在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
中国节日活动有哪些篇一
名次
学校名称
办学层次
1
北京大学
世界一流大学
2
清华大学
世界一流大学
3
上海交通大学
世界一流大学
4
浙江大学
世界一流大学
5
华中科技大学
世界知名高水平大学
6
南京大学
世界一流大学
7
西安交通大学
世界知名高水平大学
7
复旦大学
世界一流大学
9
中国科学技术大学
世界一流大学
10
天津大学
世界知名高水平大学
10
吉林大学
世界知名高水平大学
10
北京师范大学
世界知名高水平大学
10
武汉大学
世界知名高水平大学
13
中国人民大学
世界一流大学
14
哈尔滨工业大学
世界知名高水平大学
15
中山大学
世界知名高水平大学
16
南开大学
世界知名高水平大学
17
四川大学
世界知名高水平大学
18
山东大学
世界知名高水平大学
19
北京航空航天大学
世界知名高水平大学
20
厦门大学
世界知名高水平大学
21
同济大学
世界知名高水平大学
22
东南大学
世界知名高水平大学
23
华东师范大学
世界高水平大学
23
大连理工大学
世界高水平大学
24
北京理工大学
世界知名高水平大学
25
西北工业大学
世界高水平大学
26
华南理工大学
世界高水平大学
27
中南大学
世界知名高水平大学
28
中国农业大学
世界知名高水平大学
29
东北大学
世界高水平大学
30
兰州大学
世界高水平大学
31
湖南大学
世界高水平大学
32
北京科技大学
世界高水平大学
33
电子科技大学
世界高水平大学
34
重庆大学
世界高水平大学
35
武汉理工大学
中国一流大学
36
西南大学
中国一流大学
36
华中师范大学
中国一流大学
37
河海大学
世界高水平大学
37
南京理工大学
世界高水平大学
39
华东理工大学
中国一流大学
40
北京交通大学
中国一流大学
41
南京农业大学
中国一流大学
41
南京师范大学
中国一流大学
42
中国海洋大学
世界高水平大学
42
苏州大学
中国一流大学
42
华中农业大学
世界高水平大学
45
西北大学
中国一流大学
46
南京航空航天大学
中国一流大学
47
中南财经政法大学
世界高水平大学
47
西南交通大学
中国一流大学
49
北京邮电大学
世界高水平大学
49
西安电子科技大学
中国一流大学
51
暨南大学
中国一流大学
52
郑州大学
中国一流大学
52
湖南师范大学
中国一流大学
53
合肥工业大学
中国一流大学
54
西北农林科技大学
中国一流大学
55
哈尔滨工程大学
中国一流大学
56
上海财经大学
世界高水平大学
56
东北师范大学
中国一流大学
2022年1月25日，中国校友会网公布了-2022中国大学排名800强榜单，其中排名第一的是北京大学，排名第二的是清华大学，排名第三的是上海交通大学，排名前10的大学还有浙江大学、武汉大学、南京大学、复旦大学、中国科学技术大学、华中科技大学、中国人民大学、天津大学。
说明：国家教育部等相关部门不鼓励进行大学排名，故没有权威排名，每个排名机构依据的排名指标不同，少数学校可能有出入，排名仅供参考，不要仅此认为排在前面的学校就一定好，大家可以参考不同版本排名后选择学校。
为什么那么多高考考生特别看重211和985重点大学
1、选调生定向招考
虽然都是大学，但是211重点大学和985重点大学的学生可以享受的待遇与其他学校存在着天壤之别。普通高校毕业生大都会参加公务员考试，但重点高校毕业生参加的比较少，很多省市和用人单位都对重点大学毕业的学生给予特别的优待。
甚至面向重点大学选拔选调生，这是二本三本院校不能享受的待遇。而且进入公务员队伍之后，重点大学的考生更加受到青睐，升职加薪的机会比其他大学毕业的学生多很多。
2、一线城市落户机会更大
一线城市的户口含金量非常高，很多人都希望能将自己的户口落户在一线城市，但是一线城市想要落户困难很多，但是一线城市却对重点大学毕业的学生给出优先落户的政策，这些政策只是针对重点大学，非重点大学的学生根本无缘。
3、保送、考研机会更多
非重点大学学生毕业之后基本上都选择参加工作，但是211、985的毕业生绝大部分都选择考研和继续深造，而艰苦的学习也让考研的成功率非常高，所以，重点大学毕业的学生，保送考研的机会会更多一些，未来的发展道路会更加平坦。
4、更加受到老板和领导的器重
一般来说重点大学毕业的学生很少参加公务员考试，很少参加一些企业的考试，他们大部分都选择了深造，很少有人大学毕业之后就就业。
所以如果一个单位有211和985大学毕业的学生前来参加任职考试，领导肯定会特别的重视，老板当然也会特别重视，虽然走上工作岗位之后主要看个人能力，但是学历和学校也起到特别重要的作用。
高考能报考哪些大学
一、综合类大学
综合类大学，文理兼收。在综合类的大学里，院系林立，各个院系又是独立的。各个院系或者学院搞的活动那个特别的多，当然因各个学校的情况而异。具有代表性的学校有：北京大学、复旦大学、南京大学、南开大学、武汉大学、中山大学、厦门大学、山东大学等。在某些综合类的大学里，专业众多，可以跨院系，学习第二专业，当然不是免费的。
二、理工类大学
理工类大学学科优势自然是工科类和理科类。比较代表性的院校有：清华、国科大、上交大、浙大、中科大等。
理工类大学并不是工科类或者理科类都强，所以在报考的时候，要认真的查阅。但是，有一点还是要提醒一下：文科类的考生尽量不要报考理工类大学。
三、师范类大学
师范类大学类似于综合类大学，也是有很多的院系，比如生物系、音乐系、体育系、外语系、教育系等等，代表性的院校有：北师大、华东师大、东北师大、华中师大、陕西师大、华南师大、南京师大、湖南师大等。可能有的考生比较忌讳这类院校，可是专业还是很好的，就业机会也是比较多的。
四、专业类学校
专门的体育院校，专门的美术院校、专门的艺术院校、专门的农林院校、专门的财经类院校等等。专业类院校的特色就是专业，彰显着一所院校的历史文化发展以及专业发展历程，据了解，除了财经类和医学类院校录取分数高，而且比较热门以外，其他专业类的院校分数相对而言不是很高。
