每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课文生命生命的主旨篇一
尊敬的中文系第三党支部：
最近的天气总是阴沉沉的，好像一切都笼罩在一层薄纱之中。在这多事之春里，我真切地感受到时间的珍贵，生命的宝贵。
新闻都在讲述着这两起事件，讲述着人们丧失亲人的痛苦。我才懂得：原来，活着是多么的幸福;能够拥抱时间，又是多么的幸运。
回想上一个学期浑浑噩噩的学习生活，我不禁感到深深的愧疚。我不该虚度光阴，浪费生命。生命的脆弱，让我明白：时间就是金钱，时间就是生命，浪费时间就等于浪费金钱，扼杀生命。珍惜时间，就是尊重生命。所以我们要珍惜所拥有的时间，尊重自己的生命，好好规划自己的时间，使人生少点遗憾，多点美好!
时间流去是悄无生息的，大学的时间更是短暂。在这么多日子里，我除了匆匆学习以外，还有什么呢?只有学习罢了!时间是一天天减少，人的肉体生命是短暂的，让这平凡的肉体放射出无限的光芒，这既不简单，也不艰难。这就看你如何安排时间：是白白浪费，还是惜时如金。这一切就在一念之间，而就是这一念之间将决定你的命运。珍惜时间就是珍惜生命。珍惜时间，奋发图强，你将成为一个有用的人。
因此，我们应该趁着年轻，好好规划自己的时间，争取高效率地完成自己的目标，以使自己未来的人生越来越精彩!
此致
敬礼!
课文生命生命的主旨篇二
“气质之性”这一概念虽然不是朱熹最早使用，但是，在他的文本中保存了大量关于这一概念的讨论。就朱熹对这一概念的使用以及大量讨论来看，有三个方面的问题值得注意:第一，从朱熹对于“性”的概念的界定及其有关“性”的问题的思考角度来看，朱熹以“气质”来限定“性”，可见朱熹所要界说的“性”的概念以及关于“性”的问题的思考有需要使用“气质”这一表述来彰显的必要性:第二，从朱熹使用“气质”这一表述本身来看，朱熹能够使用“气质”来限定“性”，可见在朱熹那里“气质”能够充分说明他所要言说的“性”的概念，也能够充分表达他对于“性”的思考立场、观点等，或者说“气质”这一表述使朱熹有可能实现其关于“性”的概念及其相关问题的思考:第三，从朱熹关于“气质之性”这一概念在表述上的实现以及大量讨论来看，这也体现出朱熹哲学的某种立场或某种特质。我们关于“气质之性”这一概念的思考也正是基于这三个方面的考察。
一
“性”之本义是“生”，以往有学者为了凸显“性”在理学语境下的形上特征，尤为强调;与“生”的区别。其实，作为理学基本概念的形上与“性”的“生”之本义并不是截然对立的，事实上二者也无法截然分立，这里的关键在于对“生”的理解。这是因为，“性”的本义虽然是“生”，但是，作为“性”的本义的“生”却在不同的语境和哲学体系下获得新的诠释空间，而在意义指向等方面体现出新的变化。因此，在作为理学基本概念的“性”那里，始终存在这样的诠释张力:一方面，在理学语境下，即与“理”有着重叠的意项、内涵，从而“性”也突破了原先“生”之本义的樊篱，彰显出理学意义上的'形上特征:另一方面，作为之本义的“生”也没有随着的升格而消失，它在将自身理学化的同时仍然规定着在意义表达、理论构建等方面的发展方向，或者说“生”在将自身升格为“生之理”的同时，也使得“性”在“生之理”的意义指向上彰显出作为理学基本概念的基本内涵和理论价值，使得“性”与“理”在意义有重叠的同时也保持着自身的独立，性，即“性”是“生之理”，而非完全等同于“理”。而在“生之理”这一意义上，“气质”这一表达正好可以彰显出“性”的内涵，朱熹也正在此意义上以“气质”来限定或言说“性”字内涵的。
二
通过上面的分析，我们知道，朱熹以“气质”来限定，并不是要说有二种，也并非只是纯粹为了将“性”分为“天命之性”与“气质之性”两种存在状态。朱熹以“气质”来限定“性”，与其说是在描述或限定“性”的内涵或表达，倒不如说是朱熹在规范自己关于“性”这一概念的具体使用。而以“气质”来限定“性”，一方面固然是因为“生”具有能够以“气质”来表达的基本内涵，即“生”之本义，另一方面也是因为“气质”这一表达能够表现出“生”的“生”之本义。
