在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我想对党说党日活动简报篇一
目标：
1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。
2、通过讲述和操作。懂得要遵守交通规则。
准备：
多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。
过程：
一、引题
1、展示多媒体课件
师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？
（幼儿讲述。要求幼儿说话完整）
师：马路上有什么？
2、出示小朋友踢球的图象。“这是谁？他在什么地方？干什么？
（让幼儿自由讲述）
二、幼儿讨论。学习
2、汽车司机做得对不对？为什么？你想对他说什么？
3、小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。
三、巩固
1、我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上。c错的.上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。
2、提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分
幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。
3、请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么？
幼儿讲述。
四、迁移
1、你们的爸爸妈妈会开车吗？（会）
2、爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？
辅助提问：1。开车能打电话吗？
2、开车可以穿高跟鞋吗？
3、喝了酒后可以开车吗？
3、小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。
4、那么我们在马路上应该注意什么呢？（幼儿泛讲）
你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么？（让幼儿看课件去判断）
5、说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。
四、巩固
4、小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。
我想对党说党日活动简报篇二
活动目标：1.理解故事的主要内容，知道熊宝宝寻找到的快乐的内容2．能理解运动带来的快乐3.能表达自己的快乐活动准备：幼儿有过运动经历，故事插图，小动物的图片活动过程：1.导入师：今天老师邀请了几个好朋友来我们中六班做客，现在，请我们的小朋友闭上眼睛，老师要把他们请出来喽，老师来看一下小眼睛有没有闭好了。现在，可以睁开眼睛了。（出示熊宝宝的照片）小朋友们，你们好，我是黑熊妈妈，这是我的两个儿子，大黑和二黑，小朋友们好。我们也跟黑熊他们打声招呼好吗？幼：黑熊们你们好。师：但是黑熊宝宝啊遇到了一个问题，他们问黑熊妈妈，什么是快乐？黑熊妈妈说：自己去找才能找到快乐。于是啊，两个黑熊宝宝就去找快乐了。师：小朋友们，你们觉得黑熊宝宝们找到快乐了吗？如果找到了快乐，找到的快乐是什么呢？我们一起来听这个好听的故事吧，故事的名字是《我想要快乐》，但是啊，在听故事的时候，老师要求小朋友们都要安安静静的。2.欣赏环节师：黑熊宝宝找到了很多吃的…..3.提问环节师：好听的故事听完了，老师有几个问题不明白，想请小朋友们帮我找找答案。故事里出现了哪些小动物？幼：小兔，小青蛙，小刺猬师：黑熊宝宝们最后找到快乐了吗？幼：找到了。师：他们找到了哪些快乐？幼：跑的飞快，跳的很高…（若小朋友们答的不全）师：（小朋友们讲的对吗？）我们再来欣赏一遍这个故事，看一下，黑熊宝宝们找到的快乐到底是什么？师：黑熊宝宝问妈妈“到底什么是快乐？”…（到第一段结束）师：熊宝宝吃到好吃的东西，睡了一个美美的觉，是不是快乐呢？为什么？幼：不是快乐。因为是舒服师：走着走着，黑熊宝宝遇到了小兔子…师：小兔，刺猬，青蛙的快乐是什么呢？他们的快乐有什么相似之处呢？幼：跑的很快，会钻洞，会跳高。都是在运动。师：回到家里…师：最后熊宝宝说要把快乐带到每一天，她用了什么方法？幼：快乐运动场4.活动延伸师：黑熊宝宝已经找到了自己的快乐，那小朋友们，你们的快乐是什么呢？我请安静的小朋友来讲一下自己的快乐。《我想要快乐》黑熊妈妈有两个熊宝宝，大黑和二黑。他们问妈妈：“什么是快乐呀？”黑熊妈妈说：“自己去找，才能知道什么是快乐。”两个熊宝宝找到很多好吃的东西。二黑说：“哇！真好吃”大黑说：“吃得真舒服！”二黑说：“吃东西是快乐吗？”大黑说：“好吃的东西让我们舒服，不是快乐。”“哇！树洞里睡觉真好玩。”两个熊宝宝找到一个大树洞。“呼噜噜，呼噜噜。”他们在树洞里睡地得可香了。熊宝宝睡醒了，二黑说：“睡得真香，真舒服。”你看看我，我看看你。大黑和二黑说：“睡觉是舒服，不是快乐。”走呀走，熊宝宝看见了兔子。他们问：“小兔，你快乐吗？”小兔说：“我们的快乐是跑得像风一样快。”小兔飞快地跑下山。熊宝宝跟着跑，他们跑得很快，路边的树叶，小石子都飞了起来。小兔说：“熊宝宝，你们也跑得像风一样快。”熊宝宝说：“我们也像兔子一样快乐！”走呀走，熊宝宝见了刺猬。熊宝宝问：“小刺猬，你快乐吗？”刺猬说：“我的快乐是钻洞。”熊宝宝在树洞里钻进钻出，他们高兴地说：“我们会钻洞，也像刺猬一样快乐。走呀走，熊宝宝看见了青蛙。他们问青蛙：“小青蛙，你快乐吗？”青蛙说：“我的快乐是跳高。”熊宝宝说：“学会跳高，我们也会像青蛙一样快乐。”回到家里，熊宝宝告诉妈妈：“我们找到很多快乐，会像兔子一样跑得飞快，会像刺猬一样钻洞，会像青蛙一样跳得很高。”妈妈高兴地说：“我们把快乐带到每一天。”熊妈妈和熊宝宝用大石头和树枝，搭了一个快乐运动场。
我想对党说党日活动简报篇三
