作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园美工活动泥娃娃教案大班篇一
工具和材料：
长方形卡纸一张，直尺一把，铅笔一枝，双面胶一卷，介纸刀一把，线绳一根。
制作过程：
第一步：量距离
在准备好的卡纸上面，按1cm为间隔，从卡片的一端开始，划分出若干等距离的线，并用铅笔描绘出来。
第二步：切卡纸
用介纸刀沿着刚才划线的地方切开，注意，不能切得长短不一，不然做出来的灯笼会很不匀称。
第三步：卷卡纸
在切好卡纸后，我们需要做的就是把卡纸卷一下，呈现一个弧形。做到这一步呢，灯笼的大致轮廓就出来了。
第四步：剪垂穗
我们都知道灯笼下面都有一些很很飘逸的穗穗，现在我们就来剪出这些穗。用刚才卡纸的边角料，间隔着剪，要密集一些，这样穗才会飘逸好看。最后将剪好的穗贴在弧形卡纸下面的一周上。
第五步：贴线绳
成败在此一举了。在已经对贴好的灯笼上面，在水平角度上各贴上线绳，记住，线绳之前应该先裁剪成两段，长度要一直，不然提灯笼的时候就无法保持平衡了。
结束语：
灯笼完成啦。过程不是很复杂，只要静下心来，一步一步地跟着做，就可以拥有属于自己的小灯笼。
小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
幼儿园美工活动泥娃娃教案大班篇二
活动目标：
学习尝试用粘贴、拓印的方法装饰帽子，养成良好的美术操作习惯。萌发喜爱妈妈，关心妈妈的美好情感。
活动准备：
塑料浴帽、彩色纸条(一端贴有双面胶)、彩色贴画、颜料、形状各异的积木、抹布、画有帽子轮廓的卡纸等。
活动过程：
1．唱歌“我是妈妈的好娃娃”，引出活动。
2．出示范例(教师戴上帽子出示)，引起孩子的参与兴趣。
3．交待操作任务：做一顶漂亮的.帽子送给妈妈，让妈妈更加漂亮。
4．教师示范装饰帽子：
用彩色纸条贴在浴帽上；用彩色贴画贴在帽子上；用拓印法装饰帽子。 (儿歌：小玩具，真听话，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美丽。)
5．孩子任选一种材料装饰帽子。
6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是妈妈的好娃娃”。
幼儿园美工活动泥娃娃教案大班篇三
春天来了，万物复苏，生机盎然。美丽的景色引来了许多小精灵，其中便有形态各异、五彩斑斓的蝴蝶。蝴蝶飞翔在花草丛中，为大自然平添了几多美景，更是牢牢地吸引住了孩子们的眼球，被孩子们誉为“会飞的花朵”。这段时间，孩子们研究蝴蝶的兴趣特浓，找蝴蝶、赏蝴蝶、画蝴蝶、说蝴蝶、唱蝴蝶。于是，围绕孩子们的兴趣，结合主题“我们在春天里”，我们开展了“蝴蝶之谜”探索活动。
活动目标
1．欣赏各种手工蝴蝶，自主探索制作方法。
2．尝试运用各种材料制作蝴蝶，并能大胆地在集体面前表演。
3．在看看、做做、玩玩中感受美、表现美，体验成功的乐趣。
活动准备
1．花布、包装纸、旧报纸、手袋、丝带等废旧材料做成的蝴蝶饰品。
2．各种废旧材料(毛线、花布、丝带、发箍、卡纸、扭扭绳、即时贴、饮料瓶、毛条、吸管、大小不一的手袋等)，记号笔，剪刀、双面胶、胶水。
3．游戏音乐、布置花园场景。
活动过程
猜一猜，引出蝴蝶
师：今天老师和你们玩一个游戏，给你们几个关键词，请你们猜一种动物：春天、昆虫、对称、翅膀、毛毛虫。(引出蝴蝶)
简单谈话，讨论蝴蝶的制作方法
师：小朋友们猜对了，它就是我们的好朋友蝴蝶。你喜欢吗?为什么?
欣赏范例，了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶
1．寻找手工蝴蝶，发现制作蝴蝶的不同材料和方法。
那蝴蝶在哪儿呢?我们一起到花园里找找吧。(听音乐，带孩子找蝴蝶)
2．介绍纸袋蝴蝶，了解它的制作方法。
师：瞧，这只蝴蝶真神奇，一起欣赏一下。(出示纸袋蝴蝶)
它神奇在哪儿呢?是用什么材料制作的呢?纸袋是怎样变成蝴蝶的呢?
