总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
专科小组半年总结篇一
xxxx年5月13日,天河区长兴小学开展了校本教研开放日暨家长开放日活动。各位语文科任教师非常重视这次活动,认识到这是一次提高业务水平,充分展现自我的好机会。老师们认真钻研教法与学法,积极参与研讨,青年教师多次试教与修改教案。
课堂教学过程中,教师们都能较好的把握教材,创设轻松和谐的课堂氛围组织学生交流合作,与文本对话。教学过程中体现新课程标准的新理念。樊碧珊老师上一年级课文《小壁虎借尾巴》这篇课文。是一年级第一篇没有拼音的课文,故事情节生动有趣,学生可以借助图画、字典多种方式学习,可是对我们的孩子来说还是有一定的困难的。教师导入时能够让学生根据题目大胆提出问题,让他们通过多媒体等形式更好地进入课文。学生词和生字时教师运用了多个游戏,激发了学生学习的兴趣。孩子是对游戏最感兴趣了,特别是拔萝卜这个比赛来学习生词,结果这个环节是整一节课最活跃的一个焦点。另外,师说生举这个游戏也锻炼了孩子的听记和反应。但教学过程中也发现不足的地方,例如:孩子回答问题不够积极,以后要多锻炼孩子的胆量,还有一些孩子没有养成预习的好习惯,造成学生的个体差异大,教学时难以掌握。曹惠俊老师上二年级课文《丑小鸭》这一篇优美的童话故事。学生们充盈着童真童趣的心理会产生许多令人惊异的感想。
曹老师在第一次教案设计时没有意识到这一点,让学生质疑、品读的环节少,牵着学生鼻子走的环节多。一节课下来都是老师在领着学生学习,学生学习的主动性没有发挥出来。试教课后,曹老师重新设计教案。重新设计的教案更加注重学生的自主读书活动和感悟。不论是导入还是初读和精读以及过渡环节,都时刻地注意培养学生的语文素养。
王慧敏老师上三年级课文《雨中》。
这是一篇略读课文,写了一群孩子、卡车司机、老爷爷和路边过往的行人怎样帮着捡苹果的事。课文写得美,有景物的美,人物的美,让学生在自读自悟中体会文章所描写的各种美是这课主要的教学思路。老师从初读读懂课文入手,让学生在读中了解课文内容和写作顺序,然后让学生通过自己的细细品读,用心去体会课文所描写的各种美,体会是因人而异的,不要求有统一的答案,只要学生能用心去读书,用心去品味,能品多少就多少,最后在全班的交流中再让全体学生产生一次思想火花的碰撞,从而加深每个人对课文的理解与领悟。课后利用课本的资源让学生想象假如我是那位姑娘会对捡苹果的人说些什么,学生通过设身处地的想与说,加深对课文的体会。在教学中,学生初读课文的环节处理得比较好,学生很轻松就理解了课文主要内容和写作顺序。在后面的自读自悟中,学生也兴致较高,很认真地读与品,品出了文章中许多美的地方,如景色的美,人物的心灵美,作者描写的美等。但我在此时没有较好地把学生所讲的内容加以归纳与小结,只是让学生讲,少了老师的反馈,这个环节就显得单薄了,如果当时对能很好地利用学生的发言予以评价点拨,那么学生对课文的体会将会更加到位,师生互动,课堂效果才更明显。另外教师对课文的资源还没充分利用好,比如第一段景色描写的优美,可以在学生品味的同时让其也写一点,这样学生对课文的领悟可能更透。
通过这次活动,语文科组的教研气氛更加浓郁,教师们在实践中不断学习与提高。
天河区长兴小学语文科组
xxxx年5月15日
专科小组半年总结篇二
本学期,在学校和教科处的指导下,语文组全体教师认真学习教育理论,研究教材教法,团结协作,以新课程精神为指导,扎扎实实地开展了以下几项主要工作:
这个学期,语文科组还脚踏实地地开展了集体备课教研活动,努力形成教研合力。集体备课时,老师们有的`讲述自己备课的思路,有的请教备课中遇到的难点问题,有的对比前后设计的优劣研讨气氛非常热烈。通过集体备课,语文老师加强了互动,促进了信息的多元和思维的碰撞,为提高自己的专业素质搭建了很好的平台。
各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,本学期每位老师听课节数最少15节。除了听本科的外,还听了其他科的(如玉州区有效教育比赛课,有英语、美术,不少老师抓住机会,积极换课去听课),还有毕业班的比赛课。经过这样学习,大家都受益匪浅。
本学期进行了常规检查,本科组各位老师都能按要求认真完成:备课有目标、有课时安排、有教学方法、有教学过程、有作业布置、有课后反思;每节听课都有评课;每次开会有记录。
一个学期以来,我们积极参加学校组织的校本培训,按时进行科组的业务学习,努力在学习中提高自身素质和业务水平。同时,全体语文老师教研平台,定期浏览相关教学视频及教研网的网页,关注最新的教学动态,了解最新信息,及时学习教育平台推荐的相关理论文章。我们不但分享别人的成果,也积极参与讨论。
本学期进行了三次成功的校本教研活动:七年是陈传双的文言文《爱莲说》,八年是陈冰的口语交际《说说自己喜欢的歌词》,九年是梁明燕的作文复习课《作文之“立意”》。
