无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师比赛获奖作品篇一
近年来，教育界兴起了一股全新的风潮，提倡着学生们“守懂真”活动的开展。可以说，“守懂真”活动是学生的一项重要组成部分，旨在引导学生们自主学习、勇于探究和真实反思。这个活动的成功举办离不开老师们的付出和引导，他们在活动中扮演着重要的角色。在我们学校中，我所参与的“守懂真”活动中，老师给予了我很多的指导和帮助。在这篇文章中，我将从多个方面谈谈我对于老师们的守懂真活动的体会和感悟。
首先，老师在活动的开展中发挥了重要的引导作用。他们为我们提供了丰富的学习资源，以及指导我们选择合适的主题进行研究。在活动开始之前，老师会组织全校学生进行一次主题的投票，然后根据投票结果来确定活动的主题。通过这种方式，老师们保证了活动的热度和学生们的参与程度。接下来，老师会将相关的书籍和资料放置在图书馆和教室，使学生们更加方便地获取知识和信息。同时，老师们还会定期召开活动指导会议，给学生们讲解如何进行研究和如何撰写报告。这些举措大大提高了学生们的学习积极性和参与度。
其次，老师在活动中发挥了重要的辅导作用。他们不仅关注学生们的活动进展，还及时帮助学生们克服困难。在我参与的“守懂真”活动中，我碰到了很多难题，但是每当我遇到困难时，老师们总能给予我及时的帮助。有一次，在我研究主题的过程中，我遇到了一些众誉不一的资料，产生了困惑。于是，我主动找老师寻求帮助。老师认真地听取了我的困惑，并给了我些许指导和建议。这次帮助让我深受鼓舞，我对这个活动的研究也更加热情。
第三，老师在活动中发挥了重要的评价作用。他们对学生们的活动成果进行评价和奖励，激发了我们的学习积极性和创造力。在活动结束后，老师们会评选出优秀的研究报告，并将他们的成果展示给全校师生。同时，他们还会评选出最佳研究组和最佳研究个人，并给予他们一定的奖励和荣誉。这样的评价和奖励激励了我们更加努力地学习和探究，并让我们感受到自己的努力是有价值的。
此外，老师还在活动中发挥了重要的引导作用。他们通过举办座谈会和讲座等形式，邀请相关专家和学者为我们讲授知识和经验。这不仅拓宽了我们的视野，也让我们接触到新的学科和领域。在活动期间，我还跟随老师一起参观了一些科研机构和实验室，近距离地了解到科研的真实情况。这些活动和经历，让我更加坚定了自己未来的学习方向，并对科研充满了热情。
总之，“守懂真”活动是学校教育中一项非常有意义的探索和尝试。在活动的开展和推广中，老师们发挥了重要的作用。他们以引导、辅导、评价和引领的形式，为学生们提供了良好的学习环境和条件，并激发了我们的学习兴趣和创造力。通过参与这个活动，我深刻地感受到了老师们的付出和关心，也更加明确了自己对于学习和探究的态度。我相信，在老师们的引领下，“守懂真”活动将会在我们学校中取得更加显著的成果。
教师比赛获奖作品篇二
秦安县小学英语西片“同课异构”教研活动在兴国一小成功举办。共有30名英语教师参加本次活动，本次活动以小学英语优质高效课堂观摩和研讨为主题，在认真组织，充分准备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教学研究特长，在认真听取观摩课之后，结合自己单位的教学实际和教学研究成果，积极参加研讨和评课活动，使本次活动成为取他人之长，补自身之短，共同研究，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。
本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三部分。首先，由兴国一小小学和各学区的教师分别出示一节公开课，授课人员都是各学校素质高、能力强的教师。在课堂教学过程中，各位教师认真组织课堂教学，为与会的教师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。
听课过程中，与会教师认真听课，仔细做好笔记。研讨过程中，大家积极参与，畅所欲言，结合自己的学习和教学实际，发表自己的看法，并形成了本学区的意见。
之后，每个学区中心评课人进行了评课交流，对几节公开课发表自己的看法，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。县教研室教研员也做了权威性的指导和评价，并对各位英语教师提出来要求和希望。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，大大增强了各学区教师的凝聚力。也顺应了新时期的教育要求。
