对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园中班健康脚丫活动反思与总结篇一
活动目标：
1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
2、逐步养成良好的生活习惯。
活动准备：
1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
2、《小猪生病了》教学挂图、语言cd。
活动过程：
1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)
3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。
(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?
4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
(2)请个别幼儿讲给大家听一听。
5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。
(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿*服等。
活动延伸：
幼儿园中班健康脚丫活动反思与总结篇二
活动目标：
1、积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体，让自己少生病。
活动准备：
情景表演片段（我生病了）。
活动过程：
1、回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。
提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？
2、观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。
幼儿观看表演。
3、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？
集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）
4、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？
讨论：如果自己生病了，应该怎么做？
教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。
5、延伸谈话：怎样才能少生病？
组织幼儿讨论。
教师小结：
要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。
活动建议：
1、此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有代表性。
2、可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人；根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。
3、建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。
幼儿园中班健康脚丫活动反思与总结篇三
活动目标：
1、积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
活动准备：
情景表演片段（我生病了）。
活动过程：
1、回忆生病的感受，萌发对生病同伴的'关爱之情。
——提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？
2、观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。
——幼儿观看表演。
3、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
——与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？
——集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）
4、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
——提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？
——讨论：如果自己生病了，应该怎么做？
——教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。
5、延伸谈话：怎样才能少生病？
——组织幼儿讨论。
——教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。
活动建议与提示：
1、此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有待表性。
2、可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人：根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。
3、建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。
教学反思：
本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。
幼儿园中班健康脚丫活动反思与总结篇四
活动设计背景
秋季里，由于天气的原因，朗朗生病了，孩子们都很关心他，于是生成了这个活动。
活动目标
1、喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
2、能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
3、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。
4、了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。
难点：学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。
活动准备
大书“小熊生病了”（将文字部分遮挡着）
活动过程
导入活动
1、第1页：今天的天气真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，
2、观察小熊的表情，观察小兔的位置和动作，想象他们之间的对话。讨论关于生病的话题。
大书阅读
1、封面：今天我们就来看一个与生病有关的书。
2、第2页：观察小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。
3、第3页：观察小熊的动作和表情并分析原因，观察小兔的表情和动作，
猜测兔的心情和接下来会做的事情。
4、第4页：观察小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观察小熊的动作，想象他们之间的对话。
5、第5页：观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因，观察小兔的'表情和动作，猜测小兔的心情。
6、第6页：观察小兔的动作，猜测她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。
7、第7页：观察小兔和小熊的动作和表情，描述故事的结果。
结束分享
1、小兔在照顾小熊时做了哪几件事情，每件事情做完后小熊的反应是什么。
2、再次翻看大书，让幼儿参与讲述。
教学反思
这个读本的目标我把它定位为：
1、喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
2、能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
在实际教学中，我通过四个环节来完成整个教学活动：
一、导入活动；
二、初步浏览图画；
三、详细阅读力画；
四、回忆总结故事。
整个的活动流程我觉得还是比较清晰的，但是在重点部分把握不太好。这可能与我的教育理念有关，原先我认为作为一个刚接触分享阅读不久的教师，在上课时一定完全遵照分享阅读教学指导上的教学模式按部就班，在上分享阅读的第一课时时，只要和幼儿一起将大书充分了解透彻，幼儿充分了解画面上所有内容和细节（因为分享阅读的图画书内容和情节本来就比较简单）可以泛泛而谈，重点不在让幼儿能读这个读本上的故事，所以在活动时，重点部分我提出的问题显得多而散，没有把握住故事情节中的一根主线。
在师幼互动方面，我觉得幼儿的参与的面比较广的，因为幼儿们都有生病的经验，他们的想法以及想象力及语言表达能力在第一课时中，体现得是较充分的。
在以后的教育活动中，我会更充分的了解每本读本的内涵，不断调整和认识分享阅读的教学理念，为今后的教育教学服务。
幼儿园中班健康脚丫活动反思与总结篇五
活动目标：
1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能听信号练习走、跑交替。
4、发展身体协调性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
活动过程：
一、准备部分：
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、――小朋友看到风来了，小树叶会怎样?
――教师发出信号，幼儿根据信号做相应的`动作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸：
组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。