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四年级语文第三单元教学设计篇一
科学呼吸是一个重要的健康常识，而注意呼吸更是一种优秀的生活习惯。在学校中，我们每天都需要呼吸。因此，对于初中生来说，学习科学呼吸技巧和方法非常重要，可以帮助我们更好地掌握呼吸知识。近日，我们在学校进行了一次四下科学呼吸听课活动。在听课的过程中，我学到了许多关于呼吸的知识以及优秀的呼吸习惯，这篇文章将分享我的学习体会。
第二段：科学呼吸方法
在听课中，老师向我们介绍了四种科学呼吸方法：自然呼吸、深呼吸、腹式呼吸和音乐呼吸。这四种方法的特点和目的不同，但它们都可以帮助我们更好地控制呼吸，提高身体健康水平。自然呼吸是最基本的呼吸方法，它可以舒缓心情，帮助我们放松身体。深呼吸可以增加肺部容积，提高氧气的摄入量，达到更好的养生效果。腹式呼吸则可以有效地缓解压力，促进新陈代谢。就我个人而言，我非常喜欢音乐呼吸，它可以让我放松精神，感到愉悦和平静。
第三段：优秀的呼吸习惯
我们在课堂上还学到了一些优秀的呼吸习惯。例如：深呼吸和腹式呼吸应该在平时多加琢磨和训练，以便在需要时能够自如地运用；当我们进行运动和体力活动时，应该加强深呼吸，更好地分解体内的二氧化碳；在自然状态下，我们应该注重鼻呼吸，因为这样可以防止口腔感染和过敏。它会使我们的身体感到更舒适和舒适。
第四段：呼吸与健康的关联
对于年轻人，学习科学呼吸技巧和方法非常重要。正确的呼吸方法可以缓解压力、减轻不良情绪、改善身体健康状况。早期的学习和训练可以养成好的呼吸习惯，有助于形成健康的生活方式。此外，通过四下科学呼吸听课，我们学习到的一些关于呼吸的知识也有助于我们更好地理解与预防呼吸系统疾病以及其他疾病。
第五段：总结
总之，四下科学呼吸听课活动是一次非常有价值的学习体验。通过学习科学呼吸方法和培养良好的呼吸习惯，我们可以更好地掌握呼吸知识，改善身体健康状况。我相信，在今后的学习中，我们应该将这些知识融入日常生活中，不断练习和完善这些技能，以便更好地为我们的身体健康提供保障。
四年级语文第三单元教学设计篇二
教学目标：
教学流程：
第一课时：
一、我的发现
1.让三个同学扮演句号、感叹号、问号，介绍三种标点符号的形状特点，再各说一句话，表示自己扮演的标点应表达的语气。
感叹号：同学们，我是感叹号。（手指头饰）这就是我的形状，小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！
句号：我是小圆圈--句号。当你写完一句话，就得把我放在句子末尾的右下角。只有我才是文章的主角。没有了我，话就是说个没完没了。
2.自读句子，体会句子的不同语气。
3.组内读句子，比比谁读得好。
4.说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗，有什么不同。
5.游戏强化。每组派两个人参加比赛，俩人背对背，师指句子，一人读，另一个人写出标点，大家用掌声鼓励获胜小组。
二、日积月累
1、读读认认是利用熟字换偏旁的方法识字。要求认识的十个生字财、栏、抖、喉、咙、拌、搅、榜、馒、租，除咙、搅外，都和已学过的汉字有相同的声旁，其中六组字音完全相同。它们作为形声字。形旁有表义作用，声旁有表音作用。所以对于已有一定独立识字能力、会用换偏旁识字法识字的二年级学生来讲，认识这些生字不算困难。
教学时，要放手让学生独立识字，使其尝到独立识字取得成功的快乐。可引导学生一组一组地多读几遍，边读边新旧对比，体会构字规律，认识生字。在此基础上再让学生在小组内讲自己是怎么认记这些生字的。这样可以使学生都有展示交流的机会，提高识字效果。最后可设计游戏巩固认字，增加趣味性，检查认字效果。比如，找朋友（用偏旁和部件拼字）、送信（给部件加偏旁成新字）。2、我会连是词语搭配的练习。
所列词语学生都学过。教学时，可先让学生自己读一读，连一连。再指名读，纠正错误。之后根据学生的情况可安排以下练习。
1）.展示本单元学习中搜集积累的这两种类型的短语。并鼓励学生在今后的学习中继续积累运用。
3、读读背背中给出一首《节气歌》，四行诗歌包含了一年二十四个节气。
节气对于学生来讲很生疏，教学应重在激发学生了解节气等自然知识的兴趣，通过读使学生对节气的初步的认识就可以了，不要强求记住具体有哪些节气、各在什么时间等。可先熟读《节气歌》，说说自己已经知道的节气，再读读后面的二十四个节气的名称，让学生对比起来探究，看看每一行中都讲了哪些节气。还可在课外翻看挂历，具体了解二十四节气分别在哪一月的哪一天。
