从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
课程心得体会万能篇一
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。
课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
1、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
列宁说：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。”
所以光有一个好的课堂环境还不够。美术作品、艺术家和学生之间存在距离，教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁即心灵的沟通。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。
通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己做哪些准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。
3、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、教师应重视对学生的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流。
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
5、教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
电影录像对学生具有很强的吸引力。对于初中生来说，他们能够理解电影中所要表达的深层次含义。通过电影他们能够更快的感受到主人公的情感历程，从而加深对其作品的理解，激起他们的情感共鸣。
比如：学习卡通的设计，我使用多媒体让学生观看卡通片《蜡笔小新》《灌篮高手》的片断，让大家了解两位画家的画风的不同，用笔的不同，内容针对的读者的不同。这比光说要有效果的多。
6、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
7、角色互换，拉近师生距离。努力改变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务”这样的错觉。教师可以把课堂自己坐到学生中间去，作为其中的一份子参与讨论。从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。当然这需要学生对教学内容的提前预习。
8、合理评价，获得学生信赖。学生不管是完成作品还是回答问题，总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高分析与鉴赏的能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息公正、公平的评价方法。
评价的方式可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念。
课程心得体会万能篇二
段落一：引言（大约200字）
棍术课是我在大学时期偶然选择的一门选修课，起初并没有太多的期待。然而，通过一学期的学习，我的看法发生了巨大的转变，我发现棍术远不仅仅是一项武术技能，更是一门智慧的艺术。在这个过程中，我从中获得了许多宝贵的经验和启示。
段落二：身体与意识的融合（大约300字）
在棍术课上，我学会了如何掌控我的身体。每一次练习都要求我们全身心地投入其中，要保持阳刚之气，又要保持柔韧度和平衡。通过持续地锻炼，我逐渐学会了如何有效地调配我的身体各个部分，以达到最佳的击打效果。同时，我了解到身体与意识是相辅相成的。只有当我的思维和我的身体完全融为一体时，我才能真正发挥出我的潜力。这使我认识到，追求身心统一的境界是实现自我成长和进步的前提。
段落三：坚持与毅力的培养（大约300字）
棍术课程中的训练对于身体的协调性和力量要求非常高。初期练习时，我时常感到筋疲力尽，但我没有轻易放弃。在每一次训练中，我学会了不断以积极的态度对待困难，在无形中锻炼了我的毅力和耐力。此外，我的老师还鼓励我们以学习为乐，将其视为一种享受而非负担。这种心态的改变使我更加坚信只要去坚持，就一定可以克服困难。
段落四：团队合作与互助精神（大约300字）
在棍术课上，我们常常会进行互相对打的练习，这要求我们团队成员之间互相合作。我们需要密切协作，保持良好的默契，才能实现更好的效果。在这个过程中，我学会了相互帮助与支持。我发现只有当我们放下个人的私利，全心全意地为了团队的成功而努力时，我们才能够真正发挥出团队的力量。
段落五：棍术的内在意义（大约300字）
通过棍术的学习，我发现这项技能所蕴含的内在意义远远超越了简单的击打和防御技巧。棍术教会了我对于集中精神、掌控身体、发挥潜力以及与他人合作的重要性。这些技能能够在生活中的各个方面得到应用，无论是学习、工作还是与他人的关系。此外，棍术还培养了我对于自我约束和纪律的意识，这些价值观对于我未来的发展非常重要。
结论（大约100字）
