范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高考保障工作表态发言篇一
高考无疑是每个学生人生中的一次重要考验，考生们在备考期间会遇到许多困难和问题，其中之一就是通讯保障。为了解决这个问题，我校采取了一系列的措施，并组织了一个通讯保障小组。在我参与其中的一年时间里，我深刻体会到了通讯保障的重要性以及它对高考备考的积极影响。以下是我关于高考通讯保障心得体会。
二、通讯保障带来的便利
通讯保障带来了诸多便利，一方面是为了解决考生的紧急联系问题。对于考生和家长来说，与外界的通讯沟通以及及时获取信息的需求非常迫切。通讯保障既解决了这个问题，也大大提高了考生和家长对于备考信息的接收度，并且加强了与家长之间的交流。另一方面，通讯保障让高考期间的考生和家长能够感受到学校的温暖和关怀，增强了考生备考的积极性和信心。在我参与通讯保障小组期间，我们每天都对校内的通讯情况进行检查和维护，确保考生的通讯设备运行良好，这种关心和细致的服务让考生和家长倍感温暖。
三、通讯保障带来的安全保障
通讯保障不仅带来了便利，也给考生和家长带来了安全保障。高考备考时，家长对考生的安全和是否按时到达考场等情况非常关注，通过短信或电话沟通，家长们能够及时了解考生的行踪和动态。通讯保障有效地保障了考生和家长的联系和交流，给予了考生和家长更多的安全感。在往年的高考中，我校通过通讯保障小组的努力，成功解决了一些考生在考场附近无法正常联系家长的问题，确保了考生安全快乐参与高考。
四、通讯保障带来的倾诉和支持
备考期间，考生们压力巨大，情绪波动较大，容易出现心理问题。通过通讯保障，考生们能够随时与家人朋友沟通，倾诉心中的困惑和烦恼，得到及时的心理支持。考生们在与家人朋友的交流中得到了更多的鼓励和支持，从而增强了自信心，提高了备考效果。在我参与的一次高考通讯保障中，有一位考生因家庭原因而情绪低落，通过和家人的沟通，考生获得了安慰和支持，最终状态恢复了正常，取得了较好的成绩。
五、帮助考生建立良好备考习惯
通过通讯保障，我们可以随时提醒考生注意备考事项，建立良好的备考习惯。短信、电话和微信等方式都是我们与考生沟通的重要途径，我们可以在备考的紧要时刻提醒考生注意休息、合理安排时间、注意保持良好的饮食习惯等。同时，我们也可以把备考要求和策略发送给考生，从而帮助他们更好地备考。通过通讯保障，我们对于考生起到了激励和指导的作用，帮助他们养成良好的备考习惯和规律。
总结起来，高考通讯保障确实对考生备考起到了积极的作用。它不仅带来了便利和安全保障，还提供了考生与家长朋友倾诉和心理支持的渠道，同时也帮助考生建立了良好的备考习惯。通过通讯保障，我们能够更好地关心照顾到每一位考生，为他们提供有力的支持和帮助，让他们在备考期间更加从容和积极面对高考，取得理想的成绩。
高考保障工作表态发言篇二
考试安全是高考工作的重中之重，“平安高考”是今年高考的首要目标。全区上下严格遵照国家和省市相关部门的工作要求，全面做好考试安全工作。
5月26日，区招委会召开甘州区高考安全工作会议和高考考务培训会议，签订了成员单位工作责任书，对2022年普通高考安全等工作进行安排部署。“要确保高考平稳进行、圆满顺利”。会上，区委区政府领导提出明确要求，要以最严的措施、最实的作风、最优的服务、最高的标准，保障高考安全落地落实。
为此，区教育考试中心认真讨论制定了2022年高考疫情防控方案、突发事件应急处置预案、安全工作方案，对全区组考工作进行统筹安排，进一步优化考务各相关细则规定，并及时组织不同层次的高考考务培训，加强组考标准化管理，严格规范监考行为。同时，坚持统筹做好考试期间各类突发状况的应对准备工作和考点疫情防控工作，实现全区涉考工作人员和考生考前健康码、行程码、核酸检测、疫苗接种等信息报备全覆盖，符合要求100%。
