作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学海底世界教案篇一
纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：
1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。
3、学习仿编诗歌，并能展开想象，画出太阳下美丽景色。
大班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力，确定教材的重点为理解，掌握诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。因此，学习按诗歌的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：
1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关的课件;各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干;《种太阳》的歌曲磁带、背景音乐。
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解――感受――体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：
第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用课件，理解散文诗的内容。
第二部分：提供幼儿孩子一定的参考，让孩子在添画的基础上，学习仿编句子。
第一环节：提问导入，出示课件灰暗色的背景和不健康的小草、花朵、苹果和娃娃的图片。
――设计提问：这里怎么是灰灰的?小草、花朵、苹果和娃娃他们怎么啦?让幼儿进行讨论，目的是让幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。
第二环节：欣赏诗歌，目的是让幼儿对诗歌内容有了解。
第三环节：教师一边朗读诗歌，一边演示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、花朵、苹果和娃娃的形象变化。
――设计提问：有了太阳的照射它们发生了怎样的变化呢?
第四环节：幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，目的感受理解诗歌。
――讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康?以小组形式讨论，最后选代表说自己看法，教师再小结，目的让幼儿知道我们也是要晒太阳的。
第五环节：进行添画，仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。
让幼儿展开想象，画出太阳下美丽的景色
第六环节：播放《种太阳》的音乐，让幼儿在音乐声中，随意起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。使幼儿产生对太阳的喜欢之情。
活动延伸：纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己幼儿的作品在面墙上展示出来，评价出最好的作品，让幼儿获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高。
运用课件在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。
根据大班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过画画来完成仿编，使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。
师幼一起进行趣味互动游戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习氛围。
不足之处在幼儿仿编的过程中，应强调幼儿说完整话。
大班科学海底世界教案篇二
作为一名大班孩子，我有很多心得体会。在这个阶段，我们面临着巨大的挑战和机遇，需要不断地学习和成长。以下是我对大班生活的五段体会与感悟。
第一段， 大班学习的挑战与机遇。大班年龄段的孩子，学习任务更加繁重，知识也更加深入。我们需要不断地提升自己的学习能力，依靠自己的毅力和汗水来应对课程难度。同时，这也是一个充满机遇的阶段。通识课程、课外活动等让我们大班学生能够拓展眼界，拓宽知识面，我深深感受到丰富的学习资源背后所蕴含的无限可能。
第二段， 大班生活的自我管理。大班对于个人世界观的塑造起到了重要的作用，我们必须克服自己面临的生活问题，积极参与各种活动的策划和执行。多次的运动会、文艺汇演等各种活动相互交织在一起，为我们搭建出了宝贵的交际平台。和同学们一起完成一个有意义的任务，更能够增强我们自身承受能力。
第三段， 大班学生的加强感性体验。大班学生在课程中不仅要理性地思考问题，还要将自己的想法、感受体现出来。在文化课上，我接触到了更加深度和广泛的课程。艺术和文学等学科让我更加容易地表达自己，增强对生活的感性体验。同时也更加具备诠释人性和社会事物的本领。
第四段， 大班培养创造能力。大班教育追求培养学生的综合素质和创造能力。课堂让我们深入了解科学、文化、社会等多个领域的知识。学校的实践教学实习、创客实验营等能够让学生出门后能够更加关注社会问题并加入到社会创造中来。
第五段， 大班教育的特色与优势。我深知大班教育的优势所在，它注重培养通过集体努力实现个人价值的能力。学校会定期开展各类活动，鼓励学生间互相合作协同，这也启发了我如何在团队中发挥自己的作用。班级组织和管理活动能够激励我们更深入地探究进步。
作为大班学生，我们要以积极的态度迎接智力上的挑战，并在成长中突破自己，不断地发掘自己的潜力。大班教育教会了我们如何为自己铺设未来的道路，也让我们成为一个更加有担当的年轻人。
大班科学海底世界教案篇三
大班孩子是指幼儿园的五岁儿童，是接受基础教育最后一年的孩子。在这一年里，他们将接受更高层次的知识和技能的教育，同时他们也面临着更多的挑战和心理压力。然而，有一个事实是不可否认的，那就是他们也在这一年中得到了许多宝贵的经验和成长。
第二段：适应新环境
大班孩子进入幼儿园就是要适应新的环境，与全新的班级朋友打好关系。这对于新生命而言并不是一件容易的事情。我记得当年我刚入学的时候，也感到很不适应，我不知道如何和新同学相处，也不善于表达自己的想法。但是，随着时间的推移，我逐渐学会了与他们相处，甚至结交了许多好朋友。这给了我很多启示——我们总是需要尝试去适应新环境，才能更好地融入这个世界。
第三段：学习新技能
在大班那一年，孩子们学到的技能显著增多。例如，他们开始学会简单的加减法，认识全新的思维图示，并集中注意力学习有助于增长记忆力的游戏。除此之外，大班孩子也开始接触音乐、美术、舞蹈等艺术形式，培养他们的审美和创造力。这些技能无疑会为以后的学习打下良好的基础。
第四段：突破心理困境
大班孩子不仅在学习上，而且在心理上也经历着一些困境。他们可能会因为某些事情而失眠或头疼，因为某些人造成伤害而烦恼。但是，这些困境也让孩子学会了自我调整，寻求支持和帮助。当然，提供支持和帮助的也不仅仅是家庭，学校也应该为此提供更多的支持服务。
第五段：展望未来
对于大班孩子来说，未来的路还很长。他们需要不断定义自己的目标，并努力去实现。他们需要学会合作、沟通、承担责任，才能更好地适应社会和生活。因此，在这个关键的阶段，我们应该多花时间和精力帮助他们成长。
结论：
大班孩子心得体会的阶段是一个关键的时期，孩子们在这期间得到了新的经验和成长。我们应该关注他们学习和心理方面的困境，并提供有帮助的资源和支持。如果我们能够做到这一点，相信他们一定会获得快速而平滑的成长。
大班科学海底世界教案篇四
1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。
1、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
课件 音乐活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap活动难点：理解记忆歌词
一、引出歌曲《牛》
幼：最棒，奶牛......
