作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
沙子与黏土教案反思篇一
随着时间的推移，我即将迎来我的大学毕业。回首这四年，我心中最珍贵的回忆依然是那段在中大班的学习生活。中大班的学习氛围、老师的教学方法以及同学之间的关系，都给我留下了深刻的印象，下面我来谈一下我的班级心得体会。
第一段：学习氛围的独特性
中大班的学习氛围十分独特，这里的同学们不仅表现出了高度的学习兴趣，而且也表现出了高度的学习积极性。每当老师提出问题，同学们都会积极地思考，主动发言。这种学习氛围不仅让我感到兴奋，也让我更加地爱上了学习，让我的专业知识得到了加强。
第二段：老师的教学方法
在中大班，老师们也都十分优秀。他们都有自己独特的教学方法，都有自己独特的特点。我曾经遇到过一位老师，在课堂上，他经常使用案例分析，培养我们的分析能力；还有一位老师，他会陶醉在讲解的过程中，使得我们更加感到老师对于所讲的知识的热爱。这种独特的教学方法，让我在学习过程中获得了不少收货。
第三段：同学之间密切的关系
中大班的同学们之间，关系密切，相互之间互帮互助，成为了一个相互支持的大家庭。每当有人遇到困难，我们都愿意伸出手去帮忙；每当有人获得成就，我们都会为他感到高兴。没有了同学之间的联系和沟通，我很难想象我会走到现在这个地步。
第四段：磨砺自己的优良品质
在中大班的学习生活中，我不仅收获到了一堆专业知识，同时也锻炼了自己的性格和品格。在这个过程中，我认识到，追求知识的同时需要更加的谦虚、勤奋和坚持不懈，只有在这个基础上，功成名就才有可能。
第五段：最后的总结
回想这几年在中大班的时光，我永远都会珍视那些赋予我的宝贵的礼物：良好的学习环境、独特的教学方法、同学之间密切的关系以及磨砺自己的优良品质。保持学习热情、谦虚勤奋和运用所学知识服务社会，是我现在和以后都会坚持的信条。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地工作，为建设美好社会贡献出自己的一份力量。
沙子与黏土教案反思篇二
作为一个在中大班学习的学生，我有着许多珍贵的心得体会。下文将从五个方面阐述这些体会，包括班级氛围、教学质量、教学形式、学习氛围、以及交流沟通。
一、班级氛围
班级氛围是影响学习质量和个人情绪的重要因素。在中大班，班级氛围非常温馨，同学间互相帮助，老师也十分关心和支持学生。无论是在课堂上，还是在课外活动中，都能感受到大家深厚的友谊和互相激励的气氛，这让我在学习和生活上感到非常温暖和有力量。
二、教学质量
中大班的教师都非常优秀，他们在教学上非常细致和认真，耐心解答学生的问题，帮助学生掌握知识。课程设置也非常合理，不仅注重基础知识的教授，也注重技能和方法的培养。通过这些教学，我们不仅能够掌握知识本身，也能够掌握解决问题的方法和思路。
三、教学形式
教学形式也是中大班的一个特点。除了常规的听讲课堂外，我们还有小组讨论、实验演练等多种教学方式，这些形式的设置不仅可以培养我们的合作能力和创新能力，也可以增强我们对知识和技能的掌握，在课程中同时感受到学习的乐趣。
四、学习氛围
学习氛围也是促进学习效果和个人成长的一个重要因素。在中大班，我们的学习氛围非常好，同学们互相激励和支持，共同进步。此外，我们还有许多学习小组和学习班，可以让我们与同学交流心得和经验，找到学习方法和技巧，从而取得更好的学习效果。
五、交流沟通
在中大班，我们还注重交流沟通的重要性。课堂上老师会鼓励学生发表自己的观点和看法，让我们锻炼表达和思考的能力。而在生活中，我们也会和同学和教师交流沟通，了解彼此的想法和需求，相互帮助和支持。这样的环境能够培养我们良好的人际交往能力和沟通技巧，也能够让我们在学习和生活中得到更多的帮助和支持。
综上所述，中大班的学习环境非常优越，班级氛围温暖，教师优秀，教学质量高，教学形式多样，学习氛围好，交流沟通良好，这些优势都让我在学习和生活中受益良多，有了更深入的体验和认识。相信在未来的学习和生活中，这些珍贵的经验和体会都会给我带来更多的收获和成长。
沙子与黏土教案反思篇三
1，了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2，制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。
3，能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。
开心，悲伤娃娃各一个。
师自己制作的开心罐头一个
幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。
一，快乐和悲伤
师：看，班里来了谁？（娃娃）
