我们得到了一些心得感悟以后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。
写经历事情的感悟篇一
(一）
今天的天气虽然不好，但我心情特别的好。原先看学生的作文是越看越烦躁，而现在却丝毫没有这样的感觉，不时地为学生一篇篇作文叫好。难道是学生变了，还是……？我深深地陶醉在学生的一篇篇作文中。
a:远望长荡湖就像是一位少女的一条长长地披肩，在风中不停的飘舞着，让人产生许多遐想；近看长荡湖就像是一位温柔的母亲，正用自己甜美的乳汁哺育着她身旁的山脉。
b:站在田埂上望着家乡的大棚，他们就像是一个个蘑菇，均匀地种植在田野里；傍晚时分，农民们一个个进入大棚为各种蔬菜施肥。此时的大棚就像是蒙古人民的蒙古包。
（二）
作文评析的时间到了，我捧着精心挑选的几篇佳作，急切地想把这几篇让学生读给大家听。然而，我一走进教室，望着他们那期待的眼神，又一次打破了原先的计划。“没有最好，只有更好！”这不是这次作文的真实写照吗？我试图将每个学生都读自己的习作。每读一个学生的作文。一个期待的眼神变为喜悦的眼神，笑容洋溢在脸上，他们沉浸在一篇篇作文所描绘的美丽情境中，下课铃响了，竟然没有一个同学出去玩。是同学们的朗读打动了他们，还是学生习作所描写的美丽情境，是语言本身的魅力，还是他们在期待想去的地方？我不得而知，于是，我说：“时间不容你们每一个同学都去读习作，但我又不忍心就此打住，老师想征求大家的意见是继续读下去，还是步此为止呢？”学生们坚持应该继续读下去，就这样，他们一个又一个地读了起来。
（三）
这几天，我一直思考着这样一个问题：好玩是学生的天性，为什么在此刻却悄然消失了？是他们不喜欢玩？不，绝不是！那是为什么？这次作文的经过在我眼前清晰地闪现，让我又平添了许多理性的思索：学生在封闭的状态中，思维是艰难地活跃的，语言表达的愿望也是最低落的，学生需要置身于开放的情境中，才能产生表达的愿望，这种开放的情境又必须是随机的，不能是事先加以预设，教学中，教师需要根据学生的实际需要开放性地从学生中生成习作的情境，让学生经历一个作文情境的过程，这样的教学才是理想的作文教学之路。
写经历事情的感悟篇二
总有一些瞬间的感动，如一股暖流，触动人心底最柔软的心弦；总有一些片刻的温暖，跨越漫漫时光，鼓舞人一路前行。生活中的温暖，就如心间的种子，不经意间撒下，却能绽放出郁郁葱葱的希望与美好，在苦难的日子里，给予人奋起的力量。
感受生活中的温暖，能获得强大的力量。
追溯历史的长河，我仿佛看到了风雨中清照坚强的身影。
身处国破家亡的时代，却又失去了丈夫，这撕心的痛苦，难以咽下的辛酸，是什么支撑着她坚持下去？是瓶间梅的傲然盛放，是窗间洒下的和煦暖阳，是巷子里孩子们盈盈的笑容，是心中的希望。苦难是有的，可生活中的温暖却不减。失去了丈夫，清照还有朋友，还有家人。他们的倾囊相助，他们关切的问候，他们在她最难过时的劝导，都汇聚成了缕缕温暖，荡起了清照心中的希望，给予了她坚持下去的力量。她凛然执笔，以心相抗，如一朵梅，在历史长河的河畔，盛放千年，永不凋谢。
“不怕风狂雨骤，恰才称，煮酒残花。”清照从生活中感受到了温暖，更获得了坚强的力量。这股力量支撑着她坦然面对风雨，写下了不朽篇章。她不再害怕，而是用诗词赞颂希望，描绘出一个春暖花开的人间。
沿着时光的脚步向前，我仿佛听到了一代伟人的高歌。
一个荒废的土地，一个破败的草屋，苏轼却在这里自力更生，活得潇洒自在。妻子儿女相伴身边，以诗会友共叙佳话。是妻子在他被贬时不离不弃，相依相伴；是孩子在耕作时用欢声笑语，抚慰他的心灵；是诗朋词友在谈笑中，开导他积极面对。这些温暖，让他忘却了生活的烦恼，给予了他坦然面对人生得失的力量，让他看到了雨过天晴的美丽风景。他大笑大江东去了，看却人生风风雨雨，自活自逍遥。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”那些生活中的温暖，给予了苏轼乐观的力量。他不再因得失而悲喜，而是去发现生话的美好，轻歌踏马，走出属于自己的辉煌。
