心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
名师培训心得体会和感悟篇一
烟台是山东省的一个美丽城市，拥有许多优秀的教师，他们深受学生和家长的喜爱。烟台的名师不仅教学渊博、技能过硬，而且有良好的教育观念和教育方法。他们以身作则，用心培养学生，以培养学生的综合素质为目标。烟台的名师心得体会给我们带来了深刻的启示和哲理，下面就让我来分享一些我从烟台名师身上学到的东西。
第二段：烟台名师的爱心教育
烟台的名师注重培养学生的情感，强调教师和学生之间的情感交流。他们用心倾听学生的心声，关心每一个学生的成长和发展。烟台的名师们善于利用教学机会，引导学生表达自己的思想和感受，增强他们的自信心和表达能力。名师们把学生当作自己的孩子，用爱心教育激发他们的潜能，让每个学生都能在温馨的教育氛围中茁壮成长。
第三段：烟台名师的创新教育
烟台的名师在教学中善于运用创新的方法和手段，提升学生的学习兴趣和积极性。他们将科技与教育相结合，利用多媒体教学和互联网资源，激发学生的学习热情。名师们改变了传统的教学方式，注重培养学生的创造力和实践能力。他们鼓励学生在学习过程中主动思考、勇于探索，培养出更多有创新精神和实践能力的人才。
第四段：烟台名师的细致关怀
烟台的名师们注重关注学生的个性发展和综合素质的培养。他们耐心倾听学生的困惑和烦恼，积极帮助他们解决问题。名师们不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的身心健康和家庭环境。他们在课余时间与学生互动，组织丰富多彩的团队活动，让学生们感受到家庭般的温暖和关怀。
第五段：烟台名师的人格力量
烟台的名师以身作则，注重自身的修养和人格的塑造。他们勤于学习，不断提升自己的专业水平，积极参加培训和学习交流。名师们思想开放，宽容包容，用自己的行动影响和引领学生。他们严格要求自己，为学生树立了良好的榜样。名师们的人格力量影响着周围的每一个人，激励着学生们成为更好的自己。
总结：烟台的名师们倾注了无尽的心血和真情，他们用爱心教育、创新教育、细致关怀和人格力量，成就了一代又一代学生。通过他们的示范和努力，我们看到了教育的伟大和希望。让我们向烟台的名师们学习，传承优秀的教育理念和实践经验，共同促进教育事业的发展和学生的成长。
名师培训心得体会和感悟篇二
教师是知识的传播者，是教育教学过程中不可缺少的主体。教师作为专业人员，只有在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展、完善，才能从新手型教师向胜任型教师、能手型教师甚至是专家型教师转变。通过本次培训，我觉得我应从以下几方面提升自己。
作为一个新手教师，除了在师范院校的学习的理论、知识、培养的能力外，还必须在日常教学生活中不断进行系统的理论学习。这是由于：首先，理解和把握教育教学的真谛、确立新的教学观念，需要一个不断将外在的教育教学理论内化的过程。其次，教育教学实践中反映出来的问题只有上升到理论层面，才能知根知底。具体的操作方法也常常是在特定的背景中使用才行之有效，若缺乏理论根基，只知道做什么和怎么做，而不知道为什么要这样做，也不知道情况有所改变时是否需要改变，在实践中不仅易出偏差，而且操作方法也不能灵活迁移到类似的教育教学情境之中，更不会在教育教学实际中加以创新和发展。当一个人开始其教师职业生涯时，就需要树立终身学习的理念，不断进行理论学习。
在教研活动中，观摩和分析优秀教师的教学活动对年轻教师的成长非常重要。但是，借鉴并不是照搬照抄，而是应该找到最适合自己的教学方法，将新的经验与已有经验相结合，进而达到较高的水平。
教师要做一名哲学的思考者。带着问题去思考教育；带着尝试去解决问题；带着反思去总结问题；带着结论去验证问题。教师反思的过程实际上是使教师在整个教育教学活动中充分体现双重角色，既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者的过程。过去的教师处在被研究的地位，现在教师要成为研究者，成为反思性的实践者。扮演好了这种双重角色，教师的教学能力也会随之提高。
著名特级教师于永正说过：人生在世不过几十个春秋，转眼即逝，总不能让自己在这个世界上白走一回，我读小学时，想当个画家，中学时，想当作家，师范时，又想当个教育家。现在看来，这些所谓的“家”，其实不过是个理想或者说是个目标罢了。但是这个目标很重要。有了目标，才会有动力。才会有奋斗，因而才会有收获。虽然至今什么家也没有当成，但收获颇丰，况且，只要一息尚存，还可以继续努力，收获肯定还会有——这就死而无憾了。怀揣希望，一步步向目标前进，就能更好的成为一名专业化的教师。