二、欣赏音乐《你最牛》学习a段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
幼：欢快，活泼，动感......
师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么?
幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?
幼：都是唱的。
师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦!大,考吧.幼,师,网大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。
师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢?
幼：奶牛，黄牛......
师：到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?
幼：牦牛师：哇!这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句(3遍)师：接下来是什么牛?奶牛，奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。
师：下面有是谁呢?
幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师：那最后一个是谁呀?
幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?
幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。
师：所以我们要快块做事别像蜗牛。
师：你们喜欢rap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!
幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳? 让我们一起来跳一跳吧!
师：你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行pk你们指导什么pk吗?pk就是比赛的意思。
幼儿分组pk 哇!谁最牛?
师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛!
师：这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!
三、学说b段，感受各种牛师：你们喜欢rap 吗?老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。
师：你们都听了些什么牛?
幼：吹牛，红牛......
师：我们一起来看一看到底有哪些牛?(出示课件)师：看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作师：还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛师：哈哈!吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。
幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说 经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢?
幼：红牛师：什么是红牛?你们喝过红红牛吗?
师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示?
幼儿加上动作说唱最后一句。
师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。
师：现在我们来练一练。说唱几遍。
师幼表演师：我们把两段连起来说一说四、结束师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看师：好!现在让我们加上身体动作用rap 的形式和老师们说再见吧!
在此活动中，我选择了一节音乐说唱活动《你最牛》这个活动对于我和孩子们来说都是一个挑战和尝试。面对这些，心里真有点没底。不过还是决定一试，挑战一下自己。
“你最牛”是节说唱活动，结合当前流行的rap演唱风格。活动一开始，用热身来在调动孩子的兴趣，很成功的引入到我今天的主题“牛”。在欣赏rap唱的部分“你最牛”，大家积极性非常高。歌曲比较难唱，但是孩子还是很积极地跟着音乐做出动作。在教授过程中，发现孩子的积极性高，但是对于孩子的现有水平来说，还是有一定难度的。特别是说唱的录音是语速、节奏比较快，孩子有点跟不上，还是有一点难度，尽管孩子兴致很高，但无形中还是小小打击了孩子的学习信心。rap的新颖形式，还是很受孩子喜欢的。活动结束后，发现孩子还是沉迷在rap的夸张节奏和动作中。
大班科学海底世界教案篇五
在我之前的教学经历中，我一直教授的都是小班级，因此，当我收到通知，被分配到大班级教学时，我感到有些焦虑和不知所措。但是经过几个星期的教学，我发现了大班级教学的乐趣和挑战，并取得了一些心得体会。
第二段：了解学生并提供支持
大班级教学中最重要的一点是，要了解学生。因为班级人数众多，每个学生的情况都不相同，因此，需要花些时间去观察学生的学习情况和交际关系，并给予他们合适的支持。例如，在较大班级中，更多的时候应该采用小组教学模式，并针对不同的学生使用不同的教学方法和工具，以满足他们的需求和兴趣水平。
第三段：管理班级秩序
在大班级中，管理班级秩序和纪律是至关重要的。通过维护良好的班级秩序，可以使学生更容易地聚精会神地学习。教师可以事先建立明确的规则和制度，并与学生们进行沟通和交流，以便解决可能出现的问题。适当的奖惩制度也能发挥积极的效果。
第四段：提供反馈和鼓励
对于大班级中的每个学生，教师都应该提供及时的反馈和鼓励。这不仅可以帮助学生在学习上取得更好的成绩，也可以增强他们的学习动力和自信心。教师可以通过小组讨论、辅导、个人谈话和课堂演示等多种形式提供反馈和鼓励。
第五段：结论
总体而言，大班级教学是一项具有挑战性的任务。但是，通过采用适当的教学方法和管理策略，教师可以很好地应对这种挑战。对于学生来说，由于与更多的同学建立联系并且获得及时的反馈和鼓励，他们可能会更加投入学习，并且在学习上取得更好的成绩。
大班科学海底世界教案篇六
1、理解散文诗内容，了解散文诗的句式特点。
2、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
3、感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
重点：通过看、听、说等多种教学形式，帮助幼儿理解散文内容，了解散文诗的句式特点。
