人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
美术课大树教学反思篇一
在谈及儿童美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）时，一位台湾学者曾经感慨地说：“美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）是一把双面的刀刃。教得多了，儿童极 易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教得少了，期待自然开花的结果， 却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。”在学习和贯彻《幼儿园工作规程》 精神、将转变了的教育（－上网第一站xfhttp教育网）观念转化为幼儿园美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）实践活动的过程中，我们也遇到了这一棘手的问题。然而， 当我们运用“游戏与教学优化整合”的整体改革思路思考美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）时，我们原先的困惑化解了。
对幼儿园美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）的价值定位
一个两岁左右的儿童，用笔在纸上涂鸦，或用手指在沙地上乱画线，完全是受其内在自发动机的驱使，满 足视觉和动作上的需要。幼儿从涂鸦起就开始创造一套满足自我表现需要的符号系统。只要成人不去干预，他 们会十分自然地运用自己创造的符号系统，按照自身的需要和愿望去表现自我，完成皮亚杰所说的同化作用。 从这个意义上讲，儿童的美术活动是一种游戏。因为这种自由制作过程没有强制的目的和社会实用价值，重过 程而不重结果。儿童作用于美术材料的过程，就是将自身的经历和体验重新组合，并赋予新的意义的过程。而 儿童的美术作品则是儿童自我的一个部分，表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。
然而，还应该看到，美术活动除了对儿童的一般发展具有教育（－上网第一站xfhttp教育网）意义外，还对儿童发展具有特殊的教育（－上网第一站xfhttp教育网）作用 。作为一种审美活动，美术活动不仅在现实生活层面上，而且在对美的追求的层面上，能使幼儿感受和理解真 、善、美，引起幼儿的情感律动，给幼儿以美的享受，陶冶其情操。从这个意义上讲，教师有目的、有计划的 美术教学能使幼儿不只局限于自身的经验，能带给幼儿经过修正的、理想化的现实，使幼儿能按照教师给予的 形式美原则指导下的技能和方法进行作业。
我们在给美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）活动进行价值定位时，更多地注重前者。我们认为，在幼儿阶段，儿童有十分强烈的内 在表现自己的愿望和动机。满足幼儿美术游戏的需要，让幼儿自主地进行创作，这对于培养幼儿健康的个性具 有十分重要的意义。我们也没有放弃后者，我们认为，美术的技能学习是幼儿美术活动不可缺少的一部分，教 师应尊重幼儿的现状，从其理解能力和操作水平出发，去确定略高于幼儿基础的教学要求，而不可机械地按照 教学进度去勉强幼儿。这样的价值定位，使我园的美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）有了基本立足点。
让幼儿把美术活动看作是自己想做的事
美术活动是一种创造性活动。在美术活动中，需要儿童的想象和创造。