第二课时：
口语交际
目标：这次口语交际的话题是根据本单元热爱自然，了解自然的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学流程
一、情境导入，感知动物的奇妙
1.教师引用书中的第一段话导入。
2.播放动物世界的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
3.交流看后的体会。
二、师生交际。
1、交流互动我们身边有哪些动物？（空中飞的、地上跑的、水中游的）
2、你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的.事？讲给小朋友听好吗？
三、组内交际。
1、生生互动选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性。
2、同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。
四、全班交流。
大家补充组内推选代表讲给全班同学听，大家提问和补充。五、由说到写，实现迁移。
小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的内容写下来，大家互相传阅。既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。
六、写后再说，互相促进
传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。六、展示台
引导学生展示学习、了解到的自然知识。在本组学习的过程中，有意识地引导学生去搜集、准备展示的内容。为使更多的学生有机会参与展示，要先以小组为单位进行展示，各组再推选代表在全班展示。还可以把展示的图片、文字资料等分类贴于展示台专栏上，供小朋友在课上、课下互相学习、交流、这个活动可定期组织开展，既可以培养学生搜集、处理信息的能力，又可以展示过程中锻炼交际能力；既可以培养学生热爱大自然的情感，又有利于使学生养成细心观察、了解自然的习惯。
六、宽带网
通过阅读，开拓学生的视野，了解到动植物的多样性、趣味性，从而激发学生了解大自然的积极性，使学生养成留心观察大自然的习惯。教学中除引导阅读外，开展评选小博士活动，让学生在组内讲讲其他的有趣的动植物。号召学生都来争做小博士，在读书或看电视进留心观察了解动植物。
四年级语文第三单元教学设计篇三
四下科学呼吸是一种全新的教育课程，旨在帮助学生提高呼吸系统的健康和生命意识。我在参加呼吸听课之后，深受启示，对呼吸与健康有了全新的认知，并对这门课程有了更深入的了解。在此，我想分享一下我对于四下科学呼吸的心得体会。
第二段：呼吸的重要性
首先，我认识到呼吸是一个人不可或缺的基本生命活动。通过呼吸过程，人体能够获取氧气并排出二氧化碳，从而维持正常的生命活动。同时，呼吸也与各种疾病的防治密切相关，如肺癌、呼吸系统疾病等。身体健康的关键就在于正确的呼吸方式，这点在四下科学呼吸中也得到了淋漓尽致的阐述。
第三段：呼吸对学习的影响
其次，我发现正确的呼吸方式对于学习也有很大的影响。四下科学呼吸中提到，低效的呼吸会导致身体血氧不足，从而引发疲劳、注意力不集中等问题。相反，合理的呼吸可以增加脑部的血氧供应，提高注意力、记忆力和学习效率。这对于学生来说尤为重要，大家应该时刻保持良好的呼吸习惯。
第四段：呼吸与情绪的关系
第三，呼吸与情绪也有密切的关系。我们都知道，情绪问题会导致身体紧张和压力增加，从而影响呼吸正常。而同样地，不良的呼吸方式也会加重情绪问题。在四下科学呼吸中，学生将学习如何通过深入呼吸来缓解紧张和压力，保持情绪的稳定和健康。
第五段：结语
通过四下科学呼吸听课，我加深了对呼吸健康的认知和意识。呼吸的重要性不言而喻，良好的呼吸习惯是每个人所必须掌握的基本技能。同时，我也认识到了呼吸与学习、情绪之间的密切关系，认识到呼吸的正确使用可以带来许多好处。我相信，在今后的学习和生活中，我们都能够将所学到的呼吸知识运用到实际中去，更好地维护自己的身体健康和心理健康。
四年级语文第三单元教学设计篇四
其次在中队学到了很多东西。中队长带我们组织了一次业务技能训练；搞了一次预案分析现场教学；搞了一次闻警出动。这些恰恰是我的薄弱环节是我以前从来没接触过的，所以我平时不懂的都会向战士请教向优秀的士官请教。正如一位老士官跟我们讲的＂大家时刻要以一种空杯的心态去学习今天你们学历高将来是干部，但学历高并不意味着什么，在业务技能方面你们还什么都不懂＂。慢慢的在大家的帮助下我认识了很多器材装备，熟悉了中队的一日生活制度。通过这段断时间的体会，认识了部分救援装备，但我的这点认识还远远部够，今后还有很多要学习去实践。
