每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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毕淑敏在《提醒幸福》中说道：“当我们一无所有的时候，我们能够说我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些勇敢的人可以依然笑着说我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说我很幸福，因为我曾生活过...”是的，幸福其实很简单，就看你以怎样的心态去面对。
穷人总认为有钱才是幸福的，殊不知那些华丽的衣裳、亮闪闪的装饰下包裹着得可能是一颗怎样寂寞的心。富人总是觉得内心空虚，商业场上对金钱的欲望越发膨胀，但在夜深人静之时，多希望有一个真正疼自己、爱自己的人泡一杯暖暖的咖啡等着自己。这个世界上没有十全十美的人或事，每个人都有自己得不到的东西。其实有些你曾以为得到以后会让你幸福的东西在你得到以后未必会感到幸福。因为你很有可能会丢掉一些宝贵的东西。而且，人本就是贪婪的动物，得到的越多，越无法填满你那日渐膨胀的心，所以你越不满足越不幸福。总觉得自己得到的还太少。
我觉得幸福其实并没有想象中那么复杂。有一个美满的家庭你是幸福的，你可以和家里的人坐在一起吃着团圆饭，哪怕是简单的饭菜。因为并不是所有的人都可以有一个完整的家的。所以千万不要抱怨自己不够幸福，不要抱怨家里的贫穷。父母给了你一个完整的家，让你拥有最珍贵的亲情，你还抱怨什么呢？有一个爱你的恋人是幸福的，你们可以一直都在一起，合起来的日子是一生一世，从人间到天堂。即使分隔两地，知道自己的恋人在思念着自己也是一种幸福。因为并不是所有的人都有人爱的，也并不是所有人都可以那样思念着自己，所以千万不要抱怨你的恋人不够完美，他让你拥有最美丽的爱情。有一个知心的朋友是幸福的，你可以与自己的朋友谈心，可以再孤单时有一丝依靠，偶尔无法陪在你身边也千万不要抱怨，因为他让你拥有最宝贵的友情。
幸福其实很简单，只是每个人对幸福的理解不同，所追求的也不同。你应该把幸福的标准降低，简简单单就好，追求自己内心真正需要的，不去在乎那些名与利。只要自己的家人、爱人、朋友每天都开开心心的，那就是最大的幸福。
我们一直不断寻找，不断追寻，却没发现，幸福其实就在我们心里，就在我们身边。
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爱的话语有很多种，而我对父亲的爱，并没有像大海那样气势磅礴，也没有像天空那样广袤无垠，只是如小泉流水般的温馨提醒。
放学后，像往常一样，父亲开着他心爱的小电驴来接我回家，傍晚的微风吹在我通红的脸颊上，格外的舒服，我与父亲一路倾心的交谈着，从反光镜中，我能根据父亲那笑容满面的样子，推测出他此时的心情，也是一样的愉悦。
不知怎么回事，车子开始颠簸，突然刹那间，我与父亲一同从车上狠狠的摔了下来，双腿微微的疼痛，被恐惧彻底拿下，我呆呆的盯着父亲。他从地上慢慢爬起来，急切的问我：“怎么样？有没有摔着了？”我缓缓的摇了摇头，无奈的对父亲笑道，下次小心哦，父亲点点头，脸上浮出一丝尴尬。
父亲平时开车挺快的，我每次都提醒他，因为他的眼睛不太好，又不愿意戴眼镜，已经有几次不小心摔倒了，从那时起，我暗暗下定决心，父亲的安全由我来守护。
可不管我有什么办法，父亲就是犟着不听，总认为这些鸡毛蒜事，不用放在心上，我无可奈何，只能每次都叮嘱他要开慢点。
有一次父亲来带我，早上的寒气实在是刺骨的冷，我觉得腿冰冷冰冷的，寒气从裤脚里直往上窜。我忍不住说道，爸我腿冷，你开慢点吧。果然，父亲听了我的话，小电驴也慢慢的减速了，我的内心禁不住涌起了一股温暖。