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美术课大树教学反思篇二
【摘要】文章对内蒙古的地域文化进行剖析，进而论证了地域性文化是当代景观设计中必要考虑的因素。地域性文化的传承与发展是当代景观设计面临的主要问题，当代景观设计应突出景观设计中对地域文化的整体把握，产生强烈的地域特色，使其融入到整个区域文化中，成为其不可或缺的一部分，体现“越是民族的、地域的，就越是世界的”设计理念。
【关键词】景观设计；地域文化；传承；发展
一、项目介绍
内蒙古三河镇回民居住区的景观设计主要是以自然环境为设计依据，尊重以人为本的设计理念，将内蒙古当地特有的地貌、气候、植物、山水、文化有机的融入到居住区景观设计中，呈现出典型的大草原文化特色。三河镇居住区在景观设计以及生活理念上都充分展现了“人、庭院、环境”“天人合一”的思想，充分挖掘并传承内蒙古本土居住文化和建筑艺术，将时尚和简洁融入其中。中国“住”文化讲究顺应自然，天人合一，与大自然的山水巧妙结合。三河镇居住区的景观设计尽量保留原有的自然地形，使建筑与原有起伏地势有机结合，既避免了土方的开挖，又保护了原有生态环境；根据地势高差的变化和水景的穿插设计，在不同的区段上形成不同风格的特色空间，并由线性的道路将各个组团有机的联系起来，形成层次丰富的景观，达到山水相融的效果。
二、地域性设计元素的提取与应用
利用设计的基本元素营造空间，将景观设计中的地域性元素进行提取并利用，从而传递城市的历史文脉。在内蒙古居住区广场的景观设计中可从人工水体、环境小品、植物、铺地等方面体现出地域性文化，以此来倡导城市特色。
（一）人工水体的地域性设计元素的提取与应用
水是中国古典园林的灵魂，即“无水不成园”，它是环境中最具活力的因素，通过对水景的处理可柔化建筑硬朗的轮廓线。在三河镇回民居住区的广场设计中通过喷泉来形成视觉观赏的焦点，利用其丰富多变的形式使广场空间更富层次感。丁香花音乐喷泉是居住区广场的主要景观之一，它以动态的活力来吸引居民去游玩并与水景互动，音乐广场作为居住区中心广场的功能特征，提取了市花——丁香花的设计形象，结合空间特色与地域性文化突出空间主题，起到画龙点睛的作用。
（二）环境小品的地域性设计元素的提取与应用
雕塑是环境小品中重要的构成元素，价值不仅仅在于它的题材、意蕴、构思和艺术表现力，更重要的是在于它作为一种传承城市历史文脉的载体。以特定的形态向人们传达思想感情，并与城市环境的自然景观、园林景观和建筑景观相互渗透，构成城市的地域特色。居住区广场的雕塑取自篆书“泉”字之神韵，三股形似清泉的造型辗转上升，体现内蒙古人民积极向上的生活态度。文化长廊上设有浮雕《敕勒歌》的纹样，反映出内蒙古大草原文化的历史脉络，符合当地人们的审美需求，利用地域特有的形态、色彩、文化符号进行设计，使得环境小品与地域文化相协调。
（三）植物的地域性设计元素的提取与应用
植物在景观设计中起到重要的造景作用，对植物不同品种的使用可使景观形成完全不同的风格特征。内蒙古三河镇居住区的植物配置种植采用了生态设计的手法，利用当地的乡土材料、铺地材料，形成了与自然环境相融合的空间，创造出赋予空间特色的形态与氛围。整个居住区在植物配置上以乡土植物为基调，配置季节不同的落叶乔木，花灌木和地被植物，以形成适应能力强的生态群落景观。每户组团绿地根据配置不同的花草树木于此区别，各具特色。通过植物自身的习性，有效合理的配置，达到营造小气候，提高居住环境质量的目的。
（四）铺地的地域性设计元素的提取与应用