高考前一天，市区主要领导相继深入考试指挥中心和考点进行巡考指导，区教育局党组书记、局长李金铭就考前安检工作分组进行重点强调要求，各招委会成员单位按照区委区政府部署，通力协作，坚守岗位，全力为考试安全保驾护航。各考点上，安检人员、监考人员集中精力，认真负责，全面做好安检和疫情防控工作，确保安全工作不出任何差错。
“在区委区政府的坚强领导下，各相关部门精诚团结、缪力同心，全力保障了高考平安顺利进行，积极助力全区3370余名高三学子圆梦大学，圆满完成了党和人民赋予我们的神圣使命，及时回应了社会关注、民生关切，彰显了党委政府和各部门应有的担当使命，令我们备受感动和鼓舞。今后，我们将以更高的标准、更严的要求、更好的服务，抓实抓好教育教学管理工作，以更奋进的姿态、更高的质量，向全区人民交上满意的教育答卷，以优异成绩迎接党的xxx胜利召开。”局长李金铭表示。(张儒泰 张晓军)
高考保障工作表态发言篇三
在如今高科技信息流通的时代，通讯保障成为越来越重要的一环。特别是在高考期间，考生和家长之间的沟通和交流就显得尤为重要。下面我将结合个人经验，分享一下关于高考通讯保障的心得体会。
首先，在高考期间，及时的沟通和交流显得十分重要。作为考生，面对考试的紧张和压力，可能会产生各种情绪，需要家长的鼓励和支持。而家长也需要及时了解考生的情况，以便及时给予帮助和支持。因此，在高考期间，保障通讯畅通是至关重要的。我在高考前，与家长商定了沟通的方式和时间，保证了我们的通讯畅通。每天晚上，我都会给家里打一个电话，向他们汇报一天的学习情况和感受，同时听取他们的建议和鼓励。这种及时的沟通和交流为我提供了情绪上的支持，让我更加坚定地面对高考。
其次，保障通讯的可靠性是关键。在高考期间，不能出现通讯中断或信息丢失的情况，否则将会给考生和家长带来不必要的焦虑和担忧。为了确保通讯的可靠性，我们选择了多种方式来保障通讯，如电话、微信等。在面对突发情况时，家长可以通过多种途径与我取得联系，确保信息能够及时传达。另外，我们也准备了备用电池和充电宝等设备，以备不时之需。通过这些保障措施，我们的通讯一直是稳定可靠的，为我在高考期间提供了极大的安全感和支持。
第三，通讯保障中的信息安全也是需要关注的问题。在高考期间，我们会涉及到一些个人隐私和考试相关的信息，如考场考号、考试安排等。这些信息的泄漏将可能给考生造成麻烦和困扰。因此，我们需要保障通讯的安全性。我和家长在交流中注意保护个人隐私，不在公共场合提及敏感信息。同时，我们也会通过密码保护等方式，确保通讯信息的安全性。尤其是在网络通讯中，我们会加强对个人账号和密码的保护，避免被黑客攻击和信息泄露。
第四，高考通讯保障需要考虑时间的合理安排。通讯保障不应成为考生和家长分散注意力和精力的源泉。因此，在高考期间，我们应该合理安排通讯的时间，避免过分沉迷于通讯而影响正常的学习和休息。我和家长商定，在我每天的学习和休息时间之外，还留出专门的时间来与他们进行通讯。这样一来，我们既保证了通讯的及时性，又不会在重要的学习和休息时间进行交流，从而影响了我的高考备考。
最后，高考通讯保障需要多方配合和努力。通讯保障是一个团队的工作，考生和家长、学校和运营商等都需要共同努力，才能确保通讯的顺利进行。考生和家长需要相互理解和信任，在通讯中展示出团队合作的精神。学校和运营商也需要提供保障和支持，确保通讯网络的稳定和可靠。只有所有人的共同努力，才能为考生提供良好的通讯保障环境，让他们能够放心备考。
总之，高考通讯保障是一项综合性工作，涉及到时间、信息安全、沟通和协作等多个方面。通过合理安排时间、确保通讯畅通和信息安全、充分协作等方式，可以有效保障考生和家长之间的通讯，为高考提供更有力的支持和帮助。只有通讯顺畅，考生和家长才能更好地相互支持和鼓励，给予考生更多的力量和动力，从而在高考中取得好成绩。
高考保障工作表态发言篇四
