2023年教材修订工作总结 教材科工作总结(实用10篇)

写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教材修订工作总结 教材科工作总结篇一

1、重视学习，加强学习。

2、通过参加教研活动，不断提高业务水平。

继续积极探索和改进教学方法、主动汲取新课改的教学理念，适应初中的教学，同时努力钻研多媒体应用技术，做到与时代接轨，争取把自己的业务水平做到同行的前列，做学校、家长和学生满意的教师。

每一次听课，我都会有很多收获和感触，这往往是引导我改进教学的灵感所在；每一次与同事的交流都使我感到差距的巨大，无形中鞭策我更加努力奋进；今年，我撰写了一篇“含参不等式恒成立问题求解策略”的教学论文，无论质量怎样，这是我对教学问题进行研究的第一个结晶，可喜可贺。

3、积极钻研和尝试新的教育理念，做研究型的教育者。

我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，要为民族的未来负责；我既要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。我要把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。

当前，教改正进行的如火如荼，我能够在教学实践中积极探索教改，我也很注重汲取外人的研究成果为我所用，我一直把自己定位成一个“学习者”。

4、初一“华杯赛”辅导。

今年，我能够配合“数学组”的工作部署，为初一参加“华杯赛”的选手做讲座，一方面“检验”了自己的业务水平，另一方面也开阔了自己的“教学视野”，使我受益良多。

教材修订工作总结 教材科工作总结篇二

1、新课程把学生的全面发展放在首位，这是全新的理念。让学生在学习知识的过程中建构适应自己的一种学习方法，即从_学会_到_会学_的转变，认真学习新课标，深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养。

去调查和理解教学内容，从日常生活的教学情境中提出问题；发展和应用策略去解决广泛的各种各样的问题，在有意义地运用数学中获得自信。

3、新课程强调数学应用。新课程的应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主要尝试从数学角度运用数学知识和方法寻求、解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。新课程从一年级开始就将数学知识和应用相结合，作为培养学生解决实际问题的一个重要途径。

4、在数学课堂教学中，教师要尽可能营造一种公平的教学环境，使不同层次的每个学生都能以平等的身份受到平等的教育，要让每个学生都得到发展;对每一个学生的理解、信任、期待和热爱。成功的教学不是学生都没有缺点，都不犯错误，而是我们如何去看待学生所谓的缺点错误，如果能把它看成是“尚未成为的优点”的话，那么我们就会以深厚的爱心、坦荡的襟怀、规范的言行、无私的奉献、高度的责任感去期待、帮助学生成长，既要把学生看作是认知体，更要把他们看作是生命体，教学过程应伴随着师生愉悦的情绪，让学生更多地在学习过程中获得快乐，而不是在结果中获得快乐;学习是儿童的天生愿望，学生如果有一个愉快的心情，接受新思想新知识的能力会大大提高，对环境的适应能力也会增强。因此在教学中，我们要根据教材内容和教学要求，创设快乐情境，让学生在愉快的情境中学习，愉快地获取知识。

学习培训完新教材，大家懂得了新教材的设置特点和内容，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既 “好吃”又 “有营养”的数学。

教材修订工作总结 教材科工作总结篇三

根据《政治生活》教材在全国实验区的使用情况，今年春季《政治生活》教材编写组在教材指导委员会的指导下，对教材作了进一步修订和完善，现将此次教材修订的情况作一简单介绍，供教师参考。

《政治生活》教材的编写以中共中央有关德育文件精神特别是以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以教育部颁发的有关课程改革的法规性文件特别是《普通高中思想政治课课程标准（实验）》为依据，无论教材的编写理念，还是教学内容的构建和组织，抑或是教材编写的风格，均体现了一定的创意，在全国实验区使用以来，获得广大师生的认可和好评。