马上我们就要回到各自省的总队进行第二阶段的培训。很幸运我有了一次实习的经历，我想这对我今后的成长将会起到很大的促进作用，促进我时刻保持空杯的心态去学习；促使我更加珍惜战友间友谊。
四年级语文第三单元教学设计篇五
作为一名大学生，在学校里培养出的理论知识和社会实践能力，让我意识到需要走出校园、走向基层。于是，在暑假期间，我积极申请参加了四下基层活动。在这段时间里，我通过实地走访、参与社区活动等方式，得以深入了解基层的情况，收获了很多。下面，我将分享我在四下基层中的心得体会。
第二段：对人民群众的感受
走下基层，我第一次近距离接触到人民群众的生活和困境。我发现，基层群众虽然面临着各种压力和束缚，但依然能积极乐观地面对生活。他们的坚韧和执着让我印象深刻。他们勤劳、善良，生活虽然简朴，但依然愿意为了家庭、为了他人付出。这让我明白到人民群众是社会发展的核心力量，我们应当充分尊重和关爱他们，为他们提供更好的生活条件和发展机会。
第三段：对自身成长的体会
加入基层工作让我意识到，只有亲身去体验，才能真正了解和感受到基层工作的真实情况。通过参与社区活动，我更加深刻地认识到自己的优势和不足。我了解到，只有通过与人民群众的交流和合作，才能更好地完成工作任务。此外，我还收获了一种与人民群众沟通的能力，学会倾听他们的声音，并与他们共同探讨解决问题的方法。通过这些实践，我得到了锻炼和成长的机会，为自己的未来发展打下了坚实的基础。
第四段：对社会的责任与担当
通过四下基层的活动，我也深刻认识到自己作为一名大学生的社会责任和担当。我们作为新一代的力量，应该肩负起建设社会的任务，为人民服务。我们可以通过自己的知识和能力，为社会做出积极贡献。四下基层的经历让我明白，只有从基层开始，才能深入了解社会的真实情况，为解决社会问题作出更有针对性的努力。无论是从事政府工作还是社区服务，我们都应该始终保持正确的价值观和为人民服务的初心。
第五段：总结与展望
四下基层给了我一个宝贵的机会，通过与人民群众的接触，我受益匪浅。我不仅学到了执着和坚韧的精神，还培养了自己的实践能力和责任意识。而这些，将成为我人生道路上的宝贵财富。未来，我将继续关注基层工作，积极参与社区建设，努力为实现美好社会作出贡献。同时，我也希望更多的大学生能够走出象牙塔，深入基层，为人民服务，助力社会进步和发展。让我们携起手来，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
通过四下基层的活动，我意识到人民群众的价值和力量，对自己的成长和责任有了更深刻的理解。我将永远怀抱着感恩的心态，记住他们对我的深刻影响，并将这种感恩转化为行动，为实现美好社会不懈努力。
四年级语文第三单元教学设计篇六
一、说教材：
《祁黄羊》这篇课文是一个历史故事，讲了春秋时代晋国的中军尉祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。通过第一课时的学习，让学生初步了解课文内容，理清课文层次，认识祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人，并能将课文读正确、读通顺。
二、说目标
这是一篇历史故事，根据本课的特点，我制定目标如下：
1、我能正确、流利地朗读课文。
2、我会写本课生字，理解词语的意思。（教学重点）
3、我能初步了解课文内容。（教学难点）
三、说重难点：
鉴于以上的教材分析和目标制定，我认为本文第一课时的教学
1、重点是学会本课生字，理解词语的意思并能将课文读正确，读通顺。
2、难点是指导学生读懂课文，理清课文层次，初步感知祁黄羊是一个做事出以公心的人。
四、说教法学法：
近段时间，通过对“双向五环”的学习以及我自己的了解，我觉得提升学生的能力是最重要的，会给孩子的一生产生很大的影响。这节课，我尝试运用“双向五环”的模式，让学生真正成为学习的主人，自主，合作，探究。
五、教学流程预设：
（一）谈话激趣，导入新课
在漫漫历史长河中，产生了许多伟大的人物，他们的名字至今被人们传诵。
师：提到越王勾践，我们会自然而然地想到一个成语。（卧薪尝胆）
师：从中我们可以感受到他那一颗忍辱负重的心。
师：提到林则徐，我们自然想到一段历史（虎门销烟）。
师：从中我们可以看到一颗忧国忧民的心。
