红领巾在我心中绘画图 小学红领巾争章活动方案(优秀8篇)

时间:2025-07-28 作者:影墨

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

红领巾在我心中绘画图篇一

为加强学生思想道德教育,大力培养他们的.创新精神和实践能力,努力提高他们的小公民道德素质,进一步加强自身建设,增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力,本中队结合自己的中队特色,依据学校雏鹰争章工作,以授章为总结并激励少先队员争章主动性,积极性和创造性,造就全面发展的跨世纪人才。

1、定章:利用队活动等时间对各项章目进行宣传,队员根据自己的实际与需求,自主地选择与确定本阶段的争章项目,并按照所确定章目的获章标准,制定争章计划。

2、争章:参加争章活动的学生在明确争章目标后,要按照争章训练计划开展自我训练,及在有关指导教师和同学的帮助下,围绕争章目标和要求进行争章。

3、考章:学生按照争章计划对争章目标努力,达到要求后进行申请,考核。

4、颁章:颁章是对学生参加雏鹰争章活动取得成绩的.认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员,考评审定后,可以分别颁章。

5、护章:学生要珍爱自己所获得奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践,不断提高自身素质。

九月内容:

首先利用班队课的时间向学生展示奖章,说明争章细则,动员全体学生参加雏鹰争章活动,并自主选择与确定本阶段的争章项目。

十、十一月内容:

有意识地指导学生对相应章目的训练,并对训练中的有缺进行记录。中队开设雏鹰争章栏。

十二月内容:

在辅导员的指导下,对队员争章的项目进行考核。

一月内容:

对通过考核的队员颁相应奖项。教育队员爱护奖章,激励他们取得更大的进步。

红领巾在我心中绘画图篇二

为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行,本次争章活动由石盖塘中心学校少工委牵头,成立“红领巾争章”评选小组。

学校所有少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

1、全面参与,鼓励进取。

以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。

2、因地制宜,灵活创新。

达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。

3、强调教育过程,注重意识培养。

达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

4、注重全面素质,鼓励发展特长。

在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

定章、争章、颁章、护章。

以争章为手段,结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。

1、定章

各中队对照争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章

(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。

3、颁章

由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,学期末德育处审核,然后进行表彰。

4、护章

颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。

本学期争章活动分为两个阶段:

低年级:一~三年级

高年级:四~七年级

每个阶段设置具体要求和细则。

各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识,规范上好争章实施的课程。

(一)基础章

“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色,突出少先队政治属性,镂空以白色填充。基础章以圆、方、三角为基本形状,内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。红色块上有“中国少先队”字样,奖章中间是图标和具体章名。

1、红星章

向阳章:

在太阳照耀下,向上的人形图案,寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮成长,向着党指引的方向不断奋进。

传承章:

传递火炬的人形图案,寓意少先队员要继承革命先辈的光荣传统,为党和人民事业薪火相传继续努力,用实际行动传承红色基因。

立德章:

在红领巾环抱中宣誓的人形图案,寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德,践行社会主义核心价值观。

立志章:

在五星下张开臂膀的人形图案,寓意少先队员从小把自己的志向同祖国和人民联系在一起,坚定理想信念,立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

2、红旗章

梦想章:

伴随三颗小星星展翅高飞的人形图案,寓意少先队员搏击长空、追逐梦想,创造祖国绚烂多彩的未来。

小主人章:

敬队礼的人形图案,寓意少先队员是少先队组织的主人,是建设社会主义现代化强国的主力军。

团结章:

手牵手肩并肩汇聚成心的人形图案,寓意少先队员们在少先队组织中团结一心,集体意识强,共筑中国梦。

健体章:

踢足球的人形图案,寓意少先队员积极参加各类体育运动,强健体魄。

3、火炬章

奉献章:

携手组成一个爱心形状的人形图案,寓意少先队员积极参与实践活动奉献爱心,力所能及为他人、为集体、为社会做好事。

劳动章:

扫地的人形图案,寓意少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,树立正确的劳动观,从力所能及的小事做起,积极参与劳动实践。

