每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿有效陪伴的心得和体会篇一
近年来，新冠疫情的爆发改变了整个世界的生活方式与发展方向。疫情期间，幼儿园和学校暂停开放，让许多家庭陷入了面临照顾幼小孩子的窘境。然而，这段特殊的时光也为家长们提供了独特的与孩子相处的机会。在这篇文章中，我将分享我和孩子们一起度过疫情时期的经历，以及这段经历对我们的心灵和相互关系带来的积极影响。
在疫情的阴影下，我和我的孩子们找到了一种更简单、更深入的联系方式。由于没有了上学、上班的压力，我们可以更自由和轻松地享受彼此的陪伴。我在家给孩子们自制了一个小园地，培养了一些植物，这成为我们共同的关注点。每天早上，我们都会一起去园地里看望植物，他们观察植物的成长过程，我亦从中感受到了生命的宝贵和持续的希望。通过观察植物，孩子们学会了关爱、耐心和责任，而我也从他们身上收获了更多的忍耐和耐心。
家庭是孩子们成长的最初的学校，而疫情期间，充满了更多的教育机会。因为没有了学校的正规作业，我陪伴孩子们阅读经典的儿童文学作品，并与他们解读其中的故事和寓意。此外，我们也一起进行一些家庭 DIY 项目，例如手工制作玩具、绘画和烘焙。通过这些有趣的活动，我的孩子们不仅学到了知识和技能，还培养了创造力和团队合作精神。更重要的是，我和孩子们之间的互动和交流增强了我们的彼此理解和尊重。
尽管疫情带来了很多不便和担忧，但这段特殊的时光也给了我们机会去探索新的兴趣和爱好。在家期间，我和孩子们开始学习钢琴，通过在线课程，我们学会了基本的音乐理论和钢琴演奏技巧。这不仅为我们带来了乐趣与满足感，也提供了一个高效的时间投入。此外，我们还尝试了一些新的运动活动，例如瑜伽和流行舞。这些体验让我们更加积极和健康，也增强了我们对自己身体的关注和照顾。
疫情期间，我和孩子们共同面对了许多挑战，但也发现了生活中更多的乐趣和团结。我们共同面对了久坐的挑战，一起制定了健康的饮食计划和锻炼计划。每天晚上，我们会举行一场家庭运动会，锻炼身体的同时，也增进了我们之间的情感和信任。此外，我们还一起关注了新闻，并进行了许多深入的讨论，培养了孩子们对社会问题和全球事件的关注和认识。这些经历让我深刻感到，团结与互助是度过困境的最重要的力量。
在这个特殊的时期里，我和孩子们一起度过了许多难忘的时刻，同时也学到了很多重要的价值观。我们发现，尽管外界环境不断变化，但内心的安全感和相互的理解和关爱是最稳定的支持。我们也明白到，困境和挑战并不意味着无法生活得更好，相反，困境是我们思考、成长和团结的机会。带着这些宝贵的体验和领悟，我对未来更加充满信心，并愿意在接下来的日子里继续与孩子们一同成长和探索。
幼儿有效陪伴的心得和体会篇二
今年的暑期，有幸聆听了发生在我们身边的5位教育人的故事，让我更为深刻地感受一个教育工作者"十年树木，百年育人"的神圣职责。"教师"自古到今都被称为人类灵魂的工程师。正如陶行知先生所说："教师操着民族和人类的命运"。人们也总是用这样的话语来赞美"教师"——"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"、"辛勤的园丁"、"任劳任怨的铺路石"、……"教师"——你没有辜负人民赋予你至高无上的荣誉，因为你用事实谱写了一首首可歌可泣的华丽乐章。
从小，我就很崇拜老师，立志长大后也要做一名教师。经过几番周折、几番努力，我终于成为一名光荣的人民教师，成了孩子王。我是一个喜欢想简单事、做简单活的人，所以我喜欢和孩子们在一起的感觉，面对着一张张天真无邪的小脸，可以让我毫无保留地付出。初任教时，有孩子们捣蛋、闹别扭，我总是忍不住气的要批评一番，而事后却又总是责怪自己，为什么总是这么沉不住气呢。要知道，每个人都不喜欢被批评的，孩子更是如此，今天，我批评了他，他会不会就不喜欢我了呢。带着这样的惶恐，我会很诚心的找他聊天，拉近彼此的距离。因为这是作为一名教师对孩子必需有的爱。
俗语说："人无完人，孰能无过!"圣人尚且要犯错，更何况是孩子，所以当孩子犯错时，我们要宽容、要耐心，我们要包容孩子的顽皮和可爱，要包容孩子的优点和缺点，多鼓励表扬他们。在我们的日常教学中，经常会碰到这样的事情：一个小朋友犯了错，如果你去批评他，会激化他的反叛心，无法让他平静下来，他往往会不理你，甚至还会故意的'再次这样做，跟你唱反调;相反，如果你选择了宽容，并耐心地加以引导，让他觉得老师并没有因为他犯错而遗弃他、不爱他，让他在爱的怀抱中认识自己反的错，从而改正错误。著名的《罗森塔尔效应》告诉我们：教师对孩子有更多的信心和好感时，孩子受到激励，就可能会有更大进步。教师要善于捕捉最佳的时机，以慈爱和宽容，给孩子们更多的理解，挖掘孩子的潜能，激励他们健康、快乐的成长。
当我们为工作累的疲惫不堪时，我们不免发发牢骚，埋怨压力太大。但我们的工作是充实的，意义是深远的，从事这一事业是幸福的，我们无怨无悔。
幼儿有效陪伴的心得和体会篇三
