每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论文劳动的意义篇一
古往今来，社会的运转、生活的持续，都离不开劳动。环卫工人的劳动让我们的环境整洁美丽，建筑工人的劳动让我们安居乐业，农民伯伯的劳动让我们衣食无忧。
清洁工——环境的守护者。
清晨，当第一缕阳光洒向大地，当第一声鸡鸣响起，当最后一盏路灯熄灭，当大街上的行人还寥寥无几，街道上早已出现了一个个忙碌的身影。那就是清洁工！他们正在低头辛勤地工作着。等我们出门走在大街上时，看到的总是干净美丽的环境。可很多人并没有想过这是清洁工们辛苦劳动的结果。所以每当我们想随手乱扔垃圾的时候，想一想城市的清洁是多么来之不易。我们应该尊重他们的劳动。
工人——城市的建造者。
他们每天辛苦劳动，不仅仅是为了给家里赚生活费，也是为了让城市变得更加美丽。夏天，烈日炎炎，大地像快被烤焦了，这也是工人们最痛苦的日子了。他们顶着大太阳，穿梭在工地里，脸上豆大的汗珠不停地滴下来。虽然这很辛苦，但我相信，当他们后来看着自己建造起来的座座高楼大厦，一定会觉得自豪和光荣。带着儿女走过时，他们会骄傲地说：“看，这就是我们建造成的。”正是有了无数工人的辛勤劳动和默默奉献，我们的城市才越来越美丽！
农民——田园的播种者。
春种秋收，已经成为大自然不变的规律。可种地并不是那般容易，农民们还要时不时地除草、施肥、浇水。在我小时候，我时常跟在爷爷奶奶后面去田地里玩。他们在田里忙来忙去，我却一脸茫然。爷爷奶奶就会对我说：“我们这是在播种，到秋天了就会有收获了呀！”到了秋天，爷爷奶奶又开始忙碌起来。每到这时候，我的大爷爷、四爷爷等家人都会来帮忙。田里全是忙碌的农民，他们脸上扬着丰收的微笑。
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”劳动创造生机，劳动创造幸福。各行各业人们的劳动让我们的生活更加美丽。所以，让我们一起热爱劳动吧！劳动最光荣！
论文劳动的意义篇二
为更好地实施《劳动合同法》，规范烟草行业现有劳动用工关系，按照省、市局有关“三定”会议的精神，确山县分公司积极推进规范劳动用工的工作，按照市局关于县公司清理外聘人员的意见依法依规度外聘人员进行了清理。
一、解除劳动关系人员的类型及人数
确山县烟草分公司根据自身实际情况，梳理分类出8类外聘人员共84人，具体情况如下：
1、92年私自参加选招的农民合同制烟叶技术员12人2、95年3月未经省局批准，私自调入人员11人（于20xx年6月，本人写出申请，企业已办理内退手续）
3、92年私自参加选招的，现距法定退休年龄5年以内的烟叶技术员7人
4、96年7月至97年7月，公司聘用烟叶技术员13人
5、20xx年10月后公司聘用烟叶技术员24人
6、公司聘用辅助岗位7人
7、公司聘用卷烟驾驶员4人，送货员1人
8、内部退伍子弟5人
二、处理程序及方式
我县局依照市局有关规定，通过职代会、工会等有关部门，制定规范劳动关系清理人员方案，依据方案，针对不同的人实行不同的核算方法。具体方式如下：
1、对一、二类人员，按在册正式工待遇进行分流安置，补偿标准共计三项：一次性补偿金：在本企业每满一年工龄补发一个月工资（本企业前十二个月人均月工资），不满一年按一年算；行业安置费：按照档案记载每满一年补助1200元，最多不超过30年；行业一次性奖励：三天内签协议的一次性奖励3万元，七天内签协议的一次性奖励1万元，七天后签的不予奖励。
2、对三类人员，按国家法律有关规定，不予清理，享受企业内退待遇。
3、对第四类人员，有两套方案可供选择，一是按照本企业前十二个月人均工资，并补发自本人进入烟草系统以来企业未缴纳的养老保险金；而是按照行业在册正式职工待遇进行分流安置。此类人员均选择了第二套方案进行买断。
4、对五至七类人员，本着合情合理的原则，我县公司按照在本企业每满一年工龄补助月生活费300元，不满一年按一年算，并按照实际相每人支付了养老保险金和医保金。第六类人员中又进入本企业十年以上的，我县局参照第四类人员标准对其进行补偿。
5、第八类人员，为系统内部退伍子弟，按市局要求，均办理了终止事实劳动关系协议手续，但不支付生活补偿金，企业继续聘用。
