心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参加展览心得体会篇一
上初中的每一个新生都要参加连续四天的军训训练。其他学校已经军训了，只有我们学校安排在第四周。我的哥哥姐姐们都说军训很辛苦，然而，我却不这样认为。我暗暗的想：幼苗不经过暴风雨的洗礼怎么会茁壮成长?溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。军训是我们人生一次特别的经历 ，还是第一次，第一次是最难忘的，我们应该珍惜第一次，勇敢去面对它。
在这严肃、艰苦的军训中，也有令人喜悦的一刻。军训的第四天，指挥教官带领我们二十个班一起拉歌。每一个班都派一个能歌善舞的同学上台表演，表演者生动、活泼、幽默;观众也看得拍手称快。军训最后一天，汇操表演。我们初一(8)班的同学们都尽自己的一份力，为班争光。“功夫不负有心人”我们班荣获汇操表演第三名。这个奖凝聚了我们班每一位同学的努力和汗水。
军训像个五味瓶，甜、酸、苦、辣、咸样样都有。军训是一堂心灵的课程，我们曾经学过一句诗“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只要我们有钢铁般的意志，坚韧不拔的精神，持之以恒的决心，就一定会战胜困难，做到自己认为不能做到的事。
一天的军训生活下来使我们对大学生活又有了新的认识，而且让我们的身心也得到了锻炼。我们相信，无论以后的军训生活有多苦，我们都会坚强地一起走过!携手共进，一起度过我们的军训生活!
参加军训心得体会3
参加展览心得体会篇二
第一段：介绍背景（120字）
最近我参加了一场教案展览活动，活动邀请了全县各中小学的教师参展。这是一次盛大的教学交流机会，我带着满满的期待参加了展览。展览活动持续了两天时间，为我们提供了一个广泛分享经验和交流的平台。在这次活动中，我看到了很多优秀的教案，也学到了许多宝贵的教学经验，让我受益匪浅。
第二段：对展览的整体印象（240字）
参加这次教案展览，我最大的感受是展出的教案出奇地丰富多样。参展教师们不仅共享了他们最得意的教案，还分享了他们在教学过程中的经验和方法。由此可见，教师们对于课程的精心设计和教学思路的合理布置是非常注重的。对我影响较大的有一位来自乡村小学的老师，他教的是一年级的学生。他通过游戏、歌曲和动画等多种形式吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣。在他的教案中，我学到了很多能激发孩子学习兴趣的方法，这让我在今后的教学中有更多的选择。
第三段：对教学内容的思考（240字）
这次展览中，我还看到了很多优秀的教学内容。一位美术老师的教案中，她通过引导学生观察大师的作品，再自己创作和改进，提高了学生的创作能力。一位数学老师的教案中，他教学生如何用数学去解决实际生活中的问题，培养了学生的逻辑思维和动手实践的能力。另一位语文老师的教案中，他利用文学作品引起学生的兴趣，通过写作和讨论的方式培养学生的语言表达能力。这些教案给我留下了深刻的印象，也让我思考到教学内容的丰富和灵活性的重要性。在今后的教学中，我将更加注重提供丰富多样的教学素材，让学生在学习中有更多的参与感和主动性。
第四段：对教学方法的启示（240字）
参加这次教案展览，我还学到了很多教学方法的启示。一位历史老师的教案中，他运用多媒体和实地考察相结合的方式，让学生更直观地感受到历史的魅力。一位英语老师的教案中，他通过小组合作学习的方式激发学生的参与度和合作精神。另一位音乐老师的教案中，他通过让学生亲身参与音乐创作的过程，培养学生的艺术创造力。这些教学方法给了我很大的启发，我将在今后的教学中更加注重灵活运用各种方法，营造积极向上的学习氛围。
第五段：总结（360字）
