人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
作业活动的治疗性作用篇一
尖山初级中学
20xx年3月
为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，
树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展评活动，具体要求如下：
一、活动时间：20xx年3月18日下午
活动地点：展览室
二、活动要求
1、课堂作业：各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。
三、评比标准
1、作业本封面整洁（2分）
2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）
3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）
4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师
评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）
四、评比办法：
各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、
第二名、第三名。
五、评审小组：
1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表
2、教师组：
尖山中学作业展评活动总结
尖山初级中学
20xx年3月
尖山中学作业展评活动总结
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，
以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。
本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与
展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足：
1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，
个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。
作业活动的治疗性作用篇二
之前，学校进行了第二次教案、作业展评.通过这次参观学习,我感受特别深：这些优秀的老师,不管是备课教案还是作业,,都体现出“用心做教育”,反映出一种责任心,一种扎扎实实的态度.下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：
首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案,我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点.参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。
其次常规作业方面：布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口.高年级的作业本给我印象深刻,尤其是五年级组张老师对作业的批改的用心，对学生严要求,做到比较及时的改正,并力求形式的多样性。
第三,个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样,有练习积累、提高训练等;涉及内容丰富,形式多样,真正体现了以学生为中心,为学生的成长奠定了基础,丰富了学生的学习生活!由此想到了自己的工作,对学生作业的要求不够严格.只关注了作业的对与错,而忽略了书写的的规范;只注重了学生学习内容的掌握而忽略,学生创造思维的拓展与动手能力的培养.作业反映学生的学习状况的同时,也是老师工作态度的展现.通过这次作业教案的展评,我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要.我们只有端正心态,踏踏实实的工作,真诚的对待每一位学生,就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福.细细观看了这次作业展评,受益匪浅.拍照回来细细观赏,决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好.严格要求自己,严格要求学生做事做到细致认真,养成干净整洁的习惯。
作业活动的治疗性作用篇三
为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展评活动，具体要求如下：
一、活动时间：20xx年3月18日下午
活动地点：展览室
二、活动要求
1、课堂作业：各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。
三、评比标准
1、作业本封面整洁（2分）
2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）
3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）
4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师
评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）
四、评比办法：
各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、
第二名、第三名。
五、评审小组：
1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表
2、教师组：
尖山中学作业展评活动总结
尖山初级中学
20xx年3月
尖山中学作业展评活动总结
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，
以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的.学生作业展评活动。
本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与
展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足：
1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，
个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。
作业活动的治疗性作用篇四
为贯彻落实安徽省教育厅《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》等文件精神，深入研究作业功能，提高作业设计质量，切实减轻学生过重的学业负担，落实“双减”政策，促进教师专业成长。2022年3月8日来安县水口镇中心学校开展学生优秀作业及教师优秀作业设计评选活动。学校共评出学生优秀作业330份，教师优秀作业设计40份，分别进行展览。希望全体老师和同学们能向榜样看奇，向榜样学习。
此次活动，提升了教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻中小学生作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展。
作业活动的治疗性作用篇五
为了更好地落实“双减”工作要求，培养学生的学科阅读素养、学科阅读思维以及综合实践能力，切实减轻学生学业负担，提升教育教学质量，使作业真正为学生的成长赋能，帮助学生养成认真、工整、清爽的书写习惯，4月25日，南康区龙回祖炎小学开展学生优秀作业展览活动。
作业展览的范围涵盖了各个学科的笔记本、作业本、改错本、摘抄本、听写本等。每班各任课老师组织学生开展自评、互评，评选出班级优秀作业，开展优秀作业欣赏、交流的学习活动，然后在此基础上各班选送最好的两本作业，进行优秀作业评比，并把评选的优秀作业展示在相应展区内，由各班老师组织学生有秩序地观看、欣赏、学习。
同学们认真地翻阅，欣赏着各个学科的优秀作业，脸上露出了羡慕的神情，不时发出啧啧的赞叹：“好工整的作业呀！这字写得真好！”有的同学拿起作业仔细欣赏，仿佛在和自己的作业作对照，寻找差距，力争改进，或将作出更大的努力把作业做得更好，让作业更亮眼。
该校举办这项活动，为学生提供了一个相互促进、观摩学习的机会，又提高了学生完成作业的自觉性，对他们学习以及养成良好的书写习惯起到了积极的促进作用。
为进一步加强教学常规管理，深化落实“双减”政策，展示学生作业设计的科学性;规范学生作业的书写质量，提高教师批阅的有效性;增强相互学习、共同提高的学习氛围;大学路第二小学举行落实“双减”优秀作业展示活动。
三月春光无限好，遍地黄花分外香。为了给孩子们提供展现自己风采的舞台，营造学生相互学习的氛围，大学路第二小学开展了寒假作业展示活动。各个班级将自己班的作业展示在班级展示栏，作品琳琅满目，大学路第二小学全体师生一起回顾寒假生活的美好瞬间。