当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
班队会活动反思总结篇一
我国著名德育专家詹万生教授提出了德育的“双主体”理论，认为在德育活动中，教师是教育主体，学生学生是受教育主体，双方都要尊重对方的主体地位，只有充分发挥“双主体”的作用。教育活动才能收到良好的效果。德育活动实践证明，只有让儿童真正成为活动的主人，才能激发学生参与活动的自觉性，积极性。才能发挥他们的创新精神和创造性。
为了组织开展感恩系列教育活动，我们充分发挥班级小干部作用，发动小干部为活动献策。并和小干部一起制定班级感恩教育的计划和活动方案，经过班队委员讨论决定，结合学校开展“感恩三月”活动向全体同学发出倡议书。“感恩”系列教育活动在班里开展起来。
由于学生真正成了活动的小主人，他们的积极性空前高涨，他们不仅和老师一起设计活动方案，选择活动形式，每次活动的开展也都是由学生自己主持，活动后自己总结，活动为学生发挥创造才能提供了展示平台，他们以自己喜欢的形式，以“感恩”为主题，开展制作感恩卡片、画出妈妈的肖像和介绍我心中的妈妈、收集爱母亲名言等活动。同学们通过参与活动，主体意识得到大大加强。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索感恩主题队会活动反思。
班队会活动反思总结篇二
各位领导、老师们，大家好！很荣幸能有这样一次机会来上一堂主题队会课，虽然之前准备的过程比较辛苦，但辛苦过后就是收获！感谢在这次队会课中给予我帮助的所有人！
其实，接到上课的通知是在开学初，但是开始真正行动却是忙碌的5月了。穿越了热闹的六一，转眼到了今天。经历过才发现，上一堂主题队会的准备时间是永远不够用的。因为你总能发现不少不满意的细节，例如某句主持人的台词，某一个动作设计等。于是，我总是在后悔没有更早的准备，也在反思作为一个辅导员，这方面专业素养的欠缺。
一、主题的确定
听说这次主题队会没有规定主题，开始我很是欣喜。但过后就犯难了，之前我想结合5月份的节日，以关爱残疾人为主题。但感觉有些内容离学生比较远。后来又改为了结合世界微笑日设计的以调整心态为主题的活动方案。但觉得设计的活动偏向心理健康课，而且内容更适合初中生。于是两个方案作罢，正当我在苦苦搜寻一个贴近队员们的主题时，队员周进办公室的报告，让我确定了自护自救的主题。
他委屈地告诉我自己在厕所被人推倒了，手臂摔疼了。而问到是哪些人时，他只说出了他看到的4、5个和他一起向外跑的队员。经过了解，这突如其来的一摔，并非某人故意所为，而是男孩子的冲冲撞撞所致。看到情况并不严重，我告诉他这次只能自认倒霉，怪就怪在他自己和其他队员的安全意识不强，不懂得保护好自己。由此，我联想到了很多发生在队员们身上的安全小事件。例如立定跳远时，后面排队的队员忘记要站在半米外，不小心被前面同学的手甩到了眼睛。课件休息时，有些队员在教室门周围追跑，手磕到了门锁擦破了皮等。
显然，在我们身边，因为队员缺乏自护、自救意识而造成意外伤害事件的现象十分的普遍。未成年人的身心特点决定了他们与成年人相比自我保护能力相对较弱，他们的生命健康易遭遇各种侵害。
为辅导员，我能否开展一次主题队会，来增强队员们的防范风险意识，以及面临突发灾难和危险时的自救意识，让队员们掌握一些自救自护的基本知识和基本技能，于是我计划在本中队召开此次主题中队活动。
二、活动准备
主题确定下来了，怎样才能把活动搞好？我和队员们先收集了一些自护自救的知识，然后对内容进行整理。在这个过程中，我发现了自护自救主题涉及面太广，要是不框定范围的话，很难着手开展具体活动。而令我感到为难的是，这些内容的归类多种多样，甚至可以说是杂乱无章的。有些资料单独设块，例如：雷电安全、交通安全等。有些资料貌似有分类，但是分类不清晰，或者分类太多。与其杂乱无章，不如来个简单分类。于是我将这个主题的内容分为了三大板块。一是校园自护自救，二是在家自护自救，三是社会上的自护自救，不过我也向队员们说明了有些内容的共通之处。例如，预防地震，尽管有可能地震发生时在家里，但因为地震这些灾害危害面广，引起的`社会危害严重，因此我们把它分在社会这块。