毕业班进行了复习课比赛,杨冰和杨林参加了比赛,杨冰获得了一等奖。
1、组织丰富多采的活动,树立大语文观。七年级本学期布置同学们阅读了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童话》、《巨人三传》。八年级是《朝花夕拾》、《骆驼祥子》《穆斯林的葬礼》。
2、为了提高同学们的写作水平,本学期进行了四次征文比赛,“创建常规管理达标学校”征文比赛,“辉煌共和国”征文比赛,“六一我爱我家”征文比赛,“玉林儿女风采”读后感征文比赛。
3、继续加强书写习惯的培养,实施每日、每周练字的计划,坚持较好,文面质量有较大提初。
4、重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。课前五分钟小演讲,活跃课堂气氛,锻炼学生的表达能力。生动活泼的口语交际课,培养了学生的口才和应变能力。
5、七年级进行了两次前150名学生的竞赛活动。
1、由于时间比较紧,有些工作没能落到实处,没能按计划进行,如:本来计划本学期对八年级进行一次名著《水浒传》的测试,没能进行,主要是地生的会考。
2、没能很好地培养学生的学习习惯,学生不能自觉学习,对语文没能形成浓厚的兴趣。
专科小组半年总结篇三
在这一学期里,我科组全体美术教师在学校的领导下,认真贯彻执行学校的各项规章制度,圆满完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课,又尽心尽责地做好学校各项工作。现总结如下:
一、不断提高美术组自身素质。
实际工作中严于律己,热爱本职工作,做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生,尊重学生,不仅对学生授以知识,更注意以美育人,陶冶性情;并利用美术作品对学生进行热爱祖国,热爱家乡,热爱学校,热爱师长,热爱生活,热爱大自然的教育,培养学生健康向上的审美情趣。
二、在课堂教学中认真钻研,不断改革,勇于创新。
三、本组老师团结一致,兢兢业业搞好校内工作。
在学校布置的各项工作中,我们科组老师做到团结一致,合理分工,加班加点,按时保质地完成任务。本学期完成了教学楼橱窗布展任务。认真评议了本组老师上的研究课。组织本组教师去龙溪乡采风工作。
专科小组半年总结篇四
本学期初中生物教研组在学校党政领导下,在教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下,全组教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,在加强同伴互助、提高教师素质,强化常规管理、提高教学效益,引领课程改革、推进课题研究等方面已顺利完成了一系列工作,取得了较好的成绩。现就本学期的主要工作总结如下:
学期之初,我们继续以抓好课堂教学为核心,以全面提高生物教学质量为工作目标,根据各年级实际情况制订好工作计划,确定各自的核心工作,使各年级的教学教研工作有的放矢。
本学期,在学校教研室的领导下,积极开展教研,每次教研都学习老师们搜集的资料,利用教研活动时间组织全组教师进行学习和交流讨论。教研活动期间讨论交流每周的教学困惑和问题,大家一起解决。并且关于下周的备课内容大家各抒己见,形成集体教案。老师们备课认真,教案书写工整,在期末由教务处组织的教案检查评比中,两位老师分别获二等奖,一位老师获三等奖。
为了能达到工作目标,我们组老师都能在课前做好充足准备,深入钻研教材,多方查阅资料,认真编写教案,设计教学过程,按质按量备足课时。
听课、评课是教研的一项重要活动,是提高教师教学能力的有效途径之一。本学期组长在八年级(3)班上了1堂《鸟》示范课。本组教师都到堂听课,教研组就这节示范课集中进行了评课,一致认为不论从教材的处理、教学的组织、教法的选择,知识的传授、能力的培养均充分体现了先进的教育教学理念,对学生的情感态度价值观的形成输入了正能量,取得了良好的教学效果,深受师生好评。对青年教师起到了示范引领的作用。同时青年教师也分别上了青年教师亮相课,获得了校领导的好评。其他几位老师也分别在组内上了公开课,开课老师都能在思想上充分重视,认真备课,精心设计教学过程,课后及时总结优点,反思存在问题。评课时老师们都能畅所欲言,精诚交流,提出意见和建议。
本学年由教研组两位教师指导的两位学生在海南省第十七届实验操作竞赛获团体一等奖和个人二等奖的成绩,同时两位老师也分别获优秀指导教师。虽然获得的奖项人数不多,但能获得如此成绩也是整组通力合作的结果。
本学期围绕“拟课例为载体高效课堂教学研究”为课题,开展教研组主题教研活动与教师小课题实验研究活动。期末全组教师每人都进行教学论文的撰写,课题研究将持续进行。