难点：尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
1、《落叶》ppt
2、大树妈妈和小树叶的头饰
（一）趣味导入，引出课题
1、出示落叶动态视频
师：图片上你们看到了什么？那由此可以想到现在是什么季节呢？
秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）
2、师：你们见过小树叶飘落的样子吗？小树叶是怎么飘落的呢？
3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
师：现在老师是大树妈妈，谁愿意当我的小树叶，学一学树叶飘落的样子呢？
4、角色扮演，深入情景
（二）欣赏散文诗《落叶》，理解散文内容。
1、播放散文诗《落叶》ppt，教师提问：
师：今天我们就来学习一首优美的散文诗《落叶》，跟老师一起读“落叶”
师：大家听完后心里有什么感觉？（幼儿自由回答）
师：老师觉得这首诗歌听起来很美！
散文诗里说树叶都落到哪里去了？
2、教师展示课件，引导幼儿理解诗歌内容。
幼：树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。
师：散文里有哪些小动物？
幼：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
（1）小虫爬呀爬，捡到一片树叶把它当作小房子
（2）那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢？
3、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
师：提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
幼：树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
师：提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
幼：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
师：提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？
幼：树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。
（四）朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
这首散文诗好听吗？我们一起来朗诵一下吧！
师：你最喜欢的是哪一句？
帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）
（五）想象仿编诗歌。
提问：还有谁会捡到树叶？他们会把树叶当作什么，会怎么说呢？
出示其他若干动物图片，引导幼儿进行仿编。
教师示范：树叶落在山坡上，小山羊看到了，把他当做帽子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
小朋友创编的很有特色，老师也创编了一句想和大家分享，树叶落到幼儿园的院子里，小朋友们看见了，把它用来当作树叶粘贴画。现在，我们一起出发到院子里去捡落叶，做树叶粘贴画好不好，那还等什么，我们行动吧！
大班科学海底世界教案篇七
1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。
2、能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。
会念儿歌《我们一起来运动》
一、谈话导入活动
2、师：那就让我们一起来运动运动吧！
3、边念儿歌边做模仿操。
二、玩结冰游戏
1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏”。
2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！（引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球）滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！（幼儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。（提醒幼儿摆造型不动，保持十秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。（幼儿做放松运动）
3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。
（滚雪球结冰块可以三个人，四个人。教师根据情况而定。）
三、结束
今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！
模仿操：我们一起来运动
冬天到，天气冷，
我们一起来运动。
伸出双手骑小车，
叮铃铃，叮铃铃，
叮铃叮铃骑得欢。
张开双臂开飞机，
左边开，右边开，
转个圈儿飞一飞。
弯下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球儿球儿真听话。
再来玩个荡秋千，
往前荡，往后荡，
荡来荡去真好玩。
大班科学海底世界教案篇八
当我们提及家教时，很多人可能会想到小班教学，但实际上，大班家教也有其独特的优势。在这种教学方式中，老师需要以不同的方式来教授不同的学生，引导他们充分发挥自己的潜力。在这篇文章中，我们将分享一些大班家教的心得和体会。
第二段：了解学生和制定计划
在大班家教中，老师和学生的数量比较多，所以了解学生的情况非常重要。首先，老师需要了解每个学生的学习水平，包括他们的优势和不足。其次，老师需要制定一个个性化的教学计划，为每个学生提供适当的教学内容。
第三段：生动有趣的教学方式
对于大班教学而言，生动有趣的教学方式是非常重要的。老师应该遵循学生的兴趣和爱好，创造有趣的教学环境。例如，可以在不同的课堂上引入游戏、音乐、技艺和文化等元素。同时，老师也应该让学生尽可能多地参与课堂活动，并且提供给他们各种参与的机会。
第四段：积极鼓励和反馈
在大班家教中，老师需要积极鼓励学生。他们应该充分认识到每个学生的潜力和成就，并及时给予反馈和指导。同时，老师应该督促学生在家庭和社区中接受其他形式的认可和奖励。当学生取得进步和成就时，老师就应该及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的进步和成长。
第五段：结论
大班家教是一种具有独特优势的教学方式，它可以针对不同的学生和不同的学习需求，制定个性化的教学计划。在这种教育环境中，老师要提供一个生动有趣的教学环境，并积极鼓励学生，给予他们及时的反馈和指导。尽管大班家教需要花费更多的时间和精力，但如果老师和家长共同合作，就可以创造一个富有成效和令人满意的教学环境。