依据核算结果，按时发放经济补偿金，除第三类人员外，都写出了自愿解除劳动关系申请书，并与企业签订了终止事实劳动关系协议书。
三、年末实际存在的各类人员情况
1、20xx年度新增人员3名，减少人员3名。截止20xx年12月底，我县公司在册在岗人员125人。
2截止20xx年12月底，我县公司保留关系人员37人，其中：在册保留关系20人，非在册保留关系17人，其中外聘技术员内退7人。
3、截止20xx年12月底外聘人员为75人。其中，私进人员16人，零增长4人，外聘技术员53人。
在我局依法依规对外聘人员进行清理的过程中，部分被清理人员试图谋取更多私利，多次缠访、闹访，提出的问题已超出情理范围。
（二）针对这些问题的打算
在对各类外聘人员的清理过程中，我局切实做到了依法
依规、合情合理的要求。但针对一些问题，无法协商一致，我们可以通过以下两种办法来解决：意识，通过劳动仲裁或司法诉讼途径解决；二是，请他们退回公司已经支付的各项经济补偿金，我们同地方劳动部门、工会、法院等部门联合对他们的各项补偿依法依规进行重新核算，并按照新的核算结果进行兑现。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
论文劳动的意义篇三
劳动心得体会是大学生在实际工作中所得到的经验和感悟，是对所从事工作的总结和反思。通过劳动心得体会的撰写，不仅可以使大学生更深入地理解所学知识，还可以培养学生的实践能力和创新意识。在本文中，我将分享我在实际工作中的一些心得体会，希望能够对其他大学生的实践工作起到一定的启发作用。
第二段：劳动心得体会的重要性
劳动心得体会对于大学生来说是非常重要的。首先，通过劳动心得体会的撰写，可以帮助大学生更好地理解所学的理论知识。在实际工作中，我们能够将书本上的知识应用到实际中，进一步巩固和加深自己对知识的理解；其次，通过劳动心得体会的撰写，可以培养大学生的实践能力和创新意识。在实际工作中，我们需要不断地解决问题、改进工作方法，这就要求我们具备实践能力和创新意识；最后，通过劳动心得体会的撰写，可以帮助大学生更好地了解自己在工作中的不足和需要提高的地方，从而不断地提高自己。
第三段：我的劳动心得体会之一
在实际工作中，我深切体会到了团队合作的重要性。在一次团队项目中，我们需要共同协作，互相配合，才能完成任务。通过这次实践，我学到了团队合作的技巧和方法，比如互相支持、相互协作等。我也发现，只有团队成员之间有着良好的相互信任和沟通，才能更加高效地完成任务，也能够在项目中获得更多的快乐和成长。
第四段：我的劳动心得体会之二
在实际工作中，我也遇到了许多挫折和困难，但我学会了从挫折中汲取力量。在一次任务失败的经历中，我深深感受到了失败的痛苦，但我没有放弃，而是积极地寻找失败的原因，并从中总结经验教训。通过这次失败，我明白了失败并不可怕，而是一种宝贵的财富，只有从失败中吸取教训，才能不断向前。
第五段：我的劳动心得体会之三
在实际工作中，我还学会了不断追求卓越。只有时刻保持对自己要求的严格，才能不断提高自己的能力和水平。在一次工作中，我付出了很多努力，取得了一定的成绩，但我并没有因此满足，而是继续努力，不断追求更好的结果。通过这次实践，我明白了只有时刻保持对自己要求的严格，才能够在实践中不断突破自己的局限，实现个人价值的最大化。
结尾段：总结
通过这次实践，我深刻认识到劳动心得体会的重要性。通过劳动心得体会的撰写，我不仅更深入地理解了所学知识，还培养了自己的实践能力和创新意识。我将继续努力，在今后的工作中不断总结和反思，不断提高自己的实践能力和创新意识，为更好地实现个人价值做出贡献。
论文劳动的意义篇四
劳动，劳动创造了智慧，制造了金钱，劳动创造了一切。劳动是一种过程，是一种状态！
劳动一词对我们来说可谓既熟悉又陌生啊！为什么这么说呢？因为每一个人都在劳动，劳动呢如同家常便饭。为什么说陌生？因为许多人无法理解劳动的真正含义。一位游手好闲的学生，一位照读教材而不备课的老师，一位只为糊口不为丰收的农民，一位只满足工资不思进取的工人……他们都是不会体会到劳动的真正含义的人。只有那些在机床前，努力工作的工人，为了在秋天可以收获更多的农民，只有为了更高成绩和名次的学生，为教育事业而奉献终生的老师……只有这些人才能真正体会到劳动的真正含义。