近年来，全球范围内的疫情给人们的生活带来了巨大的冲击。面对病毒肆虐的局面，我们每个家庭都在不同程度上受到了影响。而对于幼儿来说，他们更是因为疫情而被迫隔离在家。作为家长，我们需要时刻关注和陪伴孩子的成长，让他们尽量在这段特殊时期保持快乐与健康。在这个过程中，我深刻体会到了一些关于“疫情陪伴幼儿”的心得体会。
首先，建立稳定的日常生活规律对孩子的帮助很大。一开始，疫情让孩子们的生活出现了很大的变化，上学、外出等活动都暂停了，他们的生活节奏被打乱了。作为家长，我们要尽量恢复和维持孩子的日常生活规律。每天早晚的起床睡觉时间坚持一致，健康的饮食和适度的运动都是必不可少的。有规律的生活能够增强孩子的安全感和稳定感，帮助他们保持良好的身心健康。
其次，张开双臂，给予孩子更多的陪伴和关爱。在特殊时期，孩子通常更需要家长的陪伴。我们可以利用这段隔离期来和孩子进行更多的互动和交流。可以和他们一起玩游戏、读书、做手工等等。我们还可以倾听他们的想法和感受，和他们一起分享喜怒哀乐。在孩子的内心深处，家庭是他们最温暖的港湾，我们的陪伴能够让他们感受到家的温暖、父母的爱。
此外，给孩子提供多样的学习机会和刺激活动。幼儿正处于快速发展和学习的阶段，他们渴望获取新知识和新体验。虽然疫情限制了外出的机会，但我们可以开发出更多有趣的学习活动，为孩子提供多种多样的学习机会。可以利用互联网资源，选择一些合适的教育软件或者在线教育课程，引导孩子学习新知识。我们还可以鼓励他们参与一些创意手工制作、绘画、音乐等活动，给他们的生活增添更多色彩。
最后，保持积极乐观的心态，成为孩子的榜样。在疫情期间，无论是成人还是幼儿都面临着巨大的心理压力。作为家长，我们应该保持一个积极乐观的心态，成为孩子的榜样。我们可以与孩子一起讨论疫情，告诉他们这是一段暂时的困难时期，我们会一起度过。鼓励他们要相信自己的勇气和力量，鼓励他们要积极面对各种困难和挑战。在我们的引领下，孩子会学会乐观、坚强，并且在这段特殊时期中成长得更加坚韧。
疫情期间的陪伴对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。家长们要善于发现和把握机会，创造出一个温暖、快乐的家庭环境。我们的陪伴和关爱能够给孩子带来无尽的力量，帮助他们度过这个难忘的时期。与此同时，我们也要反思并总结自己在陪伴中的不足之处，持续不断地提升自己的陪伴能力，给孩子更多的关心和温暖。通过我们的共同努力，我们相信孩子们能够健康、快乐地成长，并迎接更美好的未来。
幼儿有效陪伴的心得和体会篇四
这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
具体还应从一下几个方面开始抓：
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究度。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究度。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
幼儿有效陪伴的心得和体会篇五
这篇听育儿讲座的心得体会范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事，作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。正确引导孩子对于父母来说是很关键的。
北北在上幼儿园之前，在家平时由老人照顾，有点小女孩爱哭的习惯，喜欢表扬，讨厌批评。当出现问题时，家长要先反思并多与其他妈妈交流，才发现表扬要有度。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。
随着孩子的长大，孩子所模仿家长做事也就越来越多，比如北北愿意看动画片，我愿意玩手机，有一次，北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀，我才发现最近手机玩的有点频繁，所以规定孩子看电视时间，和孩子一起玩，容易掌控时间，家长要言出必行！时间到了必须停机！告诫孩子要讲诚信！如果孩子贪玩不守时，家长就要严厉批评孩子。
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行 为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。 那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐 具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她洗一些小物件，看到她认真的样子，感觉孩子很懂事。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。通过这样的锻炼北北能做到自己的事情自己做，自己遇到问题自己思考。
感谢北北给我带来的骄傲和快乐。以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。