我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
听掌声心得体会篇一
———题记
步入六年级，学习负担越来越重，它犹如一块千斤巨石压得我喘不过气来。在这紧张的学习关头，老师竟要我代表全班去参加演讲比赛。我真的好想拒绝，但看到老师那充满鼓励与信任的目光，我只好点了点头。
离演讲的日子越来越近了，我的心跳也在一点一点的加速，负担比以前更重了。
终于到了演讲的那天，我从早读课开始就不停地看稿子，希望演讲的时候不会结巴。到了中午，我早早的来到了广播厅，但演讲厅里已座无虚席，比赛选手们都在聚精会神的准备着，我更觉得这次比赛的激烈，心怎么也静不下来，如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。
“……我的演讲完了，谢谢大家”。当我抬起头，“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。
也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给我了鼓励，使我对自己有了信心。 “我来到这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”，每当唱到这首歌时，老师那信任的目光，师生们那鼓励的掌声便浮现在我的脑际中，它使我终生受益。让我们在平时的生活中用掌声去感染身边的每一个人，它总会使自己和他人受益匪浅。
听掌声心得体会篇二
第一段：引言（120字）
掌声是一种独特的表达方式，能够传递情感、表达赞赏和鼓励。在教学中，掌声起着重要的作用，它不仅能够激发学生积极性，还能够增强教师的信心和动力。通过多年的教学实践，我深深地体会到了掌声教学的价值和力量，下面我将分享一些个人的体会和经验。
第二段：激励学生（240字）
掌声有着非常明显的激励作用，它能够鼓舞学生的自信心和学习动力。在课堂上，当学生展示自己的作品或者回答问题时，只要得到掌声，他们就会感到被肯定和鼓励，从而更加投入到学习中去。掌声能够让学生感受到自己的成长和进步，让他们对学习充满自信和热情。同时，学生之间的掌声也能够营造出良好的学习氛围，激发他们之间的互动和合作。
第三段：增强教师自信（240字）
掌声也对教师起到了重要的鼓励和认可作用。当教师投入全力授课，融入教学情感，学生对其表现出掌声时，教师会感到自己的努力得到了认可和肯定。这些掌声能够增强教师的自信心和教学动力，使他们在教学中更加积极主动。教师的自信又能够直接影响到学生的学习效果，自信的教师往往能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
第四段：加强师生互动（240字）
掌声不仅可以促进学生之间的互动和合作，还可以加强师生之间的互动。当学生给教师以掌声时，这是一种积极的回应和交流方式。教师可以通过掌声了解学生对于教学内容的接受程度，以及自己教学效果的好坏。教师可以根据学生的掌声情况调整自己的教学策略，及时引导学生，提高教学效果。同时，教师也可以通过回应学生的掌声，表达对学生的赞赏和鼓励，进一步加强师生之间的互动和关系。
第五段：总结（360字）
掌声教学的功效不可小觑，它能够激励学生，增强教师的自信，加强师生之间的互动。在教学中，我经常运用掌声教学，让学生在得到及时反馈的同时感受到自己的进步和成长。我鼓励学生在课堂上对优秀作品或回答问题的同学积极给予掌声，同时，对学生的努力和进步也给予积极的评价和鼓励。这种积极的互动，不仅让课堂氛围更加活跃，也使学生更加有动力和兴趣参与学习。但在运用掌声教学时，我们也应注意适度，不能过于频繁或夸张，以免影响到正常教学秩序。总之，掌声教学是一种简单而有效的教学方式，它能够为学生和教师带来积极的变化和成长。在今后的教学中，我将继续运用掌声教学，通过对学生的肯定和鼓励，激发他们的学习动力，提高他们的学习效果。
听掌声心得体会篇三
各位读者，大家好：
我是掌声。
金钱是一种怜悯，金钱是一种恩赐，而我，是对别人的一份理解，一份尊重；是对别人无言的鼓励，一种朴素的关爱。学会倾听别人的心声，体验别人的艰难，尊重别人的感受，欣赏别人的成就，给予别人一点掌声，自己获得的是一种快乐。让我们在别人退缩的时候，献出一份爱，善待每一个人，珍惜每一天，体验我带来的快乐。
现在，让我们听一个关于我的故事:
一个上二年级的女孩，她很胆小，上课很少发言。或许是老师想锻炼她吧，每次都提问她。她每次站起来心里都像踹了一只小兔子一样“怦怦”直跳，吞吞吐吐的一两句“打发”老师。她从未得到老师的掌声。
从那以后，她在课堂上积极发言，成绩大大提高。
