范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
音美教研美篇篇一
播音主持考级委表示，考生想要在播音部分取得高分，就要做到最基本的“声音美”，在此基础上才能够发挥到更高层面上。西面是小编为大家提供播音音美技巧教学，望对大家有所帮助。
简单来说，就是按照普通话的标准和规范来吐字发音。使发音正确、声调准确、字正腔圆。也就是说，按普通话的构成要求把汉字音节的声母，韵母，声调念准，进而读准每个常用的音节。常用的汉字不过4000个左右，它们都离不开418个音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。因此，只要下苦功夫，读准声母，韵母和声调，从而读准全部音节都是不难做到的事情。当然，读准每一个音节后，不等于语音就规范了，还要进一步训练既保持自然的读法，又在咬字上进行适当的加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能听的`真切。
适当多用一些双音节词，四音节词讲话或练习朗诵，可以增强语言的响度和节奏感，读起来朗朗上口，听起来比较优美悦耳。运用拟声词、象声词也是使音节协调的一种办法。它既可以使被表述的事物形象生动，又可使声音和谐，达到声与形的有机统一，增添语言的表现力。
这里所说的“调”，是指声调。汉字一字一个音节，每字又有四声即平仄之分，如果声调搭配的好 ，就可出现高低抑扬，急缓起伏之情势。平声字和仄声字交错使用，可以形成声音的抑扬相应，高低相配，急缓相间，起伏相连，从而使声音刚柔相济，协调和谐。
语气，即说话的口气。它既存在于书面语言之中，更存在于口头语言之中。在书面语言里，作者语气要通过读者的视觉引起思维才能感受，认识，体会。而口语表达中的语气，将句式、语调、理性、词采、音色、立场、态度、个性、情感等融为一体，由朗诵者直接诉诸于听众的听觉，听众当即就可直观的感受到，因而，它对口语表达的效果产生直接的、立竿见影的影响。语气之强弱、长短、清浊、粗细、宽窄、卑亢等变化，均能产生不同的声音效果。语气的内涵是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态。语气的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言能力强的一个表现。语气不同，表情达意也就有不同。其中尤其以声音和气息状态至为重要。朗诵者必须通过声音和气息将思想感情表达出来，而不同的声音和气息表达不同的思想感情。
音美教研美篇篇二
多想，扬一捧的芦花，翩跹了整个往事的天空。
执笔安卧在你我共同的城，含颦流年拐角处，此一端，是你，彼一端，是我，我们中间湍流着一段无法跨越的光阴长河。
听风记取，光阴别过，往事不眠安，我终是清醒着学不会遗忘，才再次让泛黄的点滴落入被吟笺的纸张，一瞥回眸，斜笔疏影的泪痕早已斑驳，你还是你，我还是我，而我们却已经不再是我们。
逝影如画，隔着6个芦花飞满天的季节，我，再次因你泼墨染香。
你说，爱可以有很多方式，默默相伴，祈福一世的平安，亦是爱的另样绵长。
被缱绻的色彩懵然亮了眼眸，然，只是感动，却未曾心动分毫。隔着6个光阴的来与去，几多落花谢千姿，我想我的世界已然涂抹去了爱你的颜色，苍白的失去了唤不醒的生机。
你说，无论世事如何变迁，只要我的一声轻唤，你定会披一襟旧日情衫而来，只愿可以护我的脆弱于静好。笑，在唇角勾起涩苦的弧线，且不知笑的是你的痴，还是我的冷，亦或是笑的曾经那段任性，决绝的过往。山水轮转，相逢一笑，奈何，也不过就是最熟悉的陌生人。
叹，时光如冰水流逝，怎就凉却不了一抹六载情深？握不住一缕风的足迹，吹不回去曾经的城，请允我一念拒绝，山水转相逢，再见时，新时光里非旧人。
你说，每当思念来袭的深秋，你都会独身踏芦花相寻，待伫成一道岁月风景，一簇簇繁花开至荼蘼。
是呵，芦花飞满天的季节，风起时，梦近了，一起期许的那个芦花梦，很难得，还有人愿意依稀相念，梦里梦外，花开花落。听,芦花开的声音，浅浅的风里漾动起一弯清愁难却。原来有些记忆，虽韵华难再，却仍有铭心的难忘。
一折情缘的本薄，一章相遇，一章别离，谁又可以是谁不变的永远？
六载别后再相逢的深秋，低眉，落了一地清绝，不是不去珍惜，于爱，我成了冰冷的绝缘体。
多希望，自己可以被爱情这个暧昧的字眼儿唤醒，奈何，心兀自冰封已多年。
错过，回首，追念。此日，在平仄不成行的韵脚中，用朵朵如芦花的文，掬成掌心中的清香，，只为了在缘分路口那年的相遇与相知。
此生，于我的悲凉就是太过情重，且执念任性，更大悲凉的事，就是在这条情感路上与之交集的却总是一些比我更执念的人，何苦.......