针对教材存在的不足，我们做了部分修订，主要侧重在教材内容完善、难度调整以及观点、材料、数据更新等方面。

我们针对原教材个别内容表述不够精炼、不够规范或滞后于现实的提法、观点作了重新审视，并根据新的认识，力求作出更为科学、更为准确的表述。

第6页（注：文中的页码指原教材的页码）“人民民主专政对极少数敌人实行专政”，修改为“人民民主专政对极少数敌对分子和敌对势力实行专政”。“国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动”，修改为“国家依法打击极少数敌对分子和敌对势力的破坏活动”。

第9页“公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；公民被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权”，修改为“公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利”。

第11页“我们要正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系”，修改为“国家尊重和保障公民个人的合法权益”。

第16页“但是如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生”，修改为“但是如果不加以有效规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况”。

第17页相关链接的内容，修改为“目前，我国公民直接参与选举的活动，在国家事务方面，有县及县以下的人大代表的选举；在社会事务方面，有城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举等。

县以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员，是由间接选举产生的。

人大代表的选举实行差额选举。

等额选举只有在极少数的情况下才被采用。”

第20页“决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示”，修改为“决策机关将涉及公民利益的各项决策进行公示”。

第22页“公民通过各种渠道、采用不同方式直接参与决策过程”，修改为“公民通过各种渠道、采用不同方式参与决策过程”。

第27页“当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好他们应该做的工作时”，修改为“当我们认为国家机关和国家工作人员没有切实履行自己的职责，没有做好自己应该做的工作时”。

第29页“实行民主监督，有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益”，修改为“实行民主监督，既有利于改进国家机关及其和国家工作人员的工作，也”。

第33页“国家、集体、他人的利益遭到损害”，修改为“国家、集体、个人的利益遭到损害”。

第34页管涌图右下角“制约权力的核心是依法监督”，修改为“权力监督的核心是依法监督”。

第37页“促进收入分配的公平，建立健全社会保障体系”，现修改为“建立健全社会保障体系”。

第38页“人们的公共生活受到政府的管理”，现修改为“人们的社会生活受到政府的管理”。

第39页“政府履行职能是否依法办事”，修改为“政府是否全面履行了职能”。

第40页“不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易”，修改为“不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究”。

第41页最后一段的末尾，增加“同时，国家建立了行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度，为公民求助或投诉提供了法律途径”。

第42页活动框内右下角“这是国家为公民求助或投诉提供的法律途径”删去。

第43页“必然导致滥用权力”，修改为“会导致滥用权力”。“政府及其公职人员……就是体现对人民负责的原则”，修改为“政府及其公职人员的权利由法律授权，行使行政权力，必须依据宪法和法律规定，这就是依法行政”。

第44页“依据《城市综合治理管理条例》”删去。“政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求”，修改为“政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，也体现了对人民负责的原则”。目题“审慎用权，民主决策”，修改为“审慎使用权力，科学民主决策”。

第45页“政府只有严格按照法定的权限和程序行使权力、履行职责，坚持科学民主决策，才能真正对人民负责”，修改为“政府要严格按照法定的权限和程序行使权力、履行职责，坚持科学民主决策”。

第46页“它包括人民代表大会及其常务委员会的监督……等多种监督形式”，修改为“它包括国家权力机关的监督，中国共产党的监督，人民政协的监督，社会与公民的监督，司法机关的监督，行政系统内部的监督等多种形式”。

第55页“人民如何行使管理国家的权力呢”，修改为“人民如何行使国家权力呢”。

第56页“任免权是各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力”，修改为“任免权是各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤换等权力”。

第57页“行使管理国家的权力”，修改为“参加行使国家权力”。

第58页“全国人民代表大会制定了现行宪法和4个宪法修正案”，修改为“全国人民代表大会通过了现行宪法和4个宪法修正案”。

第61页“是中国社会主义民主政治最鲜明的特点”一句，移至本段末尾，并修改为“显示了中国社会主义民主政治鲜明的特点”。

第62页“这是1948年出现在中国的三个具有标志性的历史镜头”，修改为“这是几个反映中国各种政治力量角逐的具有标志性的历史镜头”。镜头二中“1948年8月5日美国发表的《美国与中国关系》的白皮书中”，修改为“1949年8月5日美国发表的《美国与中国的关系》的白皮书中”。镜头二和镜头三的文字互换。