可见，我能使一个懦弱的人变得坚强。
听掌声心得体会篇四
近日，我参加了一场别开生面的观课活动，让我深受启发和震撼。观课过程中，我领悟到了掌声的重要性，并从中体会到了许多道理和哲理。在这篇文章中，我将分享我在观课中对掌声这一现象的感悟，并探讨掌声在我们生活中的意义，以及它对我们思考和行动的影响。
第一段：掌声与赞美
在观课现场，掌声是一种最直接的赞美表达方式。每当演员表演到高潮处，台上、台下的掌声会同时响起，这是观众对演员们精湛演技的高度评价，也是对他们所付出的努力和汗水的肯定。掌声像是一阵清风，吹散了观众内心的压力和疲倦。对于演员们而言，这种赞美不仅是对他们的认可，更是对他们艺术道路上的一种鼓励和动力。掌声的存在激励着演员们为更高的艺术目标努力奋斗，也激发了观众对艺术的更多追求。
第二段：掌声与支持
掌声不仅仅是对演员们的支持和鼓励，也是对他们所扮演角色的支持。当演员们将自己完全投入到角色塑造中时，观众会感受到角色的生动和真实，这时掌声自然而然地响起。掌声像是观众的掌心，温暖着演员们的内心世界。演员们得以感受到观众的情感共鸣和融合，这闭上的掌声实质上是对剧情发展、对角色命运的认同和拥抱。这种支持不仅仅让演员们更加自信，也让他们更愿意将更多真实的情感和精神内核表达给观众。
第三段：掌声与鉴赏能力
观众的掌声是对演出质量的评判标准之一。掌声的时长、强度和节奏都有着特定的含义。观众在鉴赏一场演出时，会因为精湛的技艺、感人的演出而掌声雷动，会因为细腻的表演、真挚的情感而热烈地鼓掌。而当演出未达到观众的期望时，便会发出稀疏的、无声的或是停顿不动的掌声，来表达对演出的批评或不满。掌声是观众对好戏、佳作的赞美，更是观众拒绝平庸、要求卓越的鉴赏标准。通过观众的掌声，演员们可以准确地了解到自己的优势和不足，进一步提高自己的表演水平。
第四段：掌声与人际关系
控制掌声的时机和力度也是一种社交技巧。当我们处在一个演出活动中，我们激动地鼓掌，表达对导演和演员的敬意和喜爱；当我们和朋友在一起，我们会为对方的优秀表现鼓掌，让对方感受到支持和鼓励。掌声可以成为我们与他人之间的一种默契和情感沟通的方式。适时的掌声可以促进人际关系的发展和积极的沟通，让我们更加紧密地联系在一起。
第五段：掌声与人生态度
观众在使用掌声时，表达着他们对生活的态度和价值观。当我们心存感激之情，对别人的善行、成就表示赞赏时，我们自然会鼓掌。掌声是对美好事物的肯定和赞美，体现我们积极向上、开放包容的人生态度。掌声不仅仅是对演员们的赞赏，也是对整个世界的赞美。正因为有了掌声，我们的生活才充满了热烈的赞美之风，我们才能更加热爱生活、热爱他人，同时也能更加宽容和体谅他人。
总结：
控声是一种观众与演员、观众与观众之间的密切联系和情感传递方式。它既是对演员们的认可和礼赞，也是对精彩演出及艺术品质的肯定和赞美，更是我们积极向上的人生态度和对生活的热爱。在观课中，我体会到了掌声的深刻内涵和广泛价值，也深深地感受到了它对我们生活的积极影响和激励作用。
听掌声心得体会篇五
本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，不但出色地讲述了故事，而且从此之后，她鼓起生活的勇气而变得乐观开朗的故事。这篇课文，情节简单，文字浅显易懂，但内中所蕴含的情感却是非常深沉的。它告诉我们：人人都需要爱，尤其是当身处困境的时候；要珍惜爱，同时我们也不要忘记把自己的爱献给别人。平时就要主动关心，鼓励别人，也要珍惜别人对自己的关心和鼓励。
课文以小英的感情变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态与动作。因此，指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会情感内涵是本课的教学重点。
【教学内容】
人教版小学三年级上册第二十九课《掌声》第一课时。
【教学目标】
１、学习本课１０个生字，正确读本课：掌声、文静、愿意、姿势等新词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
３、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
【教学重点】
引导学生整体把握课文情感走向，感受英子在掌声前后的变化。
【教学难点】
通过对英子言行的描写体会英子的心理特质。
【教学过程】
一、导入
１、导语（师）：
今于能来到你们学校跟你们上课，老师既紧张又兴奋，希望我们今天能合作愉快。今天我会为大家一系列的惊喜，希望我们的同学在这节课是愉快地学到知识。首先我给大家带来一个人人都喜欢的字：爱（课件出示）这是一个什么字？谁能用这个爱字组词或者说一句话呢？（请学生说）今天我们一起来学习一个关于爱的故事。
