学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
外三科心得体会篇一
2018年9月，庆城县教育体育局对教语文、历史、道德、法制三科的教师进行为期三天的义务教育阶段统一教材培训。9月12日，在青城县青城小学多媒体教室听了网络培训，才知道编写三科教材和三科教材的培训都是国家顶层设计，教育部、省教育厅、市县教育体育局、基层教师必须层层落实，扎根。
经过一天的培训，作为一名基层道德教师，我和法律教师谈了一些自己的理解:我觉得这本统一教材有三个特点:从国家层面、教师层面、学生层面进行顶级设计，这是中华人民共和国成立以来第一次。
国家层面:谈谈国家统一教材的背景和意义。
从朱副部长的讲话中，我们可以清楚地知道，国家组织专门编写义务教育三科教材是落实党中央决策部署的必然要求，是良好教育体系意识形态观的战略选择，是提高义务教育质量的奠基工程。2017年7月6日，国家教材委员会成立，由中共中央政治局常委、国务院副总理刘延东同志担任主任，这在之前的教材审核历史上是前所未有的，可见国家对三科教材的重视。九年级的道德和法制教材通过了30轮审查，中央级审查有两轮。为何国家如此重视这本教材的编写？原因是我国目前面临意识形态的风险和挑战。一些分裂力量和极端宗教力量想破坏祖国统一的良好局面。日本篡改教科书，否认南京大屠杀，否认侵略历史。李登辉在台湾省倡导的台独言论严重混淆了青少年的视听。灭人之国，首先要去它的历史基因，不加强意识形态的渗透，未来的年轻人就会忘记屈辱的历史，追求所谓的民主和自由，这是一件可怕的事情。教育体现国家意志，教材是体现国家意志的最佳载体。因此，三科教材的编写已经上升到国家层面进行设计，而不是由各省市自治区编写，这是在这种历史背景下产生的。有什么样的教材，就有什么样的国民！编写三科教材不是对原教材编写出版方式的简单调整，而是着眼于落实党的教育方针，做好中国特色社会主义教育，维护国家长治久安的重大部署，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
在理念上，统一义务教育三科教材突出了以德育为灵魂、以能力为导向、以基础为导向、以创新为导向的重要内容。在明确教材基本属性的同时，强调教材体现了社会主义核心价值观等核心理念。
教师层面:教师的作用是教书育人，强调教师育人的重要作用。
也许以前的老师如果埋头学习，把书教好，就会成为好老师；现在不是这样了！教好书只是教师工作的一部分。教师还有一个更重要的任务就是培养好人。我们要立德树人！国家这样做的目的是统一思想，每个人都要紧密团结在以***为首的党中央周围，在平时的教学中落实社会主义核心价值观，把学生培养成一个受欢迎的、专业的社会主义接班人。在教学过程中，我们一线教师要充分发挥三科教材的教育功能，做好落地工作。例如，道德和法律教师必须明确新教材要求教师完成的道德和法律素养培养的教学任务。第二，扎实落实新教材三位一体的阅读教学精神。教学课文以习惯培养为主，自读课文以指导、策略、阶段性检验为主。道德与法律教师要明白，基本道德与法律教育重在基础，注重引导文字要写得规规矩矩，文字要仔细阅读，文字要清楚，作业要脚踏实地，作文要认真完成。教师要教育学生诚实做人，彻底了解国家统一教材的政治方向、价值取向和写作思想，最终教给亿万中学生健康成长。
学生水平:由于教材编写的科学性，更有利于青少年的健康成长。
三科教材的编写，处处体现了以学生为主体的编写思路，有利于他们更好的健康成长。这次写教材，以守正创新为原则。国家选拔的思想素质过硬的教育专家、一线特级教师、教研人员，在编写教材时，不被报纸媒体挟持绑架，而是借鉴民国时期编写教材的许多成功经验，注重教材的正确性、科学性和专业性。
中学版的道德法制在编写教材时也纠正了学生的认知规律，编写教材的梯度明确，道德法制因素由易到难，螺旋上升，稳步促进了中学生道德法制素养的提高。每本书都有相应的重要训练点，非常可操作。将幼儿园与中学的自然过渡与教材内容的创新意识有机融合。初中道德法制注重双线安排:注重人文道德法制素养的培养，体现时代性。九年级的道德和法制创造了灵活的单元结构风格。这种安排是为了突出道德和法制教育在注重人文渗透的过程中需要进一步加强道德和法制元素的积累和训练。此外，新教材开发了多层次自主学习辅助系统，是学生自主学习阅读能力培养的有力支撑。本人是道德和法制教师，对于历史和语文这两门课，我就不多举例说明了。文史不分家，他们都有共同点。