总之,生物组在过去的一学期当中,全体老师精诚团结,在教育教学及学校其他工作中也都取得了一定的成绩。当然,在看到成绩的同时,我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足,例如年轻教师的课堂不够活跃、教学水平有待进一步提升等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
专科小组半年总结篇五
本学期语文学科组的工作指导思想是、以教导处计划为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主学习能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进学校课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在教学的各个环节力求完美,使的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有长足的进步,取得了一定成绩。
一、现将本学期的工作概括为、坚持一个中心。实现两个转变。提高三种能力。做到四精心,四为主,四突出。存在五种问题。完成六项工作。呈现七种方法。
1、坚持一个中心就是坚持以教学教研为中心,全面提高语文成绩。
2、实现两个转变
一是实现各备课组过去成员之间个别人不团结闹意气不和谐坏习气的转变。
二是转变了语文组批卷拖拉不及时坏毛病。
3、提高三种能力一是提高整体板书的能力,
二是提高了团队协作的能力。
三是提高白板操作的能力。
4、做到四精心,四为主,四突出、
(1)、备课做到四个“精心”。每位语文都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。
(2)、坚持做到“四为主”、以课堂为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。
(3)教学做到“四突出”、突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。坚持相互听课,取长补短。为了保证教学目标的完成,我们改变’以教为本’的旧观念,树立“以学为本”的新观念。
5、存在五种问题、
一是有病的教师较多影响教学。
二是一些教师不能按时完成学校交给的任务。
三是白板操作的水平还有待于提高。
四是教学管理能力还参差不齐。
五是学科组活动尚欠理论上的提高。
6、完成六项工作、
一是及时组织收交计划总结笔记。
二是每月按时组织备课组长进行教学检查。
三是八年级组织学生开展诗配画的活动并及时展出。
四是给七八年级诵读《三字经》给与指导。
五是组织全校学生参加全国初中生语文能力大赛。
六是按时组织参加月考期中期末阅卷登分工作。
本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能写好试后分析报告。本学期期末考试仍然实行统考,三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求、一要所有题目均为原创,二题量、难易要适度,三题目要有一定新意。从学生的反馈来看,收效显著。
7、呈现七种方法、
一是利用课前三分钟演讲提高学生语言表达能力。
二是重视学生练字,提到学生的书写能力。
三是重视积累摘抄,以利于学生的写作能力。
四是狠抓早晚自习的诵读,提高学生的记忆能力。
五是重视潜能生,利用大课间单兵训练,有利于成绩的提高。
六是狠抓学习小组组长,带动组内成员,以利于学习任务的完成。
七是立足课堂,提高教学艺术,追求课堂效率,使之成为我校中考最大的得分学科。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”这充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为xx四中的明天添砖加瓦。
专科小组半年总结篇六
教育教学工作是学校的主要工作,是学校的生命,而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此,科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以,优秀科组的建设是我校一项常抓不懈的工作,并且取得了相当的成效,其中,数学科组的成绩尤为显著。
1、健全组织机构,明确职责分工
我校数学科有完善的组织机构(分管数学科的校长――教导主任――科组长――年级备课组长――各任课老师),有明确的职责分工,如科组长的主要职责是:期初制定学科的教学工作计划、教研计划,期末写教学、教研工作总结,质量分析;组织科组教师学习有关理论,协助教导处开展教研活动,检查教师备课,组织学生开展学科活动等。
