每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
儿童数学心得体会篇一
数学是一门抽象的学科，也是许多儿童最头疼的科目之一。然而，通过我的学习和实践，我发现数学并不像我想象中的那么难，而且对于儿童来说，它可以是一门有趣且有益的学科。在学习数学的过程中，我领悟到了许多心得体会，让我乐于去探索和应用数学知识。以下是我对儿童数学学习的五个重要心得体会。
首先，兴趣是学习数学的关键。正如爱因斯坦曾经说过的：“兴趣是学习的最好老师。”当我对一个数学概念感到困惑时，我会主动去寻找与其相关的实际应用，这样我就能更容易理解它的意义和用途。例如，当我学习几何的时候，我会主动寻找周围的几何图形，比如说房屋的形状、道路的走向等。通过将数学与日常生活联系起来，我能够更好地理解和应用数学知识，从而培养起对数学的兴趣。
其次，实践是掌握数学的关键。数学不仅仅是记忆和理解概念，更需要我们通过实践来加深理解和应用。当我学习新的数学概念时，我会选择一些练习题来巩固所学内容。同时，我会尝试将所学内容应用到实际问题中。例如，当我学习到分数的概念时，我会用一些实物来展示分数的概念，如将一块巧克力分成几个等部分。通过实践和应用，我能够更好地理解和记忆所学内容，并将其与实际问题相结合。
第三，交流是提高数学能力的关键。在学习数学的过程中，我发现与同学和老师的交流对我学习的帮助非常大。当我遇到困难时，我会主动与同学和老师讨论问题，听取他们的观点和建议。通过交流，我能够更深入地理解和掌握数学知识，并且从其他人的角度去思考问题。此外，我还喜欢参加数学竞赛和数学俱乐部，与其他对数学感兴趣的同学一起学习和交流。这样的交流不仅能够提高我的数学能力，还能够培养我的团队合作和竞争意识。
第四，耐心是攻克数学难题的关键。数学中有一些难题可能需要我们花上很长时间来思考和解决。但是，只要我们有耐心，就一定能够找到方法和答案。当我遇到困难时，我会告诉自己要保持耐心和积极的心态。我会将问题分解为更小的部分，逐步攻克每一个小问题。通过坚持不懈的努力，我往往能够找到解决问题的方法和答案。耐心不仅仅是解决数学难题的关键，还是培养自信心和毅力的重要因素。
最后，数学是一门可以应用到各个领域的学科。儿童学习数学不仅仅是为了应付考试，更是为了将来的成功和发展。无论是科学、工程、金融还是艺术，数学都扮演着重要的角色。通过学习数学，我发现它不仅仅是解决问题的工具，更是一种思维方式和逻辑思维能力的培养。数学的学习不仅能够提高我们的数学能力，还能够培养我们的创造力和解决问题的能力。
在总结上述的心得体会后，我深深意识到数学是一门有趣且有用的学科。通过对数学的兴趣、实践、交流、耐心和应用，我们能够更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力，并将数学应用到各个领域中。希望更多的儿童能够发现数学的乐趣，坚持学习并享受数学的魅力。
儿童数学心得体会篇二
俗话说得好“物以稀为贵”，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不过也出现孩子越来越难管的现象，用软的不行，用硬的也不行，相信很多家长都有相同的体会。
三、不要轻易伤害孩子的自尊心。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这样适得其反，孩子肯定心里会想，我什么事都努力去做了，父母还在别人面前说自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好，导致孩子产生逆反心理，严重的会使孩子产生自卑感或心灵扭曲。
四、别总盯着孩子的缺点。我小孩唯一最大缺点是任性，自己想干什么就干什么，有时放学回家，大概前半个小时做作业还可以，比较认真投入，过了半小时后就开始东摸摸，西看看，开始跟我讨价还价，例如老师布置回家抄写今天课堂上学的生词，他就跟我说，爸爸我这个作业写完，其余两个作业等玩一下或吃好晚饭再做，这时我就根据今天回家作业的多少来衡量，如果回家作业不多，我肯定会放他去玩，因为你不放他，小孩子做功课也不用心，还会哭哭啼啼，甚至还会跟我顶嘴，自然学习效果也不会好。
