作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班画教案语言篇一
在学前教育中，小班教育是非常重要的一环。优质的教案能够提高教学效率，使幼儿学习更轻松、更自然，更快速地掌握知识，提高幼儿的学习兴趣和主动性。本文将探讨小班的优质课教案以及我的心得体会。
第二段：小班优质课教案的要点
小班教学的优质教案，重要的是要针对幼儿身心发展的特点，以及幼儿的兴趣爱好和学业成绩水平，深入挖掘幼儿的需求，让他们能够真正享受到学习的过程中的乐趣。同时，优质的教案应该包括以下要点：
1. 明确的教学目标。教师需要明确教学目的，以及孩子的特点和水平，从而设计出符合幼儿认知和兴趣的教学内容。
2. 丰富的教学模式。小班教学目的在培养幼儿的主动性，因此教学模式应该更趋向于多样化的启发式教学，形成多元化的知识体系，这样可以使孩子们了解新领域，融合当前的校内或社会课程。
3. 紧密地实践活动。采用合理的发散和收敛得教学方法，教学案例进行分类、概括、归纳和举例说明。为幼儿们创造更多的实践机会，促进他们学以致用。
4. 具有互动性。为了让幼儿积极参与教学，教师应当设计互动环节，鼓励幼儿大胆地发言，从而提高孩子的言语自信心和社交能力。
第三段：小班优质教案的制作流程
怎样才能做出优质的小班教案呢？制定优质教案的过程，可以归纳为以下三个步骤：
1. 教师应该充分了解班级中幼儿的特点、背景和兴趣爱好，结合信息归纳出总体的需求，针对性地制定教学目标。
2. 在教学目标的基础上，设计出教学内容、教学进度安排、课堂形式和材料选择等方面的要求。
3. 在教学中，始终要紧密贴着教学大纲去执行，监管宏观进度和微观问题，并且不断做好手部勾画、身体动作，句子发音，思维逻辑及语言运用等方面的，分阶段、分期、交互性的，向导式地指导幼儿。
第四段：我的心得体会
作为一名小班教师，我深刻体会到优质课程的重要性，更能意识到小班教育蕴含了更丰富的教育理念。教学过程中，我时常下意识地根据幼儿的不同兴趣和接受程度对课堂节奏进行调整，以期让每一位学生都能够有所收获。
我还总结出以下几点教学心得：
1. 维护课堂秩序。幼儿的注意力很难保持较长时间的集中，因此维持好课堂秩序会让教学进程更顺畅，增加学生的学习效果。
2. 创新教学方式。幼儿喜欢新颖的事物，针对幼儿的生活经验，尝试不同的教学方式和方法，能够吸引学生的兴趣。
3. 加强教育评价。通过开展评价活动，充分倾听幼儿的意见，不断改进教学方法，让幼儿们更好的成长。
第五段：结语
在小班优质教案和心得的整合过程中，我们发现，只有针对幼儿的特点出发，充分理解幼儿的需求，才能创造出富于特色的优质教学环境。优质教育与课程建设是不断发展和完善的过程，最终的目的是帮助幼儿建立起自我思考和学习的能力，让每一个小朋友为自己的成长注入更多的价值和力量。
小班画教案语言篇二
年龄段：
2——3岁
设计意图：
在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动目标：
1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系[]。
活动准备：
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。
活动过程：
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。
2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏：蝴蝶找朋友
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友？
4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
活动说明：
小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中，孩子们看 看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。
_ 儿童网
小班画教案语言篇三
小班制作蛋挞是一种非常好的活动，既能锻炼孩子们的动手能力，也能让他们学到如何合作和分享。在这个过程中，我也有了许多体会和收获。
第二段：准备工作
首先，我在活动前进行了周密的准备，包括了材料的采购和准备、蛋挞制作的流程设计以及讲解方式的安排。我还为孩子们准备了相关的故事和幻灯片，让他们能够更好地理解蛋挞的制作过程和背后的文化内涵。这些准备工作的充分进行为活动的顺利进行打下了坚实的基础。
第三段：活动过程
在活动中，孩子们不仅自己亲手制作了美味的蛋挞，还在其中学习到了很多知识和技能。我们采取小班制的形式，每个小组有两名孩子和一名负责辅导的成人。他们都在轻松愉悦的氛围中进行着自己的工作，感受到了合作和分享的乐趣。
第四段：收获与反思
在活动结束后，孩子们都非常开心，并且对这次蛋挞制作的经验进行了总结和反思。他们不仅吃到了美味的蛋挞，还在其中学会了如何团队协作、严格遵守制作流程和注意安全卫生等知识。而我也从中认识到了许多不足之处，反思自身教学方法，寻找更好的提高方式。
第五段：未来展望
小班制作蛋挞不仅让孩子们学到了制作技能，更重要的是让他们在活动中体验到了合作与分享的快乐，增强了他们的自信心和团队协作意识。希望今后还可以进行更多类似的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到更多知识和技能，成长为更优秀的人才。
小班画教案语言篇四
活动目标：
1．通过操作，感知土豆在清水和盐水中的不同。
2．乐于探索，喜欢玩科学小游戏。