为了更好地分配任务，行动起来，我根据队员们的特点，将他们分成了四个小队。让队员们给自己小队取好队名，设计好标志、及口号等。在具体行动时，每个小队负责一个方面的内容。然后在班队课时向队员们展示。例如第一小队的队员们胆子相对比较大，在活动安排时，让他们围绕校园自护自救，多尝试节目表演。第四小队成员相对文静，主要负责资料收集整理等。在收集和排练的过程中，队员们不仅锻炼了自己收集和处理信息的能力，而且获取了自护自救知识，同时起到了自我教育的作用。
三、活动反思
队会课怎样有效地发挥它的教育等作用，怎样让更多的队员来参与和体验。我想作为辅导员的我还有许多需要学习和改进。通过这次主题队会，我有了以下几点的收获和反思。
1、辅导员对于队会的程序等要做到心中有数。这里包括了要熟知队仪式，以及掌握好主题队会活动开展的程序。正如杨老师所说，先要定位好这节队会是教育，是体验，还是展示？然后根据定位展开活动。因为是第一次上这样的主题队会公开课，准备时就发现了队会仪式上的很多问题。而在定位上，也不是特别的清晰。
3、活动形式要更贴近队员，给不同的队员定好角色。在这次主题队会的活动过程中，我感觉到了活动形式贴近学生的重要性。第一板块内容，我之前设计的是小队成员上台一一来说的形式。但看过我排练的老师帮我提出来，这样的形式很单一，也不怎么受队员喜爱，尽管屏幕配合的照片，还是不够生动、有趣。同事前段时间正在准备主题班会课例评比，她设计了班主任以一个特约评论员的角色出现。于是我想到了，我这个环节的节目，可不可以模拟下新闻联播的形式，显然要比之前的好多了。在节目改动人员的过程中我还发现给队员定好角色，才能发挥出他们的特长。例如新闻联播节目中的男主持人，他虽然平时朗读没什么感情，但是声音响亮，这个男主持人的角色，正巧可以取长补短。
4、平时要注意营造队员健康成长的良好氛围。听过坎山镇小高丹老师“彰显个性 秀我风采”的主题队会，在敬佩于他们中队人才济济的同时，我也在反思自己平时对队员们的引导。我们学校各个中队都以英雄的名字命名，我们中队为李连杰中队。李连杰是著名电影演员、国际功夫巨星、武术家、慈善家、“壹基金”创始人。队员们尤其是男孩子比较崇拜他，本次队会要是能结合英雄人物，及争“自护自救”章，相信更有教育意义。
以上是我对本次主题队会的简单介绍，希望领导、老师们多提宝贵意见！讲的不当之处，也希望你们的批评指正，谢谢大家！
班队会活动反思总结篇三
2011年5月9日，岱岳区教研室领导来我校进行年度教学视导，有幸执教了一节主题班会课《宽容谦让笑对烦恼》，经过区教研室侯主任的点评指导，再加上听课教师的评课意见，感觉此次主题班会课的研讨活动氛围十分凝练融洽，研讨的触动效果十分理想，简直可用震撼这个词来形容我被评课后的感受：
一、这节主题班会课，让我找到了如何体现并突破主题班会课的课型模式与理念特点。
侯主任强调指出：主题班会课一定要突出其生活化的特色，从学生的生活中来，再到学生的生活中去，充分利用丰富的学生生活并且予以拓展，对学生进行生动有效地班会教育，要做好主题班会课与品德教育课的`有机整合，要做好导行的环节。主题班会课一定要突出明确的主题，教师要千方百计围绕班会主题，搜集大量生动鲜活的经典故事、学生身边的故事以及名人名言等信息材料，并且在实践中放手培养学生搜集信息的兴趣与能力，培养学生的观察能力、调查分析能力等。
另外：个人感觉在本节主题班会课的执教过程中，宽容谦让笑对烦恼的主题本身较大范围较广，设计时就存有困惑，主题应当是什么？重点是宽容是谦让，还是笑对烦恼？平均用力导致授课活动效果一般，个人感觉好像学生只是在课堂中进一步认识了宽容谦让的重要意义，但是对于如何做宽容谦让笑对烦恼的人，学生并未掌握清楚，而这一点恰恰是侯主任所点评的核心内容并未体现。
二、这节主题班会课，让我明确了自身在教学工作中的问题与不足。
抛开本节课，之余的启迪与收获也感慨颇深：一是要想上好一节课（主题班会课），不用心备学生仅仅是备好教材教案，这是相当不明智的做法。侯主任在点评中说到：实际上这个班的学生比较善于思考问题，在对关于宽容谦让的名言说理解收获时，回答得比较严谨，可惜教师在本节主题班会课中没有给学生畅所欲言的机会，对学生沉默的气氛，就是由于未能打开学生交流的大门。二是在课堂气氛沉闷的环境里，教师应当学会走近学生的心底深处，用良好有效的激励手段去唤醒学生的世界，千万不能想着“学生太不争气了；下课后我要好好批评一下同学们等”。我想一些特级教师的艺术魅力好像就在于此。三是教师在设计教学环节时一定要做到严谨、一丝不苟。围绕教学重点、难点，应当摒弃的就要舍弃不能心疼，应当保留的一定要保留，哪怕这个地方不出效果。我们的教学始终应当牢记：不是给学生表演，不是表演给观众来欣赏，是扎扎实实地教书育人！