勇敢章:

驾驶帆船乘风破浪的人形图案,寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗,向着胜利勇敢前进。

节约章:

手捧麦穗的人形图案,寓意少先队员珍惜每一粒粮食,从小养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。

(二)星级章

“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性,与基础章相呼应。上半段是红领巾的造型,凸显“红领巾奖章”名称,星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底,光芒从右上方散射象征党的光辉照耀,幼苗象征充满生机活力的少先队员,中间的队徽显示奖章的少先队特色,整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。

(三)特色章

雷锋章(特色章)

具体考核标准:

1、阅读雷锋故事,了解雷锋精神的内涵。

2、每学期分别在校内和校外完成一次学雷锋志愿活动。

3、每学期至少写一篇自己的学雷锋日记。

阅读章(特色章)

具体考核标准:

1、每学期低年级完成至少10本绘本阅读,高年级完成至少3本书的整本书阅读。

2、参加学校的一次阅读主题活动。

3、书写阅读摘抄笔记并制作阅读推荐卡或手抄报。

红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育;革命传统教育等,因此下设的向阳章、传承章、立德章、立志章的争章内容都是以此为标准细化的,让队员们在争章的过程中,听党话,跟党走,传承红色基因,成为党的好少年。(注重对队员们的政治启蒙)

红旗章主要是聚焦爱国主义教育;中国梦教育;热爱人民教育;集体主义教育;公民道德教育;民族团结教育;法治教育等,因此下设的梦想章、团结章、小主人章和健体章的争章内容都是以此为标准细化,让队员们在争章活动中,践行社会主义核心价值观,学会做人,成为社会好公民。(注重对队员们的价值观塑造)

火炬章主要是劳动教育;岗位服务教育、奋斗精神培养,勤俭节约教育等,下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

因不同年龄的队员们的能力不同,基础章的争章要求学校按照学段分别制定相应评价标准。(具体见附件一、附件二。)

1、基础章(必修:每学期必须争得4枚)

红星章:向阳章、传承章、立德章、立志章

红旗章:梦想章、小主人章、团结章、健体章

火炬章:奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

2、特色章(选修:每学期必须争得1枚)

雷锋章(助人为乐、积极参与志愿活动)

阅读章(阅读、写作、勤奋、智慧)

雏鹰小先锋(少先队组织及活动:大队委、鼓号队、国旗队、值日生干部、播音员、主持人)

每班每学期荣获4枚以上基础章少先队员都可以争得特色章(4+1)

3、星级章(基础章+特色章才可参与星级章评比)

个人:个人一星章(每学年评一次)

中队:集体一星章(参考学校制定的评比标准)

每个中队每一学年设队员人数10%获个人一星章,中队数10%获集体一星章。从一星章队员中产生30%参报区级二星章。

通过推行“红领巾奖章”争章活动,引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步。学校将在推进使用“红领巾奖章”的过程中不断完善,不断提升,充分发挥“红领巾奖章”的指挥棒作用,更好地推动学校少先队工作建设,不断增强少先队员的光荣感和组织归属感!

红领巾在我心中绘画图篇三

八年3班的陈xx、洪xx、陈xx、林xx、蔡xx和李xx6位同学围绕着“团结友爱”为主题,精心准备,以“凝聚力”为中心,展开了一场令人受益匪浅的主题班会,其中不仅有彰显主题的经典故事,还有趣味性的游戏活动,引起了同学们浓重的学习兴趣。不论是幽默风趣的主持人,还是认真聆听、积极思考的听众们,都对如何建立起一个有凝聚力的。班集体的问题上达成一致:确立“我以班级为荣,班级以我为荣”的集体信念;树立“主人翁”意识,增强自我约束力;建立同学间要互帮互助、团结友爱、求同存异和宽容大度的和谐氛围。

通过本次班会内容的学习,同学们充分认识到:“用众人之力,则无不胜也。乘众人之智,则无不任也。”大家要团结友爱,共建和谐、团结、积极和努力的班级大家庭!