师：今天老师再给同学们引荐一位响当当的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，是晋国的中军尉（师解释中军尉），他的名字叫“祁黄羊”。（师板书课题）。让我们一起来认识一下他。读课题。
过渡：从他身上我们又能感受到一颗怎样的心呢？
（二）初读课文，自学生字
自读课文，要求（投影出示）：
（1）初读时画出生字新词，注意读准生字，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
（2）再次读课文，给每一自然段加上序号，想想文中出现了几个人物，他们之间是什么关系。
（3）思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？
三、合作学习，交流展示
四、质疑探究
五、课堂小结
同学们，有句话叫“杀父之仇，不共戴天”，可是，祁黄羊却举荐杀父仇人担当中军尉，你们不觉得奇怪吗？下节课，我们就一起来探讨这个问题。
四下教案
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四年级语文第三单元教学设计篇七
在现代社会中，呼吸与健康直接相关。为了更好地关注健康问题，四下科学组织了一系列的呼吸教育活动，其中包括了一堂主题为“健康呼吸，从科学开始”的课程。这次课程的主要目的是让我们了解呼吸科学的知识和技能，从而帮助我们更好地保护自己的健康。
二、学习心得体会
在这堂有趣且生动的课程中，我们学习了很多关于呼吸科学的知识和技能。首先，老师向我们介绍了呼吸系统的概念和结构。这让我们更好地理解了呼吸科学的基本知识。接着，老师还教给我们一些呼吸系统的保健技巧，例如深呼吸、注意力集中、正确认识压力等。这些技能不仅有助于提高我们的身体健康水平，还能够减轻我们的精神压力，提升我们的生活质量。
此外，这次课程还为我们提供了一个互动式学习环境，让我们更好地分享呼吸科学的体验和知识。尤其是在小组讨论和演示环节，我们更加深入地了解了各种呼吸科学技能的实践应用。同时，老师还为我们展示了一些相关的实验和科技展示，如氧气浓度测量仪等。
最后，课程中提供的防病干预策略和注意事项也引起了学生们的关注。身体健康是每个人追求的目标，而安全预防和康复疗养则需要我们积极主动地自我管理身体健康，以获得更加持久的健康成果。
三、收获与启示
通过参与这次呼吸科学课程，我发现自己对呼吸系统的知识和技能有了更深刻的理解。在学习过程中，我也收获了很多，让我更有信心用科学的方法维持身体健康。我从讲师的分享中了解到自己的健康不仅需要关注饮食和运动，还需要关注呼吸功能和细节（如保持良好的环境、饮食习惯和正确的呼吸姿势等）。同时，我还学会了一些行之有效的呼吸技巧和方法，并发现它们对身体的影响非常积极。好的呼吸让我更加轻松、自在和富有活力，让我保持好的心理和身体状态。
四、践行计划
为了更好地践行所学习的呼吸技能和知识，我计划从以下几个方面开始：首先，我会在日常生活中注意提高良好的呼吸姿势和技巧，如深呼吸、有目地借助声音和运动来放松身体等。其次，在家中加强呼吸环境的控制，如保持空气流通、清洁等。此外，我还会加强对食品和饮品的健康管理，如远离过量摄入饮料和食品等。
五、结语
总的来说，四下科学给我带来了很多有益的科学知识和技能，让我更清楚和自主地管理和保护自己的身体和健康。我也感激学校和社区的支持和鼓励，让我们享受到了这样的高质量呼吸科学课程。我相信，在学校和社区的共同努力之下，未来的呼吸科学活动必将更加丰富和深入，为我们带来更多的健康成果。
四年级语文第三单元教学设计篇八
为深入推进创先争优活动和“基层组织建设年”活动，切实改进和加强新时期群众工作，进一步巩固扩大“三问三帮”民心恳谈活动成果，按照《关于建立健全深入基层深入群众进一步密切党群干群关系若干制度的意见》（湘发201113号）和、“走访群众听民声，深入基层解难题”作风建设主题活动安排部署，以及、县政府文件精神，乡党委、政府决定，在全乡广泛开展以“四定四带头”（定点、定期、定岗、定责，带头听取民意、带头化解矛盾、带头组织群众、带头改进作风）为主题的干部下基层为群众服务活动（以下简称 “四定四带头”活动），特制定如下方案。
一、指导思想
改善党群干群关系，改进干部作风，加强组织建设，创新社会管理，谱写科学发展、富民强县新篇章。
二、活动对象
全体党政负责干部、机关干部、部门负责人，深入到全乡所有村开展下基层为群众服务活动。由联点县级领导牵头，乡党委、政府负责，划定各责任单位责任人的责任范围，构建“县乡联动，分级负责，统分结合”的工作格局。
三、活动内容