通过这次参加教案展览的经历，我收获了很多。我看到了各种各样的优秀教案，学到了很多新的教学思路和方法。这次展览让我明白，教师们不断探索教学的边界，努力提高自己的教学水平。我也深深地感受到了教师们对教育事业的热爱和责任心，他们用自己的行动诠释了为人师者的价值。在今后的教学中，我将积极运用展览中学到的方法和经验，不断提高自己的教学质量，为学生的成长付出更多的努力。同时，我也希望能将自己的教案分享出去，与更多的教师交流学习，共同进步。展览也让我明白，只有不断学习、创新和交流，才能更好地适应教育的发展和学生的需求。这次参加教案展览的经历将成为我教育生涯中宝贵的经验，我由衷地感谢这次机会。
参加展览心得体会篇三
20xx年12月3号，我有幸在xx实验小学参加了xx市教育学会小学语文专业委员会第xx届年会。会议时间虽然很短只有一天半，但受益匪浅。
（1）明确教学内容，知道教什么？
（2）要从“教师的舞台”走向“学生的舞台”。
（3）从“单一模式”走向“多元模式”。
（4）从”内容分析”走向“策略指导”。
（5）习作教学要加强系统性，序列性研究。
（6）从“非语文”走向“本色语文”。
接着听了两节作文课和一节古诗文诵读课。我着重谈谈作文课的讲评教学，这节课是荆州实验小学提供的《不是亲人》的作文讲评课，整节课分为四个板块：第一个板块感受爱，教师谈话导入，出示本组课文中令人感动的句子朗读；第二个板块看评语谈体会，学生结合教师的批改从题目，内容，语言几个方面说自己的作文好的地方和需要修改的地方，从而明白题目要引人入胜，内容要扣人心弦，语言要感人肺腑，板块三我来演，我动容，以小组为单位表演自己的作文，板块四我来写，我动人，出示语文园地六的习作要求写亲身经历的事情要求题目引人入胜，内容扣人心弦，语言感人肺腑。“好文章是改出来的”，在这节课上教师充分发挥了自己的主导作用，选择全班有代表性的文章，集体讨论，集体修改，体会文章的优劣得失，使其明白为什么要改，为什么要这样改的道理。学生自己修改文章时就会有目标，有方法。在反复修改的过程中，学生的表达能力得到逐步提高，真情实感也在这样的训练中得到表达。学生在修改中也就学会了如何把文章写具体、写详细。真正体现在了授之以鱼不如授之于渔的教学理念。最后看了各个县市的教师才艺表演。
这次年会，我对习作教学还是感触颇深的：习作指导课着力点应该是“写什么”，帮助学生打开思路，有话可说，有内容可写，放飞个性，挖掘学生独特的视觉，写出新意。讲评课着力点是解决怎样写，把文章写好，写生动，写具体。教学目标明确，重点突出。一堂课教师不要贪多，只解决一个重点问题就行，小学生习作指导应创设适时适度的情景，从具体可感的形象入手，从鲜活的语言材料切入，避免让一些概念化的术语、理性化的条条框框束缚孩子们，阻塞学生的思维，限制学生自由发挥的时空。
参加展览心得体会篇四
第一段：引言（背景介绍）
格言是一种用简短的语句表达深刻哲理或经验的文化形式，它以简洁、精炼的形式给人以启示和思考。最近，我参加了一场关于格言的展览，展览中展示了不同国家和文化背景下的格言作品。通过参观这个展览，我深受触动，并从中汲取了许多心灵的滋养和启发。
第二段：展览内容
格言展览展出了来自世界各地的数百条格言作品，内容涵盖了生活、工作、爱情、友谊等方方面面。这些格言或来自古代圣贤，或来自当代名人，或来自无名作者，但它们都有着深刻的哲理和智慧。我特别喜欢其中一条来自中国的格言：“宁为鸡首，不为牛后”，这句话告诉我们应该拥有自己的独立思考和选择权，不要追随别人的脚步。
第三段：心灵的滋养
参观格言展览让我受益匪浅。这些格言字字珠玑，让我思考人生的真谛和自己的处世之道。在看到“花有重开日，人无再少年”的时候，我深刻意识到时间的宝贵和珍贵。而当我面对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话时，我明白了只有不断地学习和思考，才能在人生路上获得进步。
第四段：生活的启发
参加格言展览后，我对生活有了新的认知和理解。我明白了人生的道路并不总是一帆风顺的，但我们必须坚持不懈地努力向前。正如“浪花有意千里雁，桃花无言一队飞”这句诗所描绘的那样，人生的道路充满了不同的起伏和挑战，但只要我们保持积极的态度，就能超越困难，达到成功。