活动准备：
土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。
活动过程：
1.欣赏土豆拼盘，视频了解土豆的一般特征
（1）欣赏土豆拼盘，说说像什么？
（2）猜猜这些美丽的图画是用什么做成的`？
（3）观看ppt，说说土豆的一般特征。
2.观察土豆在清水中的沉浮现象
（1）提出问题：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里会怎样？（用站和蹲的动作表示沉和浮）
（2）幼儿第一次操作，感受土豆的沉浮。
3.第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。
t：你能让土豆娃娃浮在水面上吗？请你们去试试吧！
4.教师“变魔术”
t：老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢！加上“魔粉”搅一搅，土豆娃娃浮起来！（邀请小朋友一起念“咒语”）
5．再次操作
t：是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢？请你去试试吧！
t：为什么有的土豆娃娃浮了起来，有的土豆娃娃还是沉在水底呢？
6.操作验证
延伸延伸：
t：你们真棒，都获得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗？我们下次再来试试吧！
小班画教案语言篇五
在如今快节奏的生活中，越来越多的人注意到了健康的生活方式。这也反映在人们的饮食习惯上，许多人选择自己在家制作食品，以保证食品的新鲜和健康。小班制作蛋挞活动就是针对这种需求而开展的一个可以让人们亲手制作美味蛋挞的教育活动。这种活动旨在让人们更深入地了解食品制作过程，同时增加大家对食品制作的兴趣。在这个过程中，人们也能了解食品的营养信息和制作技巧，为健康生活奠定基础。
第二段：介绍小班制作蛋挞的流程和注意事项
小班制作蛋挞活动的流程一般分为三个步骤：准备材料、制作蛋挞皮、制作蛋挞馅。为了保证食品的卫生和健康，参加者需要注意卫生方面的注意事项，如洗手、保持工作区卫生、使用新鲜材料等。此外，制作蛋挞的过程中，对温度和时间的控制也非常重要。只有在掌握了正确的流程和注意事项后，才能使制作的蛋挞更加健康美味。
第三段：分享小班制作蛋挞的经验和技巧
小班制作蛋挞活动的乐趣不仅在于制作过程，也在于分享经验和技巧。参加者可以彼此交流制作过程中遇到的问题，分享自己的创造和改进，互相学习和提高。比如，制作蛋挞时会用到的烤箱温度、时间、蛋挞模具大小等细节问题。这些经验和技巧不仅能帮助我们做出美味可口的蛋挞，也能让我们更深入地了解食品制作的技术精髓。
第四段：小班制作蛋挞所带来的益处
小班制作蛋挞活动不仅让我们享受美食，还能带来很多益处。通过此类活动，我们可以掌握食物制作的技能，培养家庭制作食品的兴趣和习惯。此外，制作蛋挞过程中还能增进与家人或朋友之间的互动和沟通，促进家庭和谐。同时，自己制作食品，不仅新鲜健康，还可以避免市场上的添加剂和过多糖分等食品成分，保证身体健康。
第五段：结语
小班制作蛋挞活动是一项好的教育活动，可以让我们更深入地了解食品制作过程和原理，同时享受美味可口的食品。通过这种活动，我们不仅可以提高食品制作技能，还能提高自己的生活质量，促进家庭和谐氛围。我们应该经常参加这种活动，让自己和家人朋友一起享受制作食品的乐趣。
小班画教案语言篇六
设计意图：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。
2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
3．培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。
2．1张作画卡纸。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1．出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。
2．请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。
二、出示小鱼图片
师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。（小鱼）
师：和小鱼打招呼。（小鱼你好）
（愿意）个别小朋友吹泡泡。
师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？（个别小朋友吹泡泡）
师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹）
三、幼儿作画，教师指导。
出示画纸，幼儿作画。（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）
1．教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。
2．幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。
3．及时肯定幼儿的吹画作品。
4．和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。（是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）
四、结束语
拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。