以宣传政策、理顺情绪、化解矛盾、联络感情、帮扶解困、组织群众、大办实事、加强基层组织建设为重点，突出科级干部“四定四带头”活动载体，引领推动全乡广大干部下基层为群众服务。
（一）“四定”
1、定点。 以村为单位，以联系干部为责任人，每名干部直接联系一个村，确保每个村有一名干部联点，每名干部要将本人工作单位及职务、办公地点、联系电话向群众公开。
2、定期。实行“包村负责，一包三年不变”，每名干部每月至少下联系村2次，乡党委确定每月的 14～15日和27～28日为干部“定期下基层日”，各联点干部可根据工作实际，在规定时间内自行确定下基层时间,行政联点干部做到每周下基层不少于2天。
3、定岗。每名联点干部要积极争当落实任务指挥员、政策法规宣讲员、民情走访联络员、产业发展技术员、惠民实事服务员、组织建设指导员、综治维稳调解员、文明卫生创建员、环境整治协管员，努力在为群众服务岗位上建功立业。
4、定责。严格实施“四个五”工程：即每年至少走访 500名群众、交 5名群众朋友、帮扶 5户群众家庭、领办 5件民生实事。具体要求达到“五有五无”目标：村级组织战斗力有明显增强，农村经济有明显发展，社会风气有明显好转，环境卫生有明显改善，农民收入有明显增加；无党员违纪违法事件，无重大刑事案件，无群体信访事件，无赌博买码歪风，无重大安全责任事故。
（二）“四带头”
1、带头听取民意。采取个别访谈和集中座谈相结合、白天座谈和夜间座谈相结合、民意调查和意见回访相结合田间地头与入户座谈相结合等形式与群众真诚交流，倾听群众意愿和呼声，了解群众疾苦和诉求。积极向群众宣传党中央“三农”工作和计划生育政策、法律法规，宣传政府及乡党委政府的决策部署和工作措施，宣传县、乡域经济发展形势和发达地区工作经验；认真听取基层群众对乡党委政府工作的意见建议，鼓励他们积极建言献策。
户、意见户、致富户中，选择重点联系帮扶“五户”群众，并建立相应帮扶台帐，给予大力帮扶。
3、带头组织群众。扎实开展“基层组织建设年”活动，带头推进村党组织规范化建设，着力解决基层组织建设中存在的一些薄弱环节和主要问题，引导村党组织和党员比发展、比服务、比奉献，团结带领广大群众争科学发展之先、创和谐社会之优。要积极服务科学发展、富民强县，带领和组织群众完成县乡工作任务，带头服务重点项目和重点工程，带头参与清洁家园、清洁田园、清洁能源、清洁水源整治行动、“五创”提质、禁违控建等活动；要贴近基层实际，组织文艺演出、劳动技能比赛等群众性文化活动，丰富农民群众精神文化生活；充分发动群众开展群防群治，坚持巡逻防控，在全县努力形成村村强基础、户户保平安、个个创文明的新格局。
害群众利益的不正之风，加强对食品药品生产经营、环境保护、安全生产的监督检查，加强对社保、扶贫救灾、移民、涉农补贴等专项资金的管理使用，强农惠农富农政策和维护农民工权益各项政策的落实；要大兴调查研究之风，深入基层，特别要到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方，广泛集中民智，总结经验，探索规律，指导工作，促进决策科学化、民主化。
四、活动措施
为确保整个活动扎实、有效、长期进行，建立如下三项制度。
意诉求事项督办函》。职能部门收到商办函或督办函后，要及时予以解决或答复，并将处理情况以《民意诉求事项回复函》的形式书面予以回复。民意诉求事项实行“挂销号”制度，问题不解决，工作不脱钩，并在规定时间内将办结结果反馈给群众。
2、建立责任联动机制。乡党委将此项活动纳入领导班子和干部年度考核内容。同时，将领导班子评先评优及干部的评先评优、选拔任用与所联各项工作的考核结果挂钩，实行一季一考核、半年一讲评、一年一总结，对组织不力、措施不到位、行动迟缓的单位和个人予以通报，对措施得力、成效明显、群众评价高的单位和个人予以表彰。
单位活动开展的指导，及时掌握面上活动开展情况。
五、工作要求
1、切实加强领导。乡党委成立干部下基层“四定四带头”为群众服务活动领导小组，由乡党委书记 任组长，乡党委副书记、乡长 任副组长、人大主席 政协联络办主任 、 领导小组下设办公室，组织委员任办公室主任。领导小组具体负责活动的组织、协调、指导和督查。
2、把握工作原则。要坚持围绕中心、服务大局的原则，积极服务、县政府中心工作，严格落实“领导负责制”、“首问责任制”，做到任务不敷衍、难题不上交。要坚持注重效率、利民便民的原则，轻车简从，避免增加群众负担和影响农民正常生产生活；要坚持正面引导、循序渐进的原则，把握程序和方法，耐心细致解释政策，充分听取群众意见，避免制造和激化矛盾。