第70页“中国共产党是执政党，这是我国政党制度的根本前提”删去。“多党合作制度必须坚持中国共产党的领导”删去。

第71页“宪法和法律是多党合作的法律保障，也是共产党和各民主党派的根本活动准则”删去。

第92页框题“国际社会的成员”，修改为“国际社会的主要成员”。

第93页“主权国家具有不同的性质……拉丁美洲的广大发展中国家”，修改为“主权国家具有多样性。按国家性质划分，有社会主义国家和资本主义国家；按经济发展程度划分，有发达国家和发展中国家”。“中国是发展中的社会主义国家”移至该段末尾。

第97页框题“我国处理国际关系的决定性因素”，修改为“处理国际关系的决定性因素”。

第98页“国家利益是起决定性作用的因素”后面，增加“国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿”。“而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突”，修改为“而利益的对立是引起国家冲突的根源”。

第101页“威胁世界和平与发展的主要根源是什么”，修改为“在当代威胁世界和平与发展的主要根源是什么”。

第105页“是前苏联的9倍”，修改为“是苏联的9倍”。

第109页“维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨”，移至上一段末尾。

原教材有的内容较抽象，有的知识点过深、过多，超越了学生现有的认知水平；有的活动框设问较多、较难，学生操作起来有一定困难。为了降低教学难度，便于学生学习，对个别内容作了修改或删除。

第5页“作为中国公民，他们平等地享有管理国家和社会事务的权利”删去。

第6页活动框内容修改为“ 人民的生存权、发展权得到保障；

公民的政治、经济和文化权利得到保障；

少数民族的权利得到保障；

……

第18页“认真行使这一权力”删去。

第33页“这个规则是必需的吗？是否还有其他更好的办法能达到同样的目的？这个规则的效果可能是怎样的？这个规则有什么长处和不足？它是否具备了一个好的规则应该具备的要素？这个规则应当被遵守、修改还是取消？为什么”，修改为：“这个规则对选好班长有什么作用？这个规则有什么长处和不足？是否需要加以完善”。

第44页“结合上面的论述，分析下面的案例”删去。“请你对这三种做法进行评论”，修改为“请你结合上面的论述，对这三种做法进行评论”。

第67页“全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验”删去。

第69页“它们都是为社会主义服务的政治力量”删去。各民主党派的成立时间的月份删去。

第70页：“四项基本原则是我国立国之本，是改革开放和现代化建设的政治保证。共产党与各民主党派团结合作，必须坚持四项基本原则为政治基础”删去。

第107页“发展才是硬道理”删去。

根据中共中央最新的文件精神、重要领导人的讲话所作的修订。

第49页“是指政府在管理公共事务过程中形成的得到人民认可的威望和影响力”，根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中关于“建设服务型政府，强化社会管理和公共服务职能”的提法，修改为“是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认可的威望和影响力”。

第67页“创造性地回答了在新的历史条件下建设什么样的党”，修改为“创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党”。

第70页“各民主党派作为参政党，具有法律赋予的参政权，包括参加国家政权”，修改为“各民主党派参政的基本点是：参加国家政权”。“多党合作的政治基础：坚持中国共产党领导、坚持四项基本原则”，修改为“多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导”。

第71页“‘互相监督’是指共产党与各民主党派要在平等的基础上互相监督”，修改为“‘互相监督’是指共产党与各民主党派要在坚持四项基本原则的基础上互相监督”。

以上三页改动，是根据《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》中的有关提法所作修改。

第106页“要对话与合作，不要对抗与冲突已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨”，根据《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界­­­­——在联合国成立60周年首脑会议上的讲话》中的有关提法，修改为“要和平、促发展、谋合作成为时代的主旋律”。