那么“气质”这一表达何以能承担限定、规范之责呢?我们在这里有必要从“气质”这一表达本身说起。
三
通过以上的考察，我们可以看出，朱熹关于“气质之性”概念的讨论和使用，绝非只是对传统理学概念的简单沿袭或顺带性研究，而是根源于其理学体系的特定需要，即“气质之性”这一概念有利于其理学体系的构建及其理学思考的开展。在此意义上，尽管“气质之性”概念早在北宋张载那里就已经使用了，但是，朱熹所论之“气质之性”仍然是属于朱熹及其理学思想的专有概念，或者说，朱熹在其理学语境下赋予“气质之性”以新的诠释意义和解释语境。
事实也确实如此，在朱熹和最早使用这一概念的张载那里，对“气质之性”的使用有着不同的理论语境和思想诉求。概括而言，张载对于“气质之性”的使用和讨论更多的是在其“气本论”语境下进行的，“气”，“气质”是他关注的重点，也就是说，他更关注于“性”能否以及何以能够在“气”的层面或视角下被讨论，从而为他“气本论”语境下的关于“性”的研究提供某种思考视角或理论依据。
课文生命生命的主旨篇三
生命教育是对个体进行有关“对生命的认识、对生命的态度、以及生命的价值是什么”的价值观念教育。 详细内容请看下文。
生命教育是引导生命个体去理解、领悟和实践“尊重生命，热爱自己及其他人生命”的价值活动，不仅包括对个体身、心的健全成长方面的帮助，还要积极引导个体将内心的价值理念转化为实际行动，从而使个体尊重生命、肯定生命，并达成自我实现及关怀人类之目标。生命教育包括三个层次：“一是认知层次，认识和了解身体以及生命的意义和价值，熟悉与他人相处的法则以及知道爱惜自己和他人生命的方法。二是实践层次，个体除了具备维护自身和他人生命的知识能力之外，还要能够真正加以履行，不轻视、不践踏自己和别人，能为自己的行为负责。三是情意层次，应具有人文关怀、社会关怀和正义关怀，而且能够不断地自我反省，欣赏和热爱自己和他人的生命。”
生命教育的实质就是以人为根本核心，帮助学生将内化的价值理念统整于人格内，透过“知、情、意、行”的整合，达到“认识生命、欣赏生命、尊重生命、爱惜生命、发展生命”的目标。[2]因而生命教育的目的就在于培养学生以积极的态度来面对生命中的困惑与伤痛，使学生明确生命的价值，不仅爱惜自身生命，还要尊重他人生命，保护自然界的生命，不断完善生命的价值理念，进而丰富生命的意义，创造美好的生活。
近年来，大学生自杀现象屡见不鲜，大学生似乎成为了一个生命意识薄弱，抗挫折能力差的群体。大学时期是一个人对世界以及人生态度比较敏感的阶段，如果自身的需求与现实差距太大，就会对社会以及人生产生消极的态度，加上学生思想的不成熟性，他们很容易发生一些极端的行为。而目当前大学生的心理辅导工作极少能落实到实际中去，学生在心理方面的各种问题得不到及时的解决，缺乏沟通以及对问题的梳理，很容易使他们做出伤人伤己的行为。为说明问题，特举几例如下：
2017年2月23日，云南大学学生马加爵残忍杀害4名同学。
2017年10月28日晚，中国政法大学政治与公共管理学院大四学生付成励，携刀进入学院教室内，将准备上课的老师程春明砍成重伤，不治身亡。
2017年1月8日晚，宁波万里学院操场上，一名男生将皮带悬挂在单杆上上吊 。
2017年3月29日凌晨3点左右，富士康一名员工坠楼身亡。据悉此男子为刚毕业大学生，跳楼原因为压力太大。
一幕幕悲剧接连发生，警示人们开展大学生生命教育已刻不容缓。现代社会的物欲横流，社会环境的纷繁复杂，使部分大学生价值观趋于追逐名利，对他人生命表现出极度的冷漠。因此，在大学生思想政治教育过程中，必须加强对大学生生命价值观的引导，使他们能够调整心态，更好地适应现代社会的发展;大学时期是大学生世界观、人生观、价值观形成的极为关键时期，高校应该通过对大学生进行生命教育，培养大学生珍视生命的理念，使他们增强自身的社会责任感以及对生活的信心。