教师简单讲解。
提供多种废旧材料，幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作
2．幼儿自主选择材料制作蝴蝶，教师巡回指导。
幼儿“t台”走秀，展示并相互欣赏完成的作品
师：没完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可别闲着，和老师一起把花园变成“舞台”，带着你的蝴蝶秀一秀，一同庆祝春天的到来吧!(依次展示蝴蝶发卡、蝴蝶挂件、蝴蝶手偶、蝴蝶头饰、纸袋蝴蝶等)
师：孩子们，请把你们制作的美丽蝴蝶收集起来，放到我们的表演剧场，让更多的小伙伴来看一看，玩一玩，秀一秀!
现场点评：
这节微型课是大班的一节手工活动，在组织形式、操作材料、环境布置等方面都有很多突破。
新颖
在导入部分教师没有用猜谜语或蝴蝶飞等方式开始，而是说出几个关键词让幼儿猜测，层层解密，对于大班孩子来说具有一定的挑战性。在教学过程中，教师完全打破传统模式，尝试让幼儿自己或与．同伴一起观察发现各种蝴蝶的制作方法、规律，发现新奇的手袋蝴蝶的制作对大班幼儿来讲存在一些困难时，教师启发幼儿一步步发现，充分体现了教师教学观念的创新——让孩子学会发现，学会学习。
自主
在这节活动中，幼儿自主到花园中寻找，自主探索发现各种蝴蝶的制作材料和方法， 自主选择喜欢的材料，用自己的方式进行创作，带上自制的蝴蝶自主地进行表演。教师做到了把空间留给孩子，把发言权、选择权交给孩子，没有为追求结果的完美而对幼儿进行千篇 一律的训练，生怕扼杀了孩子想象与创造的萌芽。
丰富
一是材料的“丰富”。教师从班级和幼儿园的“百宝箱”里提供了足够幼儿制作用的丰富多样的废旧材料，让幼儿随意挑选，幼儿的蝴蝶手工饰品同样丰富多彩、各具特色。二是内容和形式的“丰富”。教师从让幼儿猜测蝴蝶、在花园中寻找蝴蝶、充分观察欣赏蝴蝶，到选择喜欢的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在优美的音乐声中自由表演，大胆介绍自己的作品，层层递进，让孩子们在一个个丰富有趣的环节中不断体验到“惊喜”。
美好
教师选择了在幼儿心目中象征着美丽的蝴蝶，又创设了花园情景并配上优美的背景音乐，让幼儿在看看玩玩中发现美，在做做演演中表现美、创造美，进而启发幼儿学会和大家共同分享并不断去收集生活中美好的一切，让每个幼儿心中那颗美的种子，悄悄地发芽、生长。
幼儿园美工活动泥娃娃教案大班篇四
迎新年动物狂欢面具
活动目标
1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。
2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。
3、通过与家长共同制作面具增强亲子感情。
活动准备
1、动物狂欢的`音乐
2、范例面具、皮筋若干。
3、旧挂历、报纸、碎布、彩纸、大纸袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。
重点难点
1、激发幼儿与家人共同制作面具并参加表演的兴趣。
2、难点：剪洞。
活动过程
一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。
今天，我们请每个小朋友和自己的爸爸或妈妈一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会。
二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。
师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！
1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。
2、出示大纸袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。
3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。
三、实践操作：亲子制作面具，教师巡回指导。
1、请先完成的幼儿说说自己扮演的是什么小动物？学学小动物表演。
2、提醒家长注意幼儿安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、师拍照。
四、表演展示：互相观看，互相欣赏，分享快乐。
1、通过播放 “动物狂欢节”乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。
师：小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，赶快和爸爸妈妈一起来表演吧！
幼儿园美工活动泥娃娃教案大班篇五
活动目标
1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
预先拉上绳。
2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。
3、幼儿操作材料。
活动过程
1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？
2、出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。
提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？
3、教师边示范边提出制作要求。
（1） 制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。
（2） 对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。
（3） 粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。
4、幼儿操作，教师指导。
（1） 鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。
（2） 帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。
5、把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。
讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。
6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。
小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。