每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小班体育游戏吹泡泡活动目标篇一
教师：李静
一：【晨间接待】7:40—7:50
1. 热情与幼儿，幼儿家长互相问好，与个别家长作短暂交谈。
2. 让幼儿自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜欢的桌面玩具，安静等待其他幼儿到来。
3. 观察个别幼儿情绪，与其交谈，了解情况，给予安抚。
4. 配合保健老师做好晨检工作。
二：【户外锻炼】7：50—8：30
活动准备 绳子、皮球
活动过程：
1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。(如跑步、模仿操等)
2、向幼儿介绍活动内容：绳子、皮球
3、提出活动要求：
(1)、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。
(4)、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。
(5)、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。
4、幼儿分组活动：
(1)、老师巡回指导，发现问题及时解决。
(2)、提醒个别幼儿脱衣服。
5、活动结束、收归器械。
三：【早操】8：30—8:40
1. 主动愉快的参加早操活动。
2. 精神饱满，随音乐，口令，有节奏的做操。
四：【生活活动】8:50—9:10
1. 幼儿有序进入盥洗室，督促幼儿注意安全，大小便之后要洗手。
2. 幼儿按自己需要饮水。
3. 分发点心，给幼儿说说有关于小点心的趣闻。
4. 对早操以及户外锻炼进行总结
五：【集体教育活动】9:10—10:20
语言活动【聪明的小兔】
(一)、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
(小朋友们起立，小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱!
(二)、揭示课题
(三)、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
a、老师讲故事，边讲边贴头饰。
b、提问：
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，谁来了?
2、深入学习
a、看课件
b、手动点图逐图讲解图
(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。)
师：哟，好大的萝卜呀!
图2、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
(出示词卡--凶恶，老师领读)
(伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。)
图4、聪聪急中生智大声喊什么?
师：伙伴们，快来呀!大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦!
(出示词卡--聪明，老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?
(模仿小兔子的表情)师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办?
(四)、游戏--拨萝卜
师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
师：现在我们来做游戏!
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
(五)、巩固故事内容a、看课件。
b、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想办法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪高兴极了。
(六)、结束
师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见!
美术活动【小树叶】
设计意图： 幼儿进入大班以后，思维、创造及动手能力有很大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，"秋风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸"在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各式各样的秋叶爱不释手，本次活动就是以"秋叶"为主题，通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的经验。
小班体育游戏吹泡泡活动目标篇二
目标：
1.了解袜子的特征，（一只袜子的色彩、图案、大小）找到相应的另一只袜子。
2.初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3.懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。
准备：每人一双袜子，小礼物、圣诞树
过程：（一）设置情景，引起
幼儿的探索兴趣。
老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小朋友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。
圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。
（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。
请幼儿帮袜子找好朋友，自由寻找、配对。
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。
1.讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识）介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。）
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。）