学校还定期召开各类人员会议,对他们“定岗”、“明责”并“授权”,检查各时期的工作,提出新的要求,帮助他们解决工作中遇到的难题。
2、抓教学管理
3、抓常规管理
我们要求教师期初要制定教学计划,辅导学习困难生计划;科组长、备课组长要制定教研计划;期中,要进行质量分析;期末,各班科要进行质量分析;科组长、备课组长要写出教学教研工作总结,各老师要上交教学论文、案例分析、教学反思或教学故事、教学日记等。
4、备课管理
我们利用业务学习的时间组织全体教师重温《白云区中校学教学管理若干规定》中数学科的备课、上课、批改作业的要求,要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且,我们还采用科组、级组集体备课制,每次安排一人作主讲,大家相互补充,备出每一章节与新课标之间的关系,备好具体教学班学生的实际,确立教学目标,作出重难点的处理,教法的选择,作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次,每次都有记录,有总结。
5、作业管理
由于学校每年都有不少的插班生,而且每个年级的知识,要求都不同,所以每个学期的开始,学校都召开科组长、备课组长会议,要求他们要结合学生实际和教学的需要,综合同级科教师的意见,定出作业的格式,作业本的名称,用什么作业本等,用书面的形式汇报教导处。学校每学期检查学生作业两次,对教师在批改作业上好的做法及时表扬,不足的地方及时纠正。
6、学生管理
数学科虽然学科思想教育性不强,但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划,按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作,成绩确有成效。
由于抓了教学常规,使学校的数学教学工作有序地进行,教学质量稳步提高。
1、加强理论培训,提高理论素养
我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间,采取“学校学习——科组学习——备课组学习——个人自学”等形式,组织教师学习学习国家基础教育的指导纲要;学习《新课程标准》《课程标准解读》《走进新课程——与课程实施者对话》,研究新教材及编写思路;学习有关课堂教学评价的理论;学习主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”:理论学习和理论摘抄相结合,理论学习和心得交流相结合,理论学习和观摩、点评优质课相结合,理论学习和教师课堂教学实际相结合。
2、加强业务培训,提高业务能力
培训的主要负责人为教导主任、科组长、备课组长。培训内容:a、双周的业务学习及各级科每周一节的业务学习。b、35岁以下的青年教师进行说课等系列业务比赛,以提高教师理解教材,钻研教材,驾驭教材的能力及理论水平。c、围绕学科课题上实验课,让教师群体参与,实行全民大练兵。d、积极派员参加区镇的教研活动,要求参加区级以上教研活动的教师,回校后要以科组为单位传达活动的精神。
3、重过程检查,提高教学水平
我校有区级立项的科研课题“主体性教学管理研究”,数学科是区级课题“小学数学探究学习的研究”的实验基地,学校现正申报市级立项的课题“生成性课堂教学行动研究”。在教科研管理过程中,我们突出进行“课题研究进课堂”过程检查,设计了数学科优化课堂教学评价表,科研工作情况记录表等,定期检查教师的备课,理论学习,集体备课,上研究课,互相听课、评课的情况,及时掌握课题研究的进展,发现存在的问题予以解决。在期初,我们就要求老师们做到“六个一”:看一本关于主体性教育或新课程的理论书,写一篇学习心得,上一节对应研究课题的研究课,交一篇教学发思、一份教育教学案例。另外,我们结合新课程的实施,开展了“优质课评比”活动。教师们通过集体备课、评课等形式研究新教材新教法。从教师们上的研究课来看,真正体现了学生学习方式的改变,体现了学生学习的自主性、合作性和探究性,也体现了学生学习态度和情感的改变;更体现了教师教学方式的改变,他们的课堂具有开放性、探究性,注重学生的实践,体现了个性化教学以及平等的师生关系。
4、辛勤耕耘结出丰硕果
三年来,学校举办的大型教学活动有:《白云区小学推进课程改革暨科研工作“开发日”》《广州市小学数学推进新课程研讨会》《白云区小学数学推进课程改革,优化课堂教学研讨会》。这些活动均受到镇区领导,教学专家及与会人员的一致好评。数学教师上市级研讨课两节,区级12节,镇级18节;教学论文、教学设计、教学案例、教学反思等获区级奖励的有16篇,镇级的20篇;获区级光荣称号的有6人次,镇级的12人次。学生参加数学科比赛获市级奖励的有17人次,区级奖励的有20人次,镇级的有23人次。另外,在六年级的毕业升中会考中,数学科成绩名列全镇第一。
综上所述,我校数学科组是一个名副其实的优秀科组。