我们得到了一些心得感悟以后,应该马上记录下来,写一篇心得感悟,这样能够给人努力向前的动力。那么心得感悟该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得感悟范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
亲子共参观后的活动感悟篇一
第一段:引言(120字)
作为现代家庭中忙碌的家长,我们总是希望能够与孩子一起度过宝贵的时间,培养他们的独立性和责任感。最近,我带着孩子参加了一次养鸡场亲子活动,这给我们留下了深刻的印象。本文将分享我们的心得和体会。
第二段:参与亲子活动的初衷(240字)
我选择参加养鸡场亲子活动的初衷是希望孩子能够亲身体验养鸡的过程,从中学习到养殖动物所需的责任与耐心。活动一开始,我们被分成小组,每个小组负责一只鸡的喂养和清洁。孩子们穿着鸡蓝色的围裙,戴着手套,充满好奇地触摸并喂食小鸡。他们从中学会了鸡妈妈的角色,关心松土和清洁鸡窝。通过亲身参与,孩子们深切地体会到了动物的需求和对它们的责任。
第三段:亲子活动的意义和收获(240字)
养鸡场亲子活动不仅仅是一个简单的活动,更是培养孩子价值观和全面发展的契机。通过亲自喂养和照顾小鸡,孩子们学会了养育和关怀的重要性。在活动中,他们不仅展现出了责任心和耐心,还学会了团队合作和与他人分享的能力。养鸡场工作人员耐心地教导孩子们认识不同种类的鸡,并讲解了养鸡的相关知识,孩子们从中了解到生命的奇妙和尊重所有生物的重要性。
第四段:家长和孩子的交流(240字)
在养鸡场亲子活动中,家长和孩子之间的交流得到了进一步的加深。在日常生活中,工作和学习的压力往往使得亲子关系和谐度降低。然而,参加亲子活动让我们有了共同的话题,可以坐在一起谈论孩子养鸡的体验和感受。通过这次活动,我与孩子之间的了解更加深入,也让我们更加紧密地联系在一起。
第五段:对亲子活动的建议和展望(360字)
在本次养鸡场亲子活动中,我意识到这样的活动对于孩子的成长至关重要。我希望有更多的类似活动可以提供给孩子们,让他们能够更多地接触动物和自然环境。此外,我建议在活动中加入更多的教育元素,如讲解植物的生长过程或环保的重要性。通过这样的亲子活动,我们能够培养孩子爱护动物和自然的意识,从而为他们未来的成长奠定坚实的基础。
总结(120字)
参加养鸡场亲子活动让我们的家庭收获了更多的亲子时间,也深入体验到了养鸡的过程。孩子们通过活动学会了关怀和责任,家长和孩子之间的交流也得到了增进。希望未来能有更多的亲子活动来推动孩子们的全面成长。
亲子共参观后的活动感悟篇二
知道自己的名字,听到点名后有应答。
1.接待。
教师热情接待宝宝,与宝宝及家长交流问候。
2.点名。
教师边拍手边念问答歌:“×××,在哪里?”被点到的宝宝向大家问好:“在这里,我是×××,大家好。”大家同时向宝宝问好:“×××你好,我们喜欢你。”
指导要点:家长鼓励宝宝听到点名后,大胆走向教师。对于胆小的宝宝,家长可牵着宝宝走向教师。
手指游戏:五指歌
锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。
教师念《五指歌》,家长指导宝宝随儿歌内容逐一打开五指。
亲子游戏 :大风和树叶
锻炼反应能力及走、跑动作的协调性。
:听信号在一定范围内四散走、跑交替。
指导要点:在追逐中,家长用语言提醒宝宝不要相互碰撞。
聪明宝宝:粘贴树叶
学习正确使用胶棒的方法,养成良好的收放习惯。
活动材料:胶棒、纸、各种树叶。
根据树叶的外形特征想象粘贴出不同的动物。
指导要点:家长启发宝宝说说树叶像什么,根据想象指导宝宝自己粘贴出相应的动物。
开心时刻:模仿小动物
愿意参加到活动中,感受活动的快乐。
活动材料:用树叶粘贴的各种小动物,音乐。
按照粘贴的动物形象模仿做相应的走、跳、飞、游等动作。
指导要点:家长和宝宝共同游戏,激发宝宝参与的兴趣和欲望。
朋友多多:小讲台
培养大胆表达的能力,建立自信。
红花小贴片。
1.教师手摇铃鼓,边唱歌边示意家长带宝宝坐到垫子上。
3.鼓励宝宝依次走上小讲台,为完成介绍的宝宝奖励小红花。
指导要点:家长要鼓励宝宝大胆走上讲台,说出自己的名字和年龄。对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝站起来,帮助他说出自己的名字和年龄,慢慢地再让宝宝自己说。
能干宝宝:糖果多多
练习粘贴的方法,训练手眼协调能力。
团好的彩色皱纹纸团,制作好的瓶状彩制纸。
1.教师出示瓶状的彩制纸,引导宝宝观察: “这是什么?里面可以装什么?”