2.小朋友练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。
（六）总结活动。
小班体育游戏吹泡泡活动目标篇三
第一段：引言（介绍泥工活动的背景和目的）
在小班教育中，为了培养孩子们的动手能力和创造力，我对孩子们进行了一场小班泥工活动。通过这次活动，孩子们可以亲身参与到泥工的制作过程中，感受到泥土的魔力，培养他们的艺术触觉和合作意识。下面我将分享一下我在这次活动中的心得体会。
第二段：活动前的准备工作（材料的准备和规划）
在活动之前，我首先准备了一些丙烯颜料、泥土和工具，以及一些装饰品供孩子们使用。同时，我也为活动设置了一个简单的主题，让孩子们在制作时有一个明确的方向。在准备过程中，我和助教一起确保活动的安全性和干净整洁的环境。我们提前制定了时间表，安排好每个孩子的制作区域，以确保活动的顺利进行。
第三段：活动中的表现和问题（孩子们的参与度和技能发展）
在活动开始后，孩子们都表现出了极高的参与度。他们在泥工台前专注地捏塑、雕刻，充分发挥了自己的想象力和创造力。有的孩子尝试着制作各种形状的小玩具，有的孩子致力于制作小动物，而还有一部分孩子选择了制作仿生花朵。在制作过程中，他们经历了失败和尝试的过程，逐渐掌握了一些基本的泥工技巧，并且在合作时展现出了互助和分享的精神。
第四段：活动的收获和启发（孩子们的成长和自信心）
通过这次泥工活动，孩子们不仅培养了动手能力和创造力，还提高了他们的触觉和手眼协调能力。他们通过探索泥土和自由创作，不断尝试、失败和重新尝试的过程中，培养了解决问题的能力和耐心。同时，他们在制作中展现出的勇气和创造力，增强了他们的自信心，让他们相信自己可以创造出美丽而独特的作品。
第五段：总结和建议（活动的意义和延伸）
通过这次小班泥工活动，孩子们得到了很多的锻炼和发展，不仅培养了艺术和动手能力，还提高了他们的创造力和合作意识。这次活动不仅仅是一次泥工制作，更是对孩子们综合素质的提升和培养。在未来的教学中，我将更多地引入这样的活动，让孩子们通过动手实践去学习，发展他们的各种才能。通过这样的活动，孩子们将学会关注他人、分享彼此的快乐，培养出更多的合作精神和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
通过这次小班泥工活动，我深刻体会到了孩子们参与其中的乐趣和收获。通过这种创造性的活动，他们不仅能够享受到自由创作的乐趣，还可以培养他们的动手能力、触觉和创造力等各方面的才能。这次活动让我深刻认识到，幼儿的学习不仅仅局限于课本之中，通过多样化的活动可以激发孩子们的潜能，帮助他们全面发展。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的艺术触觉和综合能力，为他们提供更多的机会去发展和展示自己的才华。
小班体育游戏吹泡泡活动目标篇四
我校最近开展了一次小班泥工活动，让我们小班的孩子们体验了一次手工创作的乐趣。在这次活动中，我体会到了团队合作的重要性，收获了快乐的同时也培养了自己的想象力和创造力。以下是我对这次活动的个人心得体会。
第一段，介绍泥工活动是什么
小班泥工活动是一种让幼儿亲手动手做泥的手工活动。通过将黏土捏成自己喜欢的形状，并创造自己梦想中的玩具或物品，孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养他们的创造力和想象力。这种活动能够增加孩子们的自信心，提高他们的艺术欣赏能力，使他们更好地感受美的魅力。
第二段，泥工活动带给我快乐
在泥工活动中，我能够自由地发挥自己的想象力，将泥捏成不同形状的物品。我捏了一只小鸟，它用彩色的泥做成，很漂亮。当我捏出漂亮的作品时，我感到非常开心和满足。这个作品现在摆在我的床头柜上，每天早上醒来，我都会看见它，每次看到它，我都会想起捏泥时的快乐。
第三段，泥工活动提高了我和小伙伴的团队合作能力
在泥工活动中，我们小班的孩子们组成了小组，一起合作完成任务。有时，我们需要合作制作一个大型的泥作品，需要相互配合。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，遵守分工合作，培养了团队合作的意识和能力。我们互相鼓励、互相帮助，完成了一件件美丽的作品。这让我明白团队合作的重要性，也让我更加愿意与他人一起合作。
第四段，泥工活动培养了我的想象力和创造力
在泥工活动中，没有束缚的限制，我可以发挥自己的想象力，创造自己想象中的作品。有时，我会尝试捏一些奇怪的形状，有时，我会尝试运用不同颜色的泥捏出充满想象力的作品。这个过程激发了我更多的创造力，激发了我发现美的能力。而这些能力正是每个人都应该培养的。
第五段，泥工活动给我带来启示
通过这次泥工活动，我意识到：每个人都应该有一个发泄情感和创造力的途径，在生活中，我们不妨尝试去接触不同的艺术形式，感受不同的美。泥工活动不仅带给我了快乐和满足，还让我认识到了自己的潜力和创造力。我相信，只要我们保持对美的追求，并勇敢尝试，就能让每个人都成为一个充满想象力和创造力的人。
总结：
通过小班泥工活动，我不仅收获了快乐和满足，还培养了自己的团队合作能力，提高了自己的想象力和创造力，我相信这些经验将会对我的成长有着积极的影响。我会继续保持对美的敏感并勇敢尝试各种艺术形式，相信自己的潜力，成为一个充满想象力和创造力的人。
小班体育游戏吹泡泡活动目标篇五
泥工活动是幼儿园的一项重要课程之一，通过泥工活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，让他们在玩泥巴的同时，获得快乐并学到知识。最近，我参与了学校小班的泥工活动，收获颇丰，以下是我的心得体会。
首先，泥工活动是培养幼儿动手能力和观察力的好方法。在泥工活动中，幼儿们用手将泥巴揉成各种形状，既能锻炼他们的手指灵活性，又能增强手部肌肉的力量。并且，通过观察泥巴的颜色、质地和气味等特点，幼儿们能够提高他们对事物的观察力和辨别能力。我注意到，在泥工活动中，幼儿们专注地盯着手中的泥巴，认真地感受其质地和形状的变化，这对他们的观察力培养起到了很大的促进作用。
其次，泥工活动有利于培养幼儿的创造力和想象力。在活动过程中，幼儿们可以根据自己的意愿将泥巴塑造成各种各样的模型，如小动物、花朵、食物等。他们的创造力和想象力得到了很好的发挥。我注意到，有的幼儿制作出了栩栩如生的小动物，有的幼儿塑造出了非常独特的形状，这让我感叹他们丰富的想象力。泥工活动不仅为幼儿提供了一个自由发挥创意的平台，也培养了他们对形状和比例的认知能力。
