最新幼儿园中班游戏设计 幼儿园中班游戏教学设计(精选5篇)

时间:2025-08-20 作者:书香墨

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏设计篇一

1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

3、发展幼儿的'动手能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。

3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?

4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

3、幼儿分组活动

(1)用智高乐插塑搭火车。

(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。

幼儿园中班游戏设计篇二

游戏目标:

1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流动等有趣的科学现象,激发幼儿对科学的兴趣。

2.乐于交流自己游戏的过程与发现,体验科学游戏的乐趣。

游戏准备:

1.经验准备:幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性,并进行过磁铁相关科学游戏活动。

2.物质准备:自制动物电线轨道、电池、灯泡(将其焊接在一起);塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板;各色小球、球场场景;磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。

游戏过程:

一.教师介绍本次游戏的内容和玩法,激发孩子游戏的兴趣。

1.介绍本次新游戏。

游戏一:迷你过山车(电线导线灯泡发亮)。

师:(出示各种小山车)小朋友坐过迷你过山车吗?这里有哪些形状的山车?小铁圈要当小司机开山车,但是开的时候有一个要求,不能碰到旁边的铁轨,如果碰到,山车就会发出危险的信号,是什么信号你们试一下就知道了。记住,要让铁圈慢慢开山车,千万不要碰到铁轨。可以两个小朋友玩,一个来带小铁圈开车,一个当检查员,发出几个危险信号,检查员就插几个危险标志,看看谁能不让过山车发出危险信号。

游戏二:让蝴蝶飞起来(摩擦起电)。

师:(出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园)这是什么?(塑料尺子),你想让它变长魔术棒吗?你可以把它放在不同的地方摩擦,看,可以在布上(教师示范操作),你们还想放在哪里?(头发上、身上)你要用力不断地摩擦,记住要用力要久一些哦,然后对准小蝴蝶和小星星,这根小棒就会变成一根神奇的魔术棒,它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久,你的塑料尺子就更有魔力哦!

游戏三:吹小球进洞(空气流动)。

师:你们玩过赶小球的游戏吗?要怎么玩呢?今天我们用吸管来赶小球,可以怎么玩呢?(看谁先把球吹到洞里,谁就获胜。)你可以选一个你喜欢的颜色的小球游戏,一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹,吹完的'吸管要放到篮子里哦。

2.回顾上次的游戏内容,提出新要求:

(1)今天磁铁迷宫组添了许多新迷宫,你可以再试试,看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。

二.提出本次游戏的要求:

根据自己的意愿选择游戏内容,玩完后有礼貌地和其他小朋友商量,交换游戏的内容,看谁发现的秘密最多。

三.幼儿游戏,教师观察与指导:

(1)观察各组幼儿游戏情况,鼓励幼儿注意游戏的规则,了解幼儿游戏中的问题,予以灵活指导。

(2)鼓励幼儿玩完一个内容后与同伴协商,交换游戏材料,与同伴交流自己在游戏中发现的科学秘密。

四.游戏讲评,交流自己的玩法和发现的秘密。

师:你今天玩了什么内容,发现了什么秘密?

幼儿园中班游戏设计篇三

1、锻炼手臂动作的灵活性和身体协调性,达到强身健体的目的,为学习其他领域打好基础。

2、进一步了解中国武术,激发学习武术的兴趣,培养对中国传统文化的热爱。

【活动准备】

扬声器、功夫熊猫音乐、各种场地道具等。

【活动流程】

1、准备部分

(1)师生问好

(2)活动导入

小朋友们都知道刘老师,嘿嘿哈哈!(动作配合)会什么呀?那你们可知道我的师傅是谁?对,是功夫熊猫!他住在和平谷,我们一起去找他吧!

(3)热身活动

那要想见到我的师傅必须得过三关。第一关,礼节!谁知道武术里有个表示礼节的动作怎么做呢?对!抱拳礼!一二三变!抱拳礼,臂要平,两臂围成半圆形。向老师们打个招呼吧!第二关,智力考验,游戏“北风吹”。第三关,身体考验:不怕苦,不怕累,不怕疼,那我们出发吧!

2、基本部分

(1)学习推掌、砍掌、亮掌、劈掌、盖章、穿掌、勾手、弓步推掌。

我的师傅出门了,不在家。有一只凶猛的野兽趁师傅不在家来欺负和平谷的小动物,大家听(恐怖音乐起),这只动物长着一只尖尖的角,看见猎物就撞过去,是什么呀?大家一起来打败它好不好?!

那犀牛冲着小朋友正面撞过来怎么办呀?武术操的第一招怎么做的?我推!我砍……刚才我看见有几个小朋友的力气不够大,所以没有把犀牛打跑,我们必须得团结一致才能打败它!有没有信心?!好,再揍它一次,看他服不服!抱拳!预备!这次动作配合发声!这次犀牛被打跑了吗?嗯,小朋友们真棒!谁最棒?!谁最直?!

犀牛被打跑了,我们来庆祝一下吧!蹲下来我喊一二三大家一起跳起来喊“耶!”

