范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
鲁滨逊漂流记读书笔记篇一
2021年5月31日下午14：40——16：20
小学楼上课的班级在小学楼前空地，六年级在走廊，具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨，活动地点改在各班教室附近的走廊上。
一到六年级各班
1、各班主任要带领全班学生精心组织，设计布置、装饰摊位，设计摊位名称。
2、各班必须在制定区域内摆摊，摊位设计新颖，有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。
3、漂流的书本由学生自带，每本书要贴上价格标签。可采用现金交易，也可采用物物交换的交易方式。
4、各班自行决定营业收入的归属。
5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品，立即收缴。
6、活动结束后，所有年级进行大扫除。
鲁滨逊漂流记读书笔记篇二
在世界图书日到来之际，在这快乐的日子里，开展各类读书活动，让孩子在书籍的世界中行走，在文化的滋养下成长，迈出书香度人生之路上坚实的第一步，具有重要的意义。我园将开展“同阅读.共成长”图书跳蚤市场。
活动目标：
1.形成幼儿园中“爱读书、读好书”的氛围，增进家园互动，促进家园合力，家园共同建设校园文化。
2.鼓励幼儿与人分享，与人交往，引导幼儿合理消费。
3.给孩子提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让孩子学会资源共享。
活动时间：
4.22—4.24
活动对象：
全体幼儿及家长。
活动内容：
本次图书日活动中跳蚤市场包括图书换卖、图书漂流、家长读一本好书，小朋友把从家中带来的图书将在半日活动中进行买卖或者将于24日内与本班级内小朋友进行图书漂流。另请一位家长志愿者在23号世界图书日当天走进班级为孩子们读一本好书，一起分享图书的趣味。
活动程序：
1.准备阶段：
(1)家长在家为孩子做好前期准备工作，让孩子了解本次活动的意义和目的，鼓励孩子极参与。
(2)每位家长为孩子准备一本或几本图书，要求半成新或者八成新。
2.活动阶段：
(1)早晨入园时在老师处登记好带来的书，标清楚幼儿的`姓名、书名、预售价格。
(2)10：30家长准时在大操场集合，摆好换买的桌椅。
(3)另选两名家长代表在中一班换购区卖班级收集上来的书。
(4)在活动中还需要保持场地卫生，不乱丢垃圾，各展台活动后搞好场地卫生。
鲁滨逊漂流记读书笔记篇三
让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。
主办单位：天运社区
1、首次活动时间：未定
2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部（以后将分布在所有社区青少年俱乐部）
3、活动面向对象：社区青少年
4、图书漂流站规则：
（1）每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。
（2）漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅2~3本，借期30天，延期10天。
（3）会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。
（4）社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。
（以上规则漂流站拥有最终解释权）
5、漂流站管理细则：
（1）漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。
（2）漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡（会员徽章）。
（3）会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。
（3）漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的整理、记录工作。
（4）漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。
（5）漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。
鲁滨逊漂流记读书笔记篇四
本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的'人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生
活动主题：我分享、我快乐
活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐
活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：
动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：
第一阶段：十月
以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
第二阶段：十一月
1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。
2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。
第三阶段：十二月
1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。
2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。
第四阶段：一月份
1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。
具体措施：
1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。
2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。
3.小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）
4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。
6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。
鲁滨逊漂流记读书笔记篇五
每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。
我分享，我快乐
1、幼儿在家人的陪伴下参与活动，培养阅读能力，增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
2月11日发起
1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书
2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由（家长和幼儿一起商量推荐词）
3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。
4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放
5、活动中评出“爱心小读者”（积极参加活动和阅读图书最多）
1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师
2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读
以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议？请家长说出来我们一起探讨。