师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）
师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）
师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）
二．我的开心罐头
师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）
师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）
三．制作自己的开心罐头。
师讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
四．开心罐头的故事。
师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）
师：让我们把
活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
沙子与黏土教案反思篇四
近日，我参加了学校举办的大班月活动，这是一场关于团队合作和拼搏精神的竞赛，让我有了许多收获和体会。在这次活动中，我发现了自己的不足之处，也认识到了团队合作的重要性，下面我将对这次活动进行总结和体会。
首先，在大班月的活动中，我发现了自己的不足之处。在解决问题的过程中，我发现自己的思维局限和解决问题的能力不足。有时，我会只关注自己的想法，而忽视了团队其他成员的意见。还有时，我会在解决问题的过程中显得急于求成，缺乏耐心和细心。通过这次活动，我意识到了自己的问题，并下定决心在以后的学习和生活中加以改进和提升。
其次，这次大班月活动让我认识到了团队合作的重要性。通过与团队的合作，我深刻体会到了团队凝聚力与协作能力的重要性。在活动中，每个人都发挥着自己的优势，相互协作，共同努力，最终完成了任务。在团队中，每个人都扮演着不同的角色，我们互相信任、互相鼓励，共同克服了困难和挑战。通过这次活动，我明白了团队合作是实现目标的关键，只有团结协作，共同努力，我们才能赢得更多的胜利。
另外，这次活动也让我领悟到了拼搏精神的重要性。在面对困难和挑战时，我深深感受到了拼搏的力量。很多时候，事情并不是一帆风顺的，我们会遇到许多挫折和困难，但只要我们保持坚持和努力，付出更多的努力和汗水，最终我们就能取得成功。这种拼搏精神不仅在大班月活动中体现，也同样适用于学习和生活的各个方面。只有拥有了拼搏精神，我们才能不断挑战自我，不断进步。
最后，这次活动也让我明白了团队精神的重要性。在这个团队中，每个人都有自己的特长和优势。而只有将这些优势发挥出来，才能使团队取得更好的成绩。在活动中，我们互相帮助、互相倾听，共同进步。通过这次经历，我明白了团队精神的力量是无穷的，只要我们紧密合作，相互学习，我们就能迸发出更大的力量。
通过这次大班月活动，我认识到了自己的不足之处，也领悟到了团队合作、拼搏精神和团队精神的重要性。在以后的学习和生活中，我将更加注重团队合作，发挥自己的优势，同时克服自己的不足，不断提升自己。我相信，在团队的协作下，我们一定能够取得更大的成就，追逐更远的梦想。让我们携手并肩，共同努力，让每个人都能发光发热、取得更大的成功！
沙子与黏土教案反思篇五
近日，我所在的大班进行了一次名为“大班月”的集体活动。这次活动的目的是为了促进大班孩子之间的沟通交流，培养集体意识和团队合作精神，同时也希望能够通过一系列的集体活动，让孩子们在玩耍中学会勇敢、坚持和合作。
二、活动之一：“天空漫步”
在这次“大班月”活动中，我们的第一个项目是“天空漫步”。每个孩子都被安排了一个搭配好的小伙伴，他们会分别扮演“外星人”和“月球人”的角色。在一个宽敞的场地上，学生们手牵着绳子，一字排开，模拟着太空步行的动作。整个过程中，孩子们配合默契，互相帮助，真实地体验到了团队合作的力量。
三、活动之二：“搜集月球宝藏”
在第二个项目中，每个小组被分配了一个任务：搜集月球上的宝藏。每个小组都很激动，他们在老师的指导下积极合作，充分发挥了团队的力量。有的孩子负责找到宝藏的线索，有的孩子负责扫描宝藏，还有孩子负责保护宝藏不被其他小组抢走。通过这个任务，孩子们学会了依靠彼此的力量，相信团队的力量。
四、活动之三：“踏破铁靴”
除了团队合作外，这次活动还让孩子们明白了只要坚持努力就能成功的道理。在“踏破铁靴”这个游戏中，孩子们排成一队进行比赛，穿着一双特别笨重的铁靴。他们需要在老师的指挥下依次踏破一排放在地上的气球。起初，孩子们觉得非常困难，有的气球被铁靴踩爆了，而有的气球根本没有触碰到。但是，在多次尝试后，孩子们掌握了技巧，他们开始很好地控制铁靴的力度，并且成功地踩破了所有的气球。通过这个游戏，孩子们深刻地体会到了坚持不懈和毅力的重要性。