在美国有一位名为雷·克洛克的人，他出去工作。在一家快餐店了的服务员，老板让他擦桌子，雷·克洛克很不愉快，于是在当天就跑回了家，他告诉了父亲，他说：“我是想当老板，而不是当服务员。”父亲知道了并没有责怪他，反而让他把一张桌子擦干净，他手拿一块毛巾很不乐意得过去擦了一遍，这时父亲走过来了，他手上拿着一块洁白的毛巾问道：“你把桌子擦干净了吗？”雷·克洛克点了点头，父亲一擦，洁白的毛巾上就多出了一层灰黑色的.灰尘，雷·克洛克看了不禁双脸发热，十分惭愧，他回到快餐店，每擦一张桌子就准备十条左右的毛巾，朝着同一个方向用不同的毛巾擦n次。没几年，老板就要退休了，他十分看重雷·克洛克，于是雷·克洛克成为了这家快餐店的老板，经过十几年的努力劳动，他成功打造了一家海内外闻名的——麦当劳！这便是他劳动的成功。要做好每件事，应该付出无数的劳动，从小做起，唯有不懈的努力劳动，方可能成功。
在秋收起义后，主席带领大家上了井冈山，因为国民党反动派的封锁，所以在这段期间内井冈山的生活十分困难，没有食物，没有衣服、草鞋等物品运进，于是主席对红军的指战员发出号召：如果没有菜，我们自己栽；如果没有衣服，我们自己织，如果没有草鞋我们自己编！这一天，主席在村庄中散步，突然，他看到了一位白发苍苍的老头编草鞋，主席小跑过去说道，“老人家您好，我来拜你为师。”于是主席看他编草鞋，主席记注了每一个细节，先编不太好，但到了后来，草鞋越来越扎实、牢固，他把士兵们集结起来，把草鞋的编法教给了士兵，以身作则，告诉士兵们要勤劳工作、努力劳动、自己动手才能丰衣足食！告诉了我们：少不勤劳，老必艰辛；少能服老，老必安逸的道理！
人类从蛮横的时代走向文明的过程，告诉了我们要努力劳动，劳动创造了人本身，劳动可创造智慧，创造一切，创造美好未来！人类千年的文明历史告诉了我们劳动的光辉闪耀古今，让我们投入到劳动的洪流之中吧！
论文劳动的意义篇五
一、营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读期待
要想激发学生的阅读期待，使学生对阅读感兴趣，教师就要注重营造一个和谐、宽松的课堂氛围和阅读学习氛围，在阅读教学中，教师要向学生展示自己具有的饱满的热情和良好的情绪，要给予学生充分的尊重、关心、支持和赏识，让学生深受老师的感染，使学生消除对阅读的陌生感和对学习的恐惧感，让学生原本具有的阅读欲望以极其自然和最佳的状态流露出来。此外，教师要想方设法采用多种方式创设阅读情境，如用明朗的语调讲述生动、形象的故事，或者从幽默的情节将学生引入阅读情境，使学生有身临其境之感，并使学生觉得每次阅读学习都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而学生兴趣盎然，对接下来的阅读教学有一种期待感，调动他们阅读的主动性和积极性。
二、在阅读教学中突出情感因素
语言是一种工具，这是人们的共识。但是我们更应该强调语言工具的功能本质，即表情达意。欲使语文阅读教学生动活泼，富有感染力，激发学生学习语文的兴趣、愿望，从而产生学习语文的内在动力，必须在阅读教学中突出情感因素，以情动人，教出情味。不论是教写人的还是记事的文章，拟或是教说明文或议论文，都应该引导学生领会、体验课文的语言形式所传达的作者的憎爱之情，褒贬之义，使学生在情感体验过程中理解字词句篇的含义和作者运用语言的技巧。
三、贯彻情境熏陶激励思维
阅读教学的这一特殊规律要求阅读教学，尤其是记叙文和文学作品的阅读教学，必须贯彻情境熏陶，激励思维的原则，同时也赋予了阅读教学过程中思维训练的特定内容和形式，即以具体可感的形象、画面、声色、情态、情节、场面等，引导学生进入课文情境，激励学生思维，使其产生思维乐趣。
