心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心得体会师范版篇一
首先，作为一名师范新生，我对于未来教育事业充满了憧憬和期待。这不仅是因为教师职业的崇高使命和社会影响力，更是因为在师范学院的学习经历，让我深刻感受到教育的边界和力量。在这里，我不仅学到了如何成为一名优秀的教师，还收获了许多为人处世和自我管理的经验。
第二，师范学院的教育理念和专业课程设计，让我对教育的本质有了更深刻的认识。课堂上，我学习到了教学方法、心理学知识以及教育原理等基础理论，并通过实践教学活动来强化自己的教学技能。这些课程既拓宽了我的视野，又让我深入了解了学生的需求和特点。
第三，师范学院的培养模式，注重培养学生的实践能力和创新意识。在校期间，我们不仅要进行教育实习，还需要参加各种教学比赛和学术活动。这些实践机会不仅锻炼了我们的教学技能，还激发了我们的创新潜力。通过实践，我深刻体会到了教育实践的复杂性和多变性，也认识到了教师需要不断更新知识和提升能力的重要性。
第四，师范学院为学生提供了良好的学习和发展环境。学院图书馆拥有丰富的教育资源和专业书籍，使我们可以随时翻阅相关资料。同时，学院还定期举办各种讲座和培训，让我们了解教育前沿动态和行业最新动态。除此之外，学院还注重学生的身心发展，为我们提供了各种社团和兴趣小组，让我们可以全面发展自己的个人特长和兴趣爱好。
最后，师范学院的学习氛围和师生关系也给我留下了深刻的印象。在师范学院，同学们都对教育事业充满热情和责任感，他们追求卓越、刻苦学习，互相鼓励和支持。教师们也十分关心学生的成长和发展，给予我们充分的自由和信任，同时也给予我们指导和帮助。正是这种积极向上的学习氛围和良好的师生关系，让我们能够在师范学院快乐地学习和成长。
总之，作为一名师范新生，我对未来充满了希望和憧憬。在师范学院的学习过程中，我深刻体验到了教育的力量和边界。通过课堂学习和实践教学活动，我掌握了专业知识和教学技能，并培养了实践能力和创新意识。学院良好的学习环境和学习氛围，以及师生之间的互动，也让我感受到了师范学院的独特魅力。我相信，在未来的教育事业中，我将以饱满的热情和执着的追求，为培养有社会责任感、创新意识和实践能力的新一代学生贡献自己的力量。
心得体会师范版篇二
作为一名师范专业的学生，学好师范技能是我们必须要经历和掌握的一项重要任务。通过这一学习过程，我深感师范技能的重要性，并从中不断得到启示和成长。在这里，我将分享我在师范技能学习中的体会和心得，希望能给大家带来一些启示和思考。
第一段：师范技能的核心意义
师范技能是教师专业素养的关键组成部分，也是教师从业所必备的基本技能。它包括教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等方面内容。师范技能的精湛与否直接影响着教学质量和学生的学习效果。因此，师范技能的学习和掌握对于每一位师范生来说都具有非常重要的价值和意义。
第二段：合理的教学设计是师范技能的关键
合理的教学设计是师范技能的基础和关键，它决定了整个教学过程的效果和质量。在教学设计中，我们首先要弄清教学目标，明确教学内容和方法。其次，我们还需要根据学生的特点和需求，设计出符合他们认知规律和心理特点的教学活动。最后，我们还要善于调动各种资源，为教学提供充足的支持和保障。只有在教学设计中注重各个环节的有机结合和协调配合，才能真正发挥师范技能的作用。
第三段：灵活的教学方法是师范技能的要点
在教学过程中，我们要不断探索和运用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。在实践中，我发现针对不同类型的学生，采用不同的教学方法能够有效提高教学效果。对于感性认知偏强的学生，我们可以采用课堂互动的方式，通过情境模拟等方法激发他们的参与和合作；对于思维较理性的学生，我们可以采用案例分析、问题解决等方式，引导他们主动思考。总之，灵活的教学方法是师范技能的要点之一，也是教学过程中最具挑战和创新性的部分。
第四段：有效的教学组织是师范技能的体现
教学组织是一种高效、有效的组织形式，它能够在教学中提供良好的秩序和氛围，为学生的学习创造一个良好的环境。在教学组织中，我们需要注意与学生进行良好的互动和沟通，激发他们的兴趣和参与。同时，我们还要注重整个教学过程的流程和安排，保证教学环节的有机衔接和流畅过渡。只有这样，我们才能够真正体会到教学组织对于教学的重要性和价值。
第五段：科学的教学评价是师范技能的检验标准
科学的教学评价是师范技能的检验标准，它能够客观、全面地评价教学过程和效果。在教学评价中，我们需要注重对学生整体发展的评价，既要关注学生的知识、能力，又要重视他们的情感、态度。此外，我们还需要结合实际情况，选择合适的评价方法和工具，以确保评价的公正、有效。科学的教学评价不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，也可以为我们不断改进和提高教学提供有益的借鉴和指导。
综上所述，师范技能是成为一名优秀教师所必需具备的能力和素养。在师范技能的学习过程中，我们需要注重合理的教学设计、灵活的教学方法、有效的教学组织和科学的教学评价。只有通过不断的学习和实践，才能不断提高自己的师范技能水平，为教育事业做出更大的贡献。希望我们每一位师范生都能够充分认识到师范技能的重要性，并将其作为一项切实可行的任务来完成。
心得体会师范版篇三
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。
通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。
“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：
我会把我所知的一切教给我的学生们;
我会把我的蓝图变为现实;
我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!