红领巾在我心中绘画图篇四

根据省、市、区各级少工委要求,和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实,培养队员做社会主义事业的“合格建设者和接班人”,结合我校实际情况,开展“红领巾奖章”争章评星活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。

1、灵活创新。达标章目的设计留有余地,根据本班实际情况开展。

2、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与活动中受教育,在训练中长才干。

3、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

定章、争章、颁章、护章。

以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:对照争章细则,根据队员的年龄特点和兴趣特长,开展的各类活动去争取。

2、争章:

(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。结合争章考核标准,有意识地引导学生开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”

3、颁章:由各小组每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章园地上,学期末,所有章目获得者填写好“红领巾奖章”争章积分表,由小组长统一收集交辅导员集审,然后进行表彰。

4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后再颁奖。

基础章:红星章

目标:爱国主义教育传承红色基因

红星章具体考核标准:

1、牢记“小学做人,从小学立志,从小学创造。”“从小学先锋,长大做先锋。”

2、牢记社会主义核心价值观。

火炬章

具体考核标准:

能正确规范佩戴红领巾。积极参加少先队主要活动,掌握少先队标志标识和少先队礼仪。

根据我班实际,补充的班级特色章:

小主人章

目标:遵守纪律礼让成风

具体考核标准:

1、不迟到、不旷课;

2、不带零食到校;

3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗

4、不打架、欺负同学;

5、上、放学路队规范;

6、大课间路队规范;

7、爱护花草树木、不随意破坏公共财物,不到处乱写乱画。

经典诵读章

目标:传承中华优秀文化陶冶道德情操提升文化修养

争章标准:

1、每天认真晨读指定的国学内容。

2、每周会背指定的唐诗宋词。

3、能熟读每月的经典国学节选。

运动健将章

目标:“野蛮其体魄”,锻炼身体,强健体魄

争章标准:

1、认真参加班级每月联赛;

2、积极参与运动会各项训练;

3、认真做广播体操

4、认真做眼保健操;

5、能坚持亲子户外运动。

书写章

目标:

1、激发书法兴趣

2、书写整齐规范。

争章标准:

1、每天坚持按书法老师要求练字。

2、每周完成一张书法作品。

3、各科作业书写规范整齐。

4、积极参加书法实践活动。

红领巾在我心中绘画图篇五

红领巾奖章“防疫小达人”章

本次“防疫小达人章”分三星级。具体如下:

一星级:参与3项活动中的1项,并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章,由中队辅导员颁章。

二星级:参与3项活动中的2项,并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章,由中队辅导员颁章。

三星级:参与3项活动中的3项,并提供照片、作品等佐证。获得校级“防疫小达人”章,由学校大队部颁章。

2021年8月

1-5年级全体少先队员

20xx年暑期,新冠疫情再度袭来,河南人民众志成城、团结一心、科学抗疫,迅速控制住了疫情蔓延态势,涌现出了许多感人事迹和典型人物。队员们通过各种方式挖掘这些平凡而伟大的战“疫”先锋,体悟先锋精神。在疫情防控常态化的当前,化危为机,争做“疫情防控宣传员”、争做“健康运动小达人”、争做“居家劳动小能手”。

(一)争做“疫情防控宣传员”。

通过防疫知识手册、动画宣传视频等方式,掌握防疫知识、增强防疫意识和自我保护能力、遵守防疫要求。运用手抄报、视频等形式宣传防疫小知识,做一名小小“疫情防控宣传员”。(参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员,并注明“中队+姓名+活动内容”,截止日期:20xx年xx月xx日)

(二)争做“健康运动小达人”。

队员们在家中积极开展居家运动实践,选择一项或几项居家运动项目,坚持每天锻炼不少于1小时。在疫情防控常态化的暑期,做到居家锻炼常态化,做一名“健康运动小达人”,在体育运动中享受乐趣、增强体质。(参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员,并注明“中队+姓名+活动内容”,截止日期:20xx年xx月xx日)