名师培训心得体会和感悟篇三
第一段：引入名师讲解的重要性（200字）
在学习生涯中，我们往往会遇到难以理解的知识点，这时一个好的老师的指导就显得特别重要。名师讲解是一种高效的教学方法，它能够帮助学生更好地理解知识，提高学习成绩，激发学习的兴趣。作为一名学生，我有幸在高中阶段遇见了一位出色的名师，他的讲解让我受益匪浅。
第二段：名师讲解的直观性（200字）
这位名师的讲解方式十分直观，他善于通过生动形象的例子和图表来说明复杂的概念，使得抽象的知识变得具体清晰。比如，在学习物理时，我对电路图一直一知半解。但是，这位老师巧妙地将电路图与水流相类比，通过形象生动的图示讲解，让我如梦初醒。他还会结合实际生活中的例子，使得抽象的数学公式和物理原理变得更加贴近我们的生活。通过这种直观的讲解，我能够更好地理解知识，记忆也更加深刻。
第三段：名师讲解的启发性（200字）
除了直观性，名师讲解还具有极强的启发性。这位老师总是会问一些开放性的问题，激发学生思考。他用引导的方式，让我们自己去发现问题的答案，培养了我们的独立思考能力和问题解决能力。在这位老师的课堂上，我学会了如何提出问题、寻找问题解决的方法，这使得我在遇到其他难题时也能够迎刃而解。
第四段：名师讲解的互动性（200字）
这位名师的讲解注重师生互动，他会不断与学生沟通和交流，了解每个学生的学习情况和困惑，并及时给予帮助和指导。在他的课堂上，学生们不再是被动接受知识，而是积极参与讨论和思考。他会鼓励我们提出问题，解答我们的困惑，同时也会鼓励我们与同学互动，共同探讨问题。这种互动式的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队合作和沟通能力。
第五段：名师讲解的影响（200字）
这位名师的讲解方式给我留下了深刻的印象，在我学习的道路上产生了深远的影响。通过他的讲解，我的学习成绩有了明显的提升，更重要的是，我对学习产生了浓厚的兴趣。他不仅是一位好老师，更是一位榜样和引导者，他用他的专业知识和爱心教育了一代又一代的学生。他的讲解方式不仅让我受益，也成为我今后作为教育工作者的榜样。
总结：
名师讲解在学生的学习过程中扮演着重要的角色。通过直观、启发和互动的方式，名师能够帮助学生更好地理解知识，提高学习成绩。这位我遇见的名师的讲解方式让我受益匪浅，不仅提升了我的学习能力，也让我对学习产生了兴趣。名师的讲解方式值得我们学习和借鉴，让我们成为学生成长路上的引导者和榜样。
名师培训心得体会和感悟篇四
葛方利
余颖：示范课《数学游戏课》讲座《数学游戏课的思考与实践》
-1老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。四是老师教学语言幽默风趣，能迅速激发学生听课激情，提高听课注意力，使学生能积极发言；把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。五是充分发挥学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象，让学生树立远大的理想；六是老师的整个教学过程新、奇、贵、曲折，喜闻乐见。
名师的专题讲座，有时坐的远，有点近视，对大屏看不清楚，只是听一点。名师分析的生动透彻，阐释了教学模式、教学方法、教学新理念以及教师的人格魅力、教学智慧等诸方面的理论。谈及小数教学的方方面面，让我能领略到大师的风采，了解到大师的教学理论水平、思想境界，以明确差距而不是固步自封、自以为是。激励我们在教师这片神圣的领地上，要用心、用智慧去投入，打造一方幸福自身、造福他人的乐土。
2018/10/21
名师培训心得体会和感悟篇五
第一段：引入名师开班的背景和意义（200字）
近年来，随着教育的快速发展，名师开班越来越受到学生和家长的青睐。名师开班不仅可以提供高质量的教学内容和专业指导，更能够开拓学生的眼界、培养学生的思维能力和创新意识。我曾经参加过一次名师开班，并从中受益匪浅。下面我将分享我对名师开班的心得体会。
第二段：名师开班对学生的影响（200字）
名师开班的最大特点就是教学过程中注重学生主体性的发展。在这样的教学环境里，学生不仅仅是知识的被动接受者，更能够积极参与到教学过程中去。名师们会通过鼓励学生发表自己的观点、进行小组讨论和开展课堂互动等方式，激发学生思考和创新的热情。在我参加的名师开班中，我逐渐养成了独立思考和提问的习惯，能够更好地理解和吸收课堂所学知识。
第三段：名师开班对家长的作用（200字）