第五段：对未来的影响
参加格言展览激发了我对未来的无限憧憬和期待。这些格言教会了我坚韧不拔，勇往直前。无论人生遭遇多少挫折和困难，只要我们保持正面的心态和积极的行动，就能战胜困难，追求自己的梦想。我希望将这些格言的智慧应用到自己的日常生活中，使自己变得更加睿智和成熟。
总结：
参加格言展览给我带来了一次心灵的洗礼和深刻的思考。通过这次展览，我不仅享受了艺术的美和智慧的启迪，还对自己的人生有了更深刻的认识。我相信，这次经历将对我的未来产生积极的影响，帮助我更好地面对人生的挑战，并追求我自己的成功和幸福。
参加展览心得体会篇五
新教学观念。通过学习和新课改的不断实践，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教和学的双边活动，教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程，不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。
新课程观念，通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。
新学生观念，通过实践，我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。
1、挖掘教材，精心编写导学案。
大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者、指导者，学生才是学习的主人，教师的主体作用首先体现在导学案的编写上，可改以来，我认真钻研灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识变为简单有序的知识系统。根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好课打好基础，做好铺垫。
2、充分展示
让学生真正成为课堂的主人，新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。
3、反馈检测
落实学生的知识掌握情况，及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时补充讲解。
在感受新课改活动的同时，我们的课堂教学改革中也存在许多美中不足的地方，如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散，教学内容难以完成，学生热情不能持久等等，面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，同时我们要善于总结得失，及时修正完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。
参加展览心得体会篇六
作为一位艺术爱好者，我有幸参观了李保国展览馆，并且深深被展览中的艺术作品所打动。这次参观的心得体会，让我对李保国的艺术理念有了更加深刻的认识，也让我对国内当代艺术的发展有了更全面的了解。
第一段：一种艺术的真正内涵
参观过程中，我发现李保国的作品既有其独特的风格，也蕴含着强烈的哲学内涵。李保国擅长表现人物形象以及生活场景，通过形象的变形、扭曲，他传达了对人性和社会现状的思考。他的作品并非简单地追求形式美，而是将艺术作为一种思考和反思的方式，表达了对人性的关怀和拷问。通过李保国的作品，观者能够感受到他对当代社会的深入观察和独到见解。
第二段：个人情感与社会现实的结合
在参观过程中，我被李保国作品中那种独特的情感所吸引。他的作品不仅仅是对社会现实的冷峻揭示，更是蕴含了他个人对生活的体验和感悟。他通过表现人物的表情、肢体语言等来传达个人情感，让观者在欣赏的同时，也能与作品产生共鸣。在社会发展迅猛的今天，李保国的作品让观者不禁思考，我们是否在技术的进步背后失去了一些真实和纯粹。