广场铺地是人们使用最频繁和集中的地方。在景观设计中，通过对它的高差、材质、肌理、颜色、图案的变化创造出富有特色的硬质铺装景观。“泉”主题雕塑下的地面铺装图案源自《史籍》中对内蒙古的描述，并配置七十二股涌泉及四组泉群。凝固的“泉”与喷涌的“泉”磅礴而起，体现了泉城的风采。主体雕塑以东设有联系地上、地下的下沉过渡空间，使广场层次富有变化，花岗石铺筑的《内蒙版图》刻划出幅员辽阔的内蒙大地。
三、地域文化对景观小区设计的影响
在我国古代，人们很早就开始“择水而聚，依山而立”，这种既方便又安全的生活环境的选择是经过长时期的发展形成了不同的区域文化脉络，对人类文化影响最大的就是居住环境。
（一）小区景观设计与地域文化传承的新认识
随着科技的发展，我们要将科技与地域文脉的历史传承有机结合在一起。在景观设计中，要使地域文化在景观环境中能够持续发展就需要重视地域文化在景观设计中的创新，并切实研究时代的审美要求，寻找现在与历史、现在与未来景观设计之间的联系。同时也需要对人的环境心理、环境审美、文化追求、人的个性与共性进行研究，来满足人在物质和精神方面的需求。
（二）小区景观设计与地域文化延续的可行性
地域文脉是人文景观中的灵魂，地域文脉与小区景观设计巧妙结合才能体现其最终的表现力。景观设计增加了环境的美化欣赏性，而地域文脉在景观设计中得以延续和发展将更增加它的文化内涵。景观设计要体现当地地域文脉传统，因为这也代表着一个地区的文化特征和历史遗韵。在可行的基础上必须对当地的文明传承、历史文脉有详尽的研究和分析，将最具代表性的文化元素运用在小区景观设计中，只有深入把握历史文脉才能使景观的文化内涵更具代表性。
四、结论
在对城市小区景观设计与地域文脉延续性的基础上提出地域文脉在景观设计中的重要性，实现地域文化特色与自然环境、人与自然环境、人与人之间的和谐相处。城市小区景观设计在满足人们生活需要的同时也承载着文化的表现形式。城市小区景观设计既具有生态性也具有艺术性与文化性。通过深入分析我们将真正的文化脉络进行合理的分析，进而深层次的挖掘其中的代表元素，用现代技术和手段将地域文化更好的发展和传承，才能带来真正的具有文化内涵的设计。在城市化进程快速发展的今天，我们赞叹科技的发展，也应注重城市小区景观设计的发展，给人们提供更好的生活场所。
参考文献
[1]陈建江.小区环境设计[m].上海人民美术出版社，.7
美术课大树教学反思篇三
一、与其他领域整合的美术教育活动的特点
与其他领域整合的美术教育活动是实现幼儿整体性发展的重要途径之一。它需要在充分考虑幼儿认知与学习特点的前提下，通过与不同领域知识和经验的有机整合，促使幼儿更加全面地感知、理解、体验和表达，进而获得美术和其他领域的相关经验。美术教育活动与其他领域教育活动整合，应是一种生态式的自然、恰当、有机的融合和渗透。开展这类活动要注意美术和其他领域各自的特点，要防止生硬地将美术与其他领域内容简单相加。〔1〕这类活动的主要特点如下。
1.活动目标具有不同领域的关联性特点
与其他领域整合的美术教育活动体现的是幼儿经验的整体性建构，这就要求在活动中要调动幼儿各领域的学习经验，在这个过程中既习得美术经验，又习得其他领域的相关经验。因此，在制订这类美术教育活动目标时要充分考虑与其他领域知识、情感、能力目标的关联性及其对幼儿美术活动的价值。
2.活动内容具有不同领域的渗透性特点
活动内容具有不同领域的渗透性，是美术活动与其他领域整合的具体表现。其他领域内容与美术教育活动内容间的有机联系对幼儿的美术学习有重要作用。以社会领域活动为例，带领幼儿观察和了解各种社会现象，可以帮助幼儿深入体验和准确理解要表达的对象。例如，对生活中各种废旧材料的收集、整理和探究有利于幼儿创新性的表现，对于相关社会生活经验的讨论和分享，可以拓展幼儿的美术创作思路，提升幼儿的审美……各领域的渗透可使幼儿的美术教育活动内容更具趣味性、生活性，也可促使幼儿更加自然、自如、自主地投入到活动中去。