庆城县教育体育局国家统一教材培训持续一天，旨在让全县教师正确理解、准确把握道德与法制、历史与语文学科国家统一教材的政治方向、价值取向、核心思想和主要内容；全面了解教材变化的新思路，准确把握教材的编写原则、结构体系和风格特点；全面提高教书育人的能力和水平。
我相信，通过这次培训，我们不会辜负党和国家对教师的殷切希望，我们会很好地实施这个承载着亿万家庭希望的统一教材项目，让它开启社会主义文明和谐之花，结出丰硕的成果。
外三科心得体会篇二
在儿童的生长过程中，由于机体的成长发育过程不完善，免疫力较弱，供氧供血不足，而易得某些疾病，小儿内三科医生则是帮助孩子摆脱疾病，保障儿童健康的主要力量。在这篇文章中，我将分享我的小儿内三科心得体会，介绍我是如何处理不同体态的孩子以及如何进行病情分析和治疗方案制定的。
第二段：如何处理不同体态的孩子
处理不同体态的孩子需要了解孩子的身体状况，根据孩子的体态调整操作方式。譬如，某些孩子会躲闪、害怕医生，此时需要医生与家长共同合作，采用轻柔又温和的语言与手势，让孩子获得信任和放松，并在治疗过程中提醒家长的重要作用，让孩子更能配合治疗。而对于一些生性活泼的孩子，则可以利用逗趣的方式吸引他们的注意力，注意掌握尺寸与力量，以及分清哪些是孩子可以承受的操作力度。
第三段：如何进行病情分析
为了对不同的病症有更深刻的认识和处理，进行病情分析是非常重要的，这需要我们具备一定的专业知识。与此同时，指标的精确度也是关键，因此在秉持严谨的态度下，我们应该认真听取患儿父母关于其病情的描述，观察其心肺、神经、外科状况，开展化验检查以及必要的影像学检查等。在了解患者真实情况后，再加以思考分析，制定出针对不同病症的治疗方案。
第四段：怎么制定有效的治疗方案
制定一个完整的治疗方案是很重要的，需要考虑到多个方面，比如药物的剂量，给药方式，注意事项等。如果药物不足剂量将无法达到治疗目的，剂量过大又考虑到副作用，所以制定的方案应该考虑到药物剂量的协调配合，不同的病情需要制定不同的治疗方案，并且方案需要建立在实际情况上而不是理论上。此外，还需要考虑到孩子的个人情况，例如是否有过敏史，身体是否太瘦或体重过大等，在制定方案时需加以考虑，制定最有效的治疗方案。
第五段：结语
作为小儿内三科医生，我们的职责不仅仅是为患儿提供科学准确的治疗方案，更要关注到孩子的个性化需求和整体健康素质，在处理孩子的疾病时，更要重视使用善意、理解和亲和的交流方式，通过科学的医学手段及有效的治疗方案，尽最大努力使每个孩子得到切实的帮助，并切实保障孩子的健康成长。
外三科心得体会篇三
小儿内三科作为儿科医学的重要领域，是研究儿童生长发育过程中生理、病理及防治的专业学科。作为一名儿科医生，我曾在小儿内科、小儿心脏病科、小儿呼吸病科等领域实践和积累了不少经验。今天，我想分享一下自己在这一领域的工作心得和体会。
第二段：小儿内科
小儿内科是儿童生长发育的全过程中最广泛的学科，常见的疾病包括感冒、发热、腹泻、腹痛等，这些病症对于儿童的生长发育有着较大的影响。在实践中，我们需要善于观察患儿的病情及表现，全面分析病因和病情，给予正确的治疗措施，如补液、抗炎、解热等。同时，对于一些不同于成人的特殊情况，如新生儿黄疸、婴幼儿消化不良等，我们需要在治疗上更为细致和周到，保证患儿的健康和安全。
第三段：小儿心脏病科
小儿心脏病科是专门研究小儿心脏疾病的领域，如先天性心脏病、心肌炎、风湿性心脏病等。 在实践中，我们需要通过检查、观察、诊断、治疗等一系列过程，全面准确地把握患儿心脏疾病的病情，制定科学的治疗方案。同时在进行治疗时需要注意避免对患儿造成不必要的损害，如在影响病情及治疗效果的同时也通过影响患儿的生活情趣和心理健康。 因此，我们需要不断提高自身的能力和水平，为患儿提供更为科学、周全、安全的医疗服务。
第四段：小儿呼吸病科
小儿呼吸病科是专门研究儿童呼吸系统疾病和危重病种的学科。如支气管炎、哮喘、肺炎等。在实践中，我们需要对患儿的病情全面了解，对其进行诊断、治疗，如对于哮喘患儿需要控制其病情，减少发作频率，提高稳定性，从而让患儿得到更加优质的治疗服务。我们在治疗过程中，也需要关注儿童的心理健康，关心患儿的身体和心理状态，帮助患儿摆脱疾病的困扰，走向一个更加健康、快乐的生活。