2.教师出示彩色皱纹纸团,演示用胶水将纸团粘到瓶子上的方法。
3.宝宝在家长的指导下粘纸团,完成后把作品展示在展板上。家长带宝宝一起欣赏,看哪个瓶子里的'“糖果”最多。
指导要点:家长要提示宝宝一个挨着一个粘,这样才可以粘尽可能多的纸团。
唱唱跳跳:小青蛙
增进亲子感情;感受儿歌的节奏;练习跳的动作。
优美、舒缓的音乐。
1. 教师示范念儿歌,请家长带着宝宝拍手念儿歌。
2. 宝宝和家长跟着教师边念儿歌边游戏。
“抓到害虫吃饱了”:家长抱起宝宝转一圈;
“嘘——滑下来”:家长快速将宝宝滑落。
指导要点:
1. 家长托宝宝手臂跳时注意握紧宝宝双臂。
2. 宝宝从家长身上滑落时,家长注意用双手拖住宝宝的后背,以免宝宝摔伤。
亲子游戏:小荡床
发展大脑平衡觉;感受在空中摇摆的快乐。
床单。
1.教师出示床单,向家长讲解玩法,并请一名家长上前示范。
2. 家长分别站在床单两端,将床单打开,让宝宝平躺在里面,家长抬起床单四角随儿歌有节奏地摆动。
3. 教师蹲下与宝宝说“再见”,鼓励宝宝下次再来。提醒家长带领宝宝到户外自由活动。
指导要点:摆动时家长动作幅度要适宜。
附儿歌:《小荡床 》
小床单,真奇妙,宝宝躺着笑一笑。妈妈摆,爸爸摇,乐得宝宝哈哈笑。
亲子共参观后的活动感悟篇三
作为家长,我们希望能够给孩子一个良好的成长环境,让他们在快乐与成长中度过童年。亲子读书会正是一个非常好的活动,可以让家长和孩子共同阅读、交流和沟通。在参加亲子读书会的活动中,我深刻地感受到了阅读对孩子的成长带来的重要影响,也让我更加重视和关注孩子的阅读习惯。
第一段:活动说明与准备
我和孩子参加了小学的亲子读书会活动。在活动之前,我带着孩子去图书馆借来了相关的推荐书籍,并精心准备了心理准备和讲题思路。到了活动现场,我们发现现场布置温馨舒适,有专业的工作人员负责介绍活动的流程和规则,而且现场还提供了免费的零食,让孩子们觉得很受关心。
第二段:阅读习惯的启蒙
活动开始前,主持人为孩子们介绍了阅读的习惯和方法,阅读的益处等相关知识。通过一系列生动形象的解说,孩子们不仅学会了读书的方法,还能从中获得快乐和成就感。其中最感人的是,孩子们之间的互助和鼓励,营造出了积极的氛围,对于年龄较小或者阅读能力较弱的孩子来说,尤其是一种难得的学习机会。
第三段:亲子互动的体验
在这次活动中,我和孩子一起阅读并且分享。孩子们可以通过一些小游戏相互认识,讨论书中的故事情节和疑惑,鼓励他们表达自己的想法和感受,同时,家长和孩子之间也有了更加开放和密切的互动。这种亲子阅读的过程让我更加认识到儿童阅读对孩子和家庭的重要意义。
第四段:阅读带来的改变
通过这次亲子读书会的活动,我更加关注孩子的阅读兴趣和习惯,更加注重孩子的阅读指导和启发。越来越多的聚焦在家庭“三书原则”中,即:家里要有读物,要有阅读时间,要有阅读例程。我相信,只要坚持下来,孩子会逐渐爱上阅读,并成为强大的知识宝库。
第五段:活动的回顾和建议
在此次亲子读书会活动中,我和孩子学习到了很多有关阅读和成长的知识。只是,我认为,活动的时间有些短,可选的书籍种类和数量也较少。建议活动的组织者可以更加多样化地设置内容,让孩子和家长都更加愉快和有收获。
总之,这次亲子读书会让我深刻地感受到了阅读对孩子成长的重要作用,并学会了更多的家庭阅读指导和方法。希望越来越多的家庭参与到亲子读书会这样的活动中,共同促进孩子阅读兴趣的培养,祝愿每一个幸福的家庭都能有一个快乐的阅读时光!
