演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
考试进步演讲稿六年级语文篇一
经过了迷人的黄昏，白天也就结束了，夜幕渐渐降临。我缓缓走到窗前，凝望着天空。黑夜悄悄织上天空，迎来了美丽的夜空。月亮若隐若现，像个害羞的小姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，只透出朦朦胧胧的光亮。 一缕轻柔的月光透过窗帘的缝隙，一点一点蹭进我的房间。窗台仿佛被刷上了一层薄薄的银白色的漆，显得清新而柔和。我情不自禁地推开窗，一览这美丽的月色。我抬起头，月亮宛若仙子般翩翩起舞，挥动着薄如蝉翼的袖子，拖动着星光点缀的纱裙，舞姿优美，步调轻快，专业的舞蹈演员都无法与她媲美。
欣赏之际，我不禁吟诵起李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。好一派迷人的月色! 我三步并作两步冲出家门，迫不及待地融入月色之中。月光如水，像瀑布一般一泻千里，所到之处都变成了一泓清池，闪动着银色的涟漪;月光如影，悄然映照在大树上，顽皮地透过那繁茂的枝叶，一丝丝淌下来，在地上留下斑斑点点的银色，宛若天上的繁星;月光如纱，皎洁的明月在天上一会儿慵懒而自由地漫步，一会儿又偷偷地躲进了云层里，只透出朦朦胧胧的光亮，隐隐照在草地上，似给花草披上了一层薄薄的轻纱。街上的路灯点缀着夜空，衬托着月色的美丽。路上的行人不约而同地停下脚步，尽情欣赏着这美丽的月色。 我将全身心都融入进了月色。
看!那鹅卵石铺就的小路上透着银白，仿佛月亮提着长长的纱裙轻轻向我走来。啊，嫦娥姐姐和月兔在月亮上欢快地做游戏呢，月光照在她的脸上，更加凸显出了她的美丽。听!树叶沙沙沙赞许地鼓起了掌，青蛙呱呱呱唱起了欢快的歌，多嘴的蝈蝈也忍不住赞叹起来，各种各样的声音混合在一起，为今晚的月色唱起了赞美的歌。“哗哗哗”咦?这是什么声音?原来是月光倾泻下来的水声，溅起的水滴好似一个个跳跃的音符。闻!那是花朵的芬芳，那是绿叶的清香。这时，月光仿佛也散发着沁人心脾的芳香，萦绕在我的身旁。瞧!萤火虫提着小灯笼忙得晕头转向。天上的星星像一个个顽皮的孩子眨着眼睛，用好奇的目光瞅着大地。
我爱这令人如痴如醉的月色!
考试进步演讲稿六年级语文篇二
1.根据拼音写词语或给加点的字注音。(6分)
(1)屋外寒风呼啸(),汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
(2)地球是无私的,它向人类地提供()矿产资源。
2.用恰当的词语替换下列句子中画“”的词语。(3分)
(1)我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。( )
(2)这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。( )
(3)我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。( )
3.把下列词语补充完整。(6分)
()高()寡 震()欲()
竭泽()() ()惊()跳
水()石() ()()乐道
二、句子练习。(11分)
考试进步演讲稿六年级语文篇三
在这个阳光明媚的日子里，我们小学举行了第十届田径运动会。
开幕式举行完闭后就是三年级男子、女子60米预赛了，别看三年级的弟弟妹妹年龄小，可是他们一个个挺胸抬头、胸有成竹。
比赛开始了，只听见枪“啪”的一响每个运动员都像一支离了弦的箭一样冲向了终点。看，那个穿了一条白色运动衣的小运动员听见枪声响的一瞬间就超过了其他三位运动员。随后的途中，他并没有泄气，一口气跑到了终点!你真棒!
眼看就要到终点了，10米，5米，只剩两米的距离就要到达终点了。可是，事情发生了转折。原来跑在最后的一位小弟弟鼓足了劲儿，就在离终点只有一步的距离的时候，只见他一个箭步冲到了终点，奇迹般的得了第二名!
老师为他欢呼，同学为他鼓掌;那一刻，他的脸上挂满了阳光般的笑容……
考试进步演讲稿六年级语文篇四
您好！
在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔。
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于语文这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材。也是对初2xx班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为六年级的学生生，我没有意识到自己已经是个十多岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感。
我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。
通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误。
希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了。
因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧！请老师看我的实际行动吧！
老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。
望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去想着玩，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。上课学习不专心听讲，是成绩的杀手，以后，我一定做到认真听讲，一步一个脚印，做好每天的练习题，请老师您放心！
总之，我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到认真学习，全力投入是我们每个学生都应该做的。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作老师对我有如此之大的期望之下的，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。
请老师放心，我会用实际行动让您相信，您的学生在哪里摔倒，就会从哪里站起来，会把现在的绊脚石变为成功的垫脚石，请老师相信我，不要对我失望，我会用成功让您相信，我会成为您的骄傲！
检讨人：xx
2020年xx月xx日
考试进步演讲稿六年级语文篇五
老师在考试后也需要做反思，才能在下一个阶段战胜自己，下面是小编为大家搜索整理了小学六年级语文老师期末考试考后反思，希望能给大家带来帮助!
期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。
进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢?因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。
在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。
到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的.枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。
但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。
诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。