读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
爱的教育小商人读后感篇一
如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动。老师充满爱的关怀，会改变一个学生的一生。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。
我所任班级有个学生叫谭兴，他三天两头不写作业，衣着不整，不讲卫生，经常迟到，还有一个坏毛病，经常和别的同学闹矛盾。我找他谈了几次话教育他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病有犯了，竟然把一位学生打伤。告状到我这，我听了火冒三丈，把他冷落一旁----罚站。我决定放弃他，同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像母老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。因此，态度粗暴教育方法过于简单。
第二天一早，我一走进教室就迅速寻找谭兴的身影。我看见他无精打采地在整理书本。我弯下腰，轻声地问：“你吃早饭了吗?”他不说话，只是轻轻地摇了摇头。我急忙摸出一元钱，说：“快去买包子吃，不要迟到了”。望着他离去的背影，我心里酸酸的。
晚饭后，我走进了谭兴的家。整间屋子黑黑的，一片狼籍。他的母亲衣衫褴褛，呆呆地坐在脏兮兮的床头。只见谭兴在厨房里忙碌着，他看见我来了怯生生地望着我。这时他的父亲回来了，我和他父亲聊了很久。原来，谭兴知道自己不是他们亲生的，但从不表露，仍对他们很好。他父亲也准备在以后的日子里，多关心孩子，多和老师沟通。
从那以后，我用耐心和爱心打开谭兴久闭的心扉。我特别留意他的举动，寻找他的闪光点，常常找他谈心，了解他的学习和生活情况，让他享受到班集体的温暖„„渐渐地，我发现自信的笑容又重新回到他的脸上，越来越主动接触我了，人也开朗了许多，看到他的转变，我心中的一块石头终于着了地。其实谭兴非常聪明，他有一个优点就是爱看课外书。每次公开课，他都会以他精彩的发言让听课的老师记住他，同学们也对他刮目相看了。上期语文期末考试他竟然考了92分。我知道，爱心已经融化了他心头的那块“坚冰”，一朵幸福的花儿已悄悄地开在了他的心窝，他已完全融进这个班集体了。我也从心里喜欢上了这个特殊的孩子。
上周末我在街上碰到了谭兴，他羞涩地从包里拿出一颗糖硬塞给
妹妹(我的小孩)，然后蹦蹦跳跳地离去了。望着他瘦小的背影，我在心里祈祷----愿他一生平安!
温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，多么需要更多的微笑走进课堂。
班主任工作确实是一项细致而繁杂的工作，因为我们的职责在于教好一个个有思想、有灵魂的孩子，每个孩子都是一个独特的、鲜活的个体，不能只凭自己的直觉判断，或人云亦云，而导致错误的理解，因此扭曲一个孩子稚嫩的心。每一天，每件事，每时每刻，我们都要细心地观察，耐心地指导，静心地反思，试着去读懂孩子们的眼神，试着走进他们的内心世界，那们我们才会更清楚地知道每一个孩子他们真正需要什么，让每个孩子的心头都开出幸福的花儿。
爱的教育小商人读后感篇二
教师是孩子成长道路上的引路人，而教师的爱正是培养孩子健康成长的关键。作为一名教师，我深刻体会到爱可以成为教育的一把金钥匙。在教育中，我不仅仅是传授知识，更是倾听、理解和关爱每个孩子的心灵。下面我将从不同角度分享一些关于教师讲述爱的教育心得体会。
第二段：倾听和理解
作为教师，首先要教会孩子学会倾听和理解他人。每个孩子都有自己的故事和困扰，他们渴望有人能真正倾听他们的声音，在他们遇到问题时提供帮助和安慰。作为教师，我经常和孩子们进行心灵沟通，在班会或小组讨论中鼓励孩子们分享自己的想法和感受。我尽力做到平等、尊重和理解，让每个孩子都感受到我的爱和关心。这种倾听和理解的爱，让孩子们感到被肯定和重视，从而更加积极地投入学习和成长。
第三段：引导和启迪
除了倾听和理解，教师还要引导和启迪孩子的思维和创造力。在我的教育过程中，我注重鼓励孩子们思考和提出问题。通过开放性的问题和讨论，我激发孩子们的思辨能力和创造力，帮助他们掌握解决问题的方法和技巧。我相信，一个充满爱和关怀的教育环境，能够为孩子们提供安全的思考和表达空间，让他们在思考、探索中自由成长。