亲子共参观后的活动感悟篇四
昨天参加了由县幼儿园大二班组织的“亲子活动”,虽然只有短短的半天,但活动安排的非常丰富紧凑,家长和孩子们在苗老师、马老师、朱老师的带领下,参观了玛纳斯凤鸣湖、文博中心、广播电视局、青少年活动中心,组织大家参加击鼓传花活动,进行了亲子活动,在整个活动和比赛过程中,我和孩子一起得到了许多收获。
从活动的场所选择,程序安排等方面,都体现了老师对孩子的关心和教导,从参观的过程中可以看出,每位老师都精心安排,用心呵护孩子,都是辛勤付出的结果。
大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。于是,将环境创设的空间扩展到大自然中,利用孩子天生的好奇心,鼓励他们去摸、去看、去闻、去听,用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中,教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如:在公园中,教师引导孩子们观察凤鸣湖畔的亭子,并让孩子们观察亭子的形状;在人行道上,老师指着黄色的道,问小朋友这是做什么的?到了青少年活动中心门口小憩的时候,老师引导孩子们争作环保小卫士等等。以上这几个小案例在自然的环境中自然发生了,教师便及时的捕捉教育契机,使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内,要充分的挖掘环境的教育资源,让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育,同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
孩子的成长离不开幼儿园的老师,没有你们耐心的教育,谆谆诱导,孩子的成长是缓慢的,知识是浅薄的。孩子们性格各异,从个体到团队的生活,这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导,现在看到孩子们那样的聪明活泼,这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧,作为家长心里非常高兴,同时也非常感谢老师们。
亲子共参观后的活动感悟篇五
近年来,亲子活动成为了家庭中不可或缺的一部分,而养鸡场亲子活动作为其中的佼佼者,吸引着越来越多的家庭前往参与。本文将从选择养鸡场、参与亲子活动、体验乐趣、加强亲子关系、教育意义等方面,对养鸡场亲子活动进行心得体会。
首先,选择养鸡场是养鸡场亲子活动的第一步。在选择时,我们应该注重养鸡场的环境和设施条件。最好选择环境优美、空气清新的养鸡场,并且设施完善,保证孩子们的安全。此外,我们还应该了解养鸡场是否有专业的工作人员进行指导和教育,以便孩子们在活动中能够学到更多的知识。
接下来,参与亲子活动是养鸡场亲子活动的核心内容。在养鸡场,孩子们可以亲手喂养小鸡,清理鸡舍,学习养鸡的常识和技巧。这些活动既可以让孩子们亲身参与,增加亲子互动的机会,又可以让他们从中学到知识和技能,培养他们的责任心和动手能力。
此外,养鸡场亲子活动带来了许多乐趣。养鸡场的鸡舍里充满了欢声笑语,孩子们可以和小鸡们玩耍、亲近,感受到生命的美妙。而且,养鸡场还提供了采摘鸡蛋、做煎蛋饼等活动,让孩子们亲自经历农村生活,感受到不同的生活方式。这些活动可以让孩子们不仅增加知识,还能够在乐趣中享受亲子时光。
值得一提的是,养鸡场亲子活动还可以加强亲子关系。在参与活动的过程中,家长和孩子们可以共同玩耍、共同学习,互相扶持,增进彼此的感情。而且,家长在和孩子们共同参与活动时,也可以更好地了解孩子的兴趣和需求,为今后的教育提供更好的参考。
