心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读古诗心得体会篇一
教师的教态很重要，在讲课过程中，要做到语言清晰，语速适中，声音洪亮，不但学生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳。教师的语言表达能力也决定了一节课的成败。第三位二年级的数学老师在讲课的时候，说话抑扬顿挫，感情很丰富，语言和蔼，亲和力强，这样易于低年级学生接受。虽然我也是教二年级的，但我在讲课时没能做到这些，说话语气平缓，经常不能引起学生的注意，这是我需要我改进的地方。
教学时一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。俗话说冰冻三尺非一日之寒。对于我们才刚踏上教师岗位的新老师，我们没有教学经验，需要学习的东西还很多很多。老师就是变教边学，跟着学生一起学习并成长。
通过这次的集体听课活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自主学习、分析问题、解决问题的能力。
以上是我个人在听课中的一点体会和心得，我要多向有经验的老师学习，积累经验，在学习的基础上努力钻研教学，让自己尽快地成长起来。
读古诗心得体会篇二
古诗作为中国文化的瑰宝，承载了千年的智慧和情感。作为一名语文教师，我有幸参与了许多古诗的讲解工作。通过这些经历，我深刻体会到了古诗讲解的重要性和魅力。本文将结合我个人的体验，阐述古诗讲解的意义、方法以及对学生的影响。希望能够与读者共同探讨这一主题。
首先，古诗讲解的意义在于传承中华文化。古诗是中国文化的瑰宝，是中华民族智慧和情感的结晶。通过讲解古诗，我们可以将这些宝贵的文化资源传递给学生，让他们更好地了解中国文化的博大精深。只有当我们的年轻一代真正懂得欣赏和理解古诗，他们才能更好地传承和发扬中国文化。
其次，古诗讲解需要采用恰当的方法。在古诗讲解过程中，我们不能依赖于生硬的默读和解释，而应该借助情感共鸣来激发学生的学习兴趣。我们可以通过朗诵、演示等方式，让学生更加直观地感受到古诗的魅力。同时，我们还可以通过与学生互动，让他们自己发现古诗中的美。只有通过多种方式的讲解，才能够真正引起学生的注意和兴趣，使他们对古诗产生浓厚的兴趣。
古诗讲解的方法多样化，但关键在于学生的参与。在古诗讲解过程中，我注重培养学生的主动性和参与度。我会请学生找出古诗中的重点词语和意象，试图自己理解诗的含义，并通过和同学的合作、讨论，达成自己的理解。通过这样的讲解方式，学生不仅仅是在被动地接受知识，而是主动地思考和参与。他们的思维能力和创造力也在这个过程中得到了锻炼。更重要的是，当学生自己发现和理解古诗的美妙之处时，他们对古诗的兴趣也会得到极大的提高。
古诗讲解对学生的影响是深远的。通过古诗讲解，学生可以接触到不同的情感和思维模式。古诗中常有哲理，学生在欣赏和思考的过程中，不仅仅是在学语文，更是在学生活。古诗所传递的思想和意境，可以使学生在经历挫折和困境时坚定信念，恢复信心。同时，在学习古诗的过程中，学生的语文能力也得到了提高。古诗中的婉约之美和含蓄之美，使学生更加敏感于语言的美。他们在学习古诗的过程中，会对语言的运用和表达方式产生更多的兴趣，更加重视自己的语文素养。
总之，古诗讲解是重要的教育活动。通过传承中华文化，采用恰当的方法，培养学生的参与度，古诗讲解对学生的影响是深远的。作为一名语文教师，我深感责任和使命。我会继续努力，认真讲解古诗，让学生从中体会到中华文化的瑰宝与智慧。我坚信，通过古诗讲解的方式，我们肯定能够培养出一代代的语文爱好者和中华文化的传承者。
读古诗心得体会篇三
古诗是中国文化的瑰宝，它浓缩了作者的智慧和情感，展现了千年传统的美。在这个信息爆炸的时代，阅读古诗已经成为一种重要的文化修养。然而，面对古诗的复杂性，我们常常需要一些讲解和指导。在读了一些古诗讲解之后，我深刻体会到了古诗的魅力和艺术之美。下面，我将通过五段式的文章，分享我对古诗讲解的心得体会。
第一段：主题引入
古诗作为中国文化的瑰宝，其价值和意义不容忽视。然而，古诗的语言和形式对于现代读者来说常常难以理解，需要通过讲解来帮助读者更好地理解和欣赏。经过一段时间的学习，我深刻体会到古诗讲解的重要性和必要性。
第二段：认识古诗讲解的价值
古诗是对人生、自然、社会等主题的精辟观察和体悟，是中国文化的瑰宝。然而，由于古诗的表达方式和时代背景的差异，对于现代读者来说，很多时候研读古诗变得困难。古诗的讲解，可以帮助读者解开古诗的繁复之谜，理解诗人的用心和意图，更好地领略古诗的美。