师范生实习心得体会(二)：数学师范生
心得体会师范版篇四
作为一名师范新生，我对未来充满了期待和憧憬。初入校园，我感到新鲜而陌生，充满了好奇心和探索的欲望。师范新生不仅要学习普通学生所学的课程，还需要接受专业领域的培训，如教育心理学、教育法律等，这给我们带来了一定的挑战。
第二段：拓宽视野，增长知识
在大学的学习中，我逐渐明白了学习的重要性。课堂上，老师们以丰富的教学方法和内容激发我们的学习兴趣，让我们愿意主动去探索和学习。在师范生活中，我们不仅学习了专业知识，还学会了如何与学生进行良好的沟通和互动。在综合实习中，我曾亲身参与教学活动，这让我深刻地体会到了作为一名老师的责任和使命。
第三段：丰富经历，锤炼能力
师范生活不仅注重学术方面的培养，还十分重视社会实践和实践能力的培养。在大学里，我积极参加了各种社团活动和志愿者工作，这不仅锻炼了我的团队协作精神，还增强了我的社交能力和组织能力。同时，我还通过参加学生会和班干部的选拔，提升了领导能力和组织管理能力。这些经历让我在校园中获得了全面的发展，并丰富了我的人生阅历。
第四段：感受专业育人之道
师范生活中最令我受益匪浅的是和老师们的交流和学习。他们不仅是我们的导师，还是我们的朋友和榜样。开课前，他们总是精心准备课件，以生动有趣的方式带领我们深入学习。授课过程中，他们耐心解答我们的问题，引导我们思考和分析。在师范课程以外的时间里，我还与老师们进行了深入的交流，他们分享了他们的教育理念和经验，这让我深受启发。我明白了师范生需要掌握的不仅仅是教学知识，更是育人之道。
第五段：自我提升与担当未来
作为一名师范生，我深知自己肩负着培养未来的重要使命。在未来的学习和工作中，我将继续努力，提升自己的专业素养和职业道德。我会不断学习和反思，不断锤炼自己的教学技能和能力。我也会勇于担当，敢于创新，为学生们提供更好的教育资源和服务。我相信，通过自身的努力和勇气，我定能成为一位优秀的教育者，为社会的进步贡献自己的力量。
总结：
师范新生的大学生活是丰富而有意义的。在专业学习和实践中，我们不断提升自己的能力和专业素养。随着时间的推移，我们逐渐明确了自己的目标和方向，并为实现这些目标而努力奋斗。我们深刻感受到了育人之道的重要性，也明白了自己作为一名师范生的责任和使命。在未来的学习和事业中，我们将秉承师范生的理念和价值观，为教育事业贡献自己的力量。
心得体会师范版篇五
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。
按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。
按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
最后，在教学研究方面。
通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!
师范生实习心得体会(四)：物理师范生
心得体会师范版篇六
第一段：引言（100字）
师范校规是一种管理规定，旨在培养充满责任感和职业道德的教师。在这个主题下，我将分享我对师范校规的体会和感悟，以及这些规定对于我成为一名合格教师的重要性。
第二段：师范校规的导向作用（250字）
师范校规是一种约束和引导学生行为的规定，但它更重要的是对学生的思维、态度和价值观产生积极影响。这些规定要求我们以示范者的身份行动，具备吃苦耐劳的品质，提升专业技能，增强职业道德。通过遵循这些规定，我深刻理解课堂纪律的重要性，懂得尊重学生个体差异，并且注重教育方式和方法的改进，以适应现代教育发展的需求。
第三段：遵守师范校规的重要性（300字）
遵守师范校规对于培养健康心理和良好的品德具有重要意义。这些规定要求我们在校内外举止得体，尊重他人，培养正确的价值观，养成协作精神。遵守师范校规让我发现自己的责任和义务，激发了我对教育事业的热情，让我明白作为一名教师应该如何正确地进行自我约束，展现师者风范。
第四段：师范校规对于专业成长的影响（300字）
师范校规对于学生的专业成长具有重要的影响。它促使我们时刻保持学习的状态，不断提升专业知识水平，并在实践中不断总结经验教训。遵守师范校规让我认识到，只有通过不断地学习，才能在教学过程中避免犯错。这种自律和追求卓越的精神将伴随我走向教育的道路，并在成为一名合格教师的过程中做出持续的努力。
第五段：师范校规的启示（250字）
师范校规的制定和遵守对于学校校风的营造和发展具有重要意义。不仅仅是学生，教师们也应该遵守这些规定，并以身作则。学校应该鼓励并提供更多的机会让学生们接触和了解师范校规，通过宣讲、教育活动等方式帮助学生们养成良好的行为习惯，培养正确的道德观念。同时，学校也应该加强对教师的培训，帮助他们进一步提高专业素养和教育水平。只有全面加强师范校规的管理和实施，我们才能建设更加积极向上的校园文化，培养更加优秀的教育人才。
结尾（100字）
通过遵守师范校规，我深刻理解到自律的重要性，意识到教育事业的艰巨与伟大。师范校规在我成为一名教师的道路上起到了至关重要的作用。我将牢记师范校规的精神，不断提升自己的能力，为教育事业做出更多的贡献。
心得体会师范版篇七
实习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，实习科目——小学三年级至六年级英语，实习班级——三年级一、二班。校领导给予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同时，王老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。
1、 预备阶段
为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好!”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。
2、 听课阶段
每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课80节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。
3、 试讲阶段
