心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得感悟该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得感悟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
写字心得感悟篇一
作为一名学生，写字是我们日常生活中不可避免的一个环节。无论是在课堂上做作业，还是在考试中填写答卷，好的写字能力都是必备的。近日，我参加了一场写字比赛，通过这次比赛的经历，我深刻地认识到了写字对于我们的重要性，同时也增强了我写字的自信心。下面，我将分享我在这次比赛中的感悟和经验。
第二段：比赛前的准备
比赛前，我进行了认真的准备。首先，我按照要求准备了笔、硬笔毛笔、笔洗、毛巾等写字必备用品，确保在比赛中不会遇到任何突发情况。其次，我利用课余时间不断练习，提高自己的写字水平，磨练了笔锋的清晰和书写的规范。最重要的是，我认真研究了比赛要求和评分标准，明确自己需要做到哪些方面才能得到高分。
第三段：比赛中的经历
到了比赛当天，我感受到了一股紧张的氛围。当我听到终于宣布参赛名单的那一刻，心脏不自觉地加速了。然而进入比赛后，我很快就静下心来，聚精会神地书写。比赛中我不仅仅注意到了字迹的整齐干净，更加入了自己的情感元素，给每一个字赋予了一份生命力。比赛结束后，我不断反思自己的书写过程，明确了自己的优势与不足，为今后的写字之路做出了规划。
第四段：比赛的收获
在这场比赛中，我不仅仅锻炼了自己的写字技能，更重要的是获得了自己写字能力的提高，并且意识到了书写技巧本身的巨大潜能。同时，这次比赛也让我感受到了社会竞争的压力，更加深刻地意识到了自我提升的必要性。我相信，在今后的学习生涯中，我会一直保持这种进步的心态，不断提升自己的写作水平。
第五段：结束语
总的来说，这场比赛让我学到了很多，无论是在比赛前准备的细节，还是在比赛中对于自己的调整和反思，都让我受益匪浅。写字虽然看似简单，但其实背后需要下大量的功夫和耐心。但只要我们不断打磨自己的技能，充实自己的内心，就一定能成为一名优秀的作家，赢得自己的荣誉与尊重。
写字心得感悟篇二
写字艺术是一门古老而又神奇的艺术形式，通过笔尖间的流淌，在纸上构筑起精美的汉字和独特的字体风格。我一直对写字艺术充满着浓厚的兴趣，最近我开始学习并练习这门艺术，从中收获了许多心得体会。在我的学习和实践中，我逐渐认识到，写字艺术不仅仅是汉字的表达，更是一种心灵的流露和思想的绽放。
首先，写字艺术是一种审美的体验。当我开始研究不同的字体和书写技巧时，我发现每一种字体都有其独特的美感和艺术特点。比如，楷书的端庄大方，行书的苍劲有力，草书的自由随意等等。每一种字体都能引起人们对美的共鸣，让人感受到文字所蕴含的情感和力量。通过不断观察和学习不同的字体，我逐渐形成了自己的审美观，并运用这些观点来创作属于自己的独特字体。
其次，写字艺术是一种表达的方式。当我沉浸在书写的过程中，往往能够体验到一种心灵的宁静和自由。在这个喧嚣的世界里，书写成为了我沟通内心情感的一种方式。通过写字艺术，我可以将自己的情感和思想通过字的点线面展现出来，用创意和艺术表达自己的个性和独特的观点。无论是简单的日记还是精美的字帖，每一笔每一划都呈现着我对生活和世界的感悟。
第三，写字艺术是一种修身养性的方式。在练习写字的过程中，我开始认识到书写不仅仅是手的活动，更是一种精神层面的修炼。通过不断地反复操练和练习，我不仅能够提升自己的笔法和技巧，更能够培养自己的耐心和专注力。每一次细心地观察和体验，都是对自己的一次心灵洗礼，使自己在平凡的日常中提升自我，触摸到一种更高层次的人文情怀。
第四，写字艺术是一种沉淀的过程。书写并不只是一时的冲动，而是需要长时间的积累和沉淀。每一次的练习和尝试都是对自己的一次积累和提升。在这个过程中，我逐渐形成了自己独特的风格和个性，并积累了丰富的经验和技巧。随着时间的推移，我能够看到自己的进步和成长，这种成就感和满足感让我更加坚定了继续书写的决心。
最后，写字艺术是一种传承的方式。写字艺术源远流长，有着深厚的文化底蕴。通过学习和练习这门艺术，我开始体会到书写传统的重要性和价值，并将它视为一种传承的方式。我希望通过不懈的努力和练习，将这门古老的艺术形式传承下去，让更多的人了解和热爱书写，感受到写字艺术的美妙之处。
总之，写字艺术是一门宽广而美好的学问。通过观察和学习不同的字体和技巧，我逐渐形成了自己的审美观，并通过创作展现了我的个性和观点。书写不仅是一种表达和修身养性的方式，更是一种对自己和传统文化的传承。在未来的日子里，我会继续努力学习和练习，不断提升自己的写字技巧和艺术水平，让写字艺术在我心中绽放更加绚丽的光芒。
写字心得感悟篇三
时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：在教学方面，本学期在校领导正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：
