2023年狮子王进行曲音乐欣赏教案(汇总5篇)

时间:2025-08-04 作者:ZS文王

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

狮子王进行曲音乐欣赏教案篇一

活动目标:

1、学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

2、尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。

活动准备:小猫,小狗,小汽车,小娃娃等玩具,钢琴,图谱

活动过程:

一、导入

1、发生练习

教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

2、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)

师:小朋友你们看这里的玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)

二、学唱歌曲

1、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的'意思,教师范唱。

2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。

3、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

5、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演

1、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。

2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

3、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

四、结束:小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!

狮子王进行曲音乐欣赏教案篇二

一、导入:

今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。

1、有那位同学知道他是谁?

2、你了他吗?谁来说说看?下面老师提供一些有关他的材料,先请同学们自己看一下,一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。

二、介绍作曲家:莫扎特

(1756―1791)奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时,便能创作各种小曲。六岁时,开始练习小提琴,竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋,加上刻苦的学习.七岁时,到德国南方各城市演出,后又到巴黎、伦敦,轰动了欧洲,背赞为“童”。后因生活的贫困,积劳成疾,他仅活了35岁,但留给后世的作品多达千余部。

三、欣赏《土耳其进行曲》

1、乐曲简介:

《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的,乐曲优美而且带有土耳其军乐特色。

2、问题:你能听出这首曲子表达了哪些情绪?

(第一遍)

3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。(轻快、活泼、精巧的;明朗雄壮的;优美、轻盈、流畅的;威武雄壮的;)

(部分)

4、欣赏主题音乐,了解音乐的各种情绪和内容。

a、明朗雄壮的;(主题略)――仿佛军号的吹奏,配以模仿小军鼓的伴奏型,显明朗雄壮。

b、轻快、活泼、精巧的;(主题略)――优美而带有舞蹈性。

c、优美、轻盈、流畅的;(主题略)――起着对比和连接音乐的作用。

d、威武雄壮的;(主题略)――就象是一支军队在军乐队的伴奏下,神气实足第在队列进行。

(分段落)

5、听音乐,说出音乐表现的.情绪和内容?

(第二遍)

6、要求:欣赏全曲,根据乐曲的内容,感受和对比乐曲的情绪,并可以配上自己的动作进行感受。

8、小结

提示:通过音乐片段的演示来启示。

讲解:用不同的力度――强、弱

还可以通过速度――快、慢来表现的。

五、巩固练习

六、小结

七、下课

狮子王进行曲音乐欣赏教案篇三

韵律活动是幼儿非常喜爱的'一种集体音乐活动,但韵律活动动作多、难度大,幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过(听听―――――说说――――玩玩――――演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力,让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点,我尝试利用故事和音乐匹配,让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱,让幼儿听音乐,看图谱,做身势,让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐,享受音乐活动的快乐,调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

本此活动的目标我定位在:

1、是感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2、是能随音乐合拍地表演,体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

由于整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习,提供给幼儿主动活动的空间,让幼儿在匹配的音乐刺激下,产生激情,又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验,创新出与同伴不一样的身体动作,让幼儿在主动探索中学习和发展,从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。

活动后,我进行了反思,觉得在活动中有几个问题值得我们去思考:

如:

(3)利用故事和音乐匹配,该方法是否也适合小班、中班的幼儿?

狮子王进行曲音乐欣赏教案篇四

这节音乐课我采取灵活多样的教学方法和手段,让学以游戏和音乐律动的方式参与音乐学习,使他们从丰富多彩的音乐活动中感受音乐、理解音乐、体验音乐、表现音乐和展现自我,因而极大地激发学生们参与音乐学习的兴趣。

玩具是幼儿最好的伙伴,幼儿把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。因此,在上《玩具进行曲》这个教学活动时,幼儿普遍的情绪都是比较开心的。这是一首四二拍的歌曲,旋律欢快,歌词内容简洁易懂,为幼儿展示了一个梦境般的童话世界。

在教学时,我先以图片(小狗、小猫、小娃娃)的出示,引起幼儿的兴趣,告诉幼儿今天我们要进行的是玩具大集合活动。然后弹奏歌曲旋律,请幼儿用自己的肢体动作表现节奏。(可以是拍手、拍肩、跺脚等)接下来在歌词的理解上,我采用先清唱,再提问的形式。对于歌词中玩具出现的先后顺序,个别幼儿记得不是很清楚,我采用出示图片的形式,帮助幼儿理解歌词。在跟唱数遍之后,我发现幼儿都能很快熟悉歌曲和歌词。也许是因为这首歌曲的旋律在小班的音乐游戏教学中,幼儿已经熟悉了,所以掌握起来相当的顺利。

为了使幼儿演唱时更加的有气势,我还要求幼儿要像解放军叔叔那样拿出精神来唱。果然,一首欢快而又有力的歌曲呈现在了我们的眼前。最后,我们还进行了游戏。我要求幼儿排好队一个跟着一个,音乐响起的时候,绕教室走路,音乐停时,要选择一个玩具造型定格,看谁模仿的最像。每个幼儿都对这个游戏充满了热情,最后的定格时间,大家还纷纷检查谁犯规了。瞬间,教室里变成了玩具的大舞台。

进行这个教学活动时,唯一让我觉得遗憾的是幼儿在进行玩具模仿时,大家的动作几乎一致,缺少创新。在以后的生活经验中,我们应该多多培养幼儿的创造和想象力。

狮子王进行曲音乐欣赏教案篇五

一、活动目标

1、在做身体动作的基础上,学习用乐器演奏《中国人民解放军进行曲》。

2、拍出身体动作的节奏,探索欢呼动作的配器方案。

二、活动准备

1、《中国人民解放军进行曲》音乐磁带、录音机。

2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等(放在幼儿座位下),军鼓一面。

三、活动过程

1、幼儿倾听(欣赏)音乐旋律,并学习用身体动作随音乐进行表演。

教师讲述解放军的故事,帮助幼儿了解音乐结构。

教师随音乐示范身体动作,幼儿认真观看。

师:现在老师做解放军,你们仔细看,解放军做了哪些动作,待会告诉大家。

幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。

师:刚才解放军都做了哪些动作?你们想当解放军吗?好!请大家一起来随音乐做。

2、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。

教师进行动作表演,幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。

教师和幼儿一起倾听音乐,用拍手的方法来演奏节奏型。

教师指挥,幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型,欢呼部分的动作不变。

3、幼儿倾听音乐,学习使用乐器进行演奏。

教师和幼儿共同探索欢呼动作的`配器方案。

师:你们觉得在做欢呼动作的时候,用什么乐器演奏比较合适?

幼儿倾听音乐,看指挥使用乐器进行演奏。

师:现在,请你们把座位下的小乐器都拿出来,看老师的指挥,听好音乐来演奏。

教师请个别幼儿担任小指挥,大家看指挥演奏。

教师出示军鼓,请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。

师:你们看这是什么?你想上来用它和大家一起演奏吗?可以怎么做?

四、活动反思:

在教育教学实践中我们深深地感受到,培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多,这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

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