3.活动形式具有多样性特点
与其他领域教育活动的整合，可使美术教育活动的形式更丰富多样。科学领域中的观察与实验、语言领域中的文学作品欣赏、音乐活动中的旋律感受、社会领域中的人际互动等活动形式可使美术教育活动更加生动活泼，可以促使幼儿运用各种感官参与活动，从而提高活动的有效性。为最大化地实现与其他领域整合的美术教育活动的价值，教师宜充分利用各种教育资源，如，带领幼儿进行参观、调查、游戏等活动，让幼儿在亲身体验的过程中感受生活、了解社会，从而为美术表现和创作积累更丰富的素材和经验。
4.活动评价具有全面性特点
与其他领域整合的美术教育活动的评价，不只是对最后呈现的静态的美术作品进行评价，更应对教师在活动过程中是否关注不同领域内容间的内在关系，活动的组织和安排是否符合幼儿年龄特点，能否使幼儿在活动中获得充分的体验、感知和表现，能否充分调动幼儿积极性并帮助其迁移相关经验等进行评价。
二、设计与其他领域整合的美术教育活动应注意的问题
1.关注幼儿的认知和学习特点
教育教学活动的设计、组织和实施都应以幼儿的认知和学习特点为前提。幼儿的认知和学习过程是一个不断同化、顺应、重组、经验迁移的循环往复过程。“经验”无论是作为教育活动的结果，还是作为教育活动过程中的经历与体验，都与幼儿的兴趣、需要息息相关。因此，教师在设计、组织和实施与其他领域整合的美术教育活动时，宜基于幼儿已有的美术及其他领域的经验，以及这些经验之间的关联，创设合乎幼儿年龄以及认知和学习特点的环境，让幼儿在亲身经历的过程中，逐步建构和完善“经验”。
如，一个关于“花”的美术活动。教师根据幼儿的具象思维特点，先组织幼儿观察幼儿园内的各种花朵。从早春的梅花、迎春花，到陆续盛开的樱花、桃花、金银花、海棠花、茶花、三叶草，整个观察过程历时一个多月。幼儿通过近距离观察，注意到了花朵的颜色和造型、花瓣的形状和数量等都是不一样的，也亲眼见证了花朵从初露花苞到盛开、凋谢的过程，感受了每一朵花的生命全过程。这种亲身体验为之后的美术教育活动积累了丰富的素材。在美术教育活动中，幼儿进一步欣赏了艺术家创作的有关花的作品之后，开始尝试创作，他们较好地表现出了花朵的不同色彩、形态和细节。
2.活动目标的制订要注意不同领域内容的有机整合
制订与其他领域整合的美术教育活动目标时，既要考虑美术领域的关键经验，也要考虑美术活动与其他领域活动内容方面的相关性，要从幼儿的身心发展特点以及不同领域的角度加以深入思考。如，一个有关“影子”的美术教育活动。教师在制订活动目标时，考虑到“影子”涉及到“光与影”这个科学领域的内容，于是就先设计了游戏性的科学活动，让幼儿在灿烂的阳光下自由地游戏或做舞蹈动作，让其感受影子的变化与光和自己动作间的关系。在这个过程中，幼儿发现了许多有关影子的秘密：影子会随身体动作的变化而变化;在同一时间，影子的投射方向是一致的;人站在其他物体的影子里面，自己的影子就会被挡住，等等。在这之后，教师请幼儿用涂色或撕纸拼贴的方式来表现影子。幼儿通过小组合作，例如一个幼儿做动作，其余幼儿用笔描摹影子，让幼儿进一步理解了影子随光而动的现象。美术活动前的游戏性科学探究活动，帮助幼儿积累了有关影子的经验基础。
3.尊重美术教育活动与其他领域内容间的内在逻辑联系