最后,养鸡场亲子活动具有重要的教育意义。孩子们在亲身参与养鸡场活动过程中,可以学习到许多生活常识和实用技能。他们可以了解到鸡的生命周期,如何喂养鸡和照顾鸡的健康。这些知识不仅可以增加孩子们的见识,还可以培养他们的动手能力和实践能力,为他们今后的成长打下良好的基础。
综上所述,养鸡场亲子活动在选择养鸡场、参与亲子活动、体验乐趣、加强亲子关系和教育意义等方面都有着独特的魅力。通过这一系列的活动,可以让孩子们在乐趣中增长见识、锻炼能力,同时拉近了亲子关系。养鸡场亲子活动不仅是一种休闲方式,更是一种寓教于乐的教育形式,对孩子们的成长有着积极的影响。
亲子共参观后的活动感悟篇六
为丰富校园文化,增强学生体质,增进母子父子之情,校家共铸和谐校园,特制订以下亲子活动方案。
每位幼儿选择一个自己最喜欢的童话人物,家长协助幼儿准备好相应的服装、道具、饰品,在六一当天装扮成童话人物来园,家长也可以和孩子一起扮演童话人物。注意:准备的服装应适合于夏季穿着的服装,穿着舒适、柔软透气、宽松为宜。
动画歌曲大联唱
活动场地:全体幼儿集中幼儿园篮球场
活动准备:童话歌曲音乐
各班准备一个童话歌曲,按照主持人拟报的顺序进行班级集体演唱,加入一些肢体舞蹈动作进行表演。
童话能手大比拼
幼儿在5个游戏中选择一个,根据要求提前做好准备。在六一活动当天,家长带孩子按照序号和规定的时间,进入指定的活动室参与活动。
(一)活动名称:童话人物做做乐
活动场地:三楼晶晶班教室
活动准备:家长设计好制作的童话人物,根据童话人物准备相关的废旧材料。
1.活动当天亲子带好准备的材料,12个家庭为一组进入活动室。 (剪刀、双面胶等工具由幼儿园准备)
3.动画人物形象富有创意、可爱、美观。
4.将制作好的动画人物写上制作者名字并展示出来。
(二)活动名称 :童话趣味竞答赛
活动场地:宝宝班教室
比赛按小、中、大三个年龄段分三场进行。小班:9:30—:9:50,;中班9:55—10:15;大班10:20—10:40。每场有必答题、选答题、抢答题三项,内容是童话故事里有关文明礼仪、行为习惯方面的竞答题。必答题和选答题各组家庭按顺序依次回答,答对一题得20分,错误则不加分。抢答题时教师在提出一个问题后,家长或孩子敲响手中的小铃进行抢答,回答正确得20分,回答错误倒扣10分,最后看哪组家庭分数最高为获胜者。
(三)活动名称:童话故事拼拼乐
活动场地:二楼国际象棋室
活动准备:家长和孩子可事先在家练习拼图(小班40片、中班50片、大班60片)
1.比赛按小、中、大三个年龄段分六场进行(小班9:30—10:00中班10:00—10:30大班10:30—11:00)。请家长根据教师安排的时间进室游戏。
2.家长和幼儿合作拼图,小班家庭40片、中班家庭50片、大班家庭60片,、时间为15分钟。
3.在规定的时间内,最先完成拼图的4个家庭为胜。
(四)活动名称:童话故事大家演
活动场地:一楼六角厅
活动准备:
1.家长从备选3个童话故事(无声)中选择一个进行前期准备。
2.家长和幼儿(至少两人)为选定的一个无声童话故事中的角色设计相应台词(可结合动作),台词内容要结合养成教育,并将此设计好的台词进行和故事同步配音。
1.每组参赛家庭将根据现场抽签决定先后参赛次序,并根据参赛顺序按号入座
2.比赛时先将所选故事告知现场负责的老师,播放后利用话筒进行同步配音。
(五)活动名称:童话世界你我建
活动场地:二楼平台
活动准备:家长可事先准备好一些建构的童话世界的辅助材料(小树、小花等)或主人公的立体图片。
活动过程:
1.比赛分6批进行,请家长在规定的时间到“童话世界你我建”场地进行活动。
2.家长与孩子根据自己设定的童话故事的'场景用幼儿园准备的积木进行建构,在规定的时间(10分钟)内完成建构作品。
3.家长可将自带的一些童话故事中的主人公图片及辅助材料放到建构的童话世界中。