五、决不为孩子护短。老师的包庇，家长的护短，会导致孩子走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得作为每一个家长要清醒地看到这一点的危害性，该批评的时候要批评，该纠正的时候要及时纠正。
六、不要用暴力“征服”孩子，要学会耐心等待。我常因儿子做事太拖太慢，把我说的话装作没听见而对他大发脾气，比方说，洗手，他会在洗手盆边玩上xx年中，真的是受益非浅，今天把它分享各位朋友，相互学习。
我对女儿的教育是从胎教开始的，女儿出生后，她小床的上色彩气球，转铃，婴儿游泳池等都是专门为她准备的。我整整为女儿做了一年的扶触。不停的和她说话，这样女儿在9个月时就会叫爸妈。再大些，会走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，让她随便玩。能不帮的就不帮。还为她创造条件让她玩，买的书柜，让她玩，后来当衣柜。秋千，现在家里都挂满了世界名画，随时欢迎你们参观，但是要收费的呀！
现在我们家女儿不到二岁，各方面都表现的特别出色，特别懂事，安乐易养，看到孩子快乐健康的成长。我们全家都很高兴！借此机会我特别感谢我的先生对我的支持，鼓励和帮助，也感谢女儿的爷爷奶奶以及全家人对我的默默支持！
我说这些不是为了夸自己的女儿，是想告诉大家科学育儿，真用真受益。也许有人会说，天才是天生的。我也承认。就算是天才，一我们不知道人家是如何进行教育的，二我们都知道有的天才在有些方面甚至可是说是缺陷，如果是有更完xxxxxx教育的话，天才会更接近完美。我肯定的是我的女儿不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人说他的孩子是天才，那么我们恭喜你！如果不能，请记住后天教育非常重要，越早越好！这就是我们俗话说的：“三岁看大，七岁看老”。
说真的，在这二年里，我深深体会到家长只要用对方法，孩子真的很好带。千万不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此树立了很多所谓的“敌人”。但我相信科学，相信蒙以养正的道理。我也相信每一个妈妈都可以成为好妈妈！
因为我们可能有童年的遗憾，但不能给孩子遗憾的童年。
我们可以不是天才！但我们可以成为天才的父母！
愿快乐天下父母心！谢谢！
儿童数学心得体会篇三
儿童数学超前培训是现代教育领域的一种新型教育方式，它带着帮助孩子提高数学能力，更好地面对未来世界的希望和任务。本文就是由一个家长的角度出发，针对孩子参加数学超前培训的心得所写。
第二段：有关数学超前培训的意义
我们知道，数学是孩子在日常生活中必须面对的科目之一。而数学超前培训可以更好地帮助孩子扩展数学知识，增强数学思维能力和解题能力，更高效地提升孩子的数学水平。同时，数学超前培训不仅能够提升孩子的数学素养，更是为他们未来职业生涯的发展奠定坚实的数学基础。
第三段：数学超前培训存在的优点
数学超前培训最大的优点是为孩子提供了个性化的教学方法，不用担心孩子会出现因学习难度不当而出现退缩的情况。同时，老师在超前培训中对孩子思维的引导也相应加强，学习中出现的疑难点老师能够进行及时的解答。同时，一对一的教学形式也能够更好地发挥老师的教学能力，利用授课和实践相结合的方式使得数学知识更加深入人心，并增强孩子们的记忆力和理解力。
第四段：数学超前培训存在的问题
众所周知，数学是一门需要按部就班、缜密思考的科目，所以数学超前培训若进行不当，就可能导致孩子压力山大，甚至适得其反。此外，拘泥于学科本身，过于单一的知识重复和机械记忆的教学方法也会严重影响到孩子们的学习兴趣和质量，从而根本达不到超前培训的目的。
第五段：结论
数学超前培训作为教育领域的一种新型教育方式，我们不能否认它的好处和意义。但同时需要注意的是，教育的最终目的是让孩子们摆脱重复被教育的困境，发挥自己的创造力和创新能力，为构建未来美好的世界贡献自己的力量。因此，总的来说，超前培训是有利的，但更好的教育方式是要能够培养孩子们独立思考和自我发现的能力，而不是仅仅是在繁重的学习上得到扩展。
儿童数学心得体会篇四