(三)争做“居家劳动小能手”。

在暑期居家期间,积极参与到家庭生活劳动中去,通过动手实践体验劳动乐趣。队员们可以从日常生活劳动中(如:整理房间、洗衣做饭、打扫卫生等)选一个切入点,学习一项力所能及的劳动技能,记录劳动心得,展示劳动成果,养成一个良好的劳动习惯,做一名“居家劳动小能手”。(参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员,并注明“中队+姓名+活动内容”,截止日期:20xx年xx月xx日)

注:各中队根据活动情况及学生表现,由中队辅导员在中队内评选出一星级、二星级、三星级“防疫小达人”奖章,一星级和二星级奖章获得者由中队辅导员颁发中队“防疫小达人”奖章;三星级奖章获得者由中队辅导员统计上报学校大队部,学校大队部颁发校级“防疫小达人”奖章,每个班级获章比例为百分之十。

红领巾在我心中绘画图篇六

我从小就和红领巾结下不解之缘。这就注定着一个新少先队员即将诞生了。在一个阳光明媚的清晨,我早早的去了学校。在路上,看见一个姐姐。咦,这是什么?她和我同样背着书包,同样要去学校,不同的是她脖子上戴了一个红色的东西,而我没有。它就像磁石一样吸引着我。

它是那样精神,那样耀眼会是什么呢?哎吆!只听我大叫一声,只顾着看她了,自己却撞在了树上。你没事吧!只见她跑了过来,吧我扶了起来。我见她这么好心,我却什么话也说不出来。谢谢谢她笑着走开了。走在路上,我还在想哪个使我念念不忘的东西。我对它有一种特殊的感觉。一种说也说不清楚的'感觉。一路上我都在想着我美好的心愿,笑我有那么一天,我也会得到它。回到家后我问妈妈:妈妈,为什么比我大的姐姐都戴着一块红色的丝巾,为什么我没有?妈妈说:那是红领巾,每一个好孩子都可以得到,只要你做得好!妈妈的这句话鼓励给了我极大的信心。以后的日子里,无论我做什么事,都会做到最好。六一节要到了,我分外高兴,因为那好似我们儿童的节日。我们静静的坐在校园里,等待快乐的到来。突然,扩音器里叫到了我的名字,我要成为一名少先队员了!我光荣地站在升旗台上,感到一股羡慕的目光朝我涌来。接着,上来了一群哥哥姐姐他们都带着红领巾,收中都拿着红领巾。突然,我发现为我戴红领巾的是上回上学路上的那个姐姐。她对我笑了笑,说:你已经正式成为一名少先队员了!这句话一直在我耳边浮荡。一位少先队员,都会有一颗乐于助人的心,正像那个姐姐一样。放学的路上,我久久舍不得戴上红领巾。那一天,我感到痛苦格外的蓝,阳光更加灿烂。四年前的那件事在我脑海里浮荡,深深地埋在了我的心里。

每当我遇到困难是,只要一看到红领巾,准会信心百倍。红领巾,我爱你,学习你的精神,不沮丧。你那鲜红的颜色永远是那样可爱!

红领巾在我心中绘画图篇七

进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。

红领巾爱劳动,争做劳动小达人

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

全体学生

学校、家庭、社区

1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。

2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。

3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。

4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。

(一)定章:劳动章

(二)争章

1、分担家务我能行

达标要求:

一年级

会系红领巾

学会洗水果和剥水果

整理自己的文具和书包

二年级

1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。

2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。

3、会穿鞋带、系鞋带。

会做一道凉拌菜

会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。

三年级

会手洗袜子

淘米煮饭

整理自己的衣柜

四年级

钉纽扣,会简单缝补

会做炒鸡蛋

打扫和整理自己的卧室。

五年级

刷鞋

能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。

会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。

六年级

给家人洗衣服裤子

会做一道家常菜

打扫、整理和布置自己的房间

成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。

2、寻访心中“劳动模范”

“劳动模范”是民族的精英,是时代的引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!

达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!

成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。

3、手工制作

达标要求:

一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。

四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8k。

成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。

评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。

希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!

红领巾在我心中绘画图篇八

“雏鹰争章”活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,让少先队员们学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

让奖章生辉,让雏鹰高飞!