第三段：对当代艺术的思考
参观李保国展览馆，不仅仅是欣赏他的作品，更是对当代艺术发展的思考。作为一位当代艺术家，李保国不仅在创作中追求个人表达，更将艺术与社会联系在一起，传达对现实的关注和批判。他以自己独特的艺术手法，表达出了对当代社会的思考，引起了观者对社会问题的关注。这种将艺术与社会结合的做法，给了我很多启示，也让我深思当代艺术是否应该更加关注社会问题，让艺术不仅仅是独立存在的个体，而是有力地推动社会进步的力量。
第四段：艺术与观众的互动
这次参观李保国展览馆，我感受到了艺术与观众之间的互动。李保国的作品并不只是让观者欣赏，而是引起他们深思。在展览馆中，我看到很多人驻足观看，并且脸上带着思考的表情。作品之间的空间布局，也让观者有机会与其他观者交流，分享自己的感受和观点。这种互动让艺术具有了更多的可能性，也让观者能够更深入地理解艺术的真正含义。
第五段：对艺术创作的启示
参观李保国展览馆，让我对自己的艺术创作有了更深刻的启示。李保国以其独特的艺术风格和深层次的思考引发了观者的情感共鸣。这使我意识到，艺术创作不仅仅是追求技巧和形式的展示，更应该关注对人性和社会的思索。艺术家应该有自己的主张和观点，通过创作表达出对社会现状的关注和对人性的思考。参观这次展览，给了我更多的思考和启发，也让我更加坚定了作为艺术家的责任和使命。
总之，参观李保国展览馆，让我对艺术有了更深入的了解和体会。他独特的艺术风格、作品背后的哲学内涵，以及对现实社会的关注和批判，都让我深受触动。通过这次参观，我更加坚定了自己对艺术的热爱和追求，也让我对当代艺术的发展和未来有了更深刻的认识。
参加展览心得体会篇七
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。
参加展览心得体会篇八
“参加展览心得体会”是一种重要的学习和交流活动，它有助于扩展我们的知识领域，提高我们的个人能力。最近，我参加了一次展览，这次经历极其有意义，对我的成长产生了深远的影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并希望能为你带来一些启发和帮助。
第二段：精心准备
在参加展览之前，我做了很多准备工作。首先，我研究了展览的主题和背景信息，了解了主办方的背景和宗旨。然后，我策划了自己的展示内容，准备了充足的资料和演示文稿。我还认真检查了展示工具和设备，确保它们能够正常运行。我觉得这些准备工作对于展览的顺利进行非常重要，因为一个良好的准备将提高你的信心和自信，让你更好地展示自己和你的工作。
第三段：展览经历
我参加的展览是一场专业技术交流会，与我有关的主题是先进的制造技术和工艺。在展览期间，我与许多同行和参展商进行了有趣的交流，他们来自不同的领域和行业，并分享了他们的成功和失败经历。我能够从他们的经验中学到很多重要的东西，例如如何利用最新的科技和技术提高生产效率，如何创新和改进工艺流程，以及如何与客户建立更加密切的合作关系。这些经验非常珍贵，并对我将来的职业发展产生了深刻的影响。
第四段：收获和反思
通过这次展览，我不仅掌握了更多的专业知识，还学会了如何更好地与别人交流和合作。我意识到，在当前的社会环境下，人与人之间的合作和学习非常重要，而这些人际关系也非常复杂和多样化。因此，我认为在我以后的职业生涯中，一定要保持开放的心态，善于交流和合作，不断提高自己的能力和素质。
第五段：总结
总的来说，我参加展览的经历是一次非常宝贵的体验，这次经历让我从多个方面受益。它为我提供了一个与其他专业人士和企业家分享我的经验和见解的机会，并让我了解了最新的技术和行业趋势。此外，它还帮助我磨练了自己的演讲能力和表达能力，增强了自己的信心和自信心。我相信，这次展览经历对我未来的成功和成就将会产生深远的影响。
参加展览心得体会篇九
12月9号，是我们正式开班的日子。
