每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
牧童教学设计导入篇一
在一个晴朗的黄昏，天空万里无云，晚霞映红了西面的天空。在广阔的田野里，草长得提别茂盛，绿草如茵，一直快没过了膝盖，远远望去像被人铺上去的绿毯一样。
一个小牧童头戴斗笠，身披蓑衣，手里拿着一支短笛，悠闲自在地骑在牛背上，牛吃了一天的草很饱，还不时哞哞叫几声，甩甩尾巴赶走身上的蚊子。小牧童骑在牛背上，不紧不慢地和牛一起走在回家的路上，远处的村庄几座茅草屋已经升起了缕缕炊烟，忽然几阵晚风吹来，里面还夹着几丝牧童短笛的声音。
等到牧童回到家里，饭菜已经准备好了，他手也顾不上洗，斗笠、蓑衣也顾不上脱，马上跑到饭桌旁，狼吞虎咽地吃起了饭。吃完饭，天空已经完全黑了下来，这时已经是掌灯时分了。
晴朗的夜空中，星星顽皮地眨着眼睛，一轮皎洁的明月高悬在墨蓝色的天空中，像一只晶莹的'大玉盘。夜静悄悄地，蟋蟀在草丛里轻轻地唱着歌。这个小牧童连蓑衣和斗笠也顾不上脱，鞋也顾不上穿，一把抓起自己的短笛冲出门外，他来到田野里的草堆旁，放了一天牛的小牧童，躺在草堆上，欣赏着皎洁的月光，晚风柔柔地吹在脸上，他感到心里非常的惬意，月光使周围的一切清晰可见，每天晚上这个时侯是他最无忧无虑、最幸福的时候。小牧童又把短笛放在嘴边，他慢慢地闭上眼睛，又吹起了那首熟悉的曲子。
《牧童》
唐吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
牧童教学设计导入篇二
自古以来，关于“牧童和狼”的故事被反复讲述，其中最著名的故事莫过于“牧童和狼”。这个故事是一则寓言，旨在告诫人们不要撒谎。在这个故事中，我们看到了一个牧童因为说谎而失去信任，最终导致悲剧的发生。在本文中，我们将深入探讨这个故事所传达的深层含义以及我们可以从中获得的启示。
第二段：牧童和狼的故事
牧童和狼的故事是这样的：一位年轻的牧童带着他的羊群在山上放牧。他觉得这份工作很无聊，于是想玩个游戏来打发时间。他站起来高喊，“狼来了，狼来了！” 村庄里的人们听到后都跑来帮助他，但是他却笑着说：“我只是在和你们开个玩笑而已。” 几天以后，同样的情景再次发生，牧童再次喊道：“狼来了，狼来了！”村庄里的人们又一次来了，但也是在看到神情放松的牧童时才明白自己被骗了。但是随后，真正的狼出现了。这次，当牧童高呼“狼来了，狼来了！”时，没有人相信他，因为他失去了所有的信誉。
第三段：故事的含义
这个故事是一则古老的寓言，它告诫我们不要撒谎，因为说过的谎言会破坏我们的信用和信誉，从而引发许多负面后果。在现代社会中，信任和信用无论是在个人生活还是商业交往中都是至关重要的。如果我们失去了信任和信用，那么我们将付出比暴露谎言更大的代价。我们需要始终牢记“诚实守信”的重要性。
第四段： 娱乐产业中的牧童和狼
在现代社会的娱乐圈中，存在着一种叫做“造假”的现象。有些明星或者艺人，为了提高自己的知名度以及热度，会通过故意制造一些关于自己的假新闻或者炒作来博取公众的关注。这样做在一定程度上是为了短期获得成功，但是如果被曝光后，这些明星或者艺人可能面临着失去信任和信用以及道德败坏等负面后果。因此，在娱乐圈这个虚荣而又表面化的世界里，“诚实守信”的品质显得尤为难能可贵。
第五段：总结
总之，“牧童和狼”的故事告诉我们，诚实和信用是我们处在社会中生存的基石，任何时候都应该保持“诚实守信”的原则。在家庭、学校、工作和社交场合中，我们需要尽可能地保持真实、诚实和可靠，这样才能树立良好的形象并获得他人的信任和尊重。只有我们始终忠于自己的信念和原则，才能在人生道路上获得真正的成功和幸福。
牧童教学设计导入篇三
教学目标：
1、认识一个生字。
2、正确、流利地诵读古诗。背诵古诗。
3、结合图画和注释了解诗句的大意，感受牧童自在快活的生活，体会牧童悠然自得的心。
教学课时：一课时
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入
