数学活动图形变变变教案 数学图形变变变教案(模板5篇)

时间:2025-07-21 作者:曼珠

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

数学活动图形变变变教案篇一

1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

2.对组合、分析图形感兴趣。

3.发展空间知觉和动手动脑的能力。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动重点难点:

1、重点:幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。

2、难点:引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。

各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。

一、出示各种几何图形,引导幼儿观察。

小朋友,你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿,他们都想像变形金刚一样会变身。今天,老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

二、动手操作折图形。

1.师:示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的,示范将图形对折。提问:正方形宝宝变身了,看变成什么呢? 幼:长方形。

看,老师再来变一变,又变成什么呢?

幼:三角形、一个大长方形、一个小长方形。

师:小朋友,刚才老师是怎么变的?启发幼儿说出折一折。

对了,只要将图形宝宝轻轻一折,图形就变身了,小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

师:你还会怎么变?看看能变成什么?

幼儿动手操作,可随便变化图形。

2.师:长方形宝宝也要变身了,大家一起来帮助它好吗?

拿出长方形,引导幼儿折变图形。

请几位幼儿到前面折变示范,表扬折的好的幼儿。

师:引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么?

幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变,分组进行看看哪组的小朋友变的多,变的快。

幼儿分组给三角形,圆形、梯形、三角形进行折变。

教师引导幼儿动手拼图形。

师:小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图?(请两个小朋友上来拼)师:我们还可以拼出很多的图形,请小朋友动动脑筋,看谁拼的好看,拼的东西多,我们来比一比。

四、教师利用多媒体展示幼儿拼图。

教师小结:今天小朋友都开动脑筋把我们图形宝宝变成了另外一种图形宝宝,你们真厉害!

五、活动延伸:

小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们把这些图形放在益智区小朋友拼一拼,再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,把这些画献给你们最亲的人吧!

《图形变变变》整个活动过程,我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展。

主要体现在:活动中,师生互动方面较好,能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏,我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形,让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

数学活动图形变变变教案篇二

活动目标:

1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。

2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。

3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。

活动准备:

各种图形的纸片、箱子,剪刀若干。

活动过程:

一、游戏

t:那我们为你来说一句咒语:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?

拿出长方形,问:这是什么图形?问;你还见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)(盒子,墙面……)

t:魔术箱子东西多,请哪个小朋友来摸一摸呢?(两种句式都可以用)当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲你还见过哪些这样的物品?……游戏反复进行。

3.老师总结:原来我们的奇妙箱里有这么多的图形,有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(老师一边说一边出示相应的物品)

二、折一折,剪一剪

1.t:示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。

t:先把图形对折,折的时候边对边,角对角,然后把这个正方形,沿着这条线剪下看变成了……。

提问:正方形宝宝变身了,看变成什么呢?

幼:两个长方形。

幼:两个个三角形。

小朋友,刚才老师是怎么变的?

(启发幼儿说出折一折,再剪一剪)对了,是用先折一折,然后剪一剪的方法。只要将图形宝宝轻轻一折,折的时候边对边,角对角,再沿着线把它剪下来,图形宝宝就变身了,小朋友你会变吗?还有一个小小的要求,每个图形宝宝只变身一次(表示手指数字1)。

t:还有很多的宝宝也等不及了,大家一起来帮助他们变身好吗?(拿出桌上各种各样的图形操作)拿出长方形,引导幼儿折变图形。

(幼儿分组操作,教师巡回指导,并询问变法)幼儿分组给三角形,圆形、梯形进行折变。

老师小结:小朋友真能干,通过折一折,剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。

三、拼房顶:

t:请小朋友们四个人一组,合作来搭建一座房子。(幼儿在展板上操作,在图形后面粘上糨糊进行拼贴)

t(幼儿遇到困难,就进行交流):你们看出了什么问题,可以怎么做呢?

四、展示与交流

t:小动物们的房子都修好了,他们都搬进了新家,想请小朋友们去他们新家做客。

数学活动图形变变变教案篇三

学生分析:

中班幼儿已认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想像,并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的组合,我根据幼儿的好奇心心理特点,我用了情景“图形王国”来让幼儿参与其中,让幼儿感觉不是在添画,而象在玩魔术,从而更好的激发幼儿学习的积极性和主动性。

目标设计:

1、在情景中能用添画的方法,把一个几何图形变成不同的动物。

2、体验图形变化的乐趣。

重点难点:能用同一图形进行变化。

过程设计:

一、巩固图形的认识,故事激趣

二、了解添画,激发幼儿想象力

三、幼儿操作,教师巡回指导

四、集体交流分享。

资源设计:ppt、自制绘本、笔、操作材料若干

评价设计:

教师用了不同的形式让幼儿了解添画及其方法,目标明确,在孩子已有经验的基础上激发幼儿想象力,通过同一图形的组合变化让幼儿对于图形的组合有了新的了解。

二、课堂实录:

t:顾老师带你们去图形王国玩一玩,请你仔细瞧一瞧,你看到了哪些图形?知道了就请举手告诉我们。(关闭ppt,请幼儿回忆回答)

(三角形、梯形、圆形、正方形、长方形、半圆形等)

t:图形宝宝的本领可大了,今天我请了四个图形宝宝来和你们做游戏,他们是:(三角形、圆形、长方形、半圆形)

t:瞧,圆形等不及了,跳出来说:“小朋友,你们好,我的本领可大了,我会变魔术哦,你们可要睁大眼睛看好了。”(师边演示作画边请幼儿猜测)“我的本领很大哦,我会变魔术,你们猜我变成了什么?”“圆形、圆形变变变,加上一个圆身体,长出1条腿……一共是8条腿,吐丝织网最能干”(幼儿根据教师提示猜测)

t:我会变成一只大蜘蛛。看我厉害不厉害。

t:半圆形跳出来,跳出来说:“有什么了不起,啊呜一口吃掉你!”(教师边说边添画)“半圆形是怎么变成公鸡的?(师画好身体,请幼儿讲述并来添画)

出示正方形,提问:你们觉得他会变成什么呢?为什么?

幼儿自由讨论。

t:我们来瞧一瞧,到底他变成了什么呢?(大狮子)

请幼儿来试着添画。

t:正当大狮子得意洋洋的时候,来了一只大怪兽一口吞了大狮子。

幼儿自由回答。

t:还是圆形宝宝有办法,变成了一条毛毛虫爬进大怪兽的鼻子里痒嘻嘻,大怪兽忍不住打了一个大喷嚏,狮子、狐狸、公鸡、蜘蛛得救了。

t:孩子们,你们想不想也来试着救救图形宝宝呢?你们拿到那个图形就去救他吧。

t:你救了谁?你是怎么变的呢?(请2位幼儿)

你们可真了不起,我们下次再和别的图形宝宝去做游戏吧。

活动结束。

三、专家点评:

这个活动非常有趣,演示图形变化,教师直接演示圆形变化蜘蛛,让幼儿直观的看到添画,接着请幼儿来进行添画,了解原来不同大小的`半圆在不同的位置能变成公鸡的不同部位然后幼儿主动观测狐狸是用什么图形变的,从而观察三角形是经过怎样的连接变成狐狸的。活动紧紧围绕目标进行,目标明确、具体、适切,内容正确充实,符合学生认知规律,突出重点,联系实际。

四、自我反思:

针对本次活动的目标再联系我班孩子的特点,我设计了请孩子和我一起去“图形王国”做客,从而引出――图形和我们做游戏环节巩固幼儿对图形的一些特点和认识,也为接下来的活动做铺垫,接着我用“图形变魔术比本领”的情景激发孩子学习的兴趣,让孩子由简入难的发现图形是怎么变成小动物的,在圆形变蜘蛛的时候,我一边念儿歌一边用添画的方法完成,让孩子直观的看到添画,接着半圆形变公鸡是在我画好半圆形身体后请幼儿来进行添画,以此让幼儿了解原来不同大小的半圆在不同的位置能变成公鸡的不同部位,随后直接出示三角形变的狐狸,让幼儿幼儿主动观测狐狸是用什么图形变的,从而观察三角形是经过怎样的连接变成狐狸的。最后我出示正方形,让孩子发挥想象力猜测正方形会变成什么。孩子们在活动中积极投入,融入到情景中来。不足的是我在准备活动材料的时候应该再加上一些剪好的图形,以便满足能力比较差的孩子进行想象粘贴。学海无涯教无止境。只要我在今后的教书生涯中加强学习,认真实践,相信我一定能在今后的教学活动中尽量避免上述不足,力求将我的教学活动组织得更加成功!

数学活动图形变变变教案篇四

1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。

2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。

3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。

各种图形的纸片、箱子,剪刀若干。

t:那我们为你来说一句咒语:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?

拿出长方形,问:这是什么图形?问; 你还见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)(盒子,墙面……)

t:魔术箱子东西多,请哪个小朋友来摸一摸呢?(两种句式都可以用)当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲你还见过哪些这样的物品?……游戏反复进行。

3.老师总结:原来我们的奇妙箱里有这么多的图形,有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(老师一边说一边出示相应的物品)

1.t:示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。

t:先把图形对折,折的时候边对边,角对角,然后把这个正方形,沿着这条线剪下看变成了……。

提问:正方形宝宝变身了,看变成什么呢?