在李老师的指导下，我先对教材进行了分析，认真钻研教学大纲，掌握单元中的重、难点。回家后，我又认真地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改，终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指导老师的好评。在此，我非常感谢我的指导老师，她给予我很多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的准备。
本以为自己准备的很充分了，就可以很好的给同学们讲一堂课。可是，事实却不如我想的那样。当我站在讲台上，看到四十多双眼睛充满期待的望着我，我的心开始不停的跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白，课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师看出了我的紧张，课下开始鼓励我，并教给我一些小技巧。经过多次的练习，在实习的最后一周，我可以轻松自如的讲课，并可以适当的处理一些课堂的突发事件。
心得体会师范版篇八
20xx年09月11日到11月28日在乌鲁木齐市第三十六中学高中部实习的生活,已在我的记忆书海中添上一个重要的页码.常常听说,将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作,如果真是这样,这个实习的意义无非就是一个记忆的标签.不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在这个实习报告里,我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结,谈谈自己在实习日子里的体会、感受.。
“师者，传道授业解惑也”
“教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近90天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。贵校给我分配的学科指导老师三十六中学职教20多年的高级资深教师，市级优秀教师古丽尼沙老师、指导班主任是一位温柔善良的国家级心理老师，迪里拜尔老师、所带的班级是高一(2)班。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一堂课。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀（）。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。古丽尼沙老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有40分钟，也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。
在批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。
师范生实习心得体会(三)：英语师范生
心得体会师范版篇九
第一段：引言（100字）
师范比赛作为一项重要的教育活动，旨在促进教师之间的交流和学术竞争，提高教师的专业水平。我有幸参加了一场师范比赛，并从中获得了宝贵的经验和收获。在这场比赛中，我不仅体会到了竞争的激烈与压力的巨大，还意识到了自身的不足与进步的方向。通过这次经历，我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
第二段：自我认识（200字）
首先，这次师范比赛让我更加清晰地认识到自己的不足之处。在竞赛环节中，我发现自己口头表达能力不足，没有将自己的观点清晰地传达给评委和观众。此外，我在应对问题时缺乏条理性和逻辑性，不能准确地理解和回答问题。这些问题的存在使我意识到在未来的教学实践中，我需要更加注重语言表达和问题分析能力的培养。
第三段：经验总结（300字）
其次，通过这次比赛，我获得了宝贵的经验。首先，我明白了备课的重要性。在参加比赛之前，我花费了大量的时间来准备材料和教学方案，使我能够有条不紊地进行教学展示。此外，我学会了如何注重细节。在比赛过程中，我发现讲解一个概念可能需要更多的补充和解释，因此我增加了一些场景模拟和实例，以确保学生能够更好地理解和吸收所传授的知识。
第四段：挑战与成长（300字）
然而，这次比赛也给了我很大的挑战，但同时也让我获得了巨大的成长。首先，我学会了在紧张和压力下保持冷静。在比赛前，我感到非常紧张，但是通过深呼吸和自我放松，我能够在比赛过程中保持冷静和专注。其次，我提高了自己的发言和辩论能力。和其他参赛者的交流中，我学到了很多新的观点和思维方式，也学会了用事实和理性去回击质疑和质询。
第五段：对未来的启示（300字）
通过这次师范比赛，我对未来的教学实践产生了极大的启示。首先，我认识到作为一名教师，除了专业知识外，沟通能力和表达能力也是至关重要的。因此，我将努力提高自己的口头表达能力，增强和学生之间的沟通能力。其次，我将继续注重个人发展，充实自己的教学理论和实践经验，不断追求教学的创新和教育的先进。最后，我要保持孜孜不倦的学习态度和持续的努力，成为一名优秀的教育工作者。
总结（100字）
这次师范比赛是我成长道路上的一次重要经历。通过这次比赛，我更加认识到教师的角色和责任。我将以这次比赛的经验为契机，继续不断地学习和进步，为培养出更多优秀的学生而努力。师范比赛的经历将成为我教育之路上最珍贵的财富。
心得体会师范版篇十
x年x月x日至x月x日，我在海拉尔七中进行了为一个半月的实习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。
一、教学工作方面
1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理知识，颇让我觉得头痛。现在普遍实行了新课标，教学有所改变。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。
或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
师范生实习心得体会(五)：化学师范生