名师开班不仅仅是给学生带来了教育的红利，也给了家长们安心的保障。名师开班一般都是由教育界公认的佼佼者来授课，他们具有丰富的教学经验和传道授业解惑的本领。这一点对家长来说是一种放心，他们能够放心将孩子的学习交给名师们，相信名师们能够帮助孩子更好地成长。我参加名师开班后，我和家长之间的沟通变得更加顺畅，他们更加信任我的学习能力，也对我的未来有更多的期望。
第四段：名师开班对教育理念的启示（300字）
名师开班的教育理念给了我很多的启示。首先，名师开班注重学生的综合素质发展，强调知识与实践、理论与实际的结合。这样的教育方式让我认识到教育不仅是要传授知识，更要培养学生的实际能力。其次，名师开班倡导的是“以人为本”的教育思想，强调每个个体的差异性，尊重学生的兴趣和特长，引导他们发扬个性、培养创造力。这样的教育方式让我意识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的优势和特长。只有发现并发扬这些优势和特长，才能真正发挥出个人的潜能。
第五段：总结名师开班的价值和意义（200字）
通过参加名师开班，我深深体会到了教育的魅力和力量。名师开班不仅能够帮助学生提高学习成绩，更能够激发学生的学习兴趣和求知欲。在名师的指导下，学生们能够培养学习的习惯和方法，提高自己的综合素质，为未来的发展奠定坚实的基础。名师开班的价值和意义在于为学生提供了一个良好的学习环境和教学平台，帮助他们真正实现自己的梦想和目标。我相信，在名师开班的激励下，越来越多的学生将会取得更好的学业成就和人生发展。
名师培训心得体会和感悟篇六
2017年3月2日，我有幸走进了名师课堂，聆听了来自北京市及江苏省的四位特级教师的四节数学课。在短短的两天时间里观摩了四节示范课，聆听了四个学术报告，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。
牛献礼老师“植树问题”这节课给我留下了深刻的印象。第一：他语言幽默。他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。第二：学习新知与实际生活紧密相连。牛老师结合生活实际，把数学问题用手的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。第三：重视思维的培养和方法的渗透。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助“手”帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。这就将“发现规律”与“运用规律”链接起来，同学们的思维得到了升华。整合知识，让学生能触类旁通。无论是“植树问题”，还是“路灯问题”、“排队问题”、“爬楼问题”，抑或“锯木问题”、“敲钟问题”等等，都有着相同的数学结构，即可以被归结为同一个数学模式，可以统称为“分隔问题”。因此，牛老师在最后的教学中，还超出了“植树”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。
郎建胜老师的《图形中的规律》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。注意兴趣培养如运用讲故事、动手摆一摆、做游戏、模拟表演，直观演示等形式。整节课让学生在探索中构建数学知识。侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。
让学生思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘松老师讲小学四年级《用字母表示数》一节课中，他告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。
刘德武老师的课无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀！
1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。
2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。让“先学后教，当堂训练”的目标教学法，能够运用自如。3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。像钱刘松那样，要为学生提供足够的知识空间。