中国节日活动有哪些篇二
一、教师节
1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的'请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年12月15日，北京师范大学钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。
二、护士节
国际护士节是每年的5月12日，是为纪念近代护理学和护理教育的创始人弗罗伦斯·南丁格尔而订定的。南丁格尔（18-19）是英国的一位女护士，在克里米亚战争中，她率领38名护士赴前线参加伤病员护理工作，大大降低伤病员的死亡率。战后她在伦敦创建了英国第一所护士学校，使护理事业逐步走向专业化、科学化。19，为纪念南丁格尔对护理工作作出的贡献，国际护士理事会将南丁格尔的诞辰日5月12日定为国际护士节。
三、农民丰收节
中国农民丰收节是第一个在国家层面专门为农民设立的节日，这是一个属于亿万农民的节日，也是全国人民一同欢庆丰收，享受丰收果实的节日，所以我国将每年秋分设立为“中国农民丰收节”。秋分已至，稻谷飘香，蟹肥菊黄，提醒着人们又到了丰收的季节。
四、人民警察节
经党中央批准、国务院批复，自起，将每年1月10日设立为“中国人民警察节”。这是在国家层面专门为人民警察队伍设立的节日，是对人民警察队伍为党和人民利益英勇奋斗的充分肯定。
人民警察队伍是一支有着光荣传统和优良作风的队伍，也是和平年代牺牲最多、奉献最大的队伍。新中国成立以来，全国仅公安机关人民警察队伍就有1.4万余名民警英勇牺牲，10余万名民警负伤，3700余名民警被评为烈士。在今年上半年疫情防控和维护安全稳定工作中，共有169名公安民警因公牺牲。
近年来，每年1月10日公安部及各地公安机关都组织开展多种形式的“110宣传日”活动，这一日期具有极高的社会知晓度和群众认可度。将这一日期确立为“中国人民警察节”，体现了鲜明的政治性、广泛的人民性和警察职业的标志性。
中国节日活动有哪些篇三
中国人一年中的几个重大节日，都有相应的饮酒活动，如端午节饮“菖蒲酒”，重阳节饮“菊花酒”，除夕夜的“年酒”。在一些地方，如江西民间，春季插完禾苗后，要欢聚饮酒，庆贺丰收时更要饮酒，酒席散尽之时，往往是“家家扶得醉人归”。
过年，也叫除夕，是中国人最为注重的节日，是家人团聚的日子，年夜饭是一年中最为丰盛的酒席，即使穷，平时不怎么喝酒，年夜饭中的酒是必不可少的。吃完年夜饭，有的人还有饮酒守夜的习俗。正月的第一天，有的.地方，人们一般是不出门的，从正月初二开始，才开始串门，有客人上门，主人将早已准备好的精美的下酒菜肴摆上桌子，斟上酒，共贺新春。
新年尹始，古人有合家饮屠苏酒的习俗，饮酒时，从小至大依次饮用。据说饮此酒可以避瘟气。
“岁酒”：这是朝鲜族酒的习俗。这种酒多在过“岁首节”前酿造。岁首节相当于汉族的春节，“岁酒”以大米为主料，配以桔梗、防风、山椒、肉桂等多味中药材，类似于汉族的“屠苏酒”，但药材配方有所不同。用于春节期间自饮和待客，民间认为饮用此酒可避邪，长寿。
“新谷酒”：这是哈尼族酒的习俗。每年秋收之前，居住在云南元江一带的哈尼族，按照传统习俗，都要举行一次丰盛的“喝新谷酒”的仪式，以欢庆五谷丰登，人畜平安。所谓“新谷酒”，是各家从田里割回一把即将成熟的谷把，倒挂在堂屋右后方山墙上部的一块小篾笆沿边，意求家神保护庄稼，然后勒下谷粒百十粒，有的炸成谷花，有的不炸，放入酒瓶内泡酒。喝“新谷酒”选定在一个吉祥的日子，家家户户置办丰盛的饭菜，全家老少都无一例外地喝上几口“新谷酒”。这顿饭人人都要吃得酒酣饭饱。
“菊花酒”，古已有之，》西京杂记》曾记载：“菊花舒时并采茎叶，杂黍米酿之，至来年九月九日始熟就饮焉，故谓之菊花酒”。
中国节日活动有哪些篇四
秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人 服务育人”的教育模式为指导，以“了解我们的传统节日”为突破口，结合我校德育系列教育活动，充分利用“节日文化”的感化功能，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生的个性化发展，通过校本课程的实践与研究,使学校成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口，为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。
二、背景与意义
节日是人类日常生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中地展现了各个阶段的含义，在节日活动中，保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。青少年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大。
三、开发的目标
(一)总体目标
通过校本课程的开发与研究，让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。校本课程的开发研究过程中，开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的传统文化教育氛围，进一步提升校园文化，提高学校的教学质量，凸现学校的特色教育，提升学校的形象。
(二)具体目标
1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。
2、了解中华传统的各个节日的习俗。
3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。
4、引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自豪感。