根据最新的统计资料，对教材的活动框和相关链接中原有的材料和数据作了重新审视，凡滞后于现实发展的，都进行了更换。

第28页相关链接内容，更换为“xx年5月1日，新修订的《信访条例》正式实施。这是我国信访工作进一步走上法制化、规范化轨道的重要标志，是进一步加强和改进信访工作的重要举措，是人民群众政治生活中的一件大事。实施新修订的《信访条例》，对于保持政府与人民群众的密切联系，保护信访人的合法权益，维护信访秩序，具有十分重要的意义”。

第51页图表“xx年政府工作报告中的7个时间表”，更换为“xx年政府主要做了七个方面的工作”。

第60页图表“人民法院司法为民”中的数字资料更换为xx年的。

第66页“中国共产党现在已经拥有6800多万名党员”，修改为“中国共产党现在已经拥有七千多万名党员”。“领导着13 亿人口的中国共产党”，修改为“领导着13 亿多人口的中国共产党”。

第69页九三学社的成立时间，根据《中国的民主政治建设》白皮书，改为“1945年”。

第77页相关链接内容，更换为“为配合西部大开发战略的实施，国务院从xx年起对民族地区采取了更多的优惠政策和措施，加大了投资力度，有力地推动了民族地区经济社会的发展。“十五”期间，我国5个少数民族自治区和云南、贵州、青海3个多民族省固定资产投资达30 204亿元，年均增长25.6%，高于同期全国年均增速4.7个百分点”。

第81页“截至xx年底”，改为“截至xx年底”。“1 173个民族乡”改为“1 256个民族乡”。“占少数民族人口的71%”改为“占少数民族人口的75%”。

第95页“目前拥有191个会员国”，改为“目前拥有192个会员国”。

第97页活动框中，增加“xx年，对美国进行国事访问。”

第101页“有61个国家卷入战火”，改为“有八十多个国家和地区卷入战火”。 “第二次世界大战后的50多年”，改为“第二次世界大战后的六十多年”。 “xx年达到31万多亿美元”，改为“xx年超过40万亿美元”。

第107页活动框中“xx年我国综合国力又有新的提高”，更换为“xx年我国综合国力又有新的提高”。

除此之外，我们还更新了个别图片，这里不一一列举。

总之，教材无止境，不断修订和完善教材，任重道远！

教材修订工作总结 教材科工作总结篇四

一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理 论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课 程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确 定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低 效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备 课、说课、上课、评课为主的活动。

三、开展了一系列英语教研活动

1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执 教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不 断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有 欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方 面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这 个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。

四、继续加强教学工作。 按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化 上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何 问题及时研究，及时解决。

五、开展了各种英语课外活动，本期参加眉山市“文轩杯”英语口语大赛，英语小品“a beautiful trap” 获得一等奖。这次活动不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合 能力。

彭山职高英语组：宋敏

2013年1月6日

教材修订工作总结 教材科工作总结篇五

在新课程的教学活动中，教员与学生是对等的，我们应尊重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动生动、主动地学习。只要在民主、对等、调和的氛围里，学生的思想才可能处于积极主动的活泼状态，才干把慌张的学习过程转变成高兴的学习活动。又因学校条件的限制，教室缺乏了多媒体的协助，因而，在教学中我尽力发挥语文书本的作用，经常引导孩子找一找词语在文中的位置，并联络上下文想一想词语的意义，并培育孩子学习词语的办法，让他们晓得了解词语能够联络上下文、查阅材料和讨教别人。在我的课堂上，经常会听到这样的言语：“教师，我会。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的见地，我觉得……。”教师的言语也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎样想的吗？”生动生动、积极主动的课堂教学氛围具有很强的感染力，从而激起出学习的无限热情和发明愿望，使他们竭尽全力地投入学习，进步对学习活动的积极性。