五、活动总结
通过这次“大班月”活动，我觉得孩子们在玩耍中学到了很多东西。他们理解了团队合作的力量，知道了只有同心协力，才能取得好的成绩。同时，他们也慢慢认识到成功需要付出努力和坚持不懈的精神。他们在活动中彼此依赖，互相学习，真正体会到了合作的快乐。此外，通过这次月亮主题的活动，孩子们对月亮和宇宙有了更加深入的了解，增长了知识，丰富了生活经验。
总之，这次“大班月”活动是一次非常成功的集体活动，不仅仅是孩子们学会了团队合作和坚持不懈，而且通过活动，孩子们也培养了独立思考、积极参与的能力。希望今后学校能多组织这样的活动，让孩子们在玩耍中学习，成长。
沙子与黏土教案反思篇六
1、探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。
2、激发对民间艺术皮影戏的喜爱。
3、在制作活动中体验成功的快乐。
1、事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国民间的一种艺术。
2、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。
3、活动室周围布置一些皮影人的图片等。
一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏
2、你们喜欢皮影人吗？想不想也来做个玩玩，今天我们就用纸来学着做一做。
二、教师操作自制的纸影人，激发幼儿制作的兴趣。
1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的奥妙。
2、商量如何制作纸影人
（1）幼儿讨论：纸影人为什么可以活动吗？怎样才能使它活动起来呢？
提醒幼儿说出使关节活动的技巧，需要用哪些材料呢？怎样使用等。千万不能把它们固定死了。
（2）制作纸影人的注意事项
幼儿回答后师：制作纸影人最关键的是如何让关节动起来，如果你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要注意把头和身体分开来画，如果不想让它动，那就可以连起来画。
三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。
小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其他的，如：动物。你喜欢什么就做什么。老师在这里还为你们准备了一些材料，等会需要的时候可以自己来取。
1、幼儿制作纸影人
2、玩耍自己制作的纸影人，体验成功的快乐。
请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。
皮影戏是中国民间的传统艺术，教师设计这一活动，一方面可以通过制作、玩耍使幼儿对我国的民间传统艺术产生兴趣，培养热爱祖国的情感，同时，还能提高幼儿的动手能力，活动中教师给幼儿提供了宽松的学习氛围，幼儿始终能以积极的态度参与，他们通过讨论、交流、探讨，发现了纸影人可以活动的.奥妙。另外，活动的前期准备充分，在材料的投放上能注意幼儿能力的差异，使每个幼儿都获得了成功。
沙子与黏土教案反思篇七
大班教案《牛奶营养好》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在情景化的活动中，自然萌发感谢奶牛的情感并感受泥工制作的乐趣，了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班《牛奶营养好》含反思教案吧。
1、了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处；
2、在情景化的活动中，自然萌发感谢奶牛的情感并感受泥工制作的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
了解奶牛和奶制品的特点。
知道为什么要感谢奶牛，自然萌发对奶牛的谢意。
1、幼儿活动前已积累有关牛奶的经验，并自带两种奶制品；
2、幼儿情景表演准备，录像准备，“奶牛妈妈”角色准备；
3、黑色橡皮泥，奶牛图片、垫板刀等。
（一）情景表演，引出课题；
1、小朋友,你们看谁来了？（幼儿情景表演“蒙牛酸酸乳”广告片）
2、“酸酸甜甜”的是什么？你们还喝过什么牛奶？
3、讨论：这些牛奶是从哪里来的呢？
（二）观看录像，走近奶牛；
1、观看第一遍录像，提问：
（1）奶牛长得什么样？（引导幼儿了解奶牛身上的花纹以及硕大的乳房等主要特征）
（2）你还看到了什么？（知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶。）
2、观看第二遍录像，提问：
