作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
托班毛毛虫的故事活动教案设计篇一
一.游戏名称：幼儿园托班社会教案：我长大了
二.游戏目标：
1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
三.活动准备：
幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具
场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具
四.活动重点：
培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
五.活动难点：
初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
六.活动指导:
本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物“六一”儿童节了，幼儿们有礼貌的.招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5.结束
备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
托班毛毛虫的故事活动教案设计篇二
活动准备
1．录像：《母亲与婴儿》。
2．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
3．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
4．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程
晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动
目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我
1．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2．引导幼儿观看“小时候的我”展览。
3．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
1．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。
2．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
3．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我
1．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）
2．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人.
3．想一想，你们长大以后想干什么？
四、画画“我的成长”
1．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2．要求幼儿用彩笔画出我的'过去、现在和将来的成长图。
3．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。
延续活动
1．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
2．全班幼儿合影一张。
3．和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
托班毛毛虫的故事活动教案设计篇三
一、活动由来：
每天早上小朋友来园时，总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的，于是我们教育他们：小朋友已经长大了，要学会自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能点头知道，然而一到放学时，就会又发现小朋友一见到家长就象小鸟一样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大，以及有渴望长大的愿望，结合综合活动《我要长大》，于是我们设计了这一综合活动《长大真好》，目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较，让幼儿发现自己的变化，知道自己在不断成长，对自己有自信心。
二、活动目的：
1、知道自己在不断成长，了解人是慢慢长大的。
2、通过比较，了解自己的变化，以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。
3、对自己有一定的自信心，有渴望长大的愿望
三、活动准备：
邀请一个六个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。
四、活动过程：
（一）引起注意力
师：今天我们班来了一位特殊的小客人，她是谁呢？有请小客人。
（妈妈用手推车把小妹妹推进来）：小朋友看，是谁呀？
小朋友仔细看看，小妹妹长得怎么样？
（妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼，老师提醒幼儿仔细看小妹妹的五官、手、脚等）
（二）通过对比，了解自己的变化
a)师：小妹妹长得怎么样？
（请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、五官、衣裤等）
b)师：小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不一样？
（通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等）
（三）游戏：小妹妹，我来帮你……
师：我们小朋友长大了，这些事情我们都会自己做，真棒！那小妹妹还不会，怎么办呢？
游戏：小妹妹，我来帮你……
（要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事，然后上来做。）
（四）了解人是慢慢长大的
老师：我们小朋友是不是一下子长大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大，他们是怎么做的？
1、幼儿听故事《我想长大》
2、讨论：为什么他们不能一下子长大呢？
3、教师小结。
（五）了解比自己大的幼儿，感受他们很能干。
1、师：今天老师还请了两位小客人，有请小客人，
（请大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上场，并介绍自己的作品。）
2、师：哥哥姐姐画的画、做的.手工作品怎么样啊？
3、讨论：为什么哥哥姐姐会有这么大的本领？
4、教师小结。
（六）渴望自己快快长大
师：你现在几岁了？会做哪些事？
你还想学会哪些本领？怎样才能做到的？
长大后想做什么呢？（幼儿自由发挥想象并回答）
（七）活动延伸
想象画：我想长大
五、活动反思：
新《纲要》明确告诉我们：幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作，利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，结合综合活动《我要长大》，我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动：通过与一个六个月大的小妹妹比较，了解自己的变化，知道自己比以前进步的地方；有语言活动：通过故事《我想长大》，了解人是慢慢长大的；有社会活动：通过与大班的哥哥姐姐的互动，了解他们很能干，同时也产生了渴望长大的愿望；有艺术活动：通过绘画活动，进一步了解只有通过不断达到努力学习，才能使自己成长快些。
整个活动的亮点有两点：
第一、通过与小妹妹的对比，了解自己的变化，在游戏“小妹妹我来帮你……”中产生了自豪感，增加了自信心，同时也萌发了“爱的教育”。
第二、通过与大班哥哥姐姐的互动，知道自己还有许多需要不断努力的距离，有渴望长大的愿望。
在整个活动中，充分体现出了以幼儿为主体的教育原则，让幼儿自己去发现，自己找不同之处，自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃，反响强烈，很好地完成了活动目标。
托班毛毛虫的故事活动教案设计篇四
活动目标：情感、态度、价值观：正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程，懂得感激，形成热爱家庭的态度。
行为与习惯：树立自己的事情自己做，不会的事学着做的意识，培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心，不畏困难，持之以恒的品质。
知识与技能：认识到自己长大了，应该做一些力所能及的事情。培养学生的生活自理能力。
过程与方法：通过活动体验意识到要帮助家人做些力所能及的家务活，用实际行动给家人带去欢乐。
活动准备：
1、要求学生在家长的配合下每人制作一只开心果成长记录袋，封面设计要显示童趣。
2、一周前布置学生练习整理书包、洗手帕、叠衣服、剥豆、择菜、削水果等劳动，准备比赛。邀请部分家长担任比赛裁判。
3、学生分小组活动，桌椅排放好。
4、准备好比赛需要用的东西。
5、多媒体课件。
活动过程：
一、故事引入，展开活动
1、老师讲故事：有一个漂亮的小姑娘，她很想快点长大。有一天，她故意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：“你这孩子，太淘气了。”她伤心极了。
又有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，高兴地说：“哟，我的小宝贝长大了！”她高兴极了。过了一会，妈妈在厨房里烧菜，酱油用光了，小姑娘连忙说：“妈妈，我去买。”一会儿工夫，她就买了酱油跑回来了，爸爸也高兴地说：“我的女儿真的是长大了！”
你知道大人为什么说她长大了吗？（会劳动了，会帮大人做事了）
2、导出课题：是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们自己能做事了，我们就开始慢慢长大了。（出示课题，齐读）
3、课件显示书上图1—4，问：他们在干什么？（自己剪手指甲、自己洗脸、自己削铅笔、自己整理房间）
4、学习儿歌。课件显示：
衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，长大的孩子能自理。
5、小结：小朋友们会做这些事吗？我们已经长大了，长大的孩子就要自己的事情，如果有不会的事情呢？也要。
二、我来画个小手印
1、我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！（学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。见下图）
2、小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢？把我们会做的事都写在这个手印内好吗？不会写的字用拼音。
3、完成后小组交流。小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评，看看写的和实际做的是不是相符。相符一个画一个五角星。
4、每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报：你会做哪些事情？你为什么这么能干？你做了那么多事情后心情怎样？让大家一起分享其中的快乐。
5、爸爸妈妈又会怎么评价你呢？放学后把表带回去让他们评一评，他们认为你已经做到的也画个五角星。
托班毛毛虫的故事活动教案设计篇五
让孩子分一分物品，数一数个数，不但有利于培养孩子的.数字能力，也可以让孩子学会辨别物体的形状大小及颜色，是托儿班宝宝不二的教育选择。
教学目标
1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。
2、能正确无误的分给动物们。
教学准备
1、准备六个苹果（红大、绿小各三）
2、动物玩具三个（小狗、小猫、小刺猬）
教学过程
1、今天来了三位动物来做客，我们是不要热情招待它们。
2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人问声好。
3、这有几个苹果，我们送给小动物吃吧！
4、大家看看六个苹果有什么相同和不同，分出（颜色、大小不同）的苹果。
5、看整么能合理的分给动物吃，让动物得到的数量一样多，大小还要相同。
6、分好后就摆在小动物的面前。（教师评判加指导）
完