第四段：奖励和鼓励
在教育中，奖励和鼓励也是教师爱的表达方式之一。我认为，奖励和鼓励应该更多地关注孩子的努力和进步，而非单纯的结果。在我的班级里，我注重每个孩子的成长过程，奖励他们的积极表现和努力，鼓励他们在困难面前坚持不懈。通过这种方式，我希望孩子们明白，爱不仅仅是关注他们的成绩，更重要的是关注他们的进步和努力。
第五段：陪伴和引导
爱的教育中，陪伴和引导是必不可少的。作为教师，我时刻关注孩子们的成长和发展，不仅是学术上的进步，还有他们身心的健康。我鼓励孩子们积极参加课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。在孩子们遇到挫折和困难时，我始终陪伴在他们身边，给予他们安慰和支持。我通过谈心、关怀和引导，帮助他们克服困难，成长为有担当和责任感的人。
结尾：
爱是无形的，但在教育中却扮演着至关重要的角色。作为教师，我们要发扬爱的精神，用我们真挚的心去教育和引导孩子。通过倾听、理解、引导、奖励、鼓励、陪伴和引导，我们能够让孩子们在爱的环境中健康成长。我相信，只有通过爱的教育，我们才能真正培养出有爱心、有责任感和有担当的人。
爱的教育小商人读后感篇三
位评委老师，各位同仁，大家好。我今天给大家讲的故事主题是：爱是让心灵飞翔的翅膀。
大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。也就是我们对学生投入的真心真感情。为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心在爱的光环里飞起来!
我想讲讲我和一个叫马宏的孩子的故事。去年新学年的第三天，当我第四次收到他的扣分通知单的时候，我的情绪有些怒不可遏。当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制怒。但我已经暗下决心要迫使他自己走。有个这个打算，所以我从收到通知单那一时刻起，就默不作声。马宏一看我这样，就故意在面前出怪声，夸张地说话，夸张地做各种动作，(拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等)。我全当没看到也没听到。直到晚自习的第三节课的时候，马宏故意跟我请假上厕所，我用眼神告诉他那不可能。所以他就用一点没有黑眼珠的白眼盯着我。整得我的心直发紧。我坚持一瞬不瞬地和他对视，，这种对视大概持续有五分钟，马宏终于败下阵来。
就寝铃快响起的时后，我站在宿舍门口，观察学生的言行纪律等情况。
“骚货!尿x去了!”马宏用这样极其粗俗的语言约同伴上厕所。我还是不动声色。“杨老师，明天把我调到你们班吧。”他又不甘心地对另一个老师囔囔。我还是没搭他的茬。我的目的就是让他心里打鼓，所以坚决不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，这学怎么上，然后请你爸给我打个电话。”我这样说的真实目的就是想把这个孩子弄走。我相信我的威严以及我的仁至义尽会迫他自己走。那么我们班所有的棘手的问题就都迎刃而解。
"老师，让我妈给您打行吗?”他一改以往张扬的语气。
“为什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很诧异。
“我和我爸不说话。”
“已经多久不说话了，为什么?”
“快两个月了。他跟我妈说不想要我。”
"那妈妈要你吗?”
“我妈说现在她没这个能力!”
"暑假时和谁呆在一起?”
“没有人，我自己。”
所以，我把积攒的所有这孩子的曾经在他面前一并撕毁。我相信自己有能力用爱来牵起全班同学的手，将集体的温暖洒向这孩子的心田。
当然，后来对马宏的教育会依然固我的不顺利，但我绝对以理解宽容更是严厉的真心待他。他会把我气得半死，也会把我感动得一塌糊涂。不管怎样，我都想让他的心在我这里不再受伤。后来，他自己选择去了职中上学。走时他送了我一个很精致的蝴蝶标本并附有一封简短的信，上面写道：老师，谢谢给我机会。在您的手下我的心感到是轻松的。我虽爱闹，但不善于表达，不知该对您说什么，所以买了这个礼物。这是一个学生对老师的尊敬与崇敬。我会记得，无论我飞多远，我都来过这里!
