每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风车的美文篇一
7月10日，爸爸、妈妈、大娘带我跟小黑到风车岛玩，我好高兴呀！因为这是我盼望已久的事。
早上大概八点半起床出发，坐在车里，看外面的风景，蓝蓝的白白的云，公路两旁大树的绿叶在微风中翩翩起舞，飞过我们头顶上的白鹭好像和我们在打招呼，你好、你好、欢迎来我们海丰。
突然小黑不跑了，趴在一个洞的旁边，我走过去一看，有很多洞，我问爸爸地下怎么会有一个小圆球一个小圆球的东西，爸爸说：“是螃蟹挖洞挖出来的。”我也继续挖，因为我要捉螃蟹。不过我没抓到。
于是，我就带小黑到海里游泳、捡贝壳、做游戏……
太阳落山了，海水涨潮了，在海水里，我一抬头发现，一群螃蟹在沙滩上跑，我带着小黑去追螃蟹，螃蟹看到我就钻进洞里了，我拿着铲子使劲的挖，挖呀挖呀，螃蟹突然从另外一个洞里钻出来了，我追啊，螃蟹跑进海里了，我拿着网一捞，就把螃蟹抓住了。
用这种办法，我抓了三只螃蟹，回到酒店，妈妈叫酒店的厨师把它们做成了一道菜，这道菜真好吃呀，因为它是我自己抓的！
我真希望下次还来风车岛啊！
风车的美文篇二
在一个悠闲的周日下午，我打开了电视，意外地找到了一部名叫《白色风车》的电影，于是便坐下来看了整整两个小时。虽然故事发生在上个世纪的瑞典，与我们所处的中国有着很大的时空差异，但是我还是从中领悟到了一些许多人生道理。
故事里的小女孩安妮生活在一个非常落后的村庄里，她的父母经常为了钱而争吵，家里的餐桌上也经常只有一点点儿面包。然而，安妮依然能够从周围的人和环境中发现美好，并且保持乐观的态度。她在父亲的帮助下建起了白色风车，还与大家分享了自己心中的秘密：每当自己感到难过的时候，就靠着风车埋头工作，让自己的心情逐渐平静下来。
这部电影深深地感染了我。尤其是安妮那种积极向上的生活态度，让我不禁想起了我们身边那些能够在生活中保持乐观心态的人。在现实中，考试失利、面临人生的转折点、遭遇挫折，这些都是可能令人感到沮丧的事情。但是，正如电影中的小女孩那样，我们也可以着眼于人生的美好，珍惜身边的人和事。
另外一个值得我学习的是安妮的勤奋和努力。电影中的白色风车不仅外形美观，而且背后需要的细节工作也是非常繁琐的。安妮能够按照设计图纸的要求逐一施工，用心做好每一个细节，最终完成了自己的心愿。这让我想起了自己平时学习的态度，很多时候我会为了眼前的难点而灰心丧气，但是从电影中我认识到了只有脚踏实地、不断学习和实践，我们才有可能真正实现心愿。
总的来说，《白色风车》这部电影不仅展现了一个小女孩美好的乐观人生态度，还告诉我们只有勤奋努力才能创造美好的未来。我会在日后的生活和学习中将这些观念付诸实践，为自己赢得更加美好的人生。
风车的美文篇三
1通过活动让幼儿认识风车，并能依据图示学会制作风车。
2 体验玩风车的乐趣，感受成功的喜悦。
3 提高幼儿的想象力，创造力及动手操作的能力。
正方形的彩纸，剪刀，大头钉，吸管，制作好的风车一个，制作过程的图片若干
一、谈话，引出课题。
2、小结：是风把风筝吹上天的，并出示风车，把话题引到风车上。
3、讨论风车为什么会转？并引出做风车！
二、教师讲解示范。
1、教师先介绍做风车的工具及材料。
2、结合图片，教师讲解做风车的过程：
a、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开；
b、用剪刀按折痕（也就是对角线）剪开，但是，千万不要全剪开；
c、将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防玩时突然散开；
d、将粘好的雏形用一个大头钉固定在吸管上，这样一个风车就做好啦！
三、幼儿制作。
老师巡回指导。（不会做的，可以请老师帮忙）
四、玩风车（可到户外活动）
小朋友，可以把自己做的风车带回家玩！（可将风车插在窗边上或阳台上，有风的时候，风车就会不停的转动了）