一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。本学期在校领导的建议下，我加强了每天写字课对班内学生写字时间的检查，在检查的过程中我发现，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善。
二、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。
三、定期在班里组织小的书法比赛之外。
个人成长方面，本学期我严格按照学期初制定的课程评价体系，根据研讨课时确定的“抓好学生基本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前认真作好准备，精心设计教案，课上耐心的指导，认真的示范，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。另外，课后根据得失及时写教学反思，目的.是为以后的教学积累经验。
今年的校本课程比去年效果好，由于今年人数比较少，管理起来比去年容易，对学生的关注也比去年全面。我主要把学生分为初、中、高三个等级，根据等级划分学生的写字区域，这样更方便辅导学生，提高了课堂效率。初级的学生扎扎实实的抓好基本笔画的训练，中级的学生反复的临帖，能够做到“背临”都准确无误，水平稍高一点的学生主要进行创作，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大朋友一样和这些校本的学生聊天，嬉戏，真的非常得开心，看着他们的进步，我觉得特别的欣慰。
在看到成绩的同时，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面：
一、对学生的关注还不够。我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。
二、教学还不够全面。本学期注重学生的基本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题，决定下学期适当的给学生上一些欣赏课，提高学生的审美意识。
最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。
写字心得感悟篇四
一、 器重培育学生热爱写字的情绪。
《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文根本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必需从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培育学生的写字能力。教师要激发学生的写字兴趣……”这就给广大的语文教师在写字教学方面提出了明确的要求。学生一开始写字，就应对学生进行引导，教师的每一句话都要导在他们的心灵深处，让学生认识到汉字书写的重要性，使其懂得写字是一项重要的语文根本功，对于提高人的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。只有学生器重了，才干积极自动地去把字写好。教师在引导过程中，可以搜集古今书法大师少年时期练字的故事，深入浅出地讲给他们听，还可以经常带领学生去参观书法展览，借以激发他们热爱写字的情绪。
二、 教给学生写字的方法和技巧。
1 、习惯是写好汉字的症结
叶圣陶先生说：“什么是教育，简略一句话，就是养成良好的习惯。”学生写字技巧的形成、字写得好坏，症结在于是否养成良好的写字习惯。其中，写字姿态的精确与否是影响写字质量的一个重要因素，不精确的姿态还影响学生身体的发育和成长。
由于习惯是需要重复或练习才干巩固下来的行动方式，除了明确讲解、严格要求外，我又采用了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象，使学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，把写字姿态和执笔方法的挂图贴在墙上，时时提醒学生：和这个同窗比一比，谁做得和他一样棒。用口诀儿歌协助动作，提高学生的自制力，学生每每背起“身坐直，臂撑开，脚放平…”的儿歌，姿态总会自觉的端正起来，脸上也会荡漾着自满的微笑。为了让学生真正体会到姿态精确的重要性，我告知他们坐不好脊柱就会变形，拿笔不精确手指就会成为畸形。我还请班中的“小眼镜”讲自己在学习生活中遇到的不便。当我笑着问“谁愿意成为咱班的眼镜先生和眼镜小姐”时，学生们在残暴的笑声中坐得更直了。
在写字领导过程中，我激励学生少用或不用橡皮，这有利于提高学生的书写质量，培育责任感。清洁的纸面就像我们俏丽的小脸，怎么能乱写乱擦呢?提笔便是练字时，我引导学生养成用眼居心去写字的习惯，用眼察看，看清笔画、构造、比例;居心去记、去剖析，然后努力做到一气呵成、不涂改。