4.上课时大胆放手，培养学生的自学能力，审题能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识，真正做到“先学后教”的目标教学法。
5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。
6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
总之，通过这次听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性。作为一个富有教学经验的老教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。
2012年5月29 日
名师培训心得体会和感悟篇七
名师的教育经验和方法一直备受关注。作为一名教育工作者，在职业发展和学生教育过程中，我们可以从名师的经验中学习到很多宝贵的教学技巧和方法。本文将通过观察名师的教学过程，探讨如何借鉴名师的经验，提高我们的教学水平。
第二段：原因
为什么需要观察名师的教学过程呢？因为教育从来不是一个孤立的过程，一种教学方法能否达到预期效果，取决于教师自身素质、学科知识和教学经验。观察名师的教学过程，不仅能够帮助我们获取新的教学经验，还能帮助我们不断地反思自己的教学方法，发展出适合自己的教学风格。
第三段：方法
1. 关注老师的教育理念和教学方法。例如，他是如何激发学生的兴趣和参与度的。
2. 关注老师的教学手段和教学过程。例如，他是如何将复杂的知识点讲解得清晰易懂的。
3. 关注老师的教学反思和教学调整。例如，他是如何对学生的错题进行分析和纠正的。
第四段：收获
观察名师的教学过程，最终的收获是自己的提高和成长。通过观察名师的名师的优点和缺点，我们可以学习到教学经验、提高自己的教学能力，并在实践中逐步形成自己的教学风格。同时，我们也要认识到，成为优秀的教育工作者需要一定的耐心和挑战，需要不断挑战自己的舒适区，去走出自己的认知边界。
第五段：结尾
最后，我们应该明白，成为名师并不是一蹴而就的，需要不断的努力和行动。我们可以通过观察名师的教学过程，不断吸收新的教学理念和方法，不断地提高自己的教学能力。只要我们坚持不懈地去追求，相信我们终有一天也能成为名师。
名师培训心得体会和感悟篇八
贵州遵义、贵阳的特级教师，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。开课的第一课，是来自北京的武琼老师给我们上了一节五年级语文《我和祖父的园子》。武老师我以前在电脑和空中课堂里看过她的讲课，这次能够亲眼看到她本人到我们贵州来授课，真的是太幸运了。她的课非常的朴实，整节课没有一张幻灯片，却把这课上得十分有感染力。在这节课中，她给了学生丰富的想象空间，引导学生去体验、感悟课文的感情，真正做到了把课堂交给学生。在我们平时教学课文时，我们会让学生圈自然段，然后一个自然段一个自然段地教学生读，再让学生去体会每个自然段说了什么，表达了作者的什么情感。在这节课里，武老师先让学生说说自己的趣事，把学生的趣事板书在黑板的右上角。接着引出本课课题，把课题板书出来后，让学生围绕课题中的“园子”“我”“祖父”这几个词，有目的地去读文，从“园子”开始，武老师提问：“你在读课文时，你觉得这是一个怎样的园子？你从哪句话感受到的？”学生然后有目的去文中找寻答案，从菜园，花园，校园乐园一步一步，引导学生自读自悟。
写作课我一直不知如何下手去讲，每次都是那么几句“请大家观察一下”“请大家想想一想”“请你来说一说”“把自己想到的写下来”学生每次交上的作文总是干巴巴的几句话，稍好的会引用一下名句。我们总是嫌学生写作水平太差，殊不知作为老师，你没有打开学生的写作思维，让学生如何去写？在13日早上，听了来自成都特级教师刘晓军老师的课后，让我十分震撼，原来写作课可以那么有趣。课前，刘老师与学生相互认识，幽默的语言一下就吸引了学生的眼球。从一把普通的锁引入，一步一步的引导学生说话，从有形到无形，再到异想天开，让学生发挥想象自己一点一点把自己想到的积累起来，就成了一篇优美的文章。学生写作灵感被激发了出来，到后面的礼物的出现，学生已经能很快进入角色，进行思考和想象。整节课气氛是那么的活跃，师生之间是那么的亲切、让我不得不再次震撼，这才是真正的写作课，这这才是我们语文老师应教给学生的。
为时两天的培训，每天的课排得很满，让我听到了各种类型的课，有阅读课，有写作课，有古诗，还有研讨课。虽然很累，却带给我很多惊喜，让我看到了这么多特级的精彩授课，让我学到了很多，也思考了很多。这次的“名师课堂”培训结束了，让我深深体会到自己需要学习的还太多太多。今后的教学中，我将严格要求自己，不断学习来提高自己的教学水平。