今日雏鹰试翼,明天鹏程万里!

组长:欧华辉

副组长:蒋明谢小敏彭攀

成员:各中队辅导员

20xx年3月至20xx年6月

1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动,有意识地辅导学生开展相关活动,协调各科任教师为学生争章创造条件。

2、学校组建少先队大队部,选派大队长一名,中队长6名;各班组建“雏鹰争章”中队,选派中队长一名,小队长若干名。大队部定期发争章考核表,由中队辅导员指导,各中队长负责收集考章评价记录册,每班一周一小结,定期上交,并将获章情况以表格形式统计上交,作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调,全校统一时间进行。

3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作,切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。

4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来,将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径,长期坚持下去,激发学生潜能,并内化为学生心理品格,转化为实际行动。

“争章五部曲”

1、识章、定章。

首先要求队员认真学习争章手册(每人分发一张争章内容手册),可利用午间谈话或班会的时间,帮助学生明确争章内容和要求,认识清楚基础章和特色章,调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划,确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能,这就能很好的激发他们争章的热情,全身心地投入到争章活动的实践中去。

2、争章。

辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚,然后利用校内校外、课上课下等时间,灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中,严格要求队员按照自己制定的争章计划,开展自我训练进行实践体验,这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录,把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透,使少年儿童在提高技能的同时,思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章的达标程度,采取小组长记录、全班同学评议,最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前,要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员,班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员,班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力,不得挫伤队员争章的积极性,要鼓励队员积极争取,让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机,采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪,进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后,要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较,看谁争的章多,看谁进步快,从而激发学生的争先争优意识。

5、护章。

引导队员将所获得的奖章珍藏起来,因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步,用它激励自己刻苦学习、努力实践,争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章,展示争章成果,让队员有更深层次的成功体验。

1.根据奖章的不同要求,采取不同方法进行考核,如技能操作法、口试法、比赛法等。

2.结合学科教学进行考核。

3.结合思想品德测评进行自评、互评、组长评等。

学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育,在学期结束时大队部将评选2个先进“争章先进集体”和10名“争章小能手”,并予以表彰,适时将组织“争章小能手”参加全县范围内的夏令营活动。

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随着人们对法律的了解日益加深,越来越多事情需要用到合同,它也是减少和防止发生争议的重要措施。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我给大家整理了一些优秀的合同范文,希
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
随着法治精神地不断发扬,人们愈发重视合同,越来越多的人通过合同来调和民事关系,合同能够促使双方正确行使权力,严格履行义务。那么大家知道正规的合同书怎么写吗?下面
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大
生活当中,合同是出现频率很高的,那么还是应该要准备好一份劳动合同。优秀的合同都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的合同优秀范文,希望大家可以
合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的,是商品交换在法律上的表现形式。合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的,是商品交换在法律上的表现形式。拟定合同
合同的签订对于维护劳动者的权益、促进劳动关系的稳定具有重要意义。那么合同应该怎么制定才合适呢?下面是小编帮大家整理的最新合同模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。
随着人们法律意识的加强,越来越多的人通过合同来调和民事关系,签订合同能够较为有效的约束违约行为。拟定合同的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编带来的优秀合同
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总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
合同内容应包括劳动双方的基本信息、工作内容与职责、工作时间与休假、薪酬与福利、劳动保护与安全等方面的内容。那么合同书的格式,你掌握了吗?以下是我为大家搜集的合同
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅
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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。总结怎么写才能
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀
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生活当中,合同是出现频率很高的,那么还是应该要准备好一份劳动合同。怎样写合同才更能起到其作用呢?合同应该怎么制定呢?以下是我为大家搜集的合同范文,仅供参考,一起
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现今社会公众的法律意识不断增强,越来越多事情需要用到合同,合同协调着人与人,人与事之间的关系。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我就给大家讲一讲优秀的合同该怎么写
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是我给大家整理的报告范文,欢迎大
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作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢
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计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看
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作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案
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报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一
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计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!小学四年级英语老师工作计划篇一本学
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制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大
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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢?而个人
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总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇
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