总而言之，棍术课为我提供了一次宝贵的成长经历。通过学习棍法，我发现它远远超出了一项武术技能的范畴。棍术教会了我如何掌控身体，培养了毅力和团队合作精神，同时也引导着我去寻找内在的意义。这门课程对于我的个人成长和终身发展具有深远的影响。
课程心得体会万能篇三
1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的交谈，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透
本次培训中不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、更新了教学方法
此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与校内校外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。
3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。
课程心得体会万能篇四
自从上了棍术课以来，我深深地被这门古老而神秘的武术所吸引。在这个充满了传统文化和智慧的领域里，我不仅学到了如何用棍子来保护自己，还体验到了身心的协调与平衡。因此，在这篇文章中，我想分享一下我在棍术课上的心得体会。
第二段：感悟身体与棍术的结合
棍术课上，我第一次领悟到身体与棍术的紧密结合。在练习中，我们不仅要掌握兵器的使用技巧，还要运用身体的力量与灵活性来发挥出最大的效果。通过不断地练习和体验，我发现只有尊重并理解自己的身体，才能够更好地掌握棍术技巧。同时，锻炼身体也让我感受到了棍术对我整个身体的影响，让我更加健康和自信。
第三段：发现对内心的平静与自我控制
在棍术课上，我们除了学习具体的棍术技巧，还注重培养内心的平静和自我控制。尤其是在瞬息万变的斗争中，想要取得胜利，必须保持冷静和专注。通过这些训练，我逐渐掌握了调控自己情绪的能力，学会了如何在困难和压力面前保持镇定。这种内心的平静和自我控制也渐渐影响到了我的日常生活，使我成为一个更加冷静和理智的人。
第四段：与他人的协作与交流
棍术课上的练习和对抗不仅是个人的修行，更具有很强的集体感。我们通过与其他同学的练习和对抗，学会了相互协作和信任。只有通过与别人的交流和合作，我们才能在实战中保持团队的战斗力。在这个过程中，我不但学到了如何与人相处，更明白了一个人的力量是有限的，只有携手合作，才能取得更大的成就。
第五段：棍术的意义和价值
通过棍术课的学习，我感受到了棍术这项古老的武术对我们现代人的意义和价值。棍术不仅是一门可以用来自卫的技艺，更是一种体验生命和提高自身素质的方式。通过练习棍术，我们能够锻炼身体、培养内心平静和自我控制，同时也能够与他人协作和交流，这些都是我们在现实生活中所需要的品质。棍术让我明白了身体与心灵的和谐相处，使我感受到古老智慧的珍贵。
总结
通过参与棍术课，我收获了很多。我不仅学会了如何运用棍术来保护自己，更重要的是，我明白了棍术对身心调和的重要性。通过与棍术的交流和学习，我逐渐找到了身体与内心的平衡点，同时也发现了与他人协作和信任的重要性。棍术对我而言不仅仅是一门武术，更是一种生活和成长的方式。我会继续坚持下去，用棍术去培养和锻炼自己，成为更好的自己。
课程心得体会万能篇五
在过去的一个学期里，我选择了参加学校提供的棍术课程。虽然开始时我对这门课没有太大的期待，但在这段时间里，我发现棍术不仅仅是一门技巧类课程，更是一次身心灵的磨砺。通过学习棍术，我获得了许多宝贵的体会和启示。
第二段：学习棍术的艰辛与收获
学习棍术的过程并不容易，特别是对于一个完全没有接触过搏击类运动的人来说。起初，我对自己的身体素质和技术水平没有自信，很担心自己无法跟上课程的进度。然而，经过几次课程的学习，我意识到这门课的宗旨并不是培养我们成为拳击家，而是通过棍术的训练来提升我们的自律与毅力。每节课上，我们都要进行大量的体能训练和技术练习，如打靶、练习基本动作等。虽然辛苦，但我从中获得了成就感和满足感。
第三段：心态调整的重要性
学习棍术不仅仅要求我们有良好的身体素质，更需要调整自己的心态。课程中，老师经常强调的一点是“以和为贵”。相比于搏斗的目的，老师更强调的是我们要将棍术的精神融入到日常生活中。这种精神包括谦逊、忍耐、尊重和自律。通过学习棍术，我开始懂得如何与人和谐相处，如何控制自己的情绪，尊重他人的努力和成就。这种心态调整对我个人的成长和发展带来了巨大的帮助。
第四段：突破自我与挑战
在学习棍术的过程中，我经历了许多挑战和困难。其中最主要的挑战是克服自己的恐惧和不自信。在刚开始练习实战技巧时，我总是担心会受伤，不敢与其他同学进行实际的对抗。然而，通过慢慢培养自己的信心和勇气，我开始真正投身到实战练习中。虽然这并不容易，但每一次的突破都让我感到非常自豪和满足。在这个过程中，我也学到了不怕失败的勇气和对自己能力的信心。
第五段：结语
总的来说，学习棍术课程是我大学生活中一次非常有意义的经历。通过这门课程，我不仅学到了实际的技术和战术，更重要的是培养了自律、毅力和逆境应对能力，这些品质对我将来的工作和生活都非常重要。同时，通过与同学们的联系和交流，我也建立了许多珍贵的友谊和团队精神。对于未来，我充满了信心和期待。我会将学到的棍术精神贯彻到我的生活中，积极面对各种困难和挑战，成为一个更加优秀和自信的人。
（注：此为AI生成文章，仅供参考）