后语：本不想提笔此文，只是阅了莫莫的一篇文“这一天真的来了...”，心徒增感伤，故事不同，角色不同，许心境稍有相似，在这个7/11月里，这一天真的来了，你来了，我在，情怀却难在....
音美教研美篇篇三
傻瓜，雪落下的声音好痛，爱我你怎么舍得让我痛。
“相信你还在这里，从不曾离去，我的爱像天使守护你，若生命只到这里，从此没有我，我会找个天使替我来爱你，”理发店门口的大音响疯狂的唱着这首安琥的《天使的翅膀》。
男孩是在ktv遇到女孩的。那天女孩穿一身紫色的衣服，长长的头发乱乱的披散在肩上，清秀的面容，笑的时候眼睛弯弯的像月牙儿，好漂亮！可是女孩好像一点也不开心，虽然在笑着，可是男孩还是看到了女孩眼底的忧伤在撕扯，撕碎的好像是男孩的心，不然男孩怎么会感觉到心好痛呢！那天晚上，男孩唱了一首田一龙的《一定要爱你》，唱歌前，男孩说这首歌送给我喜欢的'一个女孩子，所有人都不知道男孩喜欢谁，当然女孩也不知道，只是觉的男孩的歌声很好听，为他鼓鼓掌而已！
第二天，男孩就向他朋友要了女孩的电话号码！开始给女孩打电话，虽然有时候女孩看到是男孩打来了，接都不接直接就挂断了，可是男孩一点也不生气，还是像往常一样给女孩打电话，送女孩去上学，不管女孩愿不愿意！渐渐的，女孩习惯了有男孩的陪伴，有时候一整天不见男孩在眼前晃，就觉得心里空空的，还会乱想男孩在干什么？和谁在一起？女孩明白自己爱上了男孩。柔的吻了吻女孩的额头，把女孩放到自行车后座上，吹着口哨送女孩去上学了！放学后，男孩带女孩玩了碰碰车，坐了摩天轮，他们好开心噢！那个夜晚，男孩第一次吻了女孩，吻的那么深，那么真！也就在那晚，他们许下了承诺，要永远在一起。
男孩还是会经常会给女孩打电话：“老婆，你在干什么，有没有吃饭？”女孩总是会说“猪，你多吃点，胖到跑不动，一辈子待在宝贝身边，”还会调皮的学猪叫几声！男孩总会在12点多起来给女孩发短信，因为女孩告诉他，有时半夜醒来会害怕，男孩的手机从来不关机，因为怕女孩找不到她。男孩就这样心甘情愿的陪着女孩，因为男孩爱女孩，很爱很爱！
一天，女孩哭着给男孩打电话，说她爸打了她，男孩很心疼，因为女孩受伤了，急忙问女孩在哪，女孩说了个地址，男孩急忙跑了过去，他知道女孩很难过，需要人陪！他赶到时，女孩正靠在墙上哭，男孩的心好痛，走过去把她紧紧在怀里，女孩抱住了他的腰，把脸靠近男孩的胸膛，男孩轻轻的抬起手搭在女孩的肩膀上，一下一下的拍着，哄着女孩，男孩愿意一辈子陪着这个单纯到有点傻的女孩子，等女孩哭完了，男孩把手放到女孩的头发上揉了几下说：“小傻瓜，饿了吧，去吃饭吧。”女孩红着眼睛点了点头！吃完饭，男孩要送女孩回家，女孩坚决不回去，男孩知道，女孩的脾气，决定了的事，十头牛都拉不回来，就没有勉强！让女孩给家打了个电话，说晚上不回去了到朋友家睡，叫他们不要担心。于是男孩带女孩去了宾馆，晚上女孩要把自己的第一次给男孩，男孩笑着说：“宝贝，等我们结婚的那天晚上，你把你自己交给我吧，我会遵守我们的约定，爱你一辈子！”女孩微笑着点点头。男孩把女孩搂在怀里，女孩让男孩给她讲故事，男孩把小时候听到的老掉牙的故事讲给女孩听，可是女孩还是听的津津有味，听着听着就睡着了。男孩看着女孩可爱的睡容，轻轻的吻了吻女孩的额头。男孩觉的很幸福，女孩也是！他们都以为，就会这样厮守一辈子。