后来我终于找到了父亲隐秘的弱点，原来我就是他“致命”的软肋。于是，只要出去坐父亲的车，我便以“冷”这个简单的字作掩护，来给父亲构筑一道安全的屏障，而父亲每回都信以为真，让我的计谋得逞。
爱，无需多言，有时就如那春水般，荡过我的心，有时也像那丝丝暖风，给予父亲隐藏的爱。
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在作家毕淑敏的诸多作品中，这篇《提醒幸福》的题目最吸引我。迫不及待翻开阅读，我在字里行间寻找答案。不愧是心理学家，毕淑敏将人的心理琢磨得如此透彻！
正如她所说，提醒的后缀词总是灾祸。
但避去苦难之后的时间又是什么？
那就是幸福啊！所谓幸福，就是没有痛苦的时刻。许多人穷尽一生都在追随“幸福”：金钱、地位、名誉是他们眼中的幸福。旁人艳羡的眼光，使他们更加努力地去追赶。可幸福不喜欢喧嚣浮华，它常在平凡中降临。对我而言，母亲每天早晨为我精心烹饪的营养早餐，就是一种最简单却又豪华的幸福。幸福大多是朴素的，它亲切地将我们包裹起来。
其实，幸福也有自己独特的提醒。只不过它总是朦胧般神秘，只是悄悄扑面而来，不经意间使我们置身于爱的温暖。当父亲紧紧拽着筋疲力尽的我，坚持跑完两千五百米后，我虽心有一丝埋怨，嫌他在途中不给我休息时间，但还是感谢他没有让我轻易放弃这对我而言看似不可能实现的目标，此时，属于我一个人的幸福油然而生。望着汗水在父亲衬衫后画出一片片不规则的图案，我鼻子一酸，心里却是从未有过的甜。
常常提醒自己幸福，幸福就无处不在。就像即使是在炎炎夏日，也能感到微风徐徐。
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这个提醒，虽无声，但它时刻鞭策我、鼓励我，使我在舞蹈的道路上越走越远。
“咦？这是什么？那天一放学回家，我就看到沙发上放着一个小包裹，我好奇地打开它，不禁叫出声来。“哇！是证书！”只见证书的外皮泛着闪闪的光，底色是鲜艳的亮粉色，打开证书，上面醒目的写着“十级”两个字。“是舞蹈十级考级证！”我又一次叫起来。回想暑假，我刻苦练习，近两年的努力，一个月的魔鬼训练，终于得到了回报，我对它爱不释手。放在了书柜中最显眼的位置。
那天晚上临睡前，我又陷入了沉思：十级意味着什么？是终点吗？不！十级只是多年来学习的检验，仅是一次小小的突破。真正的成就还在后面！想到这儿，我胸怀斗志，心中充满了对舞蹈——这个我多年唯一坚持到现在的特长的决心！
有个周六，我刚参加完学校的演出，离上课时间不多了，回家再拿东西时间匆匆忙忙。爸爸问我：“这次课还去吗？不然回家歇歇吧。”我稍稍犹豫了一秒钟，下一秒就坚定地回答：“一定要去！”“为啥？”爸爸追问。“因为我想到了那个金灿灿的证书。它是无声的提醒，激励着我要继续努力前进，把荣誉当作向更高顶峰冲刺的动力！”于是那天我坚持去跳舞，回家后即使很累，但也觉得我做的一切都值得。因为，我无悔于最初的选择！
以前，总是写完作业后练练舞，时间十分充裕。可现在，放学晚，作业多，学习负担重，几乎没有时间再跳舞了。但是每当我想偷懒时，总能在显眼的位置看到它的身影。于是我打消了懒念。其实练五分钟，也是日复一日的坚持，也是我对梦想的`渴望。
那个证书，虽无声，但也是最好的提醒；它金灿灿的颜色，虽无言，但也是最好的激励。舞蹈，我最初的梦想。
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其实，我的七分怒气也并不是乌托邦似的毫无缘由只因老爸启动速度比我慢了半拍，因此有可能造成我上学迟到这一严重后果。看着老爸的行动，我什么都不顺眼：他穿鞋时第一次左脚没有伸准，浪费了0.6秒；他喝豆奶的时候又顺带丢了一粒杏仁给小狗，大约浪费了2秒；他竟然因为被一辆卡车超车而错过了一盏绿灯，而这竟然浪费了我30秒！30秒！你说，我能不气吗！我脑子一热，就埋怨开了。唉，当时真是有失风度啊，一向视自己为谦谦君子、颇尚古风的我，说的话真是又狠又绝：再这样以后不要送我了，我自己骑车了……仿佛老爸送我是必须完成的死命令，是他一天中的头等大事。