两个多月的网络培训即将结束，在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上直接与专家交流，取得了较好的学习效果;并按照学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频;阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法;认真完成了所有的作业。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想认识。
社会在发展，人类在进步。同样，教育理念也随之更新发展。在此次网上学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。
其次，理清了教学思路，完善了知识体系。
随着新课改的深入进行，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。
第三，转变了师生关系，改进了教育方法
通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，因此我将学到的知识和方法逐渐地往课堂中运用，并取得了一些很好的效果，我和学生的关系更融洽了，课堂纪律更活跃了，我也更喜欢我的学生了。
第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。
通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。
通过网络此次培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善;当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。
儿童数学心得体会篇五
在中小学阶段，数学作为一门重要的学科，其重要程度不言而喻，然而对于许多孩子而言，数学一直都是他们最头痛的科目。因此，作为父母或者老师，我们不能对此束手无策。所以，儿童数学教育课程备受关注，它旨在启发孩子思考，发掘孩子的数学潜能，从而让孩子对数学敞开心扉，我个人在这门课上的体验也证明了它的价值。
首先，儿童数学教育课程的特别之处在于它突破了传统教育的模式，采用了“学以致用”的教育方法。在课堂上，老师不再按照传统的套路走，而是采用更加生动活泼、有趣味性的方式来让孩子去学习，比如说采用游戏的方式来引导孩子思考，让孩子在游戏中学习，这种方法能够更好地调动孩子的学习积极性，每一个孩子都能够参与其中。
其次，儿童数学教育课程注重培养孩子的数学思维能力。在平凡的数学运算中，孩子们也可以发现许多不同的方法，培养了孩子的创造性思维。同时，在解决实际问题时，孩子们会变得更加自信，因为他们知道自己所学的东西能够在生活中得到应用，由此为以后的成长打下坚实的基础。
此外，儿童数学教育课程培养了孩子们的合作精神。在课堂上，孩子们需要互相协作，一起完成一些任务，这既能够培养孩子们的团队意识，又可以锻炼孩子们的人际交往能力。很多孩子智商很高，但是在团队合作方面却显得很独立，这样会导致他们接下来的学习遇到困难时没有同学支持，因此，儿童数学教育课程的这种教学模式就能够帮助这样的孩子们。
最后，儿童数学教育课程通过教育孩子们，让他们完全领悟不同数学概念和原则之间的联系，并鼓励孩子们视其为一种生活品质、寻求正义和发展创新的方法。这样的方法不但能够将数学知识的框架清晰地展现出来，还能够使孩子们对数学产生更深刻的理解。数学知识是非常抽象的，如果仅仅是死记硬背的话，那么很容易就忘记了，而这种生动有趣的教学方式，能够增加孩子们对于数学知识的兴趣，进而提高他们的学习效果。
总之，儿童数学教育课程的确起到了积极作用，不仅培养了孩子们对数学的兴趣，摒弃了许多孩子们对数学的恐惧心理，而且也为孩子们提供了一个多元化的学习环境。我们应该意识到数学教育的重要性，同时也需要关注孩子们的数学教育，从中发现孩子们的潜力所在。虽然只是一门将数学教育从固定模式中解放出来的课程，但是可以给想要让孩子因此更好地受益的家长和老师们提供极大的帮助。教育是很全面的，如果孩子们只是懂得了数学,对于人生其他的角度也没有助益，于此，我深信诸如儿童数学教育课程这样的教育可以将我们的孩子打造成更加全面的、未来的成年人。
儿童数学心得体会篇六
古语云：穷则变，变则通，通则久。