２、板书课题：
掌声
设计理念：一开始就用一个爱字，能调动起学生的情绪，让学生能知道这篇课文所讲的情是一种怎样的感情，再让学生质疑，充分调动起学生学习本篇课文的兴趣。
二、初读课文感知大意
师：到底这篇课文讲了一个怎样的感人故事呢？请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。
１、要把课文读得正确，不添字，不漏字。
２、要把课文读得流利，不重复地读句子。
３、读课文要有感情。
设计理念：三年级的学生刚进行阅读教学，而读书则是一个很好的阅读方法，借一个学生感兴趣的小动物之口向学生提出读书的要求，效果要比由老师来提出效果要来得好。
三、学习生字词语
师：这篇课文有很多的生字词语想认识我们呢？让我们一起来跟他们交个朋友好吗？课件出示本课的生字词语。这是我给大家带来的第三个惊喜。
课件出示生字词，让学生多种形式去读。（开火车，分小组，个人等等。）
设计理念：学习生字生词本来是一项较枯燥的五环节，老师用生动有趣的过渡语言能调动起学生学习的兴趣，变老师要学生学为学生的我要学。
四、学习课文第一自然段
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前她总是早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿让别人看到她走路的姿势。
师：有声有色的朗读有利于表达感情，而默读更有利于思考，边读边想：英子给你留下了什么样的印象。
学生默读。
教师巡视，提示：抓住关键词句，说话要有理有据，哪个同学还没有回答过问题给我一个手势，我会让你先说。
教师板书：
文静、忧郁
出示课文第４自然段文字投影：
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学教她跳舞。
让学生自由说，体会英子从心理到性格的变化。
设计理念：朗读是阅读教学一个很好的方法，通过个性化的阅读，使学生真的能体会到读书的快乐。使课堂教学成为了老师、学生、文本之间的对话，令填鸭式的教学改变为学生自觉主动地学习。
老师相机板书：
活泼、开朗、乐观
一组反义词用在了一个人身上，你知道这是什么原因吗？是什么令到她发生了如此巨大的变化，我们要留到下一节课再来学习。
留下思考的内容给学生，令学生产生疑问，带着疑问走出课堂，下一节课将会产生很多。
这一节课同学的表现令老师非常高兴，真的很高兴能为你们上这一节课，你们在这一节课不但能积极地思考老师提出的问题，而且还能大胆地表达出自己的意见，这是很好的学习方法，希望你们以后的每一节课都能这样上课，那么你们将会成为学习上最优秀的学生，以后就能成为社会有用的人材。
听掌声心得体会篇六
近日，我有幸参观了一节精彩绝伦的音乐课：《掌声》。通过这节课，我深刻地领悟到了音乐的魅力并感受到了音乐教育的重要性。该课以《掌声》为主题，通过感受音乐，培养学生的音乐素养和审美素质。这节教学让我眼前一亮，意犹未尽。以下是我的听课心得。
在这堂音乐课上，首先引起我的注意的是老师的教学方式。老师并没有一味地讲授音乐理论知识，而是通过互动、体验的方式使学生更好地理解音乐。他们利用仿真音乐厅的环境，通过机器人指挥的方式展示了指挥家的重要性和技术要领。这种互动体验的教学方法不仅吸引了学生的兴趣，还增强了他们对音乐的感受力和理解力。
其次，我被学生们的参与度和积极性所折服。在这堂课上，学生们不仅是被动地接受知识，更是积极参与到音乐体验中来。他们不仅通过演唱、打击乐器等方式锻炼自己的音乐表达能力，还参与到小组合作中，学习与他人合作、沟通和分享。这样的学习方式培养了他们的团队合作精神和创造力。
第三，课堂中的学生互动让我觉得音乐课堂充满了快乐和活力。学生们不仅在专注地聆听老师的讲解，还会举手发言、互相讨论，积极提问和回答问题。课堂氛围非常融洽，学生们表达了自己对音乐的喜爱和热情。他们的眼睛闪烁着兴奋的光芒，用心灵感受乐曲，用掌声和欢呼来表达自己的喜悦。
此外，课堂中充满了国际化的元素。学生们通过欣赏西方古典音乐、了解不同音乐器乐的发展等，打开了他们的视野，开拓了他们对世界的认识。他们欣赏了海顿、莫扎特等杰出音乐家的作品，感受到了西方音乐的博大精深，并能感悟到东西方音乐的异同之处。这样的音乐课程不仅丰富了学生的音乐知识，更激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