大家觉得大自然美吗？今天学习一首古诗《牧童》，诗中描写了郊外的景色和牧童快活的生活。齐读课题。
二、初读古诗，认读生字。
1、借助拼音自读古诗，画出本课的生字。同桌之间互相认读。
2、自由读。同桌互读，
三、诗人眼里的牧童是个什么样的孩子？到诗里去找找吧！
诗意描述：
“草铺横野六七里”在广阔的'原野上，铺满了青青的野草。“六七里”在这个不是实指，而是虚指。下句的“三四声”也是虚指。
“笛弄晚风三四声”牧童悠闲的放着牛，吹响了笛子，几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。
“归来饱饭黄昏后”牧童回到家里已经到了黄昏，晚饭吃得饱饱的。
“不脱蓑衣卧月明”连蓑衣都没脱，就躺下来，有滋有味地观赏那渐渐升起的明月。
（这首诗形象，鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在的快活的生活。诗句抒发了悠闲自得，怡然自乐的野趣。）
三、巩固。
配乐背诵古诗。
试着默写一下。
板书设计：
牧童
草六七里
笛三四声
归来黄昏后
不脱卧月明
课后反思：
牧童教学设计导入篇四
1、会认13个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
生字卡片，课文插图，媒体资源：动画课件《画家和牧童》。
2课时
1、师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？
（出示插图，指出里面的重要人物：戴嵩和牧童）
2、指名读他们的名字，去掉拼音读“戴”：咱们班有姓“戴”的吗？（如果没有，建议学生回去可以调查一下周围的人。）
3、了解戴嵩吗？指名说说，教师出示“我知道”的内容。
一大一小书写课题，意在引起学生思维的碰撞，激发探究的欲望，为下文提升文本价值奠定基础。
1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。
2、同桌合作做“你指我认”的游戏：一个人拿卡片，另一个人读生字，遇到不会的放在一边，同桌互相帮助识字，看哪组合作的最好。
3、指名当小老师领读：带拼音读词语、去拼音读词语、打乱顺序读生字。
扩词——批、驱、蝇
动作表情识字——惭愧（什么时候有过这种感觉？）抹、戴、翘、拱
联系生活识字——中百平价商场、连山购物中心、墨水瓶。
用孩子喜闻乐见的方式巩固识字，调动学生多种感官参与，利于提高识字效率。
5、写字：抹、挤、拱、批、评、决
（1）观察体会：这几个字有什么特点？
（2）教师范写：你们想让老师指导写哪个字？学生自由选择。
（3）学生练习书写，教师巡视指导。对于写得好的学生奖励一面小红旗，并全班展示写得好的字。
以上教学过程也可以结合动画课件《画家和牧童》辅助进行。
1、检查读文，师生共同评议，重点纠正字音和难读的句子。
2、默读课文，思考：对于戴嵩的画，大家是怎样评价的`？
（1）出示商人、教书先生和牧童的画，学生练习有感情地朗读。
（2）结合插图学生想象：其他人会说些什么？相继理解“纷纷称赞”
抓住不同人物的表现，引导学生品析文字，感受戴嵩画技的高超。
3、大家为什么纷纷称赞戴嵩的画？轻声读课文一、二自然段。
（1）怎样读才能让人感觉戴嵩是著名的画家？学生练习读、教师范读、指名读。（追问：你为什么这样读？）
（2）重点指导这两句话：
他的画一挂出来，就有许多人观赏。（戴嵩的画画得好。）
他一会儿浓墨涂抹，一会儿细笔轻描，很快就画完了。（戴嵩画得很快。）
（3）师：你们看，汉语中的“一”多神奇啊！你还能举出这样的例子，夸夸它吗？
在对比感悟中加深体验，适时进行语言训练，利于提高学生感知和运用语言的能力。
大家对戴嵩的画赞不绝口，可是小牧童却说他画错了，这是怎么回事呢？我们下节课再来研究。
1、上节课的生字朋友你们还认识吗？师生对口形猜字，开火车读生字。
2、通过学习我们知道对于戴嵩的画，大家赞不绝口，可是小牧童却说说他画错了。