风车的美文篇四
顺风车是一种现代化的出行方式，在如今日益发展的社会中受到了越来越多人的青睐。我是其中的一位跑顺风车的爱好者，不仅可以省下不少的费用，还能结识到各种各样有趣的人。通过这段时间的体验和反思，我积累了一些关于跑顺风车的心得体会。
首先，选择可靠的平台至关重要。在顺风车的平台上，我们要选择那些口碑好、信誉高的平台，这样才能够安心地寻找乘车的机会。一款好的平台，不仅要有强大的技术支持，保证乘客与司机的安全，还要有完善的用户评价系统，让用户可以查看其他用户对该司机的评价，以此来判断这位司机的品行和驾驶水平是否达标。因此，在选择平台时，我们应该进行一番市场调研，选择一个口碑良好的平台。
其次，及时与司机沟通很重要。在跑顺风车的过程中，与司机的交流是十分必要的。不仅可以了解到司机的驾驶技术和服务态度，还可以将自己的行程及需求告知司机，以便能够更好地提前安排。例如，若遇到司机驾驶技术欠佳或者服务态度恶劣的情况，可以及时与他沟通，以改善服务质量。同时，也可以根据司机的建议来提前预备零食或者安排进餐时间，以免耽误行程。因此，在跑顺风车时，及时与司机进行沟通是非常重要的环节。
再次，要随时注意自身安全问题。尽管顺风车是一种方便快捷的出行方式，但我们也要时刻关注自身的安全问题。在选择顺风车时，应该注意司机的驾驶证信息、车辆信息是否真实、车况是否好等方面，在乘车时也要注意自己的行李并严密注意自身的财产和人身安全。在遇到安全事故或者感到不安全时，应该立即报警并寻求帮助。毕竟，我们的安全是最重要的。
此外，保持礼貌和互信也是跑顺风车的重要准则。在车上，我们要与司机和其他乘客保持礼貌，不乱丢垃圾，不大声喧哗。同时，在乘车过程中，我们要保持与司机和其他乘客的互信。既然选择了顺风车这种出行方式，就要学会相互信任，相互包容。如果遇到一些小的失误和耽搁，不要过多责怪，相互理解和互助才能使出行更加愉快和顺心。
最后，顺风车更多地带给了我一种分享和乐于助人的感觉。在跑顺风车的过程中，我不仅仅是一个乘客，更是一个被服务的对象。有一次，我遇到了一位非常善良的司机，他不仅礼貌待我，还向我分享了他的生活经验和见解，这使我感到非常温暖和受益。在以后的日子里，我也乐意分享我的经验和知识，帮助那些需要帮助的人。这样的分享和乐于助人的情怀，使我在顺风车的过程中既得到了快乐，又能够为他人带来一丝温暖。
总之，顺风车是一种现代化的出行方式，通过这段时间的跑顺风车的经历，我积累了一些关于跑顺风车的心得体会。选择可靠的平台、及时与司机沟通、注意自身安全问题、保持礼貌和互信、分享和乐于助人等准则，使我的顺风车之旅更加顺利和愉快。希望我的经验和体会能够对其他的顺风车爱好者有所帮助。
风车的美文篇五
1、了解风车的作用及来历,探究风车的简单原理。
2、学会制作纸杯风车，体验动手创造的乐趣，并能进行创新。
3.了解不同种类、不同材质的风车；培养环保意识及创新意识。
制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。
教学难点：
1、制作对称，美观的风叶。
2、能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固，灵活。
教具：卡纸、剪刀、纸杯、奖牌、小组号牌、记号笔、示范作品及奖品等
学具：卡纸、剪刀、大头针、吸管、一次性纸杯、双面胶等
一、激情导入引出风车
1、同学们，课前杨老师让大家收集了有关风车的资料，你了解到了什么？
生：能发电
生：要靠风力转动
2、让我们一起走进风车王国去转一转吧！
欣赏风车图片
3、有些同学已经被风车吸引住了，那就让我们来做一架属于自己的风车吧！
2、欣赏荷兰风车，并介绍相关知识。