秀公务员”，切实锤炼党性，努力提高-干部自身思想政治素质，全心全意为群众服务。二是要把为群众服务活动与干部作风建设主题活动结合起来，着力形成干部密切联系群众、服务基层的良好作风。三是要把下基层为群众服务活动与基层组织建设年活动结合起来，对基层党组织进行调查摸底，分类定级、建立台帐，有针对性地解决基层组织建设中的实际难题。四是要把下基层为群众服务活动与县级领导及各单位联系乡、联系新农村建设示范村（片）结合起来，推进新农村建设。五是要把下基层为群众服务活动与工作实际结合起来，统筹干部下基层活动，带着问题下基层，善于从基层找思路，实现下基层与抓工作两不误、两促进。
法，营造良好的舆论氛围。
5、组织措施。一是制订方案，建立名册。3月3日前，为乡为单位，制定“四定四带头”活动具体实施方案，建立干部联村名册，确保“乡不漏村、村不漏人”。二是走访调研，建立台帐。3月 30日前，各联点领导和责任人必须在责任范围内全面开展一次大走访、大调研，写好民情日记，填写好走访群众表，交各项表交由乡组织办统一汇总、及时报送；要根据进村入户的情况和工作需要，确定好“与群众交朋友”人员；每名干部确定5户结对帮扶群众，并建立好结对帮扶群众台帐；至少确定年度 5个实事项目，并建立“办实事、解难题”台帐。三是结对帮扶，大办实事。按照确定的对象和项目工作要求，各联点领导和责任人对责任范围内群众大力开展帮扶活动，确保各项目标任务优质高效完成。
宣传部“四帮四促”“千名干部下基层”工作实施方案1#e#为深入贯彻落实“七一”重要讲话精神,切实转变工作作风，做好新形势下的群众工作。根据中共雷山办公室《关于印发雷山县开展“千名干部下基层，排忧解难促和谐”工作方案的通知》（雷党办发﹝2011﹞22号）和《深化“四帮四促”活动开展“千名干部下基层”工作的通知》（雷党办通﹝2011﹞62号）文件精神及要求，结合我部实际，现特制定如下工作实施方案。
一、指导思想
事、促发展、保稳定、惠民生，帮助群众解决生产生活中的困难和问题，化解历史遗留和现实矛盾，进一步密切党群、干群关系，促进社会和谐稳定，为顺利实现我县经济社会又好又快、更好更快发展提供营造良好氛围。
二、组织领导
为切实加强组织领导，特成立领导小组，组成人员如下： 组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室在外宣办，由文寿同志兼任信息联络员，负责收集资料，实行一日一报制。
三、工作目标与任务
开展“四帮四促”、“千名干部下基层”工作，以部领导、村干部为主体，带头深入联系点开展工作。根据办文件精神，安排6名领导干部下基层，做到全村全覆盖，实行领导干部包村、一般干部包组是方式，深入基层联系农户，化矛盾，解民忧。在“十一”前集中解决一批问题，办成一批实事，化解一批社会矛盾。
（一）广泛开展政策宣传。各位干部要深入联系点，采取 2
召开群众大会、发放宣传资料等方式，广泛宣传各项惠农政策及有关法律法规，切实提高群众对政策的知晓率，让广大群众知晓惠农政策是党和政府的关怀，正确理解政策，真心拥护政策，引导群众以理性、合法的方式表达利益诉求。各村组要采取有力措施，大力宣传惠农政策的项目、标准、审批程序，公布监督电话，发布惠农资金发放信息，真正使党的政策家喻户晓、人人皆知。《中共雷山网》、雷山县电视台要开辟专栏，对活动开展情况进行跟踪报道。
（二）切实反映社情民意。要深入村（组），走村串户，召开好村干部会、党员大会和村民会，广泛开展谈心活动，要与基层群众面对面地沟通交流，交心交朋友，真正与群众打成一片、融为一体，增进与群众的感情。要耐心地听、认真地记、诚恳地讲、负责地报，吃透民情、村情，了解基层群众的所思、所想、所盼，掌握基层的`经济和社会发展现状，对存在的问题、意见和建议要及时记录在民情日记上，并进行分类梳理，及时汇总上报。
能引发上访、不稳定因素甚至群体性的事件的矛盾纠纷和苗头隐患。重点是：制约经济发展及群众生产生活中面临的难点问题；农村基层执行强农惠农政策不公平带来的矛盾；因企业改制破产、项目建设征地拆迁、城镇房屋拆迁、涉法涉诉、地质灾害、农村土地承包等引发的信访突出问题；因环境污染、医患纠纷、行业乱收费、食品药品安全等引发的突出矛盾；企业退休职工、复员退伍军人等利益群体的相关重大政策措施的落实情况及出现的新情况、新问题；可能引发不良性事件的生产经营性纠纷、产权性纠纷、村务管理等纠纷；非正常上访、串联聚集上访等违法上访行为及群体性的事件的动向等。