男孩过生日时，女孩买了紫色的情侣装，送给了男孩，男孩好高兴，因为女孩送的他都喜欢。男孩和女孩穿着情侣装去拍了大头帖，帖在了彼此的手机上。
虽然有很多人追女孩，可是女孩都拒绝了，因为她怕男孩会难过虽然他口上那样说，可是心里还是会难过。女孩舍不得让男孩难过，因为女孩爱男孩，很爱很爱。又下雪了，女孩又去看男孩了，女孩对男孩说：“傻瓜，雪落下的声音好痛，爱我你怎么舍得让我痛，老公，不要离开我了！”
女孩总是怕下雪，因为雪落下的声音好痛，又盼下雪，因为她对男孩说过：“下雪了，我等你！”
六角的雪花代表的是幸福吧，却为什么有那么多无奈的悲欢离合？男孩化做了雪天使，为女孩演绎了一场美丽的天使之雪。
曾经的爱已逝去，后悔来不及，拥有过就算幸福，我们要学会珍惜，相爱也许很容易，相处需要学习，多给对方一点空间，不要什么都小气，别给对方太多压力，就不会透不过气！
音美教研美篇篇四
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面小编整理了关于音美教研工作计划，供大家参考！
贯彻新的课程标准，认真学习领会课程标准，积极推进课改工作，改革教学方法，切实提高音美课的质量与效果。加强师德师风建设，树立以学生发展为本，以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。
以课改为主线，切实加强新课程教材和教学的`实施。引导教研组老师学习教育教学理论，用新的理念设计教学，研究并创新教法，探讨课改理念，提升教师专业化能力和水平。
1． 认真学习新的课程标准，改进传统的教学方法，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。
2． 抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真、规范，
教研活动有内容有总结、有实效、有提高，注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化，注意课时教学计划案例的积累，以适应教材变化给教师带来的新要求。推进教师教学改革，进一步提高教学质量。
3． 面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的能力。不断地更新教学手段，给学生直观、全新的艺术感觉，发展学生想象力，促进思维，开发智力，通过了解不同年代，不同文化背景，不同民族地域的音乐美术文化，拓宽学生的视野。
1．二月份 参加区初高中音、美教材分析活动
2．三月份 参加区初中美术研究课活动
3．四月份 黄远略、陶瑛老师上好校对外公开课
4．五月份 陆蕙芳老师校级公开课
音美教研美篇篇五
雪落的时候，我很忙碌，来不及仔细打量深冬的那些草木，在满目萧瑟中，埋头处理年底的各项事务。所有的账务，所有的往来，都要做一个了结。
雪，静静地下。在我不经意之间，已经覆盖了大地。当我终于起身，送走最后一位客人，一眼望去，世界已经是白雪皑皑，万里疆域只留下三两处黑色*屋尖，和一些伸出雪面的枯枝。
雪在下，偶尔稠密，可谓之暴雪，偶尔稀疏，像累了在停歇。这个时候，一年的所有事情，都在喧闹过后逐渐归于沉寂，忙完了的人们都奔向各自的'归宿。