课文生命生命的主旨篇四
敬爱的党组织:
每当五星红旗在蓝天飘扬，每当国歌声在晴空回荡时，每当看着英姿勃勃的解放军战士，民族自尊自豪骄傲的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族，从威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，为建设民主主义中国而抗争的孙中山，为开创社会主义新时代的一代伟人*，唤醒东方经济巨龙的***，推进“xxxx”的***，贯彻xxxx的***……每个名字都闪烁着耀眼的光芒。是啊，正是这样一个向来不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪。
一方有难、八方支援！党政军民一体，举国之哀、倾国之力，不仅仅是血浓于水的同胞亲情，这是社会主义大家庭，我们都是一家人。日渐一日强大的国力、不断提高的人民生活、高昂的民族自尊心和自信心，我们的民族凝聚力从未如此强大，中华民族的伟大复兴要从精神的强大开始，要以众志成城的民族力量作为后盾，再大的磨难也不能阻止我们前进的步伐。
所以，作为入党积极分子的的我们，首先都必须坚定****信念不动摇，胸怀****理想，坚信****一定会实现，这是我们的精神支柱。其次，千里之行始于足下。我们在胸怀****这个大目标的同时，必须立足本职工作，刻苦学习，埋头苦干，锐意进取，脚踏实地的为实践党的最低纲领做出自己的贡献。最后，我们还必须深刻认识到我国社会主义初级阶段的基本国情，以***的.标准严格要求自己，加强理论学习，增强实践能力，为以后投身社会主义建设的伟大事业做好充分的准备。相信只要我们立足现实，心怀****理想，扎扎实实的做好现阶段的每一项工作，始终坚持党的最低纲领和纲领的统一，就一定能推动我们党的最伟大目标——****。
作为大学生，我们每一个人都要有担当，勇于承担社会责任，关心国家的发展，认真学习科学文化知识，将来通过自己的努力在、促使社会进步和国家发展。同时，我们在平常的生活中也要多参加社会实践活动，了解与关注社会，参加志愿服务活动，服务他人，服务社会，在实践中提高自己的能力与素养。
课文生命生命的主旨篇五
为进一步丰富大学生思想政治教育内容，创新学分制下学生管理举措，推进优良学风建设，积极营造学生健康成长、成才的良好环境，根据学校《关于开展“创新学分制下学生管理举措，推进优良学风建设”主题教育的通知》精神，经研究决定，在我院广大学生中继续开展“创新学分制下学生管理举措，推进优良学风建设”主题教育。
一、指导思想与目标
围绕学校建成高水平有特色建筑大学的战略目标，贯彻“抓养成、促成才”的育人理念，继续以“三早一晚”(早操(早锻炼)、早读、早餐、晚自习)为抓手，推进学风建设基础工程;以班级建设和宿舍管理为重点，夯实文明创建载体;以学分制下课堂管理为切入点，着力构建学风建设的长效机制;以加大学分制下学风建设研究项目的过程管理为突破口，强化理论指导实践。
通过教育引导、规范管理、研讨交流、活动开展，增强学生学习的主动性和创造性，逐步完善与我院专业发展和人才培养目标相适应的学风体系和促进优良学风养成的长效机制，培养品德高尚、学业优良、体现学院特色的具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、主要思路与举措
在学风建设中加大“养成教育”力度，规范日常管理，强化师德师风建设，以师德、师风、教风建设带动学风建设;以创新学分制下学生管理举措，推进“三早一晚”学风建设基础工程为抓手，加大主题教育创建力度，加强学分制下学生管理举措的研究实践、成果研讨和交流推广。