【反思】《小风车》这课的导入分为两个部分，第一部分是让学生说说你从课外收集了哪些风车的资料？主要是让学生走进风车，了解风车。然后自然引入到第二个部分，让学生欣赏有关风车的图片。在欣赏的时候，每个班的学生都不由自主的发出“哇、哇……”的感叹。这就自然地达成了我的目的——激发学生做风车的兴趣。短短几分钟，学生动作制作胃口已经被吊得高高的，为整节课的制作奠定了基础。
二、了解部件认识风车
1、出示老师做的风车，激发兴趣，出示课题。
2、结合书本观察示范作品，认识纸杯风车的组成部份。师分解展示。
3、请学生吹一吹，让风车转起来，探究风车原理，引出直接影响风车质量的是风叶。
4、结合书本，自主探究风叶的制作方法。
5、师生共同探究制作风叶。（生说步骤，师简单示范）
（1）如何画圆
（2）如何找圆心
（3）如何使每个叶片均匀对称
（4）想想其它制作风叶的方法，及风叶的样式。
【反思】《小风车》这课的制作难点是做风叶，因为要做到：对称、能转动和美观。而要做到这几点，学生在没有指导的情况下，基本上都是不会的。为突破这个难点，我先让学生尝试去做，目的主要有两个，一是培养学生的探究意识。二是在学生的思想上形成“咦，到底应该怎么做？我怎么不会做呢？”等的冲击。激发学生的求知欲，也让学生在接下去听的时候更有重点。
三、探索合作制作风车
1、小组合作竞赛，制作图形并组合
（1）提出合作要求：
合理安排，科学分工
注意安全，保持环境卫生（师介绍材料角）
抓紧时间，相互帮助
发挥创造力，做出自己的特色
（2）规定竞赛时间为十五分钟，开始合作，师指导。
2、竞赛结束，对制作中发现的问题进行讨论解决。
四、作品展示评比风车
各组派代表展示作品，并由各小组派代表进行交叉评比，从作品的形状，装饰及是否会转三个方面评出创意奖，装饰奖及成功奖，进行奖励。
五、知识拓展变废为宝
2、请您欣赏。
六、总结
同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。现在，让我们一起带着风车到外面去寻找快乐吧！！
本课内容是制作纸杯风车。小风车是学生们的玩具之一，但大风车的作用就多了，尤其是现在已经成为新的、环保的发电手段，因此要让学生更多的了解风车的发电作用，增强环保意识。大部份学生会做的小风车都是将四个角往中间叠的做法，而本课中的小风车与前面的教学内容相比，除了要美观之外还必须会转，才是成功的作品。可是用卡纸做的'风叶在同一平面内，转不起来，所以要把重点与难点放在风叶的制作上，引导学生发现风叶必须做得美观、对称、均匀并将风叶的每个叶片朝同一角度进行扭转，使风叶有受力面，才能让风车转起来。
小学生的思维活动以形象思维为主，顺应这一阶段学生的生理和心理特征，提倡用形象的作品来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。四年级的同学已经俱备了一定的实践基础和动手能力，学生的小组合作习惯已初步养成。在设计《小风车》一课时就是根据这一理念进行的，学生通过动手动脑的合作制作，明白只要多想多看多做，就能用自己的双手创造出美好的生活。
学生是课堂的主人，是本堂课的主体，因此本人在突破难点时做到循序渐进。首先让学生自学书上的风叶制作方法，然后请学生说，老师示范，共同探索，并适当引导学生创造一些不同的风叶形状，紧接着就开始合理分工、分组制作，充分体现了小组合作探究精神，因为只有合作，才能将每个人的力量凝聚起来，共同完成作品。制作完成后进行检验，发现问题再解决问题，使每组制作的风车的风叶不仅美观，会转，还有创意。
风车的美文篇六
近年来，顺风车出行服务逐渐成为人们出行的首选方式之一。顺风车不仅方便快捷，还能节省费用，因此备受欢迎。我作为一个经常使用顺风车的人，有着一些心得体会。在这里，我将分享我对于跑顺风车的心得体会，希望能够给需要的人一些参考和启发。
首先，作为乘客，我们需要关注司机的评价和信誉度。顺风车平台通常会有一个评价系统，乘客可以根据司机的历史评价来判断司机的驾驶水平和服务态度。在选择顺风车时，我通常会选择评价较好、信誉度较高的司机。这样不仅可以提高乘车的安全性，还能够获得更好的服务体验。