1.本次活动的开展，促进了各学区之间的教学教研交流，进一步拓宽了教师提高和发展的空间，减少了小学英语的城乡差距，推动了秦安县西片英语教学质量的提高。
2.本次活动的开展促进了各学区英语优质高效课堂教学的开展，加快了各学区英语优质高效课堂教学的推动进程，为进一步提高英语课堂教学的质量提供了条件。
3.本次活动的开展为本小组内的英语教师之间的合作和交流提供了机会，英语教师们在活动中，相互交流，取长补短，有利于教师自身的发展和提高。
教师比赛获奖作品篇三
活动目标：
1、主动参与班级里区域的布置，增强主动性和动手能力。
2、与小伙伴协商制定区域规则，强化小主人意识和规则意识。
活动准备：
1、幼儿和爸爸妈妈一起回家搜集各种废旧物品和自认材料带回幼儿园。
2、剪刀、胶水、水彩笔、各种纸张、玩具等。
活动建议：
1、请幼儿说一说自己喜欢的室内游戏，讨论游戏在哪儿开展，需要什么材料。
2、请幼儿自由选择自己逍遥布置的区域，并选择合适的材料进行布置。教师提示幼儿共同协商、合作完成。
3、让幼儿参观每个区域，请布置区域的幼儿介绍。
4、教师和幼儿一起协商讨论每个区域的活动时间和规则，请布置区域的幼儿用图画或者符号画下来，贴在区域醒目处。
5、幼儿自由进行玩耍，享受自己的劳动成果带来的成就感和愉悦感。
活动延伸：
保证每天幼儿有自己进区域活动的时间，随时提醒幼儿自觉遵守区域规则。
教师比赛获奖作品篇四
幼儿老师是一份充满挑战和责任的职业。要想成为一位称职的幼儿老师，不仅需要具备良好的专业知识和方法技巧，更需要具备丰富的活动经验和敏锐的洞察力。在教学实践中，我们不断尝试各种创新教学方法，通过不同的活动来激发幼儿的学习兴趣和创造力。在这个过程中，我们不仅收获了成就和成功，同时也遇到了挫折和失误。在今天的文章中，我将分享我在教学实践中的一些心得和体会。
第二段：多元化活动的实施
在教学实践中，我深刻认识到幼儿在学习过程中的多元化需求和兴趣。因此，在实施不同活动时，我们注重活动的多样性和趣味性。例如，在语言活动中，我们通过游戏、歌曲、故事等多种形式让幼儿进一步认识和掌握语言知识，在动手能力方面，我们设计了许多手工制作、绘画等活动，让幼儿动手实践，锻炼他们的操作能力和想象力。
第三段：灵活调整活动方案
教学实践中，活动方案的设计和实施是一个动态的过程。在实际实施中，难免会遇到一些问题和情况，如幼儿的参与度、兴趣等方面。在此时，我们需要灵活调整活动方案，因材施教。例如，在幼儿参与度较低时，我们会增加互动环节加强幼儿参与度；在幼儿掌握程度较低时，我们则会增加巩固环节，让他们更好地消化和吸收知识。
第四段：评估和总结
在活动实施后，我们必须对活动效果进行评估和总结。评估不仅可反映活动的效果和参与度，也是我们改进活动的重要手段。在此基础上，我们及时总结并记录活动的成功和失误，不断优化活动方案。
第五段：结尾
在教学实践中，我们一直秉持着“以幼儿为中心”的理念，注重幼儿的需求和发展，努力为他们提供多种多样的学习体验。通过实践与总结，我们能够发现和掌握更有效的教学方法，提升我们的专业素养和技能，更好地服务幼儿成长。我相信，在今后的工作中，我们还有很大的空间和机会去学习和成长，提高自己更好地为幼儿服务。
教师比赛获奖作品篇五
作为一名幼儿老师，我们的工作不仅要关注幼儿的学习，还要关注他们的全面发展。为了更好地开展这项工作，我们需要积极参加各种活动并时刻反思自己的工作。本文是对我近期活动心得体会总结，分享给其他从事幼教工作的老师们。
第二段：参加活动
在这段时间里，我参加了各种类型的活动，包括工作坊和培训班。这些活动让我进一步了解了幼儿教育的最新理念和方法。通过讨论和交流，我能够扩展自己的思路并尝试新的教学策略。此外，我也参加了许多志愿活动，例如为特殊儿童服务等。这些活动让我认识了更多的幼儿，也让我更加深刻地理解了他们的需求和问题。
第三段：反思
参加活动不仅是一个学习的过程，也是一个反思的机会。在活动中，我经常问自己一些问题。例如：“我现在的教学方式是否足够有效？”“我如何适应每位幼儿的学习需求？”我也会观察其他老师的教学方式，寻找可以借鉴的地方。通过反思，我逐渐了解自己的优点和不足之处，并将其用于今后的工作中。这样的反思使我成为了更好的老师。
第四段：总结
通过这段时间的活动，我受益匪浅。这些活动让我更加热爱我的工作并为幼儿的成长做出了更多的贡献。作为一名幼儿老师，我要不断学习和成长，为每个孩子提供更好的教育和关爱。
第五段：结语
无论我们是老师还是家长，我们都应该为孩子们的成长做出积极的贡献。通过参加各种活动和反思自己，在教育工作中我们将成为更好的领袖和角色模型。我希望这篇文章对其他从事幼儿教育的老师们有所帮助，并希望我们能够共同努力，为孩子们的未来创造更好的世界。