学生练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作领导就让学生仿写，其难度较大。学生写起来标准难以控制，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多数学生习惯把字写小。久而久之，学生的坐姿易变样，眼睛与书写本的距离越来越短，面部几乎贴在纸面上。所以学生练习写字时，一开始应要求他们察看字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求他们把字尽量写大，要写满格子。这样写的利益有两个：一是培育学生读帖习惯，可以从整体布局上改正学生不能把字写在格子精确位置上的弊病;二是促使学生习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字程度的持续提高。
三、 让学生把握汉字的间架构造。
俗话说：“写字没有巧，笔画部署好。”“点、横、竖、撇、捺”五种根本笔画便构成了宏大的汉字体系，我想这也正是中国文字的神奇、巨大之处。可见写好根本笔画很重要，但对于初入学的孩子来说，写好笔画并不容易。由此可见书写汉字，笔画部署妥帖，构造平正、匀称极为重要。汉字的形体特色为方块形，独体字较少，合体字可分左右构造、上下构造、左中右构造、上中下构造、半包抄构造和全包抄构造等几种类型。写独体字，把主笔写好了，字就见端正。写合体字，把几个部分的位置和关系处置精确了，字也就不难看了。左右构造的合体字数量最多。写这类字要求学生做到左右宜占位相等，且左紧右舒，例如：“科”;学生对这部分字控制好了，也就控制了汉字的大部分。上下构造的字布局要匀称，上轻下重，下部托住上部，如“姿”;左、中、右构造的字，各部分要写得窄而长，如“湖”、“懒”;上、中、下构造的字，各部分要写得扁而宽，如“蓝”。总之，不管写什么构造的字，都要体现出方块形这一特色。田字格是汉字的家 , 要写好字 不明确它各部分及名称是不行的。为了让学生熟悉田字格，我激发学生自己想办法来记忆。瞧，他们有的说它像一扇窗上安了四块玻璃，有的说它是自己家的四个房间，一间客厅、一间饭厅、两间卧室，我又请双手来协助记忆四个小格的方位。
此外，值得一提的是，对学生的书写作业，教师要认真批改，及时反馈，这二度领导针对性强，更能激励学生把字写好的信念。
写字心得感悟篇五
写字艺术是一门不仅需要技巧和经验，还需要心灵的艺术。我热爱写字，这是我多年来一直追求和研究的一个领域。在我与字相伴的岁月里，不断提升自己的写字技巧和审美能力，在这个过程中，我收获了很多心得体会。
第一段：写字是一种心境
写字不仅仅是运用手指在纸上移动，它还需要心灵的投入。只有在静心的状态下，我们才能够创造出优美的字体。我曾经尝试过一边思考事情，一边写字，但发现效果并不好。后来，我开始每次写字前先闭上眼睛，专注于自己的内心，感受周围的环境。这种专注能够帮助我从喧嚣的世界中抽离出来，真正进入写字的状态，让我的字体更加流畅和优雅。
第二段：坚持就是力量
写字需要坚持和耐心。我记得在刚开始学写字的时候，我的字非常难看，很多时候连自己都看不下去。但是，我没有放弃，每天都坚持练习，不断改进自己的字体。慢慢地，我的字越来越好看，也得到了周围人的赞赏。这个过程告诉我，只要坚持下去，就一定能够取得进步。
第三段：审美是关键
字体的美丑取决于审美。不同的人有不同的审美观，因此定义一个字体的好坏往往是主观的。对于我来说，我更喜欢那些简约而不失庄重的字体。在写字的过程中，我不断吸收各种字体的特点，学习其美妙之处。然后，我尝试将这些美妙的特点融入到自己的字体中，使其更加有特色和魅力。在审美的道路上，我也发现了自己的风格，并在不断的实践和学习中不断完善。
第四段：与他人交流分享
写字是一门艺术，也是一门交流的方式。我曾经参加过一些写字爱好者的聚会，和他们分享自己的心得和技巧。在这个过程中，我不仅能够结识一些有共同爱好的朋友，还能够从他们身上学到一些新的东西。与他人交流分享，不仅能够提升自己的写字水平，还能够开拓视野，拓宽自己的思维。
第五段：写字的价值
写字是一种艺术，但它也有着更深层次的价值。通过写字，我们可以表达我们的情感和思想，将内心的世界展现给别人。我还记得有一次，我写了一封感谢信给我的父母，用自己最精心的字迹，表达我对他们的感激之情。收到信的那一刻，他们的眼睛里闪烁着温暖的光芒。这一刻，我体会到了写字的真正意义，它不仅仅是一种艺术，更是一种情感的传递和交流。
总结段：通过不断的实践和学习，我在写字的道路上收获了很多心得体会。我明白了写字需要内心的专注，需要坚持和耐心，需要审美的启迪，需要与他人交流分享，更需要传递情感和思想。写字不仅是技巧的运用，更是艺术的发挥。我将继续努力提升自己的写字水平，通过字体展示自己的美丽内心。