其次，作为乘客，我们也应该礼貌待人。无论是进行电话联系还是上车与司机交流，我们都应该保持礼貌和尊重。毕竟，我们是在使用别人的车辆和服务，给予司机足够的尊重是一种最基本的礼仪。同时，礼貌待人也能够为我们提供更好的服务和愉快的出行体验。
再次，作为乘客，我们应该尽量做到准时。在使用顺风车的过程中，我们不仅要考虑自己的时间，还要尊重司机的时间。所以，如果出现特殊情况导致无法按时到达接车地点，我们需要提前告知司机并请求理解。这样不仅可以避免耽误他人的时间，还能够保持良好的沟通和合作。
另外，作为乘客，我们也应该遵守顺风车平台的相关规定和约定。比如，根据平台的规定，乘客应该勿在车内吸烟、乱丢垃圾等。这不仅是一种基本的礼貌，也是为了确保乘车环境的清洁和安全。同时，我们还需要遵守车内的交通规则，系好安全带，确保自己的乘车安全。
最后，作为乘客，我们也可以为司机提供一些额外的帮助和关心。比如，可以主动询问司机是否需要休息，是否需要停车加油等等。这些小举动虽然微不足道，但却可以让司机感受到乘客的关注和关心，同时也能够为司机提供一些便利和帮助。
总的来说，作为顺风车的乘客，我们需要关注司机的评价和信誉度，保持礼貌待人，尽量做到准时，遵守相关规定和约定，以及为司机提供一些额外的帮助和关心。这些都是在使用顺风车时应该注意的事项，也是我们应该做到的准则。通过遵循这些准则，我们不仅可以保证自己的出行安全和舒适，也能够营造一个友好、和谐的乘车环境，共同推动顺风车服务的发展。希望我的心得体会能够对需要的人有所帮助。
风车的美文篇七
最近，我观看了一部名为《白色风车》的电影。这部电影让我深受触动，让我深刻认识到了自己的责任和使命。
影片讲述了一个小村庄里两个孩子的成长故事。他们用自己的双手建造了一个纯白色的风车，既能为整个村庄提供电力，又能为人们带来美好的回忆和遥远的梦想。这个故事告诉我们，人人都有机会创造属于自己的美好长河，而这需要我们不断努力、敢于创新。
从电影中，我深刻认识到了自己的责任和使命。作为一名高中生，在校园里学习知识、掌握技能的同时，更应该树立起发现问题、提出解决方案的意识。我们应该不断磨练自己的实践能力，勇于尝试创新，坚定自己的梦想与信念。因为，只有这样，我们才能不断进步、不断成长。
电影中，两个小孩通过自己的努力建造了一台美丽的白色风车，这种创造力、想象力非常重要。身为一名学生，我们同样需要具备这种能力。我们不应该“吃瓜群众”，而应该在各个领域中探索、发现、创造，为推进社会的发展贡献一份力量。
看完电影，我意识到创新和勇气是成功的关键。很多事情需要我们去领导，需要我们去实践，需要我们用发掘潜能的眼光来实现。然而，创新绝不是一件轻而易举的事情。它需要我们以积极的态度去面对困难，耐心地解决问题。更需要我们拥有目标和远见，抓住机遇，积极推进创新工作，获得掌声和尊重。
在此，我想告诉所有的同学：我们要有信心，我们要有勇气，我们要不断发现、探索、创新。相信每个人都能在自己的领域中实现自己的价值，为家乡、为国家、为人类做出贡献。
总的来说，观看《白色风车》让我感悟颇深。我们需要勇于尝试，勇于创新，勇于承担责任，坚定自己的信念，做到不断创造、不断进步。相信，我们的未来一定会更加光明。
风车的美文篇八
随着互联网的飞速发展，顺风车已经成为了大家出行的一种新方式。相比于传统的打车方式，跑顺风车不仅更经济实惠，而且更加便捷和舒适。然而，在跑顺风车的过程中，也需要我们注意一些事项，以确保自己的安全和畅快的出行体验。在跑了多次顺风车之后，我总结了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，选择信誉度高的平台是跑顺风车的前提。当今市场上有很多顺风车平台，但并不是每一个平台都是可靠和安全的。在选择平台时，我们应该选择那些拥有较高信誉度的平台，例如知名的打车平台或者经过认证的顺风车平台。这些平台在司机和车辆信息的审核上更加严格，能够给我们提供一个更加安全可靠的出行环境。