雪落，本无声。落在竹林里，“沙沙”地响，落在冬天的水田里，就无声息了。一些隆一起的土包越来越厚，变得臃肿。在雪中行走的一个人，斗笠，斜戴，遮住了面，看不清是谁，看不清他的表情，也看不清他要走向哪里，他的脚步在雪地里“吱吱”地响，他的身影转眼消失。
偶尔的三两声犬吠，雪的世界更显得静寂。
我亦起身披衣，踏上我的归途，作别我身边的人。送我的人不多，当那柴门在身后“吱呀”声响，寒风在耳畔呼啸，路上，剩我一人，天地，也只剩我一人。
雪，时密时疏，时急时歇。我的归途，其实，行程匆匆。白色*苇草在山坡上，干枯的叶子被大雪压在地上，旗帜一般的白色*苇草，曾经繁花茂密，曾在秋风中摇曳成意，惆怅了多少苍茫的守望，如今，在雪中，已无语，或直，或斜，任大雪覆盖，倾覆成片。
细听雪落，过梅岭，梅花正开，腊梅香气袭来，我一袭衣袖，也带暗香。仰望梅花，在雪中只现出一点淡黄，得以区别开覆盖在劲枝上的雪，成为梅花，一眼望去，需要寻觅，需要细看，雪花才在雪中现出来，踏雪寻梅意思，大概应是这样。
雪中行走，松柏挺一立。下雪不冷，飞舞的雪花象是一种想念，在这个日子如期而至。大雪其实不大，落在手掌上顷刻化为水，但满天地的雪下个不停，倾诉的雪语，终于覆盖了所有的事物，所有的色*泽，只留下白与黑，分明地显现在眼界、在心中，纯净了芜杂的尘世。这个时候，漂在外的人们知道，要归去了，要回去了。
细听雪落，心静无语。这么些年，回首来处，偶尔的沧桑变化，令人回想唏嘘，心中萧瑟。但偶尔的苍山红叶，把秋风的肃杀消解，偶尔的雪中炭火，让人心生温暖。
雪落，人归，苍山雪裹，谁，已点燃灯火?
音美教研美篇篇六
多少次，我有意绕开你，穿过漫漫长夜，让你在我灵魂深处扎根。但终关不住的情声，在离你遥远的地方，我埋下春绿秋黄，沿着季节走走停停，只为驻足你曾踏过的山山水水。
对你，没有任何留白，一纸心声书写着我的柔情，那字里行间的情又怎能阻止我对你深情地萌动？荷一柄爱的花锄，情深意切地躬耕一份缠绵。你以蔚蓝的`色彩，占据着我的心田。
一次次地对视，一次次地相拥，都那么的刻骨铭心，被你牵手的日子，只有不谢的温情。祈愿，今世能歇意在你的怀里。
如果你是大海，我就深深地蓝着，如果你是阳光，我就暖暖地照着，如果你是鲜花，我就灿灿地开着。
在经意与不经意间，我不知道哪一个场景可以抵达你，也不知道哪一段凌乱的记忆能律动出你的旋律。常常坐在忆你的夜里，一次又一次漫无边际地顾盼。
此时，如果真的心灵有约，你是不是也会如我一样，眼蓄柔情，在恬静的灯光下，一页页铺展你我的爱，与我一同休眠织梦。任由那梦爬过山，翻过岭，在有你我的青山绿水间畅游。
这样的夜，微笑盈满了我的嘴角，我不敢醒来，怕这梦里寸寸情缘在梦醒时分折断。每一个梦呓，都是我的一往情深。我心灵的高地被你的浓荫庇护着。
茫茫人海，浩浩红尘，不问你为谁而来，我凝爱的眼里，满满都是你。一首雪落下的声音，让我把缘分这本书，读皱！
音美教研美篇篇七
毕竟已是秋天了，早晚有了些许凉意，但中午的阳光还是有些强烈，仿佛夏的余热还没有散去。八月桂花，香馨远，那种浅浅的香，沁人心脾，那丝丝缕缕的淡雅，能瞬间饱满单薄的心，让内心的丰盈，喜悦如莲。
