作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
安全教案躲开它们活动反思篇一
活动目标：
2、了解如何避免尖利物品伤害自己的身体。
活动准备：
2、手偶若干。
活动过程：
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么笔尖碰到小猴的眼睛，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得疼。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明）
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后让幼儿讨论：怎样做才能让自己避免受伤害？
情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）为小朋友画花脸。
情境二：小猴在摆弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。
情境四：小鹅拿着筷子和小朋友追逐跑。
5教师小结。
教师：首先要正确的使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；最后，当周围有同伴拿着尖利物品哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
安全教案躲开它们活动反思篇二
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的.尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：
总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。
安全教案躲开它们活动反思篇三
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子、大头钉等。
2、手偶若干。
3、教学ppt一个，教学操作卡若张。
活动过程：
（一）教师讲故事《小猴哭了》。
出示手偶小猴。
教师：这是谁呀？（小猴）打个招呼。教师直接讲故事。
（二）教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：小猴为什么哭了？（小鸭的笔戳到了它的眼睛）出示笔。
小结：笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明。
（三）讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
教师小结：尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等。（幼儿每讲一样物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前）
（四）观看图片上幼儿行为，比较不同行为的性质。
教师：图片上小朋友们也在玩这些东西，请你看看哪些行为是正确的，哪些是不对的？如果正确请在上面贴个五角星表扬一下。
幼儿分组操作。
图一：小朋友用画画的笔在别人脸上画花脸。
图二：小朋友在玩弄树枝。
图三：小朋友一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
图四：小朋友拿着筷子和小朋友追逐跑。
四种情景图片，每一种图片都有正确的和错误的行为。
集体评价。根据幼儿讲述出示相应图片，共同判断对错。
（五）教师小结。
教师：我们都知道了尖利的东西不正确使用会伤害我们的身体。平时不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动延伸：
日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。
安全教案躲开它们活动反思篇四
活动目标：
1、观察、了解动物生存的环境。
2、认识陆、海、空的动物。
活动准备：
1、动物图卡。
2、绘有底图的纸。
3、动物园门票。
4、白色、色纸、胶带。
活动过程：
1、想想：
（1）老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？
（2）老师展示动物生活环境的`书或图片，加深孩子的印象。
2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
4、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？
5、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”―――动物园。
（1）全班分为2组。（一组教师带着讨论，一组保育员老师带着讨论）。
（2）请各组先想想这些动物生长的环境，哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。
（3）讨论各组动物园总共有哪些区？（可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。）
（4）拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。
（5）将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。
活动结束：
让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。
安全教案躲开它们活动反思篇五
活动目标：
1.能区分圆圆的和弯弯的物体，并用句式“xx圆圆像太阳”“xx弯弯像月亮”表达出来。
2.通过观察实物和图片进行简单的联想，并大胆地用语言表达出来。
3.乐于参加活动，体验活动的快乐。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.幼儿对于“圆圆”和“弯弯”的概念已有了认识和了解。
2.教具：太阳、月亮图片;圆圆的、弯弯的实物(皮球、香蕉);圆圆的、弯弯的物体的图片。
3.学具：每人一张图片(圆圆的、弯弯的物体)。
4.道具：黑板2块，透明胶一卷。
5.场地：幼儿坐成半圆形，每个幼儿的凳子下贴一张图片。
活动过程：
一、教师出示太阳和月亮的图片，请幼儿分辨它们的形状，并用语言进行描述：圆圆的太阳，弯弯的月亮。
二、辨认圆圆的东西
1.出示实物皮球，请幼儿说出它是什么形状?(像太阳还是月亮?)引导幼儿说出“皮球圆圆像太阳”。
2.出示苹果图片，请幼儿说出它的形状，并用语言描述(苹果圆圆像太阳)。
3.请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的?
三、辨认弯弯的东西
1.出示实物香蕉，请幼儿说说他它是什么形状?(像太阳还是像月亮?)引导幼儿说出香蕉弯弯像月亮。
2.出示小桥图片，请幼儿说出它的形状，并用语言描述(小桥弯弯像月亮)
3.请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的.?
四、游戏“宝贝回家”
师：老师今天给每位小朋友带了一件“宝贝”，请你找出来，并用“xx圆圆像太阳”、“xx弯弯像月亮”的句式说出来，然后贴到太阳或月亮下面。
五、结束活动
师：我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的?哪些东西是弯弯的?
活动反思
就小班语言活动《它们像什么》进行如下反思：