在仔细聆听堂邑镇中心小学杨老师的讲解之后，领悟了一些新课改专家的意见与建议，自己受益匪浅。
我觉得一个教师的真正的本领不是在于给学生传授多少知识，而是在于如何去激发他们的学习动机，去唤醒他们学习的求知欲，以此激发他们的学习的兴趣，由“要我学”向着“我要学”的方向转变。经过自己的思维活动过程和自我的动手操作，由大胆的猜想到谨慎的辩证，实现自我的探索过程。在我看来，其实学习数学就是这样的一个辩证过程，就学生个体而言，当他们学会这个“辩证”，便可以享受到老师在教学活动过程中的喜悦，从而喜欢学数学。最近几年，在课改的改革过程中，确实使得我们的学生受益很大。
纵观新教材，新课改的重心发生转移。逐渐将重点转向学生，注重“以学生为本”，把学生放到第一位，教材在选取方面时刻关注学生，选择适合阶段年龄的事物。使学生开拓了思维，丰富了他们的学习生活。同时也对我们教师素质水平的提高有着很深厚的指导意义。
新课程的教材内容呈现形式多样具有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维多层次，多角度，在最大程度上激发学生的思维，让学生通过观察，激发学生去寻找适合自己我的学习方式。同时在教学过程中寻找最适合同学易于接受的方法。
让学生感受到在教室学习书面的知识，其实来源于生活。感受到生活中处处有数学。在教材的一二单元中有很多密切联系实际的教学素材，在“数与代数”、“智慧广场”等均能体现。结合学生的生活经验，让学生来叙说自己对于他们的理解，加深他们的印象，达到传达教学信息的目的。
新课改的过程中，课改标准以学生为主体，教学活动的开展以学生为出发点。通过问题的设置，来激发学生的思维。调和课上老师讲的时间与学生听的时间，调出大部分时间的让学生去思考，活动大脑思维，激发他们寻找适合自己的学习方法，让学生切实感受到是一种师生通力合作关系。
以上是我对于课改的一些体会，课改的浪潮在全国广泛展开，我将继续努力，积极投入到课改中，实现自我。
儿童数学心得体会篇七
数学是一门理性而有深度的学科，而培养儿童的数学关键能力将为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。在教育实践中，我从多年的观察和实践中体会到培养儿童数学关键能力的重要性。这些关键能力包括思维逻辑能力、问题解决能力、抽象思维能力、空间想象能力和数学推理能力等。通过科学的方法和有效的教学策略，我们能够帮助儿童全面发展数学关键能力。
第二段：思维逻辑能力
思维逻辑能力是儿童数学学习的基础。通过培养儿童分析问题、归纳总结、演绎推理等思维能力，能够帮助他们更好地理解和应用数学知识。在实践中，我们可以通过拓展儿童的思维空间，引导他们提高问题意识和自主解决问题的能力，培养他们形成良好的思维习惯。
第三段：问题解决能力
问题解决能力是儿童进行数学思考和实践的关键。培养儿童对于数学问题的解决策略和方法的灵活运用能力，能够提高他们的数学创造力和解决实际问题的能力。在实践中，我们可以通过设计有趣而具有挑战性的问题，引导儿童思考和探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。
第四段：抽象思维能力和空间想象能力
抽象思维能力和空间想象能力是儿童数学学习中的重要能力。培养儿童将具体问题抽象为符号和公式，以及对于数学中抽象概念的理解能力，能够帮助他们更好地理解和运用数学知识。同时，培养儿童的空间想象能力能够帮助他们在几何学习中更好地理解和应用空间关系。在实践中，我们可以通过多种数学游戏和活动来激发儿童的抽象思维和空间想象能力。
第五段：数学推理能力
数学推理能力是培养儿童逻辑思维和判断能力的关键。通过培养儿童进行数学推理和证明，可以提高他们的逻辑思维和分析推理能力。在实践中，我们可以通过让儿童解决一些复杂的数学问题，引导他们寻找解题的方法和规律，并逐步培养他们的数学推理能力。
总结：
在培养儿童数学关键能力的过程中，我们应该注重启发式教学和问题导向的教学方法，引导儿童主动思考和解决问题。同时，我们还要充分利用现代技术手段，创新数学教学方式，提供多样化的学习资源，激发儿童的学习兴趣和创造力。通过持续的教育实践与研究，我们将能够更好地培养儿童的数学关键能力，为他们的未来成功奠定坚实的基础。