其实，我和马宏的故事再平常不过了。我和他的故事也只不过是我和孩子们相处的一个缩影。班主任的工作平凡而琐碎，但是只要拿出真心来待孩子，即便你是拿着棍棒，拿着冷漠，拿着愤怒的呵斥，你都会向孩子传递出心的温暖。而最终我们会手捧着孩子们回馈的温暖而幸福着!天长地久有时尽，此爱绵绵无尽期。真情真爱，坚持长久，就能做到心与心交融。付出真情真爱，那份快乐，不仅仅是属于学生的，更属于我们自己。今年教师节，我收到了一份特别的礼物，我原班的学生集体给我买了一件t—恤，纯白色，彬伊奴牌。上面是我班全体同学的签名。孩子们让我收获的是一份真实的感动，我用真爱猎捕他(她)们的心。不是虚伪的谎言，当我原班的同学齐刷刷站在我面前的时候，我感觉真的是被真爱的箭射中了，无法不流泪。今天，我也把这件t—恤带到了这里。我还打算到寒假时，我会一针一线把这些名字都绣下来，让这份感动伴我生命永恒。我用我的一片挚诚，让孩子们的雄心，斗志，渴望，依恋，感恩等等情结飞扬的同时，我的心也同样在飞，飞向幸福!
爱的教育小商人读后感篇四
在现代社会中，爱是被许多人所追求的最终目标。然而，培养一个爱的人不是一件容易的事情，需要从小培养孩子的爱和善意。作为父母，我们可以通过陪伴孩子阅读爱的故事来实现这一目标。下面，我将分享我陪伴孩子读爱的教育心得体会。
第二段：选取适合孩子年龄的爱的故事
首先，要根据孩子的年龄和理解能力选择适合的爱的故事。对于年幼的孩子，可以选择带有简洁明了的情节和积极向上的价值观的故事。而对于稍大一点的孩子，则可以选择一些更深入的主题，如友谊、亲情和助人为乐等。通过选择适合的故事，可以更好地引导孩子对爱的理解和感受。
第三段：与孩子一起阅读和讨论故事
在阅读故事的过程中，与孩子一起阅读和讨论故事是非常重要的。我们可以利用阅读时间与孩子分享我们的理解和感受，并鼓励孩子表达他们的想法。通过互动和讨论，可以帮助孩子更好地理解故事中的爱的含义，并积极思考如何将这种爱落实到现实生活中。
第四段：用爱的故事启发孩子的行为
除了让孩子理解爱的含义，还应该通过爱的故事启发孩子的行为。我们可以和孩子一起找出故事中的角色所展现的优秀品质，并帮助孩子学会模仿和应用这些品质。例如，故事中有一个主人公帮助了另一个需要帮助的人，我们可以鼓励孩子在日常生活中也去关心和帮助别人，懂得分享和付出。
第五段：用爱的故事营造温暖的家庭氛围
最后，我们还可以利用爱的故事来营造温暖的家庭氛围。在故事时间中，大家可以一起聚在一起，分享快乐和情感。这样的家庭聚会不仅有助于家人之间的沟通和互动，也能传递爱和温暖的力量给孩子。定期的故事时间可以成为家庭的传统，让家庭成员都能感受到家庭的浓厚爱意。
总结
通过陪伴孩子阅读爱的故事，我们可以帮助他们培养出善良、宽容和爱的品质。选取适合孩子年龄的故事、与孩子一起阅读和讨论、用爱的故事启发孩子的行为以及营造温暖的家庭氛围，这些都是将爱的教育融入孩子成长的关键步骤。通过这些努力，我们可以为孩子创造一个充满爱和温暖的成长环境，让他们在爱的教育中茁壮成长。
爱的教育小商人读后感篇五
我最爱看的书是《爱的教育》。这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。
《爱的教育》这本书中的主人公是三年级 的一个意大利小孩—安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。
这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，还乐于帮助同学，充满智慧与正义感。我以后也要向他那样，他是我学习的榜样。
如果我们从小就知道爱别人爱自己，给予与帮助别人的不图回报，别人帮助我们的常怀感激之心，人们就会因富有爱心而善良，世界因充满爱心而美好。