名师培训心得体会和感悟篇九
第一段：引入名师坊的背景和目的（200字）
名师坊，作为一个教师培训机构，致力于提供高质量的培训课程，以帮助教师提高教育教学能力。近期，我有幸参加了名师坊的一次培训活动，并获得了宝贵的心得体会。这次培训的目的是为了与来自不同地区和学科领域的教师们分享经验，激发彼此的思维火花，共同提高教育教学水平。
第二段：体会到的名师坊的特色和优势（200字）
名师坊的特色和优势在于其丰富的课程内容和专业的授课方式。在参加的过程中，我深深感受到了名师坊注重理念与方法的结合。他们不仅在培训中讲解理论知识，更注重实际教学的操作技巧。通过观摩名师的课堂，我们可以学到很多具体的教学方法和案例，以及如何理解教育教学的现场应用。
第三段：与名师们的互动和交流带来的收获（300字）
在名师坊的培训活动中，我有机会与来自不同地区和学科领域的名师们进行了交流和互动，这让我受益匪浅。通过与他们的对话，我了解到了不同地区在教育教学上的特点和困难，并得到了解决问题的一些实用建议。同时，我也分享了我的经验和心得，受到了名师们的肯定和鼓励。这种互动和交流让我感受到了一种学习的魅力，让我对教育教学有了更加全面和深入的认识。
第四段：名师坊体现的培训效果和影响力（300字）
通过参加名师坊的培训课程，我不仅学到了许多课堂教学的技巧和策略，更深刻体会到了名师的教育理念与教学实践的完美结合。名师坊的培训效果是显著的，无论是在课程内容的丰富性，还是在培训后的教学实践中的提高，都得到了积极的反馈。很多参与过名师坊培训的教师们纷纷表示，在参加培训后，他们的课堂变得更加生动有趣，教学效果也得到了明显的提升。这种培训效果在一定程度上影响着整个教育教学领域，对于提高教师整体的教育素养具有重要意义。
第五段：对名师坊的期许和感谢（200字）
通过参加名师坊的培训活动，我深深感受到了名师们的专业素养和对教育事业的热爱。他们的教学经验和教育理念对于我们这些教师而言具有极大的启发和指导作用。我对名师坊将来的发展和规划充满期待，期望他们能够继续提供高品质的培训课程，帮助更多的教师提升专业能力。在此，我要衷心地感谢名师坊的辛勤付出和无私奉献，感谢他们让我受益匪浅。
总结：
通过参加名师坊的培训活动，我体会到了其丰富的课程内容和专业的授课方式，同时得到了与名师们互动和交流的机会，受益匪浅。名师坊的培训效果显著，对整个教育教学领域具有重要影响。我希望名师坊能够继续发展，为更多教师提供高品质的培训，使教育教学水平不断提升。最后，我再次感谢名师坊给我带来的宝贵机会和无私奉献。
名师培训心得体会和感悟篇十
3月27日，学校组织全体语文教师参加在西安举办的“全国小学语文教学观摩会。”此次学习再次让我零距离接近名师，使我在许多方面都受益匪浅。
吴琳老师的一流教学风格，课堂上的真、善、美都值得我学习。魏星老师的风趣幽默，惊心动魄的教学、惊心动魄的课堂、惊心动魄的阅读给我留下了深刻的印象，还有薛法根老师、王林波老师……无一不让我领略到了名师的风采。但让我印象最深、感触最多的要数来自北京市的王文丽老师。
王文丽老师本次执教的内容是《月之故乡》整节课以《月之故乡》这首诗的教学过程给我们展示了她绚丽的个人风采。
面对素未谋面的孩子们，王老师的亲和力始终浸润着孩子们的心田，让在座的老师们都被王老师的优秀形象所吸引。课堂上，虽然孩子们对老师不熟悉，表现的很腼腆，但王老师循循善诱，耐心引导，为孩子们开创了广阔的思维想象。激发学生大胆去想象，给孩子们提供了很多自我发挥的机会，激起了孩子们学诗的热情。王老师善于表扬，语言时而朴实、真诚，深深打动在场的所有人；时而诙谐幽默，使学生在轻松的环境下自由发挥续写诗句。在王老师的引导下，一声声深情的朗读荡入整个会议大厅。也荡入了每个老师的心扉，会场上王老师用她甜美的嗓音，配着优美的音乐竟唱起了这首诗，引得了大家阵阵的掌声。孩子们也被老师感染了深情地朗读着这首诗，整个会场都沉浸在一种这浓浓的月光之中了。
王文的老师《月之故乡》在无痕的教学中，为学生诠释了什么是诗意。整堂课在层层的朗读过程中，达到情感的升华，使学生深刻的去感悟、去体会。在反复的吟诵中，学生去尝试写诗句，接诗句。让学生在不知不觉中学会了写诗。这很好地体现了新的课程标准的理念，及语言文字的运用。
最后，王老师告诉我们有诗心的老师，才能孕育出诗性的学生。有诗心的学生，心思细腻，心地善良，从内向外都洋溢的书香气。
我也希望通过学习，我自己也努力在今后的教学中学习王老师。让自己成为一个有诗心的老师，也能教出有诗心的学生。