此外，泥工活动还可以培养幼儿的动手协调能力和团队合作精神。幼儿们在泥工活动中需要用双手团结合作，完成一些较大的泥巴模型。例如，幼儿们可以合作制作一个庞大的城堡，一个座位人数较多的团队，更需要大家通力合作，互相配合。在与其他幼儿共同创造的过程中，他们学会了倾听和尊重他人的意见，养成了合作的习惯。我在活动中亲眼见证了幼儿们积极配合的场景，这让我深刻认识到团队合作的重要性，并且在其中也加深了我的对他人的尊重和理解。
最后，泥工活动给幼儿带来了快乐。泥巴是幼儿们的“天然玩具”，他们不仅可以感受到泥巴的质地，还可以在抓捏和塑造的过程中享受到愉悦的感觉。我看到，幼儿们专注地玩泥巴时，脸上洋溢着开心的笑容，他们与泥巴亲密接触的同时，也体验到了生活的乐趣。而且，通过泥工活动，幼儿们在完成作品后得到了他人的赞赏和鼓励，这进一步增加了他们的自信心，带来了更多的快乐。
总而言之，小班泥工活动让幼儿们获得了全方位的培养。从动手能力和观察力到创造力和想象力，再到动手协调能力和团队合作精神，这些都是我们所希望培养的核心能力。更重要的是，泥工活动给了幼儿们快乐的体验，让他们在游戏中学习。通过参与这次活动，我深刻体会到泥工活动对幼儿的重要性，也加深了对儿童教育的一些认识。希望能够将这次心得体会应用于未来的教学中，为幼儿的全面发展做出更多贡献。
小班体育游戏吹泡泡活动目标篇六
活动目标：
1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；
2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；
3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：
1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；
2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；
3、玩具电话机一部，录音磁带；
4、课前了解动物的特征及生活习性。
活动过程：
一、 导入课题，引起兴趣。
1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？
二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。
1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？
2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？
3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？
4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。
三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。
1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”
出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）
3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）
4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）
5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”
四、 引导幼儿创造性想象。
1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）
我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！
小班体育游戏吹泡泡活动目标篇七
近年来，幼儿园为了增加幼儿参与学习的机会，提高他们对自然的认识和兴趣，常常组织一系列以种植为主要内容的活动。作为小班的一名家长，我和孩子参与了这次有意义的“小班幼儿种植活动”。通过活动，孩子们除了收获了一盆盆美丽的植物，还培养了自己的种植能力和责任意识。我在这次活动中也有所体会，接下来将为大家分享。
首先，我惊喜地发现孩子们因为种植活动而变得更加主动与积极。在平常的幼儿园生活中，我们往往是教师引导、孩子听从。然而，在种植活动中，孩子们变成了主导者，教师们只是充当着指导和帮助的角色。孩子们通过亲自动手播种、浇水、照顾植物的过程，慢慢发展了他们主动学习和解决问题的能力。在我和孩子一起进行活动的过程中，我能明显地感受到他们对活动的热情和主动性的提高。他们会自己去找所需的工具，在活动结束后会主动地帮忙清理现场。通过这次活动，他们的眼界和思考方法也得到了拓宽。
其次，在种植活动中，孩子们也培养了耐心和责任意识。从播种到等待花朵开放，这是一个漫长而又不断复杂的过程。在这个过程中，孩子们不仅要经历等待和期盼，还要学会保持耐心和坚持不懈。无论是浇水还是给植物修剪，每一步都需要仔细和耐心。这对于他们来说是一种责任感的培养。他们明白如果不好好照顾植物，它们是无法健康生长和开花结果的。通过从小就培养这种责任意识，可以让他们在日常生活中形成细心和负责的态度。
再次，我深有体会的是种植活动中培养了孩子们的观察力和想象力。在幼儿园中，孩子们经常进行一些与植物有关的观察活动。他们观察花朵、叶子的形状和颜色，还观察昆虫如何与植物互动。这样的观察活动可以激发他们的好奇心和想象力。比如，我们在活动中，观察到不同植物的种子形状和大小不一，让孩子们对植物的繁殖方式产生了兴趣；他们还想象出植物的成长过程，认识到植物们“就像孩子一样，需要我们的爱护和帮助”。通过观察和想象，孩子们开启了一扇通往自然世界的大门。
最后，我想强调的是，种植活动不仅对孩子们有益，对家长们也有一定的启发和帮助。在现代社会，孩子们的生活和学习方式常常围绕着电子产品和虚拟世界。通过种植活动，我们一家人收获了一份共同的快乐和分享，建立了更加紧密的亲子关系。此外，我还从孩子们身上学到了一些关于自然和生命的道理。我意识到，人与自然的关系不仅是互相借鉴和依赖，也是一种相互愿意和保护的责任和义务。我希望在日常生活中，我可以多点关注自然环境和尊重生命，同时也期望通过这样的活动，让孩子们能够更好地认识和保护自然。
总之，小班幼儿种植活动让孩子们变得更加主动、积极，培养了耐心和责任意识，提高了他们的观察力和想象力。同时，这样的活动也让家长们收获了一些对自然和生命的认识和思考。我相信，通过这样的活动，孩子们将更好地面对未来的挑战和困境，同时也为未来的自然环境保护作出积极的贡献。