设计与其他领域整合的美术教育活动，要尊重美术活动与其他领域内容之间的内在逻辑规律及其关联，不能为了整合而整合，更忌“大拼盘”“大杂烩”式的拼凑。有两种设计思路可供参考：一是横向并列式，即美术活动与其他领域内容围绕既定的教育目标形成互补的关系，以共同支持幼儿对教育内容的全面感知、理解和表达。如，《打字机协奏曲》是一首节奏鲜明而富于变化的音乐，时而急促跳跃，时而舒缓连贯，这和美术表现形式中的点、线变化有着一定的相似性。活动中，教师首先请幼儿倾听音乐，让幼儿说说自己的“第一感受”。幼儿调动自己的已有经验对音乐的节奏、旋律、情绪、风格等谈谈各自的感受。如，有的说音乐在跑步，有的说音乐在跳舞，有的说音乐在快快地跳。之后，教师请幼儿用笔画出自己对音乐的感受，幼儿在创作过程中一定程度上表现了音乐与美术之间的融通。二是纵向递 进式，即美术活动与其他领域内容围绕既定的教育目标形成递进的关系，各领域内容之间彼此推动，以促进幼儿在活动中的发现、积累，丰富和完善相关经验。如，在组织一个关于蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》的欣赏活动时，教师重点思考了如何让幼儿调动已有生活经验与作品产生“共鸣”的问题。教师通过纵向递进式的内容安排，让幼儿在其他领域学习经验的支持下进入与大师“对话”的状态。如，引导幼儿从对城市的认识，对城市各种声音的采集，对城市街道车水马龙的体验，到对城市夜景中的霓虹灯的观赏、步行街热闹的感受、特色小吃的品尝，进而到对爵士乐的欣赏和初步理解……通过这些不同领域活动经验的积累，幼儿对作品形成了自己的独特理解，于是，在美术欣赏活动中，解读作品意蕴的“对话”语言更加丰富，审美体验也得以深入。
4.教育过程既要多样化，也要注意为幼儿留“空白”
与其他领域整合的美术教育活动宜以多样化的形式展开。首先，教学方法要多样化。活动过程中可运用图片、视频、实物展示等多种手段，帮助幼儿感知、体验学习对象，习得必要的知识经验和表现方法，进而对学习对象进行整体感知和经验建构。其次，教育形式要立体化。与其他领域整合的美术教育活动应将“整合”的理念渗透到一日活动之中。教师要及时捕捉幼儿的兴趣点，例如，在散步、游戏、户外锻炼、郊游等活动中捕捉幼儿的兴趣点，及时引导幼儿感受自然世界的千姿百态、社会文化的丰富多元、人类生活的幸福美好，帮助幼儿积累起对“美”的感性经验。
教育活动的展开要注意为幼儿留“空白”，也即留给幼儿自主探索、思考、表达和表现的时间和空间，并为幼儿创造延伸和运用各种美术经验的机会。如，结合不同的节日文化，让幼儿参与班级环境的美术创作;在创造性游戏活动中，引导幼儿利用各种美术材料进行创作。在这个过程中，教师重在提供适合不同年龄幼儿的操作材料，以满足幼儿的学习需要。
总之，与其他领域整合的美术教育活动是一种美术活动与其他领域活动自然融合、有机联系、相互渗透的教育形式。这种教育活动不仅能满足幼儿美术学习的需要，也能帮助幼儿建构和完善其他领域的经验。
参考文献：
〔1〕边霞.幼儿园美术教育与活动设计〔m〕.北京：高等教育出版社，：146.
美术课大树教学反思篇四
对于电气控制技术来说，是通过计算机做出的指令进行操作，当计算机发出指令后可以及时传到给电气控制系统，而对于所要操作的设备来说，不同的设备都有不同的代码，所以工作人员只需要将设备的代码进行输入，计算机所发出的指令就会传达到相应的设备，使整个操作过程更加准确。电气控制系统与人工操作相比因为其代码指令的输入，所以极少会发生错误操作的概率，由此可以看出电气控制技术具有高效性，不但提高了工作效率，同时结果也较为精确。
1.2操作过程全时段监控
上面我们分析了电气控制技术具有高效性，而除了该优势外，在操作电气控制技术时可以对整个操作过程进行监控。通过电气工程的施工情况来看，因为设备可以全天候运行，人们在白天的时候可以对设备的运行进行监督控制，但是在夜间往往忽视了对电气工程的监控，从而导致电气发生故障后不能第一时间进行管理，由此可以看出人工对电气技术进行管理时很难做到24小时全天不间断的监控。而电气控制技术则可以对电气工程进行不间断的监控，保证电气工程的顺利进行，并且可以有效避免电气设备出现故障，将整个电气工程的效率进行了提升。