设计意图：“老师喝水”、“老师穿鞋”、“老师尿尿”……，每当听到幼儿大声重复这些时，真是哭笑不得，不知道的人还以为是幼儿让老师“喝水”、“穿鞋”、“尿尿”的呢，其实这是幼儿自身的要求，中班部分幼儿在语言表达上都存在这样的问题，说话不完整、不准确的现象是常事。而《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”因此我在中班设计了“寻找快乐”的语言活动，通过在玩一玩、说一说、唱一唱等多种方式中，让幼儿会说话、想说话，把自己看到的用正确的语句表达出来。活动目标：1.通过玩、说、唱等多种方式体验和表达快乐。2．学习用“快乐就是……”的句式表达自己对快乐的理解。活动准备：1．幼儿园自制教具快乐魔方。（魔方各面有幼儿感到快乐的图片）2．《爱我你就抱抱我》音乐伴奏。活动过程：1．玩一玩：快乐魔方（各种快乐的照片）出示“快乐魔方”：“张老师今天带来了一份好玩的礼物和大家一起分享。瞧！这是什么？”“这可不是一般的魔方，这是一个神奇的快乐魔方。它藏着许多许多快乐呢。”请你和好朋友一起来玩一玩，找一找魔方里的快乐。2．说一说：快乐魔方“刚才老师发现你们玩快乐魔方都很开心，谁愿意把你在魔方上看到的快乐和大家分享呢？”教师用“快乐就是……”句式总结。让幼儿迁移默化熟悉句式。出示照片一：抱一抱“请你和旁边的小朋友抱一抱！”“你和好朋友抱一抱的时候你快乐吗？”“哦。快乐就是……”教师用动作语言引导幼儿说出“快乐就是抱抱你。”出示照片二：亲一亲“夷，妈妈和宝宝在干什么呀？”“现在就让张老师来亲亲你，好吗？”“快乐就是……”教师用动作语言引导幼儿说出“快乐就是亲亲你。”出示照片三：帮一帮“看一看，他们在做什么呀？”“别人帮助了你？你快乐吗？”“快乐就是帮帮你。“出示照片四：夸一夸“别人帮助了你，你会对他说什么呢？”“你帮助了别人，老师又会怎么做呢？”“哦，你帮助了别人，老师就会夸夸你。快乐就是……”3．唱一唱：快乐就是……1）熟悉歌词。（同时出示四张照片，分张闪现。）2）幼儿跟着老师边唱边做动作：快乐就是抱抱我。快乐就是亲亲我。快乐就是帮帮我。快乐就是夸夸我。“你们问问客人老师，看到你们开心她们快乐吗？”“快乐就和我们唱起来吧！”3）全体边唱边跳“快乐就是……”结束活动。
我想对党说党日活动简报篇四
活动目标：
1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。
活动准备：
动物图片ppt、动物卡片。
活动过程：
一、观察动物图片。
1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩?
（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。）
为什么？看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。
师幼共同表演“握握手”。
2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么?幼儿自由回答，教师点评。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。
3、师出示小鹿图片：看，小鹿的头上长着什么?（角）
小鹿头上的角有个好听的.名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么?看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。
二、学习朗诵诗歌。
1、师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。
教师示范朗诵第一遍。（诗歌+动作）
你听到了哪些好听的句子？幼儿自由回答，教师点评。
2、你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。
师幼边做动作边学诗歌。
3、现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。”
三、创编诗歌。
1、教师出示袋鼠图片进行创编示范，师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么?（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、我这里有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物，仔细的看一看，看到这个小动物，你想有个什么？你想用它干什么？现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物，然后仔细地看一看。
幼儿自由选择小动物，观察小动物。
3、现在，我们一起来说说看，看到xx，你会想到什么呢?你想干什么?
教师引导幼儿用看到…，你会想有什么呢?你想用它干什么来表述。
四、结束活动，评价延伸
小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人老师听吧！
我想对党说党日活动简报篇五
亲爱的濮老师：
您好，我想对您说，您在我心里是一个特别温柔有耐心的老师。你从来没有对我们发过火，每次都是温柔的提醒，或者是跟我们讲各种道理，鼓励我们积极学习，上课遇到不懂的问题或难题，你都会耐心的跟我们讲一遍，不行就两遍，三遍甚至更多，只要有人不会您都会继续讲此类型的题，即使它再简单，你都会毫不厌烦的重复，能有幸认识你是我们的福气。
您上课的时候古灵精怪，能给我一种不是在上课，而是在进行知识交流的感觉，您上课的气氛非常的活跃，您好像更愿意把我们当做朋友一样，经常给我们讲一些关于生物知识的小故事。潜移默化间我们就学到了知识。在你的课上，每一节课我都感觉很快，好像还没听够就下课了，你让我们感受不到课堂的压迫感，每一节课都可以轻轻松松地学到知识，您上的每一节课都是快乐的开心的。
在课余时间，您会和我们拉拉家常，分享您的假期生活，分享好看、好玩的短视频，您有时就像一个小孩子一样特别的活泼天真。
您会给我们讲你大学的故事，还会给我们看照片，您还特地设了一个生物微信小程序，经常在上面发布生物知识，每章每节都不落下，为了我们的学习您可真是操碎了心啊！
濮老师，今天这些朴素的一字一句都是真话，希望在以后的日子里我们更愉快的相处，节日快乐，老师辛苦了！