4.作品完成后,家长在“作品简介卡”上介绍自己建构的故事场景内容以及建构者的班级和姓名。
活动内容三:童话游戏总动员
1.快乐小丸子(贴鼻子) 地点:二楼贝贝班
游戏规则:4组家庭同时游戏。家长拿好樱桃小丸子的鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛,给幼儿戴好眼罩,帮助幼儿站在贴有樱桃小丸子头像的架子前,家长站在指定的地方,当听到老师说“开始”后,家长用“上、下……”等方位词来指挥幼儿贴鼻子和嘴巴……。在游戏中,家长只能用语言提示,否则视为犯规。最先贴好五官并把五官的位置贴正确的一组家庭获胜。
2.童话转转乐 地点:一楼小操场
游戏规则:8个家庭同时游戏。在背景音乐下,家长拉着幼儿的手绕椅子走。音乐停,家长和幼儿迅速找一个椅子坐下。没找到椅子的家庭就出局。连续三轮后,最后胜出的三个家庭为优胜者。
3.童话套套乐 地点:二楼星星班
游戏规则:6组家庭同时游戏,每组家庭6个圈,在音乐声中家长和幼儿站在指定地方,将手中的圈一个一个套向场地中的童话人物。套中5个或5个以上的为优胜者。
4.勇闯盘丝洞 地点:一楼月亮班
游戏规则:家长带着幼儿一起穿越“盘丝洞”(由绳子和桌子、椅子组合而成的密密的蜘蛛网),游戏过程中,不能用手拉绳子,否则视为犯规,在规定的时间内由进口到达出口者为胜。
5.黑猫警长 地点:三楼足球场
游戏玩法及规则:4组家庭同时游戏。家长拿着纸球站在终点线处,幼儿骑着自行车在起跑线上,当听到老师说“开始”后,幼儿向终点出发,到达终点后,幼儿用纸球朝“一只耳”投掷。最先达到终点的一组家庭胜出。
6.蚂蚁搬豆 地点:一楼亮亮班
7.童话休闲吧 地点:二楼书画室
活动内容:家长和幼儿在游戏之余可以到休闲吧休息,在享受水果、点心和牛奶时,阅读自己喜欢的绘本。在休闲吧,家长要注意对孩子良好生活、阅读习惯的培养教育,如吃东西前要洗手,懂得食物不浪费,垃圾不乱扔等公共礼仪。
亲子共参观后的活动感悟篇七
随着社会的发展,人们对于情商的重视逐渐增加。而亲子活动被视为提高孩子情商的有效途径之一,对于家长来说亦能增进亲子感情。近期,我参与了一次高情商亲子活动,深受触动。在这篇文章中,我将分享我在这次活动中的体会和心得。
首先,高情商亲子活动为我们提供了一个沟通与交流的平台。在活动中,家长和孩子们进行了各种互动游戏和讨论。通过这些活动,孩子们学会了表达自己的观点和想法,而家长则更好地了解到孩子们的内心世界。在人际关系中,高情商能力能够帮助我们更好地倾听和表达,而亲子活动提供了一个良好的实践平台,为亲子关系的深化提供了契机。
其次,高情商亲子活动培养了孩子们的合作精神和团队意识。在活动中,家长和孩子们需要共同合作完成一项任务。例如,我们需要分工合作完成一幅画,每个人负责一个部分,并在时间规定内完成。通过这样的活动,孩子们学会了合作和相互帮助,同时也培养了他们的责任感和团队意识。这对于孩子们的成长和将来的发展都具有重要意义。
再次,高情商亲子活动提升了孩子们的自信心与解决问题的能力。在这次活动中,家长和孩子们分别担任了导游和游客的角色,通过类似于“迷宫寻宝”等游戏,不仅提高了孩子们解决问题的能力,也增强了他们的自信心。在游戏过程中,孩子们需要根据线索破解谜题,然后寻找目标物品。他们需要运用逻辑思维和团队配合来解决问题,每个人都有机会成功找到目标物品。这样的成功经历对于孩子们来说是一种巨大的鼓励和激励,有助于他们培养积极向上的心态。
再者,高情商亲子活动促进了家长和孩子们之间的情感交流与亲子关系的建立。在活动中,家长和孩子们共同面对各种挑战,一起参与游戏和讨论。这种共同经历不仅增进了彼此间的理解和信任,也帮助确立了亲子关系中的亲密感。家长能够与孩子一同参与游戏,体验共同的快乐和成就感,同时也在互动中传递关爱和支持。这种情感交流对于孩子们的成长和健康发展极为重要。