幼:两个长方形。

幼:两个个三角形。

小朋友,刚才老师是怎么变的?

(启发幼儿说出折一折,再剪一剪)对了,是用先折一折,然后剪一剪的方法。只要将图形宝宝轻轻一折,折的时候边对边,角对角,再沿着线把它剪下来,图形宝宝就变身了,小朋友你会变吗?还有一个小小的要求,每个图形宝宝只变身一次(表示手指数字1)。

t:还有很多的宝宝也等不及了,大家一起来帮助他们变身好吗?(拿出桌上各种各样的图形操作)拿出长方形,引导幼儿折变图形。

(幼儿分组操作,教师巡回指导,并询问变法)幼儿分组给三角形,圆形、梯形进行折变。

老师小结:小朋友真能干,通过折一折,剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。

t:请小朋友们四个人一组,合作来搭建一座房子。(幼儿在展板上操作,在图形后面粘上糨糊进行拼贴)

t(幼儿遇到困难,就进行交流):你们看出了什么问题,可以怎么做呢?

t:小动物们的房子都修好了,他们都搬进了新家,想请小朋友们去他们新家做客。

数学活动图形变变变教案篇五

活动目标

1.体验图形变化带来的乐趣。

2.巩固对图形特征的认识,感知正方形、三角形、长方形间的关系。

3.学习用折叠、分割、拼合的方法,知道正方形可以分割成长方形或三角形,长方形可以分割成正方形、三角形或长方形,大小相同的两个三角形又能拼出正方形和长方形。

活动准备

相同大小的正方形、长方形、三角形若干,剪刀人手一把。

活动过程

一、导入:巩固对图形的认识,激发幼儿兴趣

出示正方形、长方形、三角形。

师:“今天老师带来了三个图形宝宝,请小朋友一起说出它们的名字。”

师:“这些图形宝宝被施了魔法,它们各自变成了两个大小相同的图形宝宝。小朋友,请你想一想正方形如果变成两个大小相同的图形宝宝,会变成什么呢?”

幼儿自由回答。

二、操作探索

1.正方形可以分成两个相同大小的长方形或两个相同大小的三角形。

师:“现在请小朋友自己动手试一试,将正方形折叠后用剪刀剪开看一看能变成两个大小相同的什么图形?”

(要求:剪刀使用的方法;必须是两个相同大小的图形;先对折再沿折痕剪。)

师:“现在,谁想说一说,你把正方形变成了两个大小相同的什么图形?”

师:“现在请小朋友将你变出的两个大小相同的图形,让他们被剪开的`那条边合在一起,看看是不是正方形。注意边与边要完全拼在一起。”

(幼儿向前展示自己的操作,并贴在黑板上。)

2.长方形可以分成两个大小相同的正方形、长方形、三角形。

师:“现在请小朋友自己动手试一试,将长方形折叠后用剪刀剪开看

一看能变成两个大小相同的什么图形?”

师:“现在,谁想说一说,你把正方形变成了两个大小相同的什么图形?”

师:“现在请小朋友将你变出的两个大小相同的图形,让他们被剪开的那条边合在一起,看看是不是长方形。注意边与边要完全拼在一起。”

(幼儿向前展示自己的操作,并贴在黑板上。)

小结:正方形可以拆分成两个大小相同的长方形或三角形,两个大小相同的三角形或长方形也可以拼成一个正方形;长方形可以分成两个大小相同的正方形、长方形和三角形,两个大小相同的长方形、正方形、三角形也可以拼成一个长方形。

三、活动延伸

师:“小朋友一个三角形宝宝要把它变成两个相同大小的图形宝宝,你觉得能变成什么图形呢?”

(幼儿自由回答)

师:“那两个相同大小的三角形宝宝在一起又会组成什么新的图形宝宝?”

(幼儿自由回答)

师:“在我们的益智区,老师为大家准备了许多大小相同的三角形宝宝,区域活动的时候小朋友可以自己试一下,看看两个相同大小的三角形都能拼出哪些图形宝宝。”

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在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以
对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么我们该如何写一篇较为完美的总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总
总结,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大
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无论是个人还是组织,都需要设定明确的目标,并制定相应的方案来实现这些目标。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!
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计划在我们的生活中扮演着重要的角色,无论是个人生活还是工作领域。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!小学科学实
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我帮大
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家
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作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,
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