时间过的真快，弹指一挥间，20xx工作又接近尾声，回顾这一年的工作与体会，既有成功的经验也有失败的教训。我在公司领导及项目部领导班子和同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司及项目部的要求，较好的完成了自己的本职工作。20xx半年在万方码头全部竣工结束后，下半年我服从领导安排来到了大西客专项目部，大西客专项目是国家重点工程，对质量、安全、进度要求都相当高，我知道这是公司领导给我的一次锻炼学习的好机会，所以我努力工作继续坚持“不学习不上进就会下岗失业、不吃苦不耐劳就会被淘汰”的理念努力的工作，不断的提升自己的工作水平和技术能力。
有一段时间我放松了对自己的要求，在项目部领导的批评指导下我及时认识到了自己的错误并及时进行了改正。灌注桩、承台、墩身施工都是我接触到的新工程，施工工艺和标准和房建工程有本质的区别，使我受益颇深。我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，管理力度不够，需要学习的知识还很多。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，刻苦学习、勤奋工作，在明年的工作中我要努力工作，深刻认识自己的问题与不足，努力改变自己，适应工作要求，为公司的发展贡献自己全部的力量。我想我 应该努力做到：
1、努力学习更深一步的研究承台、墩身的施工工艺和标准，并落实到实际、使自己成为一个高铁行业专业的施工管理人员。
2、及时总结工作中的得与失并加强反思，找出工作中存在的问题，
同时对新情况新问题进行调查研究，不断探索新途径、新方法，力争把工作做到最好。
3、不断充电，增强自己的实际管理能力努力提高自己的理论管理水平。
4、领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。
5、在工作中对安全问题决不放松，始终坚持“安全第一、预防为主”的方针，积极投入到工作中，发现安全隐患及时处理，不等不靠，安全隐患不解除不放过。
6、“百年大计、质量第一”，我深知质量对一个企业来说多么的重要，所以我要熟悉图纸，熟悉规范，深入工地，进行质量检查，发现问题及时上报及时处理，把质量隐患消灭在施工过程之中。并继续对质量通病进行分析并预防，争取把质量通病问题降到最低。
7“文明施工”是一个企业的窗口，也是一面镜子，他代表着一个企业的形象，所以也要继续加强对文明施工的管理工作。
高考保障工作表态发言篇五
高中生涯，在紧张学业的同时，我们也应该认真思考如何保障自己的高考。在经历了高三紧张的备考阶段后，我意识到在考试之前应该做好一定的保障措施，下面就是我对此的心得体会。
一、建立自信心
备战高考最重要的是自信，而自信来自于我们对自己的认知和了解。在这个过程中，我们要认清自己的优势和不足，对于一些常见的考试题型，我们要多做习题，多练习，来增强自信心，这样就能让我们在考试的时候保持平静，不会因一时的紧张而遗漏重要的解题方法。
二、合理安排时间
高考一定程度上是考验一名学生时间管理能力的，一个合理的时间安排可以让我们不至于在最后一刻手忙脚乱。我们可以通过制定详细的学习计划，并且按照计划执行来达到时间效益最大化。在面对计划的执行过程中，要坚持性贯彻完成计划，这样才能养成良好的时间管理习惯。
三、寻找学习资源
提高自身学习水平的关键是不断地扩展自身的知识面，但是面对庞大的高考考纲和知识体系，我们需要寻找一些好的学习资源。可以去图书馆寻找相关的书籍，参加补习班或者网络课程，浏览名师的资料等等方式来获取更多的学习资料，从中找到一些好的方法和技巧。
四、注意心理调节
高考是一场关键的考场，而心理状态的影响同样不能忽视。高考之前，我们要注意调整自己的心理状态，不要过于紧张或者放松，要保持冷静的心态。在备考阶段会有一些小的不满和烦恼，我们要学会释放情绪，长期的压抑会严重影响我们的身心健康。
五、提高备考质量
为了高考的最终目标是得到好的成绩，我们在备考的过程中要逐步提高备考质量，找到学习中的短板和缺陷，及时调整内部的学习模式，定期总结，梳理知识体系，不断地提高自身学习质量。