第三段：领略古诗的艺术之美
通过古诗的讲解，我们可以更好地领略古诗的艺术之美。古诗往往以简练而深邃的语言，表达作者对世界的感悟和思考。通过研读古诗讲解，我们可以更好地理解诗中的意象与典故，进一步感受到古诗的意境和美感。例如，在讲解唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时，讲解者解释了诗中“星星不语”和“已是池鱼踏水来”的寓意，使我更加理解诗者的哀愁之情和思乡之意。
第四段：探索古诗的人文精神
古诗讲解不仅可以帮助我们理解诗的艺术之美，还可以展现其中蕴含的人文精神。古诗往往记录了历史的风云和社会的变迁，展现了诗人的思想与人格魅力。通过古诗讲解，我们可以了解古代社会的风俗习惯、文人雅士的心境和墨客的风格，拓宽我们的视野，丰富我们的知识。例如，在听完古诗讲解《饮酒》的时候，我了解到这首诗描写了唐代诗人李白豪放不羁的个性和诗人的人生态度，使我对李白和唐代文化有了更深刻的认识。
第五段：古诗讲解带给我的启迪
通过古诗讲解，我不仅对古诗的艺术之美和人文精神有了更深入的了解，同时也使我在其他方面受益匪浅。古诗的讲解要求读者具备对诗人的时代背景、文化背景以及文学艺术手法的理解。通过对古诗的研读和讲解，我学到了丰富的文化知识和文学分析方法，提升了自己的学习能力和思考能力。同时，我也逐渐明白了古诗背后蕴含的深层意义和智慧，对自己的人生有了新的思考和认识。
通过了解古诗讲解的价值，我深刻意识到古诗是我们文化遗产中的一颗明珠，通过透过古诗讲解的镜头，我们可以更好地欣赏这颗明珠的美丽与光芒。因此，我会继续努力学习古诗讲解，深化对古诗的理解，通过古诗的智慧和艺术之美来照亮自己的生活。
读古诗心得体会篇四
首段：引入古诗教学的重要性和挑战。
古诗是中国优秀传统文化的重要组成部分，通过教授古诗，可以帮助学生了解和体味中华文化的精髓。然而，古诗的教学常常面临着一些挑战，例如学生对古文化的缺乏了解、古诗语言的复杂性以及学生对古诗的兴趣不高等。近期，我在高中语文课堂上进行了一次古诗讲课，经历了一定的挑战，也有了一些宝贵的心得体会。
二段：引述“翻案”的案例，讨论引导学生喜欢古诗的方法。
在我讲解《登鹳雀楼》的课堂上，我引入了古人的生活环境和背景，通过图片和视频展示，让学生对当时的社会生活有了直观的了解。接着，我提出了一个有趣的问题：“如果你们有机会翻转时光，你们愿意体验一下唐代的生活吗？”这个问题激发了学生的思考和想象力，他们纷纷表达了对这个话题的兴趣和好奇。通过引入这样的话题，我成功地吸引了学生对古诗的兴趣，为后续的讲解打下了良好的基础。
三段：强调古诗运用现代性的重要性，分享应对学生抵触情绪的经验。
在我讲解《静夜思》时，我注意到学生们对古代语言的抵触情绪比较强烈。为了使学生更好地理解与现代生活的联系，我提出了一个问题：“你们有没有在晚上一个人独处时感到寂寞和思考人生的？”学生们纷纷点头，并踊跃地分享了他们的感受和经历。接着，我让学生分组讨论，以现代语言重新演绎《静夜思》的意境。他们用现代化的表达方式，创造性地诠释了古诗的主题，这不仅使他们更加容易接受古诗，还增进了他们对现代生活情感的理解。
四段：倡导多角度阅读与思考，培养学生的文学素养。
在讲解《望庐山瀑布》时，我让学生通过观看多个版本的瀑布照片，体验不同角度的美感。随后，我引导学生不仅关注自然景物的形态，还要思考诗人的内心感受和意境表达，并通过分组对比不同版本的瀑布描述，学生们积极分享个人的理解和感悟。这样的多角度阅读和思考，不仅减轻了学生解读困难的压力，而且提高了他们对诗歌艺术的欣赏能力和文学素养。
五段：总结古诗教学体会，展望其对学生成长的意义。
通过这次古诗的讲课，我深切感受到了古诗教学中的挑战和乐趣。在教学中，激发学生对古诗的兴趣、运用现代化的语言理解古诗、培养多角度的阅读与思考，都是有效的教学方法。古诗教学不仅可以帮助学生了解和体味中华传统文化的瑰宝，还能培养学生的审美观和文学素养，促进他们的成长和个性的发展。在今后的教学中，我将继续探索更加创新的教学方法，使古诗教学更加生动有趣，让学生在培养审美兴趣的同时，提高语文学科的综合素养。
读古诗心得体会篇五
课堂上让学生自由畅谈，交流自己的想法。第二位三年级的数学老师在讲解几百几十加减几百几十（笔算）的时候引导学生自己独立完成，注重培养学生的自主学习能力。多放手让学生自己解决问题。让学生自己发现，这样他们的记忆更深刻。