最后，这堂课让我深刻体会到了音乐教育的必要性和重要性。音乐不仅仅是一门艺术，更是一种情感的表达和生活的享受。通过音乐教育，我们能够培养学生的情感和审美能力，培养他们的创造力和自信心。音乐教育不仅能够促进学生的全面发展，也能够培养他们的社会责任感和人文关怀。它是一门涵盖广泛、深度的学科，对培养学生身心健康和全面发展起到重要作用。
总之，通过《掌声》音乐课的学习体验，我对音乐的认识更加深入，对音乐教育的重要性也有了更深的感悟。只有通过积极参与、互动体验，学生才能真正理解和体会音乐的魅力。同时，我也更加认识到音乐教育的终极目标不仅是培养音乐人才，更是促进学生的全面发展和个性培养。期待未来能有更多这样的音乐教育机会，让更多的学生能够感受音乐的魅力，从音乐中汲取力量，追求卓越！
听掌声心得体会篇七
by: 梅梅
《掌声》是苏教版第五册的一篇课文，文章生记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们两次热烈的掌声，使她鼓起生活的勇气，变得乐观开朗的故事。文章通过这个感人的故事，赞美同学们的宽容和善解人意，也说明人与人之间需要尊重、鼓励，要主动地关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。
这篇课文对于三年级的学生来说，理解内容是比较简单的，但是要很好地体会其中文蕴涵的感情，特别是通过小英的情感变化来感悟文章的思想内涵，促进对文本的深度理解，提高对语言文字的感悟力，也许就有一定难度了。因此，在教学时我注意了一下几个方面的引导，收到了一定的效果。
1. 合理运用语境理解词意。本文出现的一些意思比较难理解的词语，如“忧郁”、“犹豫”等。我在教学中是引导学生联系上下文来理解的。如学习“忧郁”，我让学生自由朗读第一小节，边读边思考小英原本是个怎样的人。找出课文中的词语说说对“忧郁”的理解。学生通过形式多样的朗读既理解了课文的意思，同时也领悟了词语的内涵，更重要的是，在这样的学习过程中学会了理解词语的方法。
2. 通过朗读体会人物心理状态。文章中小英的思想变化是巨大的，如何让学生体会到掌声对于小英思想变化的作用是课堂教学的一个重点。为了突出这个重点，我设计了形式多样的朗读让学生自己去体会。一、自读思考，同学们给了小英几次掌声？分别是在什么情况下？二、指名读，听读思考，画出描写小英的神态、动作的词语。三、默读，想一想这些词语是什么意思。四、个别读，读出你对这些词语的理解来。五、评价，说说他读得怎么样？你能读得更好吗？对于教学重点的突破，始终是运用了朗读的手段，让学生有更多的时间体会情感，同时也突出了学生学习的主体地位。
3. 融入角色，体验情感。阅读过程应该成为学生和文本交流的过程。教学中，我进行了这样的设计：假如你是小英，你走上讲台前心里会想什么？当你听到掌声以后心里又会怎样想？假如你是台上的同学，你想对小英说什么？，这样问题更好地让学生的思考和朗读与文本进行直接的对话，一步步引导学生融入了课文的意境，和课文中的人物共呼吸，从而更好地使学生产生自己对文章的独特感受。
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听掌声心得体会篇八
人生如戏，但不是所有的表演都会得到掌声。无论在职场、生活中，甚至是在家庭中，我们都需要掌声，它鼓舞着我们的士气，激发我们的斗志。然而，得到掌声不是易如反掌的，需要我们付出自己的努力和创新。在我多年的从事职场工作中，我深切感受到掌声背后的艰辛和努力，同时也学到了一些心得和体会。
第二段：掌声来自于对自己的认同
在职场中，我们追求的不仅仅是薪资的提高和晋升机会的增加，更是掌声的认可。掌声代表着同事、上司和客户对我们的认同和赞赏，能够让我们感到自己的价值和能力。因此，在职场中，我们需要尽可能地展示自己的才华和潜力，提高自己的专业技能和沟通能力，以赢得更多人的认同和掌声。
第三段：掌声来自于创新和进步
在生活中，我们也需要掌声来验证自己的成就和价值。掌声不仅仅是对我们过去成就的肯定，更是对我们未来创新和进步的激励。每一次的掌声都应该成为我们创新和进步的动力，推动我们不断地善于思考、勇于尝试，以及积极创新变革，从而得到更多的掌声和赞赏。
第四段：掌声需要谦逊
尽管掌声可以激励我们的前进和进步，但我们也需要谦逊对待掌声。不要以为自己就立刻站在了巅峰，就要改变和忘记自己的根基和初衷。我们需要一如既往地保持谦逊的态度，积极向前，不断学习、完善自己的能力和素养，才能更好地应对各种挑战和机遇。
第五段：结尾
掌声告诉我们，人生需要努力和创新，需要不断地前行和进步。我们需要珍惜每一次掌声，踏实向前走，为自己的梦想和目标而奋斗。最后，我们需要感恩每一份赞誉和认同，为自己点赞，也为身边的人点赞，让掌声时刻在我们的心中回荡。