最新不一样的路中班教案活动设计 不一样的我中班教案(优秀5篇)

时间:2025-07-29 作者:雅蕊

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

不一样的路中班教案活动设计篇一

1.了解家乡本地几条主要的道路名称,感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

2.了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途,体验现代新型道路给人们出行带来的方便。

3.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1.请家长和幼儿一起收集家乡的几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的图片。

2.《不一样的路》教师资源。

3.用大型积木、硬纸板、拱形门等创设一处模拟道路。

活动过程

1.交流“我眼里的路”,知道它们给人们生活带来的方便。

(1)同伴间互相交流说说自己看到的路是什么样的?如:宽阔平整的马路,乡间的小路,海边的木栈道等,马路边有一排排的树木,还有路牌、站台、车站牌等。

(2)提问:这下马路和路边的站牌、站台和站牌等设施有哪些用途?

(3)教师小结:道路是为行人和车辆通行的,提示路牌帮助人们辨识各种路,站台和站牌为人们等车出行带来方便。

2.交流“我喜欢的家乡道路”知道家乡几条主要的道路。

(1)请幼儿结合收集的家乡道路的图片,用较连贯的语言讲述自己喜欢的家乡道路,说说为什么。

(2)引导幼儿认识几条家乡著名的道路,及本地重要的道路。

3.教师利用视频拿到幼儿认识现代交通道路,感受不一样的'路。

4.组织玩游戏。

教师带幼儿进入模拟道路的场地,请幼儿做“汽车小司机”,“开车”逛家乡的“路”说说这些“路”的特点。如“什么路到了,这里的道路多宽敞等”。

不一样的路中班教案活动设计篇二

活动目标:1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。

2.能够运用色彩构成的知识,运用丰富的色彩表达出不同的味道。

3.感受到色彩的神奇,体会用色彩画出味道的快乐。

活动准备:色彩知识ppt、各种味道的食品(软糖、话梅、辣条、莲子心)纸、

油画棒、水彩笔

一、了解色彩知识

1. 出示图片引发兴趣(ppt课件)

问:小朋友,你们今天开心吗?(开心)考考小朋友,哪幅图代表开心呢? 看这颜色就很开心了。痛苦是哪个?愤怒是哪个?忧伤是哪个?轻松的是? 总结:在我们的生活中,色彩可以表达我们的心情。

问:这两幅图有什么不同之处?(两幅橙子的图)你看了有什么不一样的感受? (一个热、一个冷)

2.讲解色彩知识

(1)讲解冷暖色调知识

(2)(两幅橙子的图)问:看这两幅图的橙子,哪个更甜?为什么?

总结;色彩有许多秘密,它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到味道,今天我们要用色彩来表示味道,下面让我们看看常见的色彩让我们联想起哪些事物和味道。

(3)(逐幅出示红黄绿色的幻灯片)问:红色让你们想到了什么?(黄绿如是提问)

总结:红色会让我们想起喜庆的、浪漫的,想到甜甜的草莓苹果和火辣辣的辣椒。(每张图片后总结) 绿色会让我们想到平静的、舒服的、有活力的,想到酸酸的柠檬和青苹果。 黄色让我们想起温暖的、华丽的,想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子,还有梨。下面我们来尝尝味道画画色彩吧!

二、品尝味道,教师示范

2、教师根据幼儿的回答作范画

3、强调作画要求:用马克笔勾边,油画棒涂色。 用两种以上的色彩。

三、幼儿作画、教师巡回指导

四、作品展示与赏析

不一样的路中班教案活动设计篇三

活动目标:

1、主动大方的参与游戏活动,在互动交往中体验探索自己与别人不一样的乐趣。

2、通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式,多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。

3、能正确认识自己,知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样,认同并喜欢自己,并有自尊、自信的表现。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

经验准备:幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步认识,知道自己喜欢的事物。

教学具准备:ppt、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。

活动过程:

一、游戏:猜猜我是谁,体验不一样的声音。

1、孩子们,老师今天给你们带礼物了,看看这是什么?我们经常用它用来玩什么游戏呢?

(1)第一次游戏请两个小朋友玩游戏。

刚刚你是怎么猜出来的?

他的声音是怎样的?

(教师回应:感谢你们两个参与这个游戏,谢谢你认真倾听了他的声音,也谢谢你好听的声音。)

(2)第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。

你们听到这个女孩的声音是怎样的呢?

(教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受,如:你们刚才听到的声音是怎样的?你觉得自己的声音跟刚刚***的声音一样吗?)