(2)功夫熊猫上场

开心吗?老师不开心,因为我的师傅没有回来!大家一起喊一喊“功夫熊猫!”“功夫熊猫!”(kungfufighting音乐起)我的师傅果然来了,小朋友们该怎么做呢?抱拳“师傅好!”我们刚才练的犀牛拳打给师傅看看好不好呢?男生女生来比比看,给各自的队员加油!

先行抱拳礼,再打犀牛拳,最后行抱拳礼下场。领奖品要向师傅行抱拳礼说谢谢。

3、结束部分

(1)和师傅道别

小勇士们,你们帮助师傅打败了犀牛,和师傅说再见,我们回幼儿园吧!出口在哪里?

(2)放松(功夫熊猫笛子)

闭眼、深呼吸,简化太极动作,开、起为吸气,合、落为呼气。

武术是哪个国家的呢?很多外国人都来到中国学武术,我们应该引以为傲,回去把犀牛拳分享给你的好朋友吧!

(3)师生再见。

幼儿园中班游戏设计篇四

我们幼儿园的旁边就是小公园,那里种着很多种树,到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没,有红的枫叶,蜡黄的杏叶,金黄的梧桐叶,半绿半黄的玉兰树叶等,非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》,我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。

【活动目标】

1、感受树叶的美。

2、发展幼儿的观察能力。

3、能根据要求给树叶分类。

【活动准备】

1、枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶(叶子数量是幼儿数量的5倍)。

2、背景音乐,ppt。

3、自制金鱼头饰(幼儿人手一份)。

【活动过程】

一、美丽的树叶

1、师:小朋友,你们觉得秋天美吗?没在哪里?(请个别幼儿回答)。

2、请幼儿欣赏ppt。

3、提问:你们觉得树叶美吗?美在哪里?(请个别幼儿回答)

4、师:今天我也把这些树叶朋友给请过来了。(出示树叶)

5、提问:你们发现它们有什么不一样吗?(请个别幼儿回答)

小结:树叶真美,有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。

二、树叶找家

1、请幼儿根据形状、颜色分别给树叶分类。

2、幼儿与教师一起检查:树叶找到家了吗?

小结:你们真的很能干,帮树叶朋友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。

三、游戏:小金鱼找尾巴

1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。

2、根据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。

小结:有的小金鱼很高兴,有的小金鱼却不高兴为什么呢?(请个别幼儿回答)。

四、结束

(播放背景音乐)幼儿与教师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶朋友。

【活动延伸】

利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。

【活动反思】

通过本活动幼儿感受到树叶的美,初步了解落叶树,知道不同种的树的`树叶是不一样的,同时幼儿的观察能力也得到了提升。

幼儿园中班游戏设计篇五

对称指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系,生活中的对称现象随处可见。在自然界中几乎所有的动物都是轴对称,昆虫也不例外。幼儿在观察探索喜欢的昆虫时也发现了这一有趣的现象。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

【活动目标】

1.观察常见的昆虫,发现昆虫身体的对称部位。(重点)

2.利用镜子操作,理解对称的含义并能用语言表达自己的发现。(难点)

3.积极参与活动,萌发探究昆虫的兴趣。

【活动准备】

1.整张的昆虫图片,在正中纵切的昆虫图片(另一半保存)。

2.每人一张白纸,一面镜子。

【活动过程】

一、玩“对称”游戏,体验对称特征。

1.每人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处开始,撕一个自己喜欢的图形。

2.展示部分幼儿的作品,看一看这些图形,发现共同的地方(引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起会重合)。

3.小结:这种对折后左右两边能完全重合的图形我们叫它对称图形。

二、将昆虫图片发放给幼儿,引导幼儿观察了解昆虫身体的对称性。

1.讨论:昆虫的身体藏着对称吗?你有什么发现?

2.小结:原来这么多昆虫身体左右都相同,是对称的。

3.引导幼儿观察昆虫的翅膀以及触角。

提问:蝴蝶的翅膀有什么特点?它的翅膀上有那些花纹?蜜蜂的触角有什么特点?

4.小结:许多种类的蝴蝶翅膀花纹是对称的,蜜蜂的触角和翅膀都是对称的。

三、游戏“蝴蝶找翅膀”,探索发现对称的秘密。

1.通过小朋友的猜测和课件动态的演示,帮蝴蝶找出对称的翅膀,孩子们自己去寻找左右两边的异同点。

2.小结幼儿发现“对称”的条件:形状、颜色、大小、图案相同,方向相反。

四、游戏:对称的昆虫,加深对称的理解。

1.出示昆虫的一半身体,幼儿想象它的另一半,会是什么样子。

2.把半个昆虫图片放在镜子的旁边,教师引导幼儿观察镜子中的影像和昆虫身体构成对称。

3.拼图游戏:把两半部分的昆虫图片交给不同的孩子,让他们去寻找并拼出完整对称的昆虫身体。

4.小结:对称在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。

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总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
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