5、开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵。
四、课程实施的原则
1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。
2、趣味性原则;根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。
4、开放性原则：教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。
五、课程实施的内容
1、主要内容：
(1)了解不同节日的由来及各地的风俗习惯。
依托《我们的传统节日》校本教材，通过开设传统文化课程，让学生对传统节日的来
寿光市第五中学 课程管理开发中心
不放弃每一个学生 让每一个学生都得到最好的发展
龙去脉有一个清晰的认识。
(2)通过开展一些主题活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等;过节之前，引导学生上网查找、收集各种节日的由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗;过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼??让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和敬意。
(3)了解不同节日的相关文化知识。
借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵。
2、课时：每周一课时 3
寿光市第五中学 课程管理开发中心
不放弃每一个学生 让每一个学生都得到最好的发展
六、课程实施的管理
(一)领导小组： 组长：杨守苗
副组长：马友会 冯永刚
成员：韩 坤 李天泽 刘富华 王新东 锡怀国 董良源 刘忠敏 全体级部主任
(二)教师配备：由学科专业老师和班主任授课，与团委社团活动相结合，级部负责学生检测、评价(2个学分的认定)
(三)课时保证：每周一课时。考勤检查记录同其他学科。
(四)常规检查：常规检查同其他国家课程安排的学科，备课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、教科室联合检查一次。
七、课程实施的评价
1、学生评价：
(1)按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容。(占50%)
(2)参加学校组织的校本教材学习内容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。(占30%)
(3)积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用(以图片音像资料等为证)。(占20%)
(4)按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况予以计分。
2、教师评价：
(1)课堂教学常规检查同其他学科。
(2)组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的教师评价中的规定执行。
(3)督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三级：学生、科任教师(班主任)、级部。最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。
八、课程实施的建议
1.要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。
2. 充分挖掘传统节日教育资源，发挥社团活动的示范和辐射作用，推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展。定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段性成果。
3.要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正把文明礼仪教育推向深入。
4.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式;同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。
中国节日活动有哪些篇五
弘扬传统文化，传播校园文明
二、活动时间
20--年x月14日-20日
三、活动内容
请各支部结合自身实际，组织开展内容丰富、宣传多样的主题活动。
1、以“我们的节日·端午节”为主题，开展中华经典诵读活动。开展以诵读历代爱国主义名篇佳作或赛诗会、书法展等形式，让广大教职员工积极参与，了解端午，喜爱端午，过好端午，在感受传统文化的同时接收爱国主义教育和传统美德教育，每个支部报2篇优秀书法作品(硬笔、软笔均可)。
2、以“我们的节日·端午节”为主题，开展忆往昔·讲美德主题活动。充分利用宣传橱窗、微博、微信公众号等宣传载体，组织教职员工宣讲历史名人、英雄模范、道德楷模和我身边人的故事。
3、以“我们的节日·端午节”为主题，广泛开展情暖端午爱心传递活动。组织广大师生深入社区、农村、福利院、敬老院，突出爱老孝亲和志愿服务，为孤寡老人，烈士家属、残疾人和留守儿童送温暖、献爱心，弘扬社会新风，促进社会和谐。
端午节是我国的传统节日，有着独特的风俗和文化内涵，要充分利用端午节开展缅怀历史先辈、传承民族精神、弘扬传统文化的系列活动。
各支部要坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，精心设计活动主题、活动形式，让广大师生乐于参与、积极参与，扩大活动的覆盖面和影响力，通过宣传橱窗、微博、微信等多种形式，广泛普及端午节日知识，营造浓厚的中华民族传统端午节的节日氛围。