第五段：总结
总之，作为一名儿科医生，在小儿内三科领域的实践中，我们需要不断提高专业水平和实践能力，关爱患儿的身体和心理状况， 给予他们更为优质的医疗服务。在为患儿治疗过程中，我们更应该关注患儿的健康，提高患儿的生活质量，这也是我们不断努力工作的目标和动力。
外三科心得体会篇四
在上高中的三年时间里，我们学习了很多科目，其中最让人印象深刻的三门科目是语文、数学和英语。在学习这三科的过程中，我有了一些心得体会。
首先，语文是一门非常重要的科目，因为它不仅仅涉及到我们的语言表达能力，还关乎我们的思维能力和文化素养。在学习语文的过程中，我认识到要多看书，多写作文，多思考，这样才能提高自己的语文水平。同时，我也学会了如何分析文本，如何理解作者的意图，这对我的整个阅读能力有着非常明显的提升。
其次，数学是一门既有趣又充满挑战的学科。在学习数学的过程中，我体会到要多做练习，多思考，多实践。只有当我真正掌握了数学的基本概念和运用方法时，我才会感到自信和满足。此外，我还体会到了数学的许多应用，比如在金融、科学、技术等领域中的广泛应用，这让我深刻认识到了数学的实用价值。
最后，英语是一门不可或缺的国际语言，早在小学时期我们就开始学习英语。在高中阶段，我们开始接触更为深入的英语知识和技能，比如听力、口语、阅读和写作等方面。在学习英语的过程中，我意识到要勤于背单词，多看英文书籍，多听英文新闻，这样才能提高自己的语感，培养自己的英语思维能力。此外，我还学习了许多国际文化知识，这为我将来走出国门迈出了坚实的一步。
综上所述，语文、数学和英语都是非常重要的科目，要想在这三个科目中取得好成绩，需要付出坚定的努力和持续的学习。我相信只要我们不断努力和积累，就一定能在未来的学习和生活中取得更为优异的成绩。
外三科心得体会篇五
“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”学习，不仅是学生，更是一位老师生活的重要组成部分。9月12日，非常幸运有机会能到新安小学学习并听取名师讲课，对于刚刚踏上教师之路的我来说，收获很多。
《七律长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。诗中那种傲视天下雄山峻岭的气魄，唯有一代伟人毛泽东才能才能拥有此气魄，才能挥毫写下这充满豪气的诗歌。而讲课老师也无时无刻不将这种豪气散发的淋漓尽致，让学生在这种气场中学习这首诗歌。
“诵读”是学习诗歌的重要方法，讲课老师声情并茂的诵读勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。一段有感情的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，我感受到本诗语言太美了，我也要这样去读，从而去唤醒学生读的欲望，这一方面值得我去学习。
《狼牙山五壮士》同样也是一篇歌颂革命英雄主义精神的文章，在听课的过程中我是激动的，是振奋的，是欣喜的，因为从这堂课中我看到语文老师对文本的精准解读，看到了教师对课堂的沉稳驾驭，看到了教师对学生的充分尊重理解。老师首先影片导入，让同学们进入壮士跳崖时的悲壮情境。此时，老师问起来五位战士的名字，因为铭记壮士的名字就是铭记历史，传承爱国精神，在此，老师做的非常巧妙。《狼牙山五壮士》这篇课文是阅读课文，老师放手让学生阅读，有自由读、齐读、默读、指名读、结合课文情境读、等多种读的形式。我们大家都看到了学生在读中理解了课文，在读中升华了情感，在读中表达出了对英雄的崇敬之情，在读中激发了自己的爱国之情。看来，“读”也是学习阅读课文的重要方法，在“读”中，把握了情感。
听了四位老师的课，发现大家都将“诵读”作为课堂的重点，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。四位老师在此都将诵读作用发挥的淋漓尽致。在今后的教学过程中，我不仅要强调学生有感情的朗读课文，更要讲品读结合在一起，来体现课文的意境美，激情美，将课文所展示的精神“读”出来。希望以后会有更多学习的机会，让自己更加进步，与学生们一起成长。