燥热了一夏，时光最后慢了下来，日子很静，静的仿佛能听见花开的声音。钟爱这样安恬的静好，你能够坐下来喝一杯茶，品一些文字，让一颗浮躁的心在喧嚣中沉淀，回眸，纵有万千思绪，都已风轻云淡。
文字，是来自心灵的音符，且让我柔声倾诉，给我心灵的力量，让性命摇曳多姿，绽放精彩，让岁月长满了爱的颜色。始终坚信，爱是性命中最美的语言，生活，离不开爱，文字，更离不开爱，溢满爱的文字，才会馨香隽永，才更会有性命力。
爱，是多么完美！亲情，友情，感情，这一路上，那份相依想携的感动，那份陪伴的温润，如三月的嫩芽，在心中写意着期望，如初春的暖阳，让心中洋溢着温暖。
年少的时候，常常会在外婆的怀里数星星，听外婆讲动人的故事，故事中有我最初对真善美的认识；上学后，第一次听老师在课堂上朗读朱自清的散文，开启了我对文字的喜爱，对知识的摄取；青春里，那深深浅浅的足迹，那些烂漫的过往呀，是我人生的眷恋和珍藏。
岁月忽已晚，这一路的风景，无论你怎样流恋与不舍，有一天都会离开，都会远走，所谓的永远，若是用时光来丈量，也只能是珍惜，珍惜了，便是永远。
如果你总是钟爱在别人的故事中流自我的眼泪，那么，必须要在自我的世界里学习并领悟珍惜，珍惜每一份情意，收藏每一份感动。正因，所有的错过，都将会是性命中不可复制的风景。
庆幸的是，我还能够在文字中怀念，我还有文字能够相依。这生命，无论怎样辗转，若有一处风景能够守望，任时光悄然而逝，而浑然不觉，也是一种愉悦。
终究，是个爱做梦的女子，总是期盼有一天，能放下生活的种种牵绊，只身一人，去江南感受烟雨蒙蒙的浪漫，去西塘看灰瓦白墙，小桥流水，听渔舟唱晚，闻酒香飘溢。江南，是我梦的原乡，心之所往，那一山一水，住着我的'浪漫，那一颦一笑，暗自多情。
来生，愿能生成一棵开花的树，长在我最爱的江南，与一草一木相伴，与一山一水相拥，然后，看着我爱的人从身边走过，就是一种向往和满足。
性命是一种缘分，每个从身边走过的人，都是和自我有缘分的人，于千万人之中遇见不期而遇的人，道一声：:原来你也在那里呀！该是有着怎样的前缘呢，不言不语，只是一个眼神，心中已经感动万千，不语最深，只因懂得。有些温暖，看似很远，却是触手可及，即便隔着千山万水，依然铭记。
做一朵春天的花朵，只要能开在懂你的那个人的心上，又何需倾国倾城？素心对素人，在时光里氤氲成香，清浅相依，便胜过人间无数。尘埃落定，温暖随行，岁月，依然让人这般的欢喜！
我渴望自我的性命，像路边开放的花朵一样自然，不管是阳光还是风雨，总是微笑，如果我的性命如花儿一样平凡，那么也该始终微笑。
每一朵花都有自我的花语，你若盛开，清风自来，花能香远，亦是隽永。在这样寂静中，在心中植一株莲，清浅安然，百花丛中，即便不能成为最亮丽的那一朵，也要学习并领悟孤芳自赏，不染纤尘。
做一个冷暖自知的女子，用明媚的心境，写些温润的句子，平淡的岁月中，只需一份踏实安稳，风和日丽的日子，能够和亲人共沐阳光，阴雨绵绵的天气，有爱人愿意和我共撑一把伞，风霜雪雨中，有兄弟姐妹能够相依相扶，挫折坎坷时，能有一份淡然的心境。
春夏秋冬，于季节辗转间笑看花开花落，晨暮交替，于流年暗换中淡看潮涨潮夕，于一粥一饭中演绎温情，于柴米油盐中珍惜点滴。其实最美的人生，并不是这一路的姹紫嫣红有多少绚丽和铭记，而是等到把风景都看透，还有人愿意陪我看细水长流。