突然老爸开口了：“女儿，老爸昨天做了个胃镜，想睡久一点。”呀！我真傻，真的！这一句话把我所有的话都憋了回去，但碍于颜面，我没有道歉，只是随手翻起了沃尔特肯的《在云端》。
后来我的大脑就短路了，只记得泪腺还是灵活的。我大概花了一节早读课的时间流眼泪，算是一个不愿轻易向老爸道歉的女儿的一种道歉方式吧。我幸福吗？在没有经历过这次之前，对于这个问题，我是茫然的。难道，我能够因为被父爱包裹得太久而忘记父爱的存在？感谢，我如醍醐灌顶。
我只是要求一棵树，爸爸却给了我一片森林；我只是爱天边一朵云，爸爸却取下一抹流霞，织成了彩云送给我；我只是向往遥远星空的一颗星，爸爸却让我站在他的肩上，摘下他的翅膀，让我飞翔。
生活提醒了我，我便向生活保证，再也不会有犹太人的那句谚语：爸爸送儿子礼物的时候，儿子笑了；儿子送爸爸礼物的时候，爸爸哭了。
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春风吹散了嫣红翠绿，却扯不断绵绵往昔；岁月斑驳了朱门高墙，却带不走依依深情；时光模糊了往日记忆，却掩不住恋恋不舍。
韶光流逝，菡萏香消，可对故乡依恋如昔。
深深的依恋随风吹入故乡重重矮山之中。沿着公路行进，层层树林掩映住昔日乡人登山踩出的道路。这道路深深浅浅的刻痕诉说着一段段往事，停留在山中，成了秘密。那是杨梅成熟的时节，颗颗艳红、饱满，挂满枝头，引人馋涎。爷爷用大手拉着我走在这山间小道上，我随手拾起一颗杨梅，却被上头冒出的白色小虫吓得哇哇大哭。爷爷忙说：“乖，不哭。”伸手摘下杨梅喂入我口中，酸甜的滋味直渗入心底。那日我直吃到牙齿酸麻，鲜红的梅汁淋得满身都是。故乡也停留在了牙根和衣袖间，一忆起那酸甜，丝丝想念便滋长在心头，依恋如昔。
那阵风撩拨不休，缠绕盘旋于故乡旧宅的小巷，依恋如昔。夏日的傍晚，夜空中一两点稀疏的星星伴着一轮明月高挂头顶，地上是满城灯火，迤逦如一条人间银河。街坊都拉椅拖凳来到这巷口静坐，人人手持一把蒲扇，捕风驱蚊皆宜。人们闲聊一些家常或逸事，一茬接一茬。那自巷口吹出的风将乡语吹散入夜空，吹入我的耳朵，深入脑中，填满细密起伏的沟、裂、回，从此无计可消除，唯有依恋如昔。
多少年后，多少个相同的夜晚，那阵风，那轮月又入梦来，托出这阵阵乡梦。“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”这月究竟是有情抑或无情，让此夜思乡之人梦断愁肠。“海上生明月，天涯共此时。”这月应当有情，让远在天涯的游子能凭这缕幽光想着故乡。故乡的月亮也应这般美好。便是夜复一夜这般朗照，将乡思刻得更深，深入骨髓，无论岁月如何无情，如何一去不回，如何飞速流逝，对故乡依旧依恋如昔。
绿叶离开了枝头，但对根的深情不会消失在风中。天下的游子啊，为了人生，为了辉煌，驶离那最初栖息的港湾，但依恋如昔，不曾浅淡。“不怕天涯海角，岂在朝朝暮暮。你在我的航程上，我在你的视线里。”那月，那风，是故乡的手掌，依旧温暖如昔。
依恋如昔，这乡情亦将支撑我走向更远的前方。
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窗外的雨淅淅沥沥，落入水泥地板，想象中那儿该是一条溪流，它混杂着雨丝，静静地流着，流过江南经年不改的温柔。
我曾喜欢过一首歌，现在大抵只记得它的名字叫《梦里水乡》，当初总把它错听成“梦离水乡”，或许是因为已经不记得什么时候水乡与我分道扬镳了吧！
记忆中，老家门前是有一条河的，总有人在那儿洗衣，游泳，甚至淘米，而我们习惯去那旁边的小店买点东西吃，并随手把垃圾扔进河里。渐渐地，河里能看到的只剩下鸭子和鹅了。再接着河水开始发臭，一条条死鱼顺水流过，留下一声声哀叹。发大水的那年，河水漫过了岸，人们纷纷紧闭门窗来抵抗那股令人不悦的味道……不见了的水乡的清，水乡的雅，和我逝去的过往一起留在了那个载着我童年回忆的地方，那个我曾经追夕阳却最终哭着跑回家的地方。