早上8:30-9:30是开学典礼仪式，很隆重。教育部师范司司长唐京伟、北外校长助理外语教学与研究出版社社长于春迟、北外教授文秋芳、全国基础外语教育研究中心理事长陈琳教授、常务副理事长张连仲教授、外语教学与研究出版社副总编辑王勇和外语教学与研究出版社基础教育出版分社社长申蔷出席了会议。唐司长、于助校在开幕式就国家基础教育的改革以及本次的国培计划意义等发表讲话。由此我们知道了国培计划的全称是中小学教师国家级培训计划，由教育部、财政部联合发起，今年才开始实施的全国最高水平和最大规模的中小学教师培训项目。
那时候我的心情开始激动，因为原来电视里书本上看见的人现在终于面对面了！不是我想着要巴结名人，而是能到我国学习英语最高学府北外参加国家级的培训确实是很荣幸的事情！并且这一连五天，北外、国培确实一直让人激动，因为每一场的讲座都很精彩！无论是行政领导、大学教授、还是中学老师，个个语出惊人！
10:00-11:30是陈琳教授的讲座，他是国家英语课程标准研制专家组的组长。他的讲座让我了解了课程标准的形成过程、核心内容和重大意义。他跟我们说到了他的大学老师对他说的话，也举例了他的一个同学上课不合语境的英语教学，娓娓道来，我们听得很有味道。但是当我们听到他说自己六十年的教学历程时，我们不禁长大眼睛再看看他。这么精神抖擞、思维敏锐、一直站着讲座的他会已经八十来岁？等讲座结束主持人说已经八十高龄的他无论在什么样的培训上总是第一次讲座，因为他才学高深、德高望重，堪为大家的楷模，全场又一次响起了热烈的掌声。而等他自己接过话筒说自己今年已经八十八岁的时候，在场的学员就更加感动了。陈琳教授，真的敬佩您！
14:00-18:00是分班团队拓展活动。我们这次共有初中三个骨干班级、高中两个骨干班和一个团队班。四个小时的拓展活动让我们高中骨干一班不认识的20余人一下子有了团队的意识。记住了我们的教官(北外的组织者要我们这么称呼）是周蓓--一位很干练的女士。四个小时的时间，我们了解了她，她也通过活动组织和我们不断的谈感想让我们重新回到了学生时代。用英语完全不相干的拓展开始我们的班级活动，北外的国培让我们的心灵震撼！不一样的国培！
12月10日上午是国家教育发展研究中心主任杨银付的讲座《深入学习教育规划纲要精神，推动基础教育事业科学发展》。说实在的，我很不看好行政人员的讲座，印象中此类讲座应该是空洞的、乏味的，何况暑假我们的师德培训也听过跟这差不多的讲座了。可是杨主任的讲座却非常入耳！他用了大量鲜活的例子和数据（美国的爱国主义教育渗透、崔永元的数学恐惧症、北京市某中学能力分组教学、中国目前的教学现状等）硬是把原来那么政治的东西说得那么生动。并且他足足留了半个小时让我们学员发问。三个小时让我明白了许多：原来我们的发展纲要是这么形成的，原来国家层面的领导确实认识到了中国教育非改不可的局面了，才会这样想办法改变！
这个感觉很好！以往的讲座培训总是听到底，这次的每场讲座都有互动，甚至许多的专家讲的过程中听到了学员的话，就先打住而把话筒递给我们了。国培，真的不一样！
12月10日下午14:00-17:00是北外网络学院院长曹文教授的讲座《工欲善其事，必先利其器--教育技术在中小学英语教学中的应用》。她从解释她的讲座题目开始进入话题，但是却象教师上课一样是用活动组织的形式让我们通过小组讨论把教育技术在英语教学中运用的why/what/how/where诠释了。同样的，我们也是在轻松的气氛度过了一个下午。在她的讲座中，我们同时得知了她十岁的儿子居然已经用英语写了10万字小说的事，所以互动的时候，大家一致要求她讲讲孩子的教育问题。因此就有了晚上19:00-21:00的讲座《有规划才有未来》，她同样通过四个关键词来说明档家长的该如何规划孩子的成长。事业成功、孩子出色，有什么比这样的女人更加幸福的呢？曹文教授，不简单！
11号了。上午是北外的博士生导师周燕教授的讲座《外语教师能力与发展之路》说到了人格教育是一起学科教育的基础和前提，说到了教育的本性是求真、求善、求美。让我们思考该如何在不同的阶段发展自己。