其次，了解行车路线和费用是跑顺风车的必备技巧。在接到车主的单后，我们应该通过地图软件或者和车主的沟通来了解具体的行车路线，以免在途中迷路或者走冤枉路。同时，我们还要了解具体的费用标准，以免发生费用纠纷。有些平台会事先告知费用范围，但有些则是根据实际里程来计费。所以，在上车前，我们最好能和车主确认好费用问题，以免产生出行中的困扰。
此外，保持良好的交流和礼貌也是跑顺风车的必备条件。无论是司机还是乘客，都需要在行车过程中保持一定的礼貌和互相尊重。我们可以和司机聊天，了解一些关于当地的风土人情，或者交流一些有趣的事情。这样不仅能够缓解旅途的压力，还能够让我们的出行更加愉快。在下车时，我们也可以适当地感谢司机的搭载，并祝他们一路顺风。
另外，在跑顺风车的过程中，我们也要注意保护自己的安全。在上车前，我们需要核对车牌号和车辆型号，确保上的车辆与平台上的信息一致。如果发现有任何异常情况，例如车辆与平台信息不符或者司机的行为不端，我们应该及时报警或者联系平台处理。同时，在车内，我们也要保持警惕，特别是在夜间出行时，我们要尽量坐在有亮度的位置，避免遇到不必要的风险。
最后，给予合理的评价和建议是提高顺风车出行质量的有效方式。平台会根据乘客的评价来对车主进行评级，这也是保障我们出行质量的重要手段。在评价时，我们应该本着公正、客观的原则，根据实际体验给予合理的评价和建议。这样不仅能够帮助其他乘客选择合适的车主，也能够促使车主提高服务质量。
顺风车作为一种新型的交通方式，正逐渐受到大家的青睐。通过选择信誉度高的平台，了解行车路线和费用，保持良好的交流和礼貌，注意保护自己的安全，给予合理的评价和建议，我们可以充分享受顺风车带来的经济实惠和便捷舒适。希望大家能够通过我分享的心得体会，在未来的顺风车出行中更加顺利和愉快。
风车的美文篇九
在今天的生活中，风车已经成为了一种非常常见的景象。不管是在工业领域、农业领域还是在自然环保方面，都经常能够看到风车的身影。而对于我们普通人来说，或许“风车”这个词大多只存在于童谣、童话故事中，但当我们亲身接触时，我们会体验到不同寻常的感受。
第二段：风车的实际应用
风车最常见的用途就是发电。风机叶片能利用风力带动发电机的旋转发电，风车具有绿色、环保、可持续等优点，因此得到了工业界和政府的高度认可和扶持。此外，在荒漠地带，人们常常利用风能干制肉类、水果等食品，大大减少了食品腐败率。而在农业领域，风车还常常作为灌溉设备使用，帮助农民解决了水资源的问题。
第三段：风车给人心灵带来的宁静与愉悦
实际上，不仅是风车的实际应用能够带给人们帮助，风车本身也拥有一种神秘的美感，这种美感可以使人们感到心灵的宁静和愉悦。站在绵长的草地旁，远远望去，可以看到几十个风车并排而立，在暮色中忽明忽暗的灯光下，美不胜收。听着风车旋转发出的“呼呼”声，仿佛延伸着心灵的神经，感受到一种心灵的宁静和愉悦。这种心灵的宁静和愉悦往往能使人们抵御一些压抑和消沉情绪，帮助我们缓解工作和生活中的压力。
第四段：风车的环保意义
在如今的工业化快速发展中，常常会因非常规能源的开采和使用带来严重的自然环境和生态的破坏。而风能作为一种绿色能源，具有非常重要的环保意义。相较传统的火电、水力发电，风力发电不会排放二氧化碳、硫化物和氮氧化物等有害物质，相比化石能源，风能引起的污染极低。因此，风能的利用显然符合人们生产生活中对美好自然生态的善待之心。
第五段：结论
总之，风车不仅有实际应用的功能帮助着人们的生活和生存，还能给我们带来一种心灵的宁静和愉悦，更具有环保意义。因此，当我们看到风车时，不再只是一种物理现象的产物，而是带着人们对自然、生活、生存、美好的向往和寄托，更是一种绵长的文明和特殊文化背景的显现。我们应该在体验和欣赏的同时，也要学会用环保的眼光去看待它。