立足当代，生活中的温暖给予了多少人强大的力量？那些平凡的工作者们，那些日复一日坚持在岗位的人们，正是生活中平凡的点滴绽放出温暖与希望，激励他们努力拼搏，给予了他们奋起的力量。他们为自己的明天而奋斗，为理想拼命前行，让人生从此熠熠生辉，让岁月如夏花般美好。
感受生活的温暖，能获得强大力量，绽放光彩。
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写经历事情的感悟篇三
欢乐的时光总是很短暂，军训到今天就结束了，军训已成为过去，就请让我来简单的总结一下吧。
这几天的军训时而痛苦时而轻松，时而恼怒时而欢乐。
就谈今天，也就是军训的最后一天，今天的军训早上集合到操场就开始站军姿了，光是站军姿就站了好久，很多人都在抱怨，越是抱怨站的也就越久，终于在教官的命令下，我们停止了站军姿，开始了齐步。
齐步也和昨天一样在一直练，一直练到比之前好一点才开始休息，我心想，难道这就是“有福同享，有难同当”吗，这才是真兄弟啊!
下午又开始，军训的内容也和上午大致一样，但不一样的是下午下了小雨，而且为了明天的“准备”我们还要抓紧时间练，而且四点还要演练一遍，于是练着练着就到了四点，我们每个排都挑了一个地方坐下，一起淋着雨，这让我上午的感受更加深刻了，没错这才是“有福同享，有难同当”啊!
不久，军训就结束了，我们就排队回到了教室。
总的来说在军训中队伍里的规矩还是很严格的，一旦违反就要受到惩罚，而且上个厕所或者去买东西都要排成一列去买，不允许单独去买，更不允许私自离队。
在军训中有时严格，有时放松，只要完成了任务，在休息时间中就可以做小游戏，这不仅可以使军训的效果提高，还可以让自己的生活变得更丰富多彩。
这几天军训下来，没几天都会让我更加深刻的明白一个道理。
从今天开始军训已成为过去，要把心放在学习上，不能放松了，为了自己更好的未来加油吧!
经历集体军训后体会感受
写经历事情的感悟篇四
大凡面试，求职者一般都极力掩盖曾经被炒的事实，而说成是主动离职，昨日，向面试官坦陈自己两度被炒经历的陈斌，却以诚实和理性赢得了面试官的认可，最终胜出。
有一次，在客户要求下，他自己出面签约，结果销售主管以擅自越权为由解雇了他。
面试官问陈斌如何看待被炒经历，他说：“第一次被炒是出于企业战略调整，自己可能与企业阶段发展不相符，第二次则是与企业文化不相融合。”
面试结束后，陈斌被当场录取。面试官告诉记者，他非常欣赏陈斌的诚实和勇气，在谈及被炒经历时，陈斌语气平和，没有表现出沮丧或愤怒，相反，对自己有理性的反思和清醒的认识，“被企业裁掉的人，不一定是不优秀的人，能够认识到被炒原因并积极应对，这一点难能可贵。
职场贴士：戴上电话耳机。我对此抗拒了很长时间，因为这样看上去很傻，可其实却很舒适。而且，它让我在打电话的时候能踱步子，虽然这也很傻，可是却提神。
写经历事情的感悟篇五
在传统教学中,教学与课程彼此分离.新课程改革让我们对课程有了广义的理解.新的“课程”是一个完整的',多维的课程概念,不只是“文本课程”,更是“体验课程”,在本质上是一种教学事件,是教学过程中发生的一切事件.
作者：王晓燕作者单位：江苏省昆山市玉山镇第一中心小学,215300刊名：小学时代(教育研究)英文刊名：primaryschooltimes年，卷(期)：“”(11)分类号：g62关键词：语文教学教育环境课程建设