济、民间互助等手段，保障困难群众的基本生活；对重点疑难信访案件，尤其是涉及全局的及久拖不决的问题要高度重视，对于一些疑难案件，要针对其利益诉求的核心问题，转变思路，变换角度，调整方法，完善对策，下决心、下力气彻底加以解决。
（五）、切实做好抗旱救灾工作。当前，抗旱形势十分严峻，各位领导干部要把抗旱灾、保丰收、保民生、保安全作为当前压倒一切的中心任务，牢固树立“抗大旱、长抗旱”的思想，主要领导要亲自带头深入到抗旱救灾一线，帮助指导抗旱救灾各项工作，要大力加强水资源的调度和管理，把水源建设作为抗旱工作的立足点，把保证受灾地区人畜饮水安全作为当前抗旱救灾工作的当务之急，保障群众喝上安全水，尽最大可能解决群众饮水困难，尤其要保障孤老病残等特困群体饮水安全。
四、主要措施
（一）建立工作联系点。建立领导干部“四帮四促”活动工作联系点，部领导每人联系1个组、3户贫困户；村干部门联系一个1个组、1户贫困户；股级干部每人联系一户贫困户，倡导其他干部与困难党员和群众实行“一对一”结对帮扶。各领导干部每月到联系点工作不少于7次。部里要明确1名工作人员担任联络员，联络员每月驻点时间不少于7天。
（二）制定和落实调研计划。要广泛推行“一线工作法”，
促使领导干部在村、组等基层一线指导工作、掌握情况、解决问题，做到重点领域全覆盖。各级领导干部要认真调研，调查要与宣传政策、指导工作、解决问题相结合。副科级领导干部每年到基层调研和指导工作的时间要在3个月以上，其他干部根据工作需要，灵活采取专题调研、蹲点调研等方式认真开展调查研究。
（三）开展“下基层、送温暖”活动。要通过“有话跟党说”信箱、记“民情日记”等方式，听取基层和群众意见，掌握第一手资料。每年的“五一”、“七一”、“春节”前夕，各位领导干部要通过开展“下基层、送温暖”活动，走访慰问老党员、生活困难群众和劳动模范。同时，帮助基层群众解决一批生产生活中的实际困难。每年每个领导干部为所联系农户要办实事、解难事2件以上。
（四）公开服务承诺。各领导干部及其成员，要结合年度工作，对联系群众，服务基层的事项作出承诺，并在一定范围内公布，接受监督，抓好落实。
（五）开展满意度测评。要围绕“三个建设年“、四帮四促”和“千名干部下基层”活动，每年开展一次民意调查，把基层特别是联系点群众和服务对象的满意度，作为评价机关工作和领导干部的重要指标，也作为机关和领导干部创先争优、考核奖惩的重要标准。
五、工作要求
（一）强化作风纪律。开展“四帮四促”和“千名干部下基层”活动，要坚持做到“四要四不准”，“四要”即：要争做“四帮四促”活动的榜样，要深入条件最艰苦、工作最困难的地方，要与基层干部群众同吃同住同劳力，要虚心向基层和群众学习请教。“四不准”即：不准以各种理由敷衍塞责；不准指手画脚瞎指挥、干扰基层工作；不准擅自缩短深入基层时间、敷衍应付；不准出工不出力，将帮扶任务推给基层。
（二）纳入年终考核内容。将各位同志开展“四帮四促”活动的情况纳入年终考核，办公室要建立领导干部工作台账，全面记录开展活动的时间、内容及实际效果等。要认真填写《宣传部领导干部“四帮四促”活动基本情况统计表》，每月向办公室报送一次工作开展情况。
（三）强化制度建设。注重加强群众工作制度建设，进一步健全和完善领导干部下基层、结对帮扶、定期征求基层和群众意见、便民利民服务、为群众办好事办实事、矛盾纠纷排查调解等联系服务群众制度、信访制度和维护群众权益机制。同时完善执行机制、督办机制，抓好各项制度的落实。
赶、奋勇争先、增比进位、加快发展的良好氛围。
附件：1、宣传部抽派干部下基层工作人员名单
2、宣传部“千名干部下基层，排忧解难促 和谐”工作进度表
2011
中共雷山宣传部 年9月1日
四年级语文第三单元教学设计篇九
当我得知自己入选四下基层实践班时，内心的喜悦和激动无法言表。对于我这个即将毕业的大学生来说，这是一次极好的机会，让我更真切地了解社会、深入了解基层，了解人民群众的生活和需求。尽管包括工资、住宿、饮食等方面的考虑令我感到一些忧虑，但对于这次实践班我充满期待。
第二段：实践期间的发现和体验
实践期间，我去了山区，经历了与城市截然不同的生活。与民再次接触，我才真正意识到我们所谓的“贫富差距”埃不是一句口号而已，而是现实存在的事实。在那里，我与当地村民交流，听他们讲述他们的生活和困难。生活在城市的我几乎无法想象，他们每天如此艰苦地生活在这样的环境中。在偏远的山区，水源、道路交通、卫生等依旧困扰着当地的群众。但是他们的信心和决心从不会被挫败，看到他们为自己和家人生活努力而不断奋斗，我为之动容。
第三段：实践中的感悟与思考