总之，在高考备考期间，我们需要注意的不仅仅是学习的方法，做好保障措施同样重要，保障措施涉及方方面面，它会对我们的计划执行和考试成绩产生直接影响，因此我们要充分认识到保障措施在考试中的重要作用，提高自身的备考质量，努力提升自我，争取有一个好的结果。
高考保障工作表态发言篇六
在县教科局的统一安排下，我有幸参加了在天津市蓟州区进行的20xx年东西部扶贫协作教育人才能力提升培训——新高考综合改革专题研修班。本期研修班从8月10号报到到8月19号结束为期10天。我们先后聆听了蓟州区教育教学研究室的叶福元主任主讲《加强教学研究提高教育效能——教师角色转变》，蓟州区教研室田继明教研员《聚焦核心素养践行英语学习活动观》，蓟州一中赵金奎主任《新高考改革背景下高效课堂教学实践与思考》，蓟州区上仓中学南晓山主任《新高考“选课走班制”下班级管理模式的探索过程及其班级管理策略》。蓟州一中田学文主任《让梦想照亮现实——青少年生涯规划思考与探索》，蓟州一中副校长张秋亮《新课程改革背景下学校教学管理与实施》，蓟州区杨家楼中学杨立刚校长《新课程改革阶段性思考》。这些专家的培训，有理论有实践案例，有升华有数据支撑，深入浅出，语言风趣幽默。在天津市20xx年新高考改革全面铺开的背景下，本次培训涉及到选课走班、生涯规划、考试评价、教学教研、学业水平测试等，一系列新高考改革如何做所面临的问题和操作层面上的做法。可以说，非常实用，启发性和指导性很强。忙碌的培训虽然匆匆，但不虚度，在这为期十天的培训中，专家老师带给我们的精神食粮是沉甸甸的，干货满满！通过学习，加上自己的思路，我有以下几点感悟，现总结如下：
教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。
随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。一直影响课程改革、教师专业发展和职业幸福感的一个问题，就是“教师的课堂自主权”回归问题。实施“选课走班”会让教师有更多的课堂教学自主权，当然对教师的要求也更高，尤其对教师课程开发整合和研究能力要求更高。教师必须做到既专注于书本，又专注于实际，更要专注于学生的共同基础和基于个性的发展需求；既要研究本学科领域，又要跨界了解其他学科领域；既能把学生领进学科，又能让学生走出学科；既是教书先生，又是人生导师。这和以往教师的职业常态相比发生了很大变化，教师的教学与学生的人生发展从没有如此的密切相关。这才是真正从学科教学走向了学科教育、学科育人。教师要改造自己的思想和思维模式，让任课擅长的学科领域，同时跨学段兼课成为常态。
通过蓟州区上仓中学南晓山主任的讲座，让我了解了走班制这种模式为:日常管理仍在一个固定的班级，称为行政班，但由学生自由选择上课内容和学习的教室，学生走班后上课的教室为教学班。不同班级的'学生，根据自己所选科目的不同到不同的教室上课，需要时自习也会在教学班上。以兴趣为主导的走班形式，学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。
分层教学思想，实际上源于孔子提出的“因材施教”，是尊重学生的个性，促进包括后进生在内所有学生发展的有效措施。“分层教学”就是要最大限度的为不同层次的学生提供“学习条件”和“必要的全新的学习机会”。中学的课堂教学基本是按学科教学大纲、教材的统一要求进行的。
“走班”满足了学生的兴趣爱好，给了学生充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，学生也可有的放矢地选择、安排自己的课程结构，正确估计自己的能力，并逐渐找到将来发展的方向。走班制教学的实行，给每一位同学提供了结识更多老师的机会，在领略不同教师教学风格的同时，也为自己的成长奠定了基础，毕竟走班制给同学们带来了强大的学习资源。
