人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
班级文化板块取个名字篇一
近日，我和杨丹一起去看了一部有趣的电影———《喜羊羊与灰太狼开心过虎年》，电影主要讲的是灰太狼和小羊们为了制造出更高科技的产品，利用了天气家族。使得外面狂风大作，洪水爆发，动物们无家可归，只能逃到孤岛上。最后，大家都真心，保护环境，感动了天气，整个青青草原终于恢复了生机。
看完电影，我被深深震撼了，这部电影，不就是在呼吁人类保护环境吗?我曾听说过这样一个故事：从前，人们都住在一个美丽的星球上，他们日出而作，日出而息。可是不久，那儿的人们为了满足自己的需求，开始疯狂的砍伐树木来建造屋子;打死可爱的动物来给自己添衣服;开起汽车方便自己的生活。这个星球终于愤怒了：火山爆发、山洪暴发，淹没了庄家，淹没了房屋，人们无家可归。
现在从各个新闻媒体上，都报道着：全球变暖!嘴上都那么说，可又有谁去踏踏实实做到了环保呢?在这么下去，受害者必定是人类啊!藏羚羊只可能是神话中的动物，鲸也只能在博物馆中看见，还有……这是多么可怕的事情啊!
亲爱的人类，哦!不不，是我们自己，注意环保，让我们从身边的点滴做起吧!
班级文化板块取个名字篇二
花朵感恩雨露的滋润;鸟儿感恩辽阔的天空;鱼儿感恩河水的养育。感恩无所不在，我要感恩的人同样很多。
感恩父母
“父爱如山，母爱似水”，是他们在我伤心时安慰我;在我生病时关心我;在我灰心时鼓励我。也是他们教会我梳头发、穿衣服、洗头、洗澡……还是他们在寒冷的深夜为我盖好被子;在我还很小的时候帮我换尿布;在我无情顶撞时耐心容忍。每想起我顶撞他们时的情景，就会情不自禁羞愧起来。
感恩老师
“一日为师，终身为父”，老师是一个神圣的人物，他们把自己所有的知识毫无保留地传授给我们，用自己的青春来成就我们的才华。他们像一支蜡烛，燃烧自己，照亮他人。他们如一根粉笔，把自己的一丝一毫留在黑板上，让我们学到知识。他们现在仿佛是一朵开得正艳的花，而我是还未开的花苞，即便他们枯萎了，也要化作春泥，爱护我。
感恩朋友
朋友是每当我伤心时为我嘘寒问暖，雪中送炭的人。每当我需要帮助时帮助我;每当我遇到困难时与我同甘共苦。他们是和我在秋天一起往南飞的大雁;是歌谣中帮我一起拔萝卜的小狗;也是与我一起组成森林的大树。
除了父母、老师、朋友之外，还有许许多多的人需要我感恩。感恩是美好的，会感恩的人也会幸福。
班级文化板块取个名字篇三
在我们人的一生中，有许多人与我们擦肩而过，但也有许多人，与我们并肩作战，度过种种难关。那么，在其中，也会有一些人帮助过我们，我们要懂得回报，感恩。
蓝天就是在不断默默奉献，让小鸟在飞翔时，多次投入自己的怀抱。在我的生活中，我就如同小鸟，妈妈如同蓝天，让我一次又一次的，投入怀抱。
每天早晨起来，妈妈是第一个出现在我面前的人，妈妈早早的就将早饭做好，自己却还没有收拾好，都已经将我的东西准备好了。
每次在我遇到困难时，是妈妈第一个告诉我人生的道理，教会我怎样克服困难，但妈妈自己在工作上的，难题都没有解决，就过来帮助我。
每天晚上，妈妈都让我快点睡觉，我不知道妈妈还有工作要做，却缠着妈妈跟我一起睡，但妈妈从不抱怨，而是等我睡了，再去做别的事情。
妈妈一天天变老，而我们在一天天长大，现在我们在生活中，没有在遇到克服不了的困难了，那是因为妈妈教会了我方法，现在没有人催我，干事情了，没有人在我身边陪伴我了。因为妈妈老了，管不动了，那么我们要用的行动，告诉妈妈，您老了，也没事儿，你有一位好女儿，以后我来照顾你。我经常有小时候妈妈的方法，来陪伴妈妈，我也经常帮妈妈，干一些活。
妈妈现在老了，我们要学会感恩他们，照顾他们，让他们不再孤独。
班级文化板块取个名字篇四
香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔(能初步明白用平常心、责任心来待人和处世)。
学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
二、“自信和快乐”永远是我们班的主题，我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。
三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。在学生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
由此我确立以下改进措施：随着班级文化建设开展，认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!