由此及彼，此次主题班会课对我的教育与影响是深远的，在此由衷地感谢区教研室侯主任的精彩点评与指导，也谢谢听课教师的勉励与建议！
班队会活动反思总结篇四
情节描述：《哪队会更快》是一个科学活动，让幼儿在观察教师操作和自己动手操作后，可以学会用简单的记录法记录队伍的长短，知道在排队的时候，人数多的那队等的时间要长，人数少的那队等的时间反而要短。
在上这堂课的过程中，我先示范了一次，小猴在超市里买好东西准备要付钱的时候，不知道哪队要快?我就示范了用短线记录发表示，长的那队用长线表示，短的那队用点的线表示。第二个环节是小猴子买好东西后，要去火车站排队买车票时，不知道哪队会排队更快些，需要小朋友帮助来看一看，我让孩子自己操作的时候，小朋友们不知道该怎么操作，我想让她们在纸上也用线条来表示队伍的长短，知道长的队伍等起来要慢，队伍段的，人数少的等起来慢。第三个环节是等电梯，这次队伍有递增，本来是两队队伍，现在是三队队伍了。也是用短线的'方式来表示，同样孩子在操作的时候有点乱，而且本次活动时间很长。
评价分析：
这是一节有我主备的科学活动，在课后的自我反思和在教研活动中，有我的听课人林老师的指点中，我觉得我在本次活动中会 出现这些失误是因为：
1、课前准备不到位，既然是让孩子在纸上用线条来表示队伍的长短，就应该在纸上事先画好代表人数的原点，这样幼儿在操作的时候就方便多了。2、在每次操作后，没有一个小结。所以在课后，有些孩子还是有点在云里雾里。我该在每次操作后，就小结：“原来，人多的队伍等起来时间长，人少的队伍反而等起来时间短。”这样孩子们就能更加的清楚了。
3、在教师示范的时候，出现了数字卡，但是数字卡出现的意义不大。
所思所悟：
我觉得要上好一堂课，教师在课前准备的时候，要预先想好，在幼儿操作时会发生的情况，而即使的调整上课时的教具，这样就不会发生在上课时，幼儿不知道怎么操作的事情了。在下一次上课的时候，特别是科学活动时，我在上课前，一定要反复的实验和预设后，才能把科学课上的好。
班队会活动反思总结篇五
时间过得真快，转眼间四个多月的实习生活已经过两个月了。在这短暂的实习生活中，除了正常的教学工作外，我们分队还组织开展了几次主题班会活动。在我们看来，对于初中生开展有意义的主题班会是非常必要的。
现在的初中生，接受素质教育的机会不多，所以他们的 “感恩意识”已经淡化到匮乏的程度。学生们不知道感谢父母的养育之恩；不知道感谢老师的教导之恩；不知道感谢祖国、社会的培育之恩……基于这种情况，我设计开展了以“感恩教育”为主题的课余活动。我在八年六班召开了以“走进父母”为主题的班会活动，在活动中，我安排学生排练了生活小短剧，再现日常生活中父母对我们点点滴滴的.关心和爱护，让学生们在老师的引导下大胆的坦露心声，通过亲情连线的方式在课堂上连线他们的父母，在特点的氛围中激发孩子们的勇气，敢于同父母说出那句：“母亲（父亲），您辛苦啦，我爱您。”最后教学生们学习《感恩的心》这首歌的手语，希望他们能够从中体会到伟大的爱，能够从心灵深处有所触动。通过这次的活动，我也看到了有些学生细微的变化，相信回家后他们会通过他们自己的方式，表达了他们的决心，想要努力学习，来报答父母对他们的付出。
通过这次活动，我不知道他们收获了多少，但是我认为哪怕他们懂得回家后帮父母多做一扫一次地、多做一顿饭、多洗一次衣服、多说一句您辛苦了，我觉得这次主题班会就没有白开，我为了这次班会加班加点做的计划就没有白费。通过这次班会，我也学到很多，当我们年轻的时候我们不懂事,当我们懂事的时候我们却已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿，所以趁我们父母健在的时候，我们对父母要多一份关心，尽一份孝心。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索主题班队会活动反思。