最后,在这次高情商亲子活动中,我也收获了很多。首先,我深刻认识到了亲子关系的重要性,通过参与亲子活动可以更好地了解和沟通孩子们的内心世界。其次,我意识到高情商能力对于家庭和社会的影响力。高情商不仅能提升个体的交际与合作能力,也能为亲子关系的建立提供有力支持。最后,我意识到了高情商亲子活动对于孩子们自信心和解决问题能力的重要性。这种活动为孩子们提供了一个积极的成长环境,帮助他们建立自信、培养合作精神和解决问题的能力。
总之,高情商亲子活动不仅能够提升孩子们的情商,也可以加深亲子关系。通过互动游戏和讨论,孩子们在快乐和成长中发展了合作精神、自信心和解决问题的能力。同时,这样的活动也促进了家长与孩子之间的情感交流与亲子关系的建立。在未来的教育中,我们可以继续提倡和参与高情商亲子活动,为孩子们的成长和发展创造一个更好的环境。
亲子共参观后的活动感悟篇八
【作品分析】
这是一首温馨、柔和的音乐作品,歌曲旋律比较工整,音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活,容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的,容易造成幼儿的记忆负担,并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上,对歌词进行了改编,前两句唱小雨,后两句唱小草,并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲,适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。
二、相关教学资料
根据音乐作品创作的动画
三、教学活动建议
【活动目标】
1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。
2、借助教师的语言提示,能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。
3、在亲子游戏过程中,体会挠痒痒和拥抱的快乐。
【活动过程】
1、带着宝宝们热身《小手爬》。
2、观看视频,帮助幼儿熟悉歌曲。
3、边听歌曲边加入小雨的动作。
4、边听歌曲边加入小草的动作。
5、增加抱抱的动作。
6、学唱最后一句“朋友朋友你真好”
7、幼儿尝试随音乐变换动作,并能唱出歌曲的'最后一句。
四、尝试替换最后的动作
五、开心游戏
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机,电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排:
1、亲子游戏:
(1)猪八戒背媳妇:家长背着幼儿跑到对面,让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸:a、走小路:家长把两张报纸依次铺在地上,让幼儿从报纸上走到对面。 b、玩纸球:把报纸揉成球,随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞:a、炒豆豆:把纸球放在彩虹伞中间,全体幼儿一起拉起彩虹伞,抖动彩虹伞,炒豆豆。
b、钻山洞:两位家长拉起彩虹伞的对角,成一个山洞,幼儿排着队从山洞里钻过。 c、捕鱼:拉着彩虹伞的对角当成鱼网,幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞:让幼儿随着音乐自由起舞。(准备:彩色皱纸每人一条,音乐,录音机。)
(5)跳长绳:幼儿全体坐成一个大圆圈,家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群,自由活动