不管是传统教育还是“走班制”教育，最适合的教育才是最好的教育。尊重学生发展，是适合学生的教育。我们要培养人才，但一个人的素质、环境等诸多方面均有所不同，每个人都有差异，我们必须要按照他的素质、天赋、爱好和特长来加以实施教育，他的潜在能力才能够得到充分发挥。这样的教育才是最好的教育，也是最公平的教育。早在二千多年前我们的老祖先孔子就提出了因材施教，根据不同学生的不同基础，来进行教育。这是我们的传统，也是现在时代的要求。国运兴衰，系于教育。教育的不断创新才会促进社会的不断进步。尊重差异，因材施教才能适应教育多样化的世界性发展趋势。
只有课程改变，学校才能从根本上改变。学校层面的课程变革，往往是国家课程、地方课程、校本课程三级课程上教与学层面的探索，而忽视从以学生为本的教育理念出发。学校更是缺失对三级课程的深入整合，没有形成一套校本化的课程体系，做到整合各级课程校本化，让其符合国家层面的要求、符合校情、学情，满足学生个性化发展需求，满足未来发展需要，才是课程变革的“牛鼻子”。同一门课程，给不同基础学生提供多种选择的学习方式，既可以按照学生自己的需要，选择适合自己的课程，又可以选择合适的时间去学习，使每名学生的学习达到最优化。
另外，课程的选择性不能不计划成本，关键是找准“选择性”和“计划性”的平衡点。我们不能因为过去的课程过度统一、缺乏弹性而将改革的目标误读成追求课程无限度的弹性和选择性，给予学生课程选择的权力更不能误导成学生所有的选择都必须得到无条件的满足。学生选择课程，是学会规划人生的过程，也是培养自己看待和处理问题的弹性、学会理性接纳现实条件、宽待他人和社会的过程。因此，在强调选择性的课程体系中，学校课程的计划性不仅不能削弱，反而应该加强，因为实施这样的课程需要考虑的因素明显增多，计划的作用反而更突出。例如，即使学校资源条件较好，某一门课程的最低开班人数也必须要限制，追求选择性不能不计划成本。因此，学校在提供一门课程给学生选择时一方面要设定合适的人数下限，另一方面还要设定合适的人数上限。因为若选某一门课程的人数过多，学校也将难以安排。这样，有选择性的课程不可避免地也要附带一定的限制，具体到某一个特定的学生身上，他就要做好如果第一选择不能得到满足时的选择计划。而作为学校的计划来说，对一门课程选课人数的限制特别是人数上的设定是非常有讲究的，上限设得太高，等于没有进行必要的限制，学生的选择虽然得到了更大程度的满足，但学校课程安排面临的困难很大，有可能反而使更多学生的选择受到影响，造成计划性不够、调控力度太弱的结果；而上限设得太低，学生的选择被拒绝的过多，学校课程安排也许容易了，但太多学生的选择没能实现，造成计划性过强、控制过度的结果；而找准“选择性”和“计划性”的平衡点，则正是管理智慧大有用武之地的关键。
结合我校实际，我认为，为了迎接甘肃省的新高考改革的全面实施，当务之急应该有两个方面的工作要做：
一、学校应该尽快成立新高考改革领导小组，在进一步加强深入学习的同时，根据省、市教研室的指导意见，制定我校新高考改革拟行方案。并请专家进行指导修改，交全体老师讨论、学习。以便达到强化新高考改革理念，明确改革方向，统一思想，做到心中有数。
二、要有计划的加强对教师的培训。对明年高一的管理人员和任课教师应有所考虑，对这些人员的培训要优先，要尽可能多创造交流、学习的机会。走出去，也可以请进来。听专家报告，也可以我们自己组织研讨会，请市、区教研室的专家，结合我校实际，去讨论操作层面上的一些东西。另外，我觉得班主任培训这一块非常重要，因为走班后对学生的管理是重中之重。新高考改革实施的第一年，首先是实现平稳过度，积累经验，学生稳定是前提。班主任要有一定的理论水平，有更新观念，对学生有一定的指导能力，尤其是有一定的生涯规划教育水平。
高考保障工作表态发言篇七
2.分数足够好去读名校是很有必要的，毕竟它的名气好也有其中的原因。如果你有很想去的名校，但是怕所喜欢的专业选不到，那也不是特别大的问题，因为好多学校在入学之后一年内都可以转专业的，手续并不是特别麻烦。
3.其次，专业也是一个特别应该注意的问题。在专业方面，你首先应该考虑自己喜欢哪个方面，比如会计、英语、计算机、语言方面或者食品安全等，如果说一个学校的名气不是特大，但是它这个专业特牛，那也是值得考虑的!