(3)第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。

老师的声音跟我们的声音有什么不一样?

通过刚刚的游戏,你们想到了什么?

2、小结梳理:原来我们每个人都有跟别人不一样的声音,有的人声音粗粗的,有的人声音细细的,但是我们都能听清楚他们的讲话。

二、游戏:镜子里的我,感受不一样的外貌。

3、这是老师今天送给你们的第二个礼物,猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢?

鼓励幼儿两两结对照镜子,找一找跟朋友长得不一样的地方。(播放背景音乐)幼儿自由结伴讲述自己的发现。

哪两位朋友愿意分享你们的发现?

其他小朋友来看看,这两个朋友还有哪里长得不一样?

(教师随机采访幼儿:你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方,你觉得自己哪里长得最漂亮?)

4、梳理小结:原来我们的外貌也是跟别人不一样的,我们都有很漂亮的地方,这些是爸爸妈妈送给我们的礼物,我们要好好珍惜爱护哦。

三、操作:我的爱好,分享不一样的兴趣。

我们除了有不一样的声音,不一样的外貌,我们还有什么跟别人不一样呢?

你们的爱好有哪些?

(后面的客人老师一定很想知道,那我们把自己的爱好画下来,再去跟客人老师分享好吗?)(播放背景音乐)幼儿自主创作,老师随机采访交流。

鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。

请幼儿将自己绘制的”我的爱好“卡片粘贴在背景墙上。

(我们一起看来看看小朋友们的爱好,都是一样的吗?有的小朋友的爱好虽然一样,但是他们也用了不同的表现形式。)

今天我们玩了这么多游戏,你们明白了什么?

四、集体分享:强化认识不一样的我。

集体阅读自制图书《不一样的我》:我跟别人有不一样的声音,我跟别人有不一样外貌,我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样,但是这就是我,不一样的我,最棒的我!

每一个人都是不一样的我,正因为我们的不一样,我们都有可能成为他们当中的一个,我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩!

小朋友们,你们喜欢这样的自己吗?客人老师们,你们喜欢这些不一样的孩子吗?

不一样的路中班教案活动设计篇四

1、1、用鼻子闻,识别各种气味,了解鼻子的用处。

2、2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。

重点:幼儿能够用鼻子识别各种气味,并了解鼻子的用处。

难点:幼儿用观察、比较、分类等方法识别气味。

1、1、装有醋、酒、花露水的小瓶若干,纱布封口。

2、2、香皂、洗发水、茶叶等。

1、1、引出话题:

——“你们闻到什么气味?”

1、2、引导幼儿操作感知:

(1)——指导幼儿了解鼻子的用处:“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,闻得到气味吗?”

(2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味:“桌上放着许多小瓶子,用鼻子闻一闻里面是什么,然后告诉大家。”

(3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味:“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多,它们是一种东西吗?为什么?”

(4)3、教师小结:花露水是香香的,黄酒有股酒香味,醋香味儿。

2、4、引导幼儿比较分类:

(1)——出示各种带气味的物品:“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味,如果闻到的气味和刚才闻到的`花露水、黄酒、醋的气味差不多,就把物品分别送到相应的放置酒、醋的桌上去。”

(2)——请幼儿给物品分类并验证:“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西?”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”

不一样的路中班教案活动设计篇五

【活动目标】

1、观察高脚杯的基本结构特征,并把看到的高脚杯画下来。

2、大胆地刻画高脚杯,把自己看到的用勾线笔画下来。

3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。

【活动准备】

1、高脚杯一只

2、ppt

【活动过程】

一、导入

你们看,今天老师给你们带来了什么?(杯子)

这个杯子有什么作用?

小结:这种杯子叫做高脚杯,是拿来喝红酒时用的'杯子。

二、整体观察

这个高脚杯它是由哪几部分组成的?每部分长什么样,像什么?

小结:这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

三、局部观察

老师这里还有很多不一样的高脚杯,请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯,为什么?(出示各种形状的高脚杯)

四、示范点拨

今天我们就要来画一画高脚杯,先看看老师是怎么画的:先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口,在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚,然后画上长长的杯茎,最后画上一个扇形的底座。

五、幼儿作画,教师巡回指导

要求:

1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后整理好画具。

六、评价

1、自评

谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的?

2、他评

你最喜欢谁的作品,为什么?

3、师评(选取独特的作品)

我觉得xxx的作品很有意思,因为……

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