1、轻声读课文5、6自然段，看看你读懂了什么？
2、观察图画，想象当时的情形：人们又会说什么？
3、有感情地朗读戴嵩和牧童的对话：练习读、同桌分角色读、评议读、范读、表情朗读。
4、自由组合分角色朗读全文。
通过牧童和围观人态度的对比，在多种朗读中感受文本，体会出牧童的实事求是和戴嵩的谦虚。
5、深入思考：
（1）读到这里，你想说点什么？想对谁说？指名任意说。
（2）课题这样写合适吗？（教师重新写“牧童”，字的大小和“画家”一样大。）
在学生自主感悟，多向交流中体会人物的美好品质，此时改写课题水到渠成。
重点指导“兄、呆、商、购、价钱”
1、学生认读生字，描摹体会：你发现了什么？
2、教师根据具体情况重点指导难写的字。
3、学生练习书写，互相评价，教师展示学生作业。
以上教学过程也可以结合动画课件《画家和牧童》辅助进行。
画家和牧童的故事一直流传到现在，从来没有人怀疑过。但是最近又有人在网上向牧童挑战，想了解具体情况吗？有条件的同学可以上网查查有关的资料。
带着问题走出课堂，将文本的价值取向进一步延伸，提高了学生的人文素养。
牧童教学设计导入篇五
“牧童和狼”这个寓言故事，大家都很熟悉，我们在小时候就经常听到老师和家长讲。它讲述了一个牧童骗人的故事，但是在背后还隐藏了更深层次的寓意和启示，让我们认识到人性的复杂性和社会的真实性。在这篇文章中，我将分享一些我对这个故事的体会和思考。
第二段：故事回顾
故事讲述了一位牧童在山上放羊，他闲来无事，于是就开始大喊着：“狼来了，狼来了！”虽然这只是个恶作剧，但是依然引起了村民们的惊恐和忙乱。第二天，牧童又重复了同样的行为，引得村民们纷纷前来帮忙抵御狼的袭击，但却发现这是一个假警报。第三天，真正的狼真的来了，但是村民们却不再相信牧童的话了，因此没有来救牧童，导致他的羊被狼吃掉了。
第三段：审视人性
我们可以从这个故事中看到人类的复杂性和社会的真实性。牧童通过骗人来消遣自己的时间，但却给村民们带来了麻烦和困扰，导致他们失去了对真正危险的敏感度。这不仅暴露了人性的本质，也表明了人们在面临压力和激励时如何反应的问题。
第四段：真理的重要性
这个故事还告诉我们一个非常珍贵的例子，那就是真理的重要性。也就是说，在社会生活中，说谎话不仅会破坏信任关系和社会秩序，而且还会让人们失去对真相的洞察力和分辨能力。
第五段：结论
“牧童和狼”是一个反映人性真相和社会现实的故事。它告诉我们，在面对未知状况时，不要轻信别人的话，但也不要忽视他们的警告，更重要的是要保持一颗谨慎和清醒的心态。虽然这个故事只是一个简单的寓言故事，但是它却启示我们的人生，让我们在自己的生活和社会活动中更加有信仰和责任感。我们应该记住牧童的教训，珍爱真理，保持诚实和正义，从而使我们的生活和社会更加健康和牢固。
牧童教学设计导入篇六
牧童是田间地头的守望者，他们日夜守护着百畦田园的平安，保护着家畜的安全。在沉静的农村，牧童们饱经风雨，培养出了独特的个人品质和价值观。他们在守护中成长，在放牧中领悟，在牧场上感悟人生。本文将探讨牧童的心得体会，以揭示他们的成长历程和所获得的智慧。
首先，牧童的心得体会是勤劳的。每天清晨，当骄阳初升时，牧童们已经站在起点上，准备开始他们一天的工作。他们必须仔细地清点牲畜，检查它们的健康状况。然后，他们会带领着牛羊踏上茂盛的草原，让它们吃得饱饱的。放牧的过程中，他们努力维持着牲畜的秩序，不让它们四处乱蹿。当日落的时候，他们带着疲惫的身段回到自己的家园，满脸笑意地和家人分享一天的辛勤劳动。牧童们通过勤劳的生活方式，培养了坚持不懈的品质，他们深知只有通过辛勤的努力，才能换来丰厚的回报。
其次，牧童的心得体会是责任的。放牛娃是家里的顶梁柱，他们被赋予保护家畜的重任。他们需要时刻关注家畜的健康状况，确保它们远离危险。无论天晴还是下雨，无论寒冬还是酷暑，他们都要守护在田间牧场，坚守自己的岗位。田野上的万物有无不依赖于他们的劳作，他们深知自己的责任重大，必须以自己的行动为保护农田、保护家畜的安全发挥着重要的作用。在这个责任的过程中，他们意识到只有对自己的生活负责，才能给予他人更多的关爱。