在夜晚，我常常会静静地坐在外面，凝望着漫天的星空。这些看起来平凡的流星和闪烁的星星，也是激励我向前的源动力。这些群众并不会因为自己的生长的环境而叹气，他们在意自己的未来，为了自己的生活而努力奋斗，实践中我也明白了，追求梦想并不是放在嘴上就能得到。要做到的是将梦想分解成一步步小目标，逐步将每一个目标实践，不断激励自己向前并且不要停歇。
第四段：实践班对个人成长的影响
这次实践班，不仅仅让我见识了勤劳和思考的农民，还促使我意识到社会的多样性和复杂性。这一经历锻炼了我的沟通和交流能力，也激发了我作为一个大学生责任感和担当意识。对我而言，这也是一次成长的机会。在实际行动中，我进一步加深了对基层和实践的理解，使我更加坚定了自己未来的方向。
第五段：结语
总之，这次实践班的收获是非常丰富的。在基层实践中，我们既结交了新朋友，也了解了新领域，进而收获了新思想和新理念。这一旅程也让我更加坚信，无论是从工作还是从自我的角度来看，进行基层实践都是必要的。我将始终铭记实践班的体验，它将一直伴随我，激励我在今后的生活和事业中不断追求进步，不断发掘自己的潜力。
四年级语文第三单元教学设计篇十
教学目标：
让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。
教学过程：
一、提出学习目标
1、复习导入，激发兴趣
师：第五单元我们学了哪几篇课文?
生：《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》这三篇文章。
师：下面请大家再看看文中的三幅插图,说说这三幅图分别给你留下了什么印象?
生1：长城给我的印象是气魄雄伟，是人类历史上伟大的奇迹。
生2：颐和园是一个美丽的大花园。
生3：秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。
师：长城、颐和园、这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物。(板书：文物)
师：除了长城、颐和园、秦兵马俑以外你还知道哪些文物?
生：北京故宫、北京天坛、丽江古城、泰山、黄山、庐山
师：中华民族历史悠久，古迹众多，由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏，下面我们看一则关于长城的报道：(指名读书中那段话)
师：请同学们默读这段话，然后说说你有哪些感受。
生1：我对那些破坏长城周围环境的人感到气愤。
生2：我仿佛听到了长城在哭泣。
生3：我感到很痛心，如果秦始皇看到这情景，他一定会大发雷霆的。
2、得出课题：不仅要保护长城，而且要保护其他的文物
3、引导学生读口语交际的学习提示，提出学习目标
(1)谈一谈读了这段文字后的感受;
(2)围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议;
(3)交流各人了解的其他文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么;
(4)结合本次口语交际，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
1、自主选择，小组内交流
(1)自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：读了这段文字后的感受;对保护长城提出的建议;说说我们能为保护文物做些什么。
(2)自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
(3)在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
(小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示)
2、全班交流展示，师生评议。
(1)小组推荐代表在全班交流.
(2)师生评议：不仅要评同学说得好在哪里，还可以提出疑问。
(3)分析总结出一系列保护长城的措施
3、教师总结：保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。文物作为一项重要的旅游资源，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。
三、拓展延伸
1、认识世界遗产标志，继续收集，交流中国有多少世界遗产。
2、在保护世界遗产同时，我们也应该保护家乡的风景名胜，你能为保护家乡的风景名胜出谋献策吗?并形成书面建议或倡议书。