4.再把所有的分析之后，在对自己有清楚的认识之后就果断点，不要受其他人的影响，也不要犹犹豫豫，总是变来变去，或许你第一个看上的就是最好的呢，所以在透彻的分析之后就果断点吧，不过最好给自己一个保底的。
上大学不仅仅会提高你的学术方面，最主要的是你会在那样一个环境里成长，大学里很自由，但是它可以充分的体现出每个人的价值。只要你敢想，就没有实现不了的，加油!
高考保障工作表态发言篇八
1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，ok，完美了。对以后的学习生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。
2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造的东西，思辨性不高，真的不难。
3、勤奋永远是真理吗？教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学习好的，不要惊讶。
4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个星期。
5、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学们差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。
6、初二真的很关键，基本是分水岭，所以要重视初二的学习。
7、初中是形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友，有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔”，家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，多关注孩子的生活吧。
8、“网络是把双仞剑，有好有坏”，我的看法是千万不要任孩子沉溺网络！沉溺网络学业必然受到影响。
9、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊；我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法。（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补），请不要妖魔化英语。
10、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半小时，长期以往，英语保证不会差的。
11、孩子要不要住宿？我的建议是还是住宿好。（这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏）集体氛围有利于孩子培养团队意识，知道怎样和其他人交往，这个社会，死读书的人不招待见的。
12、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子，只要努力的都是好孩子。但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。
13、数学怎么学？我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学生要掌握四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。
14、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。
15、为什么订正错题这么重要？因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。
高考保障工作表态发言篇九
20xx年教师节之际，我和70~80名教育同事一起参加了市中小学教师继续教育中心组织的20xx年第一期中学教师提高培训班。
此次学院的主要任务和目的是标记新课程、新课程和新高考。通过省市各级专家的分析和先驱上海市专家的介绍，短短5天内，原来有些模糊的新课程改编背景下的新高考意识有了比较明确的轮廓。报告几点心情如下。
1、此次新高考是国家层面的教育改革，顺应历史发展潮流的科学措施，既是历史的必然选择，也是人民群众的必然要求，是教育自身发展的内在需求，其中最重要或最核心的是全体教育工作者受到长期物理施工的压迫而逐渐消失的教育良心呼声。因此，关于为什么要开展这项改革的讨论没有空间，占主导地位的是如何抓住机会应对挑战，如何将挑战转变为学校、学生和教师发展的机会。
2、上海等先行地区的经验和措施非常珍贵，具有很强的可操作性和参考意义。关于选课和考试的各种措施都是在实践中逐渐调整整形的。虽然需要不断完善，但至少即将展开的教育实践工作具有强大的指导意义，他们面临的困惑和问题也为我们提供了后起之秀。
3、一些棘手的问题还没有出现，也没有形成好的解决方法。例如，班级管理需要学科背景的专业教师是否应该由班主任管理，或者只要有一名行政服务人员就可以进行班级管理，随之而来的问题是学校的德育管理和实践究竟应该如何开展。因为大部分德育内容（如各种德育活动）已经分化成课程，成为选修课的'一部分，明显的德育工作大部分都是看不见的。高中生的身心发展过程必然经历和产生的很多德育问题也需要通过学习指导、心理指导、经历辅导来解决。传统德育在新科目和新课堂中处于什么地位，专业德育部门是否也有存在的价值，班主任职位的性质是否发生了变化等。还需要教师的工作量和工作任务的安排、人员编制的变化等，甚至很小的问题，例如，核销学生的上班处理方法等，我们自己的大量实践提供想法，得到很好的解决。（另一方面，也是工作的一部分）。
这次训练最大的收获就是开拓思想，清醒过来，为迎接新课程、新课程、新高考做好思想准备和理论准备。