第三，牧童的心得体会是智慧的。长期在自然界的怀抱中生活，牧童们对于自然界的变化和规律有着敏锐的洞察力。他们能够准确地判断天气的变化，根据天气的预测带领牛羊前往更加安全的场所。与此同时，他们通过观察牲畜之间的相互关系和行为表现，可以了解它们的需求和反应。牧童们经过多年精心的照顾与观察，积累了丰富的经验和智慧，对于自然界有着更深入的认识和理解。
第四，牧童的心得体会是朴实的。在田园中生活，牧童们与大自然融为一体。他们享受着宽广的草原和清新的空气，辅助着夏日的繁星和秋天的金黄。他们用自己的双手拥抱这种纯粹的生活，追求简单而真实的快乐。他们明白世界的本质不在于奢华和物质的丰富，而是在于内心的平静与满足。牧童们的心灵在农田中得以滋养，他们懂得收获喜悦，并从中获得智慧。
最后，牧童的心得体会是朝气蓬勃的。放牧生活对于牧童们而言，是一次又一次的探险和挑战。他们面临着风骤雨急，寒冬酷暑，动物的各种需求等等。在这个过程中，他们锻炼了坚韧的意志，培养了勇往直前的品质。他们展示出了生命的活力和无穷的潜能，让时间见证他们的成长和进步。
总之，牧童们通过放牧生活，培养了勤劳、责任、智慧、朴实和朝气蓬勃的品质。他们信奉着“勤能补拙，苦能补巧”的座右铭，通过自己的实际行动诠释了这一信念。他们的成长历程和所获得的智慧值得我们膜拜和学习。牧童的心得体会反映着一种朴素而美好的生活态度，我们应该从他们身上汲取力量，感悟人生的真谛。
牧童教学设计导入篇七
《牧童短笛》是我国著名音乐家贺绿汀所作，这是一首风格清新、富有田园风味的乐曲。我在《中国传统文化》主题下设计了此节音乐欣赏活动。这首乐曲的旋律优美、淳朴，具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情，是三段体音乐，第一段四分之四拍的节奏，舒缓、悠扬，描绘了美丽的田园景色，牧童骑在牛背悠扬的吹着笛子；第二段转换为四分之二的节拍，以欢快、跳跃的节奏，展示牧童和水牛在水中、田间嬉戏的的场面，和第一段形成鲜明的对比；第三段再现第一段的音乐主题，夕阳西下，牧童返回乡村，给人余音袅袅，回味无穷的感觉。根据大班幼儿的年龄特点，以及人之发展水平，幼儿通过多种感官欣赏音乐，理解音乐，感受音乐的风格特点。
1、区分音乐的性质，了解乐曲aba三段体曲式的结构特点。
2、尝试用多种形式表现音乐、理解音乐。
3、感受民乐与水墨结合的优美意境。
活动重点：区分乐曲的音乐结构。
活动难点：分析了解乐段的表现情绪。
1、《牧童短笛》音乐。
2、《牧童短笛》水墨动画。
3、水墨材料及笛子。
教学手段：口头语言，电子视听设备和多媒体技术。
开始部分：
一、幼儿演唱歌曲“什么乐器在歌唱”。
师：什么乐器在歌唱？（钢琴、小铃、铃鼓）
师：小朋友还知道什么乐器会唱歌呢？我们来听一段音乐。
基本部分：
一、欣赏音乐《牧童短笛》了解笛子的演奏特点
（1）幼儿静听欣赏音乐。
师：听到什么了？感觉怎么样？（悠扬、欢快）猜猜看，这段音乐是用什么乐器演奏的？（回答后出示笛子）
（2）认识乐器————笛子。
师：见过这个乐器吗？见过谁吹笛子？怎么吹笛子的？这么美的音乐会在什么地方吹呢？
小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边，它能吹美妙的音乐来。
教师：笛子演奏的这段音乐有几段呢？我们接着听。
二、再次完整欣赏音乐，感受音乐aba的曲式结构。
师：听出来了吗？有几段？音乐的节奏都一样吗？
哪一段是舒缓优美的？哪一段是欢快活泼的？
小结：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。第一段的音乐比较缓慢、抒情；第二段的音乐听起来比较欢快、跳跃；第三段的音乐和第一段一样是缓慢抒情的。
师：这么好听的音乐讲了一件什么事情呢？我们来听一听、看一看，这一次我要边听边画了。
三、教师听音乐“画”牧童短笛的故事，了解乐曲表达的意义。