1.3保障人身安全
在各行各业中，人身安全是行业发展的核心，而电气控制技术的应用就可以有效保证人身安全。对于电气工程来说通常存在一定的危险性，而在电气工程中也经常可以看到机械伤人事故的发生，将电气控制技术进行应用后，可以使施工人员不用直接与机械设备进行接触，这样就大大降低了事故的发生率，同时因为电气控制技术就可以对设备进行实时监控，当机械设备发生问题后可以第一时间对其进行控制，并通过计算机将故障反应出来，极大程度的保障了人身安全。
2目前常使用的电气控制技术
2.1现场总线技术
该技术是自动控制装置系统间的数据总线，将数字作为模拟信号将信息进行传输，使现场智能设备和自动化系统进行连接，然后在将各个分散的数字化测量及控制设备转化为网络节点，从而完成自动化控制任务。简单来说，我国目前工业中所应用的现场总线有probus、can-bus以及df-bus。
2.2交流伺服技术
该技术是对不同控制环节进行选择来完成生产要求。在伺服系统中嵌入高速plc功能，同时伺服系统之间可以共用一个编码器信号，有效简化了系统中硬件的结构。对于多个伺服控制器来说，可以通过系统之间点与点的互联，完成数据的交换工作，以达到高速精准的控制。
2.3人机界面技术
该种技术一般是对读取和操作plc的变量，目前我国工业生产中可以运用人机界面技术使总线和上位plc之间进行通讯。另外，人机界面技术将涉及到液晶屏的一体式操作，工作人员可以通过计算机来完成远程诊断以及数据维护工作。
2.4plc控制技术
该技术可以利用软件来完成控制工作，作为可编程控制器的一种，plc控制技术具有较强的通用性和适应能力，被广泛应用到工业控制领域中，成为目前最常用的工业自动化装置之一。
美术课大树教学反思篇五
在我国科学技术不断发展的过程中，智能化发展趋势已经成为主流，在电气控制技术中以人工智能技术为主的技术已经呈现出不错的效果，同时也已经在部分企业中进行投入使用。其中，神经网络在电气控制技术的智能化发展趋势中有着重要的意义，这种技术可以对求解较难的线性问题进行解决。通过电气控制技术的应用，发现当输电线两边系统的电势角出现摆开的状态时，就经常会发生电阻短路的情况，而对于这样的情况则可以运用神经网络技术，有效解决电阻短路问题。对于其他智能化技术来说，也都具有本身的作用，在不同的环节中都能发挥出自身的优势，在电气控制技术中融入智能化技术，可以将电气控制系统中存在的问题极大程度的进行解决。
3.2向网络化趋势发展
近年来网络已经成为人们生活工作中不可缺少的一部分，在工厂生产中对电气控制技术也有了更高的要求，通过电气控制技术之前的应用我们以了解该技术的优势，但是很多工厂都对电气控制技术提出了数据通信的要求，并且还要保证数据通信过程中的安全性。因此，为了满足工厂生产的需求，实现电气控制技术网络化尤为重要。因为网络化不但可以对电气控制技术进行妥善的保护外，还能获取到更多的数据信息，对电气工程中故障的性质、位置等进行确定，并提高电气控制装置的安全性及可靠性。在这种情况下，保护装置原理也可以实行网络化。网络化保护装置原理能将传统集中式母线保护分散成不同母线保护单元，并将其显示在不同回路保护屏上，以实现装置的保护。因此，网络化技术在高压母线中使用效果较佳。
4结语
电气控制技术的发展呈现不断上升的趋势，各行业在充分了解和掌握电气控制技术的操作后，将其进行充分的应用，尤其在重工业以及环保等行业中，电气控制技术更是发挥了不错的作用。因此，相关技术人员务必要加强对电气控制技术的探究，将电气控制技术中存在的不足进行完善，帮助企业创造更大的效益，推动我国经济的可持续发展。
参考文献
[1]韩明坤.探讨电气控制技术及其发展展望[j].城市建设理论研究:电子版,(14).