1、学院成立由党委书记唐劲松任组长，党委副书记李伟任副组长，各专业辅导员为成员的主题教育领导小组，统筹协调全院主题教育。
2、在校学生工作部门的指导下，对已立项学生工作研究项目进行过程管理，针对性、有效性地开展学风建设的理论研究。
3、加大主题教育创建力度。
(4)在抓好主题教育的同时，进一步落实校园文明创建活动，每月开展两次以上学生宿舍文明创建检查(宿舍安全、卫生、文明及外宿学生的自查工作，并每月向学生处报送检查及处理情况)，发挥宿舍的环境育人功能;积极开展大学生课外科技创新活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生创新能力的培养，为优良学风的形成营造和谐的氛围。
三、主题教育创建
1、3月20日，土木学院召开“创新学分制下学生管理举措，推进优良学风建设”主题教育动员大会;3月21日至3月27日，各辅导员召开主题班会，深入宣传“创新学分制下学生管理举措，推进优良学风建设”主题教育。
2、3月底，举办“文明生活，健康成才”海报展览。
3、3月30日，举办自立自强演讲比赛，大力推进学风建设，加强学生感恩教育，激发大学生勤奋学习、励志成才的热情。
4、“风筝节”系列活动之风筝展
加强校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，土木工程学院团总支学生会女生部将于4月初举办风筝节系列活动。活动的举办不仅丰富了大学生的校园生活，而且帮助同学们重温了童年的欢乐，体验了同学间更深更浓的情谊。
5、清明节大蜀山烈士墓园扫墓活动
为缅怀革命先烈们的丰功伟绩，激发当代大学生的爱国热情，4月初，我院团总支学生会将前往大蜀山革命烈士墓园进行扫墓活动。在这里，在先烈们的照片上，在泛黄的书页中，在庄严的雕塑间，同学们将寻找历史的足迹，感受历史的沧桑。
6、“土木之星”篮球赛
为丰富同学们的课余生活，提高强健体魄的意识，我院将于4月初举办“土木之星”篮球赛，激发同学们拼搏进取的.精神，增强同学们的团结意识，同时，也为同学们的大学生活添加一份精彩与乐趣。
7、“校园十佳歌手”选拔赛
为了繁荣校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化气氛，为学生提供展示自己才华的舞台，4月初举办“校园十佳歌手”预选赛。
8、专刊(十佳大学生)
开展十佳大学生学生先进典型的评选表彰活动，发挥典型引路作用，深入进行典型示范教育。土木学院将于4月末出版一份关于十佳大学生的专刊。
9、“建工杯”结构模型设计制作大赛
为了激发同学们的创新思维，锻炼实际动手能力，培养团队协作精神，我院4月末启动第四届“建工杯”结构模型设计制作大赛。比赛将选拔出具备创新能力、专业知识扎实、动手能力强的综合型人才，为我院参加高水平竞赛储蓄后备力量。
10、春季趣味挑战赛
为缓解同学们的学习压力，丰富同学们的课余时间，锻炼同学们的动手动脑能力，我院将于4月末举办春季趣味挑战赛。此次活动的开展，不仅给同学们一个自我展示的机会，也有利于增进同学们之间的交流，给同学们的大学生活增添快乐而精彩的一笔。
11、“五四环湖跑”活动
为了纪念五四青年爱国运动，缅怀先烈，勿忘史实，我院将于2013年5月初在北食堂举办具有特别纪念意义的“五四环湖跑”活动，彰显我院青年大学生的青春与活力，改善大学生的精神面貌。
12、“新生杯”羽毛球比赛
为增强同学们的身体素质，激发同学们的运动意识，展现青年学生的热情与活力，自4月初开始，我院举办第四届“新生杯”羽毛球比赛。旨在丰富同学们的课余生活，增进同学之间的友谊，同时强身健体。
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