班级文化板块取个名字篇五
在学校组织的班级礼文化建设活动中，七年12班全体师生以饱满的精神状态积极投入到班级文化的建设中来。首先是班级文化的宣传、布置及讨论、确定主题阶段，学生以小组为单位进行讨论，最终确定班级礼文化主题“孝”。下面我将围绕xiao文化分别从以下几个方面谈一谈本学期所做的一些班级文化建设工作。
一、物质文化建设
同学们积极为班集体服务，贴壁纸，布置教室，宣传委员带领板报小组成员，对教室内外的黑板报、文化墙、走廊进行精心的装饰与布置；卫生委员清理教室的卫生，为同学们营造更温馨、清洁的学习环境，并且专门设置了班务栏，倡导“人人有事做，事事有人做”。
二、制度文化形成
首先是班名和班徽的征集。最终确定班名为我爱我家。
班徽解读：“家”两个含义：一个是在自己的家对父母长辈尽孝心，另一个含义是以校为家。桃心是数字12的变形。另附英文的ilovemyhome.
班训：爱校爱家孝悌力田相亲相爱勇往直前
（“孝悌力田”一词出处为《汉书・文帝纪》，指孝顺父母，尊敬兄长，努力务农。）
班级口号：我学习我快乐我勇敢我成长
接着是班规的制定和初步实施。
三、文化的外延及小组文化
先由各小组认领由汉语拼音xiao所延伸出来的文化主题。
这是各小组认领的结果及各组的组名。
小组文化：
晓――破晓组组长：刘涛
笑――阳光组组长：宋文文
效――飞帆组组长：刘东东
骁――brave组长：李慧敏
孝――德孝组组长：宋瑶瑶
校――飞翔组组长：徐阿敏
之后是每个小组制作的小组名片。包含：组名、小组文化主题、组长及组员姓名、小组口号、组训、组歌、组规等内容，并在班会课上分别由组长对本组文化进行了详细解读。
下面我选择了其中一个文化主题进行举例说明。在众多外延汉字中，欢笑的笑是最能体现生活态度的一个字。于是，我采集了班里四十多个孩子的笑脸配以与其个性特征相称的边框制作了这张心形图和“笑对人生”的展板。目的是让学生能够用光芒照亮内心，以微笑迎接挑战，做一个积极向上，健康乐观的中学生。这项活动得到了学生的配合并引起了很大的兴趣。
四、精神文化渗透
本学期进行了多次关于礼文化的主题班会课，其中取得成效最大的一次是主题为“百善孝为先”的主题班会。本次班会课，其中一个环节播放了一段关于爱父母的视频《让生命充满爱》，短短的十几分钟，让很多同学潸然泪下，之后的一个环节是“此时你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？”班长的设计只是让同学们思考之后说一说，我当时就决定让孩子们直接把想对父母说的话写在一张纸上。在孩子们往纸上写话的时间里，我认真观察每一个学生，有些学生仍然是一边擦着眼泪一边写下想对父母说的话。也许他们很调皮，也许他们家里有各种不同的情况，但当时孩子们的内心一定是有所触动的。几分钟后，班委用一个小纸箱收集了班里四十几位同学的纸条。期中考试之后的家长会上，我将纸条发给每位家长，家长看着孩子们写给自己的话竟也纷纷落泪。
借着这样一个机会，我对家长说：“这个年龄段的孩子正处于比较叛逆的阶段，如果您觉得和孩子难以沟通，那么今天晚上回家至少可以拿这张纸条作为突破口，毕竟孩子再倔强，内心也有他最柔软的地方。”家长们纷纷点头。
其实，班会的目的不在于让孩子们流泪，家长会的目的也不在于让家长感动。而是通过这样的活动，让家长和孩子之间能够更好地交流，心与心的距离彼此拉近，才能晋升到另一个层面，而共同的目的是帮助孩子们成长和进步。
五、今后的方向
继续完善细化班级礼文化的各项内容，将班规更加简洁明朗化。除了班级文化主题外，也应将其他主题继续渗透给学生，在潜移默化中取得进步。
最后以我写给学生关于xiao文化主题的寄语作为本次论坛的结束语：
在家中，我们要“孝”顺父母，懂得感恩；在学校，我们要学会珍惜，爱“校”护“校”；学习上，我们要注重“效”率，积极进取；生活中，我们要微“笑”面对，勇往直前。孩子们，让我们在黎明破“晓”时分，“骁”勇前行，发挥“小”我的力量，一起经营我们温馨的家！
以上是我今天论坛的全部内容，请各位老师给出宝贵意见，谢谢大家！
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