后来，我们搬家了，匆忙的汽笛鸣不出水乡的韵律，唯一让人感到慰藉的就是门前那口池塘。塘中总是布满绿色的水生植物，一年很少有时间能看到水面。池塘旁边杂草丛生，美其名曰“绿化”。晚上的时候，我会靠在阳台上，抬头看看天空，儿时的我为满天的繁星喝彩，现在的我为能找到一颗星星而庆幸。低头瞄一眼池塘，隐约可以看见那点点波光。两三年后，管事的人觉得这池塘不好，来来往往几辆车，便把它给填了，建了个老年羽毛球场。填的时候很多人去围观，有人说好，也有人不语，但也似乎没有什么眷恋的。这下也好，把我最后一点水乡幻想的寄托给埋了，我就什么都不用想了。
突然间我发现我的祖辈、父辈赖以生存的水乡的一切都不在了清澈的小溪、绿色的池塘、水中漂游的农家鸭儿，连带着我们童年的美好记忆。我那曾经美丽的水乡，留给我们的只有无尽的遗憾。
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《提醒幸福》一课是职高基础版第一册第五单元的一篇必学课文。这篇课文针对生活中人们过多关注风险，身在福中不知福的现象，勇敢地提出勿忘幸福，提醒人们什么是幸福，告诉人们如何寻找幸福、享受幸福、珍惜幸福，启示人们进而去创造幸福。
根据本单元的教学重点“理清文章思路”和课文特点，我把教学目标定位为：
1、理清本文的写作思路。
2、品味并积累优美语言。
3、体会幸福之所在，学会“提醒幸福”，从而珍惜幸福，享受幸福。
我们强调，职高语文教学，应贯彻以提高学生的全面素质为目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的语文应用能力和文化素养。在教学方法上要体现以促进学生发展为本的改革理念。我认为，实现这个目标的最好方法就是师生民主平等的对话，在“对话”中，师生通过相互合作，相互学习，共同去发现、探究、创造、生成，教学相长，完成人本塑造，达到教学目标。
新课程积极倡导有助于学生形成自主、合作、探究的学习方式。整个教学活动，学生都在不停地与教师、与学生、与作品、与生活对话中，就会不断地使自己的语感广化、深化、美化、敏化，就能凸现自己作为言语学习主体的创造性。
（一）内容呈现
（二）对话交流
（1）教师与学生的对话
凡教学，都是教与学的互动交流活动。教师虽已不是知识的拥有者和唯一传授者，但教师是学生学习的促进者、合作者、服务者。在语文教学过程中，教师教师要巧设问题情景，围绕主题不断引出对话话题，与学生公平辩论，采用一切机智和手段，最大程度地“挑逗”起他们的强烈对话欲望，激发起他们的问题观点交流冲动和热情。我设计了这样一个话题：这是一篇说理散文，作者的论点是什么？文章如何一层一层地来阐明论点？通过与学生真诚、平等的对话来帮助学生理清文章的写作思路。
（2）学生与教师的对话
学生毕竟是学生，不论在学习还是做人方面，都需要教师的引导、点拨和真诚帮助。于是，教师一次挑起话题：寻找作者给幸福下的定义与解说，每人至少找出三条。让学生仔细品味作者的幸福观，进而形成自己的幸福观。
（3）学生与学生的对话。
课堂教学不仅是一种教师个体与学生群体（或个体）的互动实践活动，也是一种学生个体的自主学习，学生与学生互动、交流的群体学习活动。学生与学生对话，可以起到相互补充、相互学习、取长补短、共同发展的良好作用。因生活阅历、知识水平、领悟能力、审美趣味、看问题的角度等的不同，学生对文本思想和言语的感知、理解都会有所不同，让学生相互把自己的观点、看法、思考、疑惑等都说出来，甚至进行“针锋相对”的争辩，都非常有利于他们，学习水平的提高和学习品质的锻炼。所以我设计阵个四个话题。
话题4：既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。这句话你怎样理解？