1、教师听音乐快速绘制“牧童短笛”的水墨画图。
师：看出来了吗？有什么？讲了一件什么事情？到底谁在吹笛子呢？（幼儿根据画面自由讲述）
2、小结：这个音乐就叫《牧童短笛》，讲述了发生在江南水乡的事情，一个牧童骑在牛背上悠扬的吹着笛子的故事。
师：到底是什么有趣的事情呢？我们听听音乐，看看你能想到什么？
四、分段欣赏音乐，感受音乐的结构特点。
1、欣赏第一段音乐，感受音乐悠闲、缓慢的特点。
师：这一段音乐听起来什么感觉？（优美、抒情、缓慢）牧童在做什么事情？
（幼儿自由讲述）
小结：优美抒情的音乐表现牧童悠闲自得的骑在牛背，吹着手中的短笛，看着随风飘动的柳条，飞舞的小鸟，走在美丽的田间小道。
2、欣赏第二段，感受欢快、活泼的音乐特点。
小结：欢快活泼的音乐表现牧童从牛背上下来，斜靠树枝休息，水牛在水里嬉戏，在田间逗乐的场景。
3、欣赏第三段，再次感受抒情、优美的音乐特点。
师：这段音乐和前面的哪一段音乐一样？（第一段）牧童又在干什么？
小结：和第一段的音乐一样，牧童又骑上牛背，悠闲自得的吹着短笛，走远了。
五、幼儿欣赏视频，教师配乐讲述故事，感受水墨画与音乐结合的意境美。
师：老师还带来了一段视频，我们看一看，听一听。
故事：弯弯的溪水旁，柳条随风摇动。在小路的尽头，一头水牛缓缓走来。牛背上，穿着短裤短褂的牧童悠然自得吹起一首悠扬小曲，悦耳的笛声，飘到郊外每一个角落，鸟儿、蝴蝶、花儿都被他的迪声陶醉了。
小河里，鱼儿在水中欢快的游来游去，水牛下入河中，享受难得的清凉，水牛一会儿在水中和鱼儿嬉戏，一会儿在田间和蝴蝶逗乐嬉闹。牧童斜靠在树枝上，进入梦乡。
夕阳西下，牧童醒来，拿起笛子，唤回远处的水牛，骑在牛背上，牧童又悠然自得的吹着短笛，笛声飘向郊外的每一处角落，越走越远，越走越远......
结束部分：
延伸活动：
结合区域活动，将《牧童短笛》的音乐投放表演区，幼儿听音乐表演。
牧童教学设计导入篇八
许多人听过“牧童和狼”的故事，这个故事已经广为流传了数百年，它不仅教育了很多儿童，也对成年人来说有很多意义。这个故事告诉我们，不能撒谎，否则就会失去信任，经常撒谎会损害我们与他人的关系。本文将通过细节和事实来说明这个故事对我们的启示和影响。
第二段：故事内容
故事的主角是一个小牧童，他的工作就是每天早上把奶牛带到山上放牧，晚上再带它们下山。但是，他觉得这种工作非常单调，他需要让自己的生活充满更多的刺激和乐趣。于是他开始撒谎，声称山上有狼来袭，很快，镇上的人们就会跑上山来保护他。但事实上，他从未真正遇到过狼。最终，人们对他的警告开始不以为意，直到有一天，他再次叫喊着，但这一次真的出现了狼，可是不久之后，人们仍然没有理会他，因为太多次的错误警告已经使得他们对他失去了信任。幸运的是，他的父亲及时赶到，救出了他，但是他已经失去了他父亲的信任。
第三段：启示
这个故事告诉我们，在和别人打交道时，诚信是非常重要的，无论是在家庭、学校、工作场所还是社交场合。如果你失去了别人的信任，就很难重建起来。经常说谎的人会被认为是不可靠的人，因此他们很难建立稳固的关系。另一方面，鼓励诚实是积极的，诚实的人值得信赖，他们的信任和忠诚对于建立长期的友谊和合作关系至关重要。
第四段：实践
要做到诚实并不是容易的，因为我们每个人都可能在某些时候跌入撒谎的陷阱。然而，这并不意味着我们不能学习和实践诚实。以下是一些有助于我们实践诚实的方法：首先，打造一个值得信赖的人格，这意味着我们需要保持一致的行为和态度，不与他人说话或做出与自己的行为不符的决定。其次，学会承认错误并道歉，这可以帮助我们建立信任和重建信任。最后，充分理解损害诚信所带来的后果，以免我们一错再错，最终失去他人的信任。
第五段：结论
“牧童和狼”这个故事告诉我们，诚信是建立可持续关系的关键因素。我们应该以此为榜样，并在自己的生活中努力实践。如果我们走上不诚实的道路，我们将失去无数的机会和好处。诚实、真诚和忠诚是生命的核心价值观之一。无论在什么时候，我们都应该站在这个价值观的前线，抵制撒谎诱惑，保持可信度，建立和维护积极的人际关系。