作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
恐龙大班教案艺术篇一
1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品
2、能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作能力。
3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的快乐。
1、《恐龙化石》ppt一份，动感影集一份。
2、陶泥人手一份，工具、辅助材料若干。
一、欣赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。
孩子们，你们喜欢恐龙吗?
教师小结：你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?
二、出示恐龙化石照片。
问：这是什么。
问：你知道它是怎么形成的吗。
(发言讨论)教师总结：化石形成视频(看回答问题情况)。
讨论恐龙化石的组成部分：ppt帮助想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。
三、教师示范。
1、小组讨论：怎么做呢?
2、教师简单演示，加强印象：1;制泥板2;画形状3;捏制龙骨4;粘贴。
四、幼儿操作。
要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品。
教师重点指导：如何分工。
五、作品展示，评价总结。
谁愿意来向大家介绍一下你们的.作品呢?哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的?
恐龙大班教案艺术篇二
1、丰富幼儿有关恐龙的知识，了解恐龙消失的原因。
2、激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿真爱生命、热爱自然的情绪。
1、ppt课件：恐龙的'类别
2、ppt制作：恐龙的面具
幼儿园课件
一、出示恐龙蛋图片，引起兴趣。
1、看图片提问
教师：小朋友，你们知道这是谁的蛋吗？
2、你们知道恐龙长的什么样吗？
让幼儿充分讲述自己对恐龙的理解。
二、了解恐龙的类别
1、课件演示：恐龙的类别
陆地恐龙
剑龙
三角龙
棘背龙
空中恐龙
翼龙
无齿翼龙属
海边恐龙
薄片龙
克柔龙
沧龙
2、幼儿讨论：
恐龙的牙齿什么样？
它吃什么食物？
它有什么本领？
是卵生还是胎生？
3、你最喜欢哪种恐龙？为什么？
四、探讨：恐龙为什么不见了
1、现在还有恐龙吗？恐龙为什么不见了？
2、认识恐龙化石。
3、恐龙是怎样消失的？
教师：关于龙龙的灭绝有很多种说法
（1）地球气候突变,恐龙无法适应；
使恐龙没有食物，饿死。
（3）由于地壳运动，使得气温大大下降，冰雪覆盖大地。
这样作为冷血动物的恐龙，挡不住寒冷环境的侵袭，慢慢死亡，便在地球上消失了。
恐龙为什么会在地球上灭绝呢?这个问题一直为科学家们所思考与研究。
我们一定要好好爱护地球上的生命，好好保护大自然！
五、制作恐龙面具
1、课件演示：恐龙面具
2、幼儿选择自己喜欢的恐龙面具进行制作。
恐龙大班教案艺术篇三
引导幼儿认识及了解霸王龙、棘龙等多种恐龙的外形特征及生活习性。
1、发动家长一起收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、vcd等。
2、有关霸王龙、棘龙的图书、图片、小神童软件
一、看图片资料，说说我认识的恐龙
你认识哪些恐龙？
二、认识霸王龙
1、教师提问：
（1）霸王龙生活在什么时代？
（2）霸王龙是什么样子的？
2、老师出示图片引导幼儿观察霸王龙的外形特征。
3、老师小结：霸王龙生活在白垩纪晚期，是最大的肉食动物；它有大脑袋、非常锋利的牙齿，前肢较短，每个前抓只有两个指头，后肢较长和粗，每个后肢都有四根指头，而且前肢和后肢的指头上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一条长而粗的尾巴，尾巴可以保持身体的平衡，皮肤有绿色、咖啡色。
4、霸王龙是怎样猎杀其他动物的？
5、教师小结：霸王龙捕捉猎物时，先用前肢把猎物捉住，再用锋利的牙齿咬住猎物的脖子，把猎物咬死后，用尖尖的爪子把猎物撕开、吃掉。
三、认识棘龙
1、老师出示棘龙的图片。问：
（1）“你们知道这图片上的是什么恐龙？”
（2）“棘龙是什么样子的？”
（3）老师引导幼儿观察棘龙的外形特征
2、老师小结：棘龙是肉食恐龙，它的背上长着大大的、象帆船一样的帆状脊，帆状脊可以帮助棘龙调节冷热温度，热的时候可以散热，冷的时候以吸热，棘龙的嘴巴尖尖的，长有直直的、锋利的牙齿，它短短的手臂上长有四跟锋利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上长有三跟锋利的抓指，有时只要踩上一脚就会把小猎踩死。
3、老师提问：“棘龙遇到敌人是怎样保护自己的？
四、拓展延伸
你还知道哪些有关恐龙的事情？
恐龙大班教案艺术篇四
1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、vcd、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。
1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面，丰富孩子对恐龙的认识。
2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料，丰富孩子有关恐龙的知识。
3、请家长在家中多启发幼儿讲述关于恐龙的知识并记录下来，收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。
4、请家长上网查询关于恐龙的资料，鼓励幼儿积极探索恐龙的种类与生存的环境。
科学：神秘的恐龙
科学：恐龙的家园
科学：恐龙的演变
科学：肉食性、植食性恐龙
科学：认识剑龙、霸王龙
科学：恐龙的灭绝
语言：故事“城里来了大恐龙”
语言：故事“你真好”
语言：早期阅读“我是霸王龙”
语言：轰隆隆来了
美术：绘画“我眼中的恐龙”
美术：恐龙造型秀
美术：恐龙大聚会
音乐：游戏“恐龙来了”
音乐：欣赏――恐龙乐曲
音乐：歌曲“恐龙之歌”
综合：恐龙之最
数学：学习5的分合（摘苹果）
数学：探索2、3、4的分合（好吃的樱桃）
数学：探索2、3、4的分合（送苹果）
数学：学习6的分合（捡树叶）
数学：认识正方体和长方体（空心积木）
数学：理解正方体的空间组合（小小建筑师）
体育：恐龙赛跑
体育：穿越侏罗纪
体育：恐龙搬家
恐龙大班教案艺术篇五
活动目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备：
1、有关恐龙的课件。
2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和vcd等。
活动内容：
一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿参观展览会。
二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。
(1)霸王龙
1、请幼儿说说对霸王龙的认识。
2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)
(2)梁龙
1、幼儿介绍
2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?
3、幼儿回答：来了。
4、师播放有关梁龙的课件。
(3)剑龙
1、播放剑龙的叫声。
2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。
3、师播放有关剑龙的课件。
4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?
5、幼儿提问。
(4)鱼龙
1、师：瞧，那是谁在向我们游来?
2、幼：鱼;
海豚
不对，是鱼龙
3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?
4、师播放有关鱼龙的课件。
(5)翼龙
1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?
2、幼儿回答。
3、师：那它和鸟一样吗?
5、幼儿回答。
6、让我们来听听它自己说的吧。
7、播放有关翼龙的课件。
(6)三角龙
1、播放媒体
2、师：为什么它叫三角龙?
(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。
三、观看恐龙录像。
1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?
2、幼：想。
3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。
4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。
6、师播放恐龙影片，幼儿观看。
四、玩恐龙拼图游戏
1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?
2、幼：惊险。
幼：可以。
4幼儿四人一组进行拼图。
五、活动结束
师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。
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