（4）师生与作品对话
语文教学的本质是学习语言，培养语感和思维能力。学习文本，不仅在借助文本学习语言，同时也在学习作者的思想和思维方式，学习作者观察生活、表达生活的方法技巧，学习作者的人生态度和世界观。我设计了以下话题：
话题2：古人说“人无远虑，必有近忧”，’而毕淑敏却只是要大家及时把握幸福，享受幸福，那么她是不是只看重眼前的欢乐，而不去管将采的愁苦呢？通过以上对话，探究其写作文本的思想和思维方式，其目的在于超越文本，理解作者的幸福观，形成自己的幸福观。
（四）链接生活
语文的外延等于生活的外延。学语文的最终目的在于在现实生活中应用。因此，我设计地以下两个话题：话题1：有这么个笑话，从前有个老婆婆，她有两个女儿；小女儿开伞铺，大女儿开染坊。天晴了，老婆婆要着急，因为小女儿的伞卖不出去；天下雨了，老婆婆又要着急，因为那个开染坊的女儿会晒不干布。后来有人对老婆婆说：“你真是幸福啊，天晴了，你的大女儿赚钱，天阴了，你的小女儿能赚钱，你真是幸福的老婆婆呀。”老婆婆自己一想还真是这么回事，于是开始天天快乐了。
本来觉得很伤心的事，换个想法就不同了，你生活中有没有这种事？
（五）阅读体验
学语文，旨在提高自己的语文素养、审美情趣和人文品质。因此，教师还应指导、引导学生会走进自己的心灵世界，通过对文本、作者、生活的认识，与自己的心灵广泛对话交流，从而有自己的独特发现，有自己的独特思想和言语表达（口头的、书面的）方式，形成自己的独特个性，学会审美创造，完善人格，净化心灵，全面发展，进而超越自我，走向人生的完美境界。于是我设计了以下两个话题：
1、读了这篇文章，你的内心感受如何？
2、你喜欢这篇文章吗？为什么？
微信群工作安排通知篇九
生活是怎样的？早上，我心里有一个问题。
因此，我观察并思考了自己的生活。
生活就像太阳，试图追求光明与智慧。不仅为他人带来幸福，而且为他们的生活增添不同的色彩。就像我们与他人分享美好的事物一样，阳光将阳光传递给人们，使他人的心温暖而快乐。
生活就像一棵大树。它增长的时间越长，看起来越长，就越成功。树枝和树叶占地很小，虽然微不足道，但却记录了一个成功的故事。每一点身高都值得珍惜。因为这是我们成长的足迹。鸟儿飞来唱歌，这是对他人的鼓励和肯定，告诉我们要继续加油，努力工作，坚持到底并结出甜美的果实。
生活就像扑克牌，是无法预测的。它是神奇，有趣，具有挑战性和令人惊讶的。有时下雨天，这会让你感到难过，想哭；但是在转过头的那一刻，天空晴朗，你很兴奋，上帝多么在乎你。有时天空晴朗，所以你无法逃脱；有时候你措手不及，我好害怕。是的，如果您想知道何时需要好运，请朝着自己的目标奋斗，并始终告诉自己：不要放弃！就像玩纸牌一样，失败并不难过，只要您坚持下去，命运就会对您有所帮助。
啊，生活就像一场梦，与众不同！让我们过上更好的生活！
微信群工作安排通知篇十
我们身边，有一些初看平淡的小事，然而细细回想，却很值得回味，或许是因为“美”。
那天，我在放学回家的路上默默地走着，我已被学校的“工作”压的喘但是气来了。我满身疲惫的背着书包，耳边传来商店里无聊的音乐。天上已经开始下毛毛雨了，正如我的情绪，真的好烦啊！
我怔住了。我的思想凝固了。望着那远去的小女孩，我发现，我已经没有任何资格将“美”于自己相提并论！因为。因为我居然也是这么的……唉！曾在小时候，我也是这样这样留意翼翼、百般惊喜地拾起过那样的“一分钱”。但是如今呢！我已不是那样的了呀！我突然觉得那样地自责和惭愧，我一个快上中学的小学生，竟还不如一个五六岁的孩子！我告诉自己：“丑”不是生活的主宰，“美”才是平日的女神。“美”无时无刻不陪伴在我们的左右，等待着我们去发现和寻找。
商店里又传来了音乐，在我听来真是快活了许多。就在这时，太阳跳出了乌云，雨也渐渐停了。我们周围，并不缺少“美”，缺少的是发现美的眼睛。我的心明媚了许多，仿佛此刻的书包轻了，作业少了。我笑着走回家去。我的心啊dd雨过dd天晴。