1）牛奶是从哪里来的？（引导幼儿用连贯的语言表达。）
（2）你想对奶牛说什么？（激发幼儿自然萌发对奶牛的谢意）
3、讨论：草、奶牛与人之间有什么关系？（教育幼儿热爱自然，保护环境）
（三）交流讨论，营养美味的奶制品；
1、今天，小朋友们也带来了各种各样的奶制品，谁愿意给大家介绍一下？（幼儿个别介绍自己带来的奶制品。）。
2、集体互相交流自带奶制品的种类、包装、味道等。
小结：奶制品种类多、包装精美、味道好，它们中都含有牛奶的成分，小朋友们都很爱吃。（再次激发幼儿对奶牛的感谢之情。）
（四）欢快体验，亲亲“奶牛妈妈”；
1、“哞，小朋友们好，你们认识我吗？”（与小朋友亲切交流）
2、“你们为什么每天都要喝奶？牛奶对人们有什么好处呢?”(幼儿与奶牛妈妈交流牛奶对人们的益处。)
小结：牛奶中含有对人身体有益的蛋白质、各种维生素以及丰富的钙质，它几乎含有所有的营养物质，吃酸奶还有助于消化，提高免疫力。
3、多吃奶长得高、身体棒，我们应该感谢谁呀？（幼儿谢谢奶牛，与“奶牛妈妈”亲切拥抱。）
4、泥工《给奶牛穿新衣》，表达对奶牛的热爱之情。幼儿用团、压、搓橡皮泥的技能给奶牛身上装饰花纹。
（五）延伸活动，共享美味。
师幼共同品尝好吃的奶制品，表达对奶牛的谢意。
动物是我们人类的朋友，和我们有着密切的关系。孩子们更是和动物有着天然之缘，他们喜欢和动物为伍，对动物的世界充满了兴趣和好奇，这个活动密切联系幼儿的实际生活，利用幼儿身边的事物作为幼儿探索的对象。在教师的引导下，幼儿作为活动的主体，通过活动前的自主搜集资料、积累有关经验；活动中的交流讨论、相互学习，以及活动后的经验拓展和提升，较好地体现了师生互动和生生互动以及与环境的互动，整个活动也体现了幼儿自主构建的全过程。活动进行得比较成功,主要得益于以下几个方面:
首先,针对幼儿的年龄特点，在活动中我运用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛妈妈”的动漫形象与孩子们进行互动。活动中气氛活跃，浓厚的兴趣极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。此外，活动中还运用了多媒体教学，让幼儿对离日常生活较远的奶牛产生直观、感性的认识，较好的突破了重难点的教学。幼儿在情景化的活动中对奶牛的特征以及牛奶的来源、种类、味道、作用等进行主动地探索和交流，解决了一个又一个被情景引发出来的为什么，激发了幼儿热爱和感谢奶牛的情感！
其次,整个活动较好地实现了情感教育内容，情感教育伴随着活动的各个环节潜移默化地进行。当孩子们知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶，一头奶牛一天能产三十斤奶，够一个小朋友喝两个月；看到超市里各种各样的牛奶制品琳琅满目；了解到牛奶中含有丰富的钙和几乎所有的营养物质时，他们都由衷地发出“哇――”和“啧啧――”的赞叹声，自然而然地萌生了对奶牛的谢意。当“奶牛妈妈”出现时，孩子们的拥抱和亲吻将这种情感表现得淋漓尽致，活动气氛也达到了高潮！活动最后，大家互相打开奶制品包装袋，分享自带奶制品，互助、合作和分享的良好社会品质也得到了培养。
此外,在活动中还注重了幼儿的语言表达能力的培养。教师在教学过程中鼓励和引导幼儿畅所欲言，允许孩子自由表达。有关经验的积累、丰富的材料准备、宽松的活动氛围，让孩子有话想说、有话敢说、有话会说，语言表达能力得到了较好的发展。
整个活动尊重了大班幼儿的年龄特点和认知规律，科学、社会、健康、艺术等领域内容互相渗透，寓教育于轻松愉悦之中。幼儿在丰富自身生活经验的同时，进一步认识到了动、植物与人类的关系，激发了幼儿热爱自然、热爱生命的情感，也提高了幼儿保护环境的意识。
在活动中，我也发现了一些不足，例如在交流讨论的环节时，座位安排在一定程度上限制了幼儿的交流面，材料的摆放也给幼儿的互动带来不便，在今后的活动中还应注意细节部分的考虑，为幼儿的学习提供合理的活动空间。
沙子与黏土教案反思篇八
1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。
2、锻炼幼儿 钻爬的能力。
3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。
铁圈若干 、自制手榴弹道具、 自制碉堡道具
1、队列、队形练习；热身活动。
2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈；钻爬过自制拱门；进行单手肩上投掷的动作练习。
3、幼儿分组进行单面接力赛游戏 。
4、活动小结。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。