当然，阅读教学也离不开抽象思维，也不应忽视培养学生比较、分析、归纳等抽象思维的能力。但值得注意的是，在实际教学中，一般教师往往只注意课文中的理智因素，而忽视了蕴含于字词句篇中的情感因素，其结果是：本来极其生动、情感强烈的作品，经过肢解、剖析，只剩了干巴巴的几条筋。这种单调枯燥的情绪体验，又怎能不使学生产生厌学情绪，乃至最终丧失学习语文的动力呢？以引导学生进入课文情境的方式激励学生思维，使其产生思维乐趣，主动自觉地去获取知识，锻炼思维能力，这既是阅读教学的主要目标之一，也是阅读教学艺术的生动体现。只要这样才能将“要我学”变为“我要学”，将“不会学”变为“善学”。所以，有经验的语文教师总是根据教学内容、目的和学生实际，想方设法创设情境，引导学生进入情境，开启学生思维，像导游一样，一步一步将学生引向柳暗花明之处。
四、阅读教学必须紧密联系日常生活实践
作为口头语言和书面语言的合称的语文，是听说读写的工具，以语言文字为表现形式的课文是现实生活的反映。因此，语文知识和语文技能与人们交际的需要密切地联系着。所以，阅读教学艺术的根本目的和出发点也应该是不断激发学生学习语文的需要，使其产生学习语文的内在动力。
阅读教学不能为教课文而教课文，为教知识而教知识，必须紧密联系日常生活实践，特别是读写听说活动，把课文中蕴含的语文知识和语文技能活化为呈现在学生面前的一盘盘美食甘味，使学生真正认识到“学属所需”、“学有所用”，从而产生学习语文的浓厚兴趣，主动自觉地去获取知识，并积极运用所学知识，发展自己的语文能力。如一位教师讲《落花生》一课，针对学生普遍感到作文选材难这个问题，自始至终围绕作文选材进行讲读，使学生认识平时留心观察和勤于积累是获得写作素材的重要来源，一堂课讲得生动活泼，学生学得津津有味。
五、在阅读教学中重视口语艺术
前苏联教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差十二倍”。苏霍姆林斯基也曾强调：教学语言“在较大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。语文教学的基本手段是教师以自己活的语言向学生传授知识，培养语文能力，进行思想教育和审美教育。即使在现代化教学手段普遍应用的时代，语文教学这一基本方式和特点也是不会改变的。从这个意义上说，语文教学，尤其是阅读教学，永远都是语言运用的艺术。
阅读内容的'情感性和阅读思维的情境性要求阅读教学中教师的教学语言必须准确、鲜明、生动、形象、富有感染力，同时又具有清晰严密的逻辑性，能够再现作品中的形象和画面，成为作品中的语言文字所叙述、描写的形象、画面的艺术再创造，从而能够引起学生的联想和想象，帮助学生理解作品。因此，在阅读教学中，教师不论是讲解、描述还是复述，其语言都应当活泼新颖、富有情感和魅力，讲究口语艺术，使自己的教学语言本身就成为学生学习的典范。
总之，在小学语文阅读教学中，我们要根据学生年龄特点，创设丰富多彩的读书形式，教师以信任和鼓励的态度来肯定学生，支持学生，尊重学生，理解学生，满怀信心地相信他们，同时教师在教学中把抓好读书、抓好理解词和句、想方设法激发小学生阅读的兴趣和努力培养小学生的良好的阅读习惯等方面互渗透于语文教学中，并注意给予积极性的评价，激发学生学习兴趣，将点点滴滴积累于平时，他们的阅读能力就会不断提高，良好的阅读习惯就会形成，有效促进语文教学的同时也让小学生在平时阅读中享受到无穷无尽的乐趣。
论文劳动的意义篇六
为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学计划如下：
一、指导思想
倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
二、学情分析
x年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目标
（一）教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
（二）使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
（三）通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施
（一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
（二）搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档