由于每个学生都存在个体差别，我班孩子学问根底程度良莠不齐。为了夯实他们的根底学问和根本技艺，我尽力有的放矢，因材施教，不时进步学生的学问程度。比方，在书写方面，我鼎力强调标准性，请求行款划一，字迹工整，并努力克制错别字，“裕”字的偏旁他们容易写成示字旁，我就提示他们：有衣服穿，有谷子吃才是幸福的生活。又如，对修辞手法的判别运用，对各种句式的变换，对病句的修正，对生字新词的了解运用，对近、反义词的积聚等，我都逐一停止解说或强调，以进步学生的根本技艺和语文才能。

依据新课程变革的肉体，学生的学习要表现自主、探求、协作。因而我在教学中常常依据学生的学习状况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的见地，完成自已的探求，真正表现自主性。要使学生一直坚持一种旺盛的学习劲头，教员也必需对本人的教学办法加以探求，不时更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，纵情发表本人的见地；时而采用一些别具一格的方式办法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对进步学生学习成果是有很大的益处的。有的同窗为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对学问停止稳固，然后还要及时温习。有人说，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。

学习根底较好的学生，在学习中常常感到“吃不饱”，而成果差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的办法，在作业中运用“自助餐”的方式，请求必需全面完成的根底上，优生能够自选一些操作理论题，使之可以有所为。

语文教学必需注重积聚运用，只要学生对学问有了一定积聚之后，才干运用。为了拓展学生的学问视野，我展开了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗诵。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动停止课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。并对好词好句停止积聚，每人一本积聚本，在学期完毕时停止积聚本评选，好的同窗停止褒扬。

2、停止各种词汇搜集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及契合各种请求的词汇，在不时搜集整理的过程中，学生的词汇积聚有了明显的增加。

3、展开各种语文游戏。在这个学期中，学生们学习语文的兴味得到了极大的进步，这和经常展开语文活动这种学生喜闻乐见的方式是有直接关系的。

在本期的教学中，学生的语文兴味得到了激起，语文根底学问得到了进步，语文才能得到了加强，为来期的学习打下了根底。

教材修订工作总结 教材科工作总结篇六

一、创建的背景和理念

许集小学是1997年秋集并六所村办小学而成的农村完全小学。自97年至今，学校以自力更生为主，争取外援为辅，先后投资100多万元，用于学校的硬件建设，使学校的各功能室一应俱全。教育教学基本达到了现代化、信息化。学校注重师资培训，强化内部管理，教育理论日新月异，教育观念推陈出新，教育技术更加先进，新理论、新观念、新技术给教师的教学和学校的管理工作带来更加严峻的挑战;我们必须在实践中更好地践行“以人为本”的理念。学校作为育人的摇篮，要让教师勤奋地学习、智慧地工作，活出生命的意义，不断实现自我超越;要为学生终身的发展奠基，这就要求我们必须提高专业化管理能力和管理水平。面对挑战，学校领导班子通过学习创建学习型学校组织理论，充分认识到了，学习型组织理论是在知识经济时代应运而生的一种先进的管理理论。只有创建学习型学校，抓住“学习”这个高杠杆解，才能顺应教育快速发展之势，使许集小学成为东宝区学习型合格学校。

全面和终身发展促进学校事业的全面和可持续发展是我们的创建理念。我校建校之初，教师来自全乡七所村小，在新的集体里有强烈展示自己的愿望和担心在竞争中落伍的忧患意识，可以说教师既有发展潜力，又有发展动力，依靠教师兴校就成了我校唯一的选择。随着学校事业的不断发展，办学条件的不断提高，对教师的能力提出了更高的要求。学校的发展，首先是教师的发展，我校通过学习了学习型组织理论以后，我们更加深刻地认识到，学校的全面协调可持续发展必须以全体教职工的全面发展为前提，而以人为本则突出表现在尊重教师的创造，发挥教师的专长，服务教师的发展，学校有责任为教师的持续发展、终身发展做好服务工作。

二、创建的方法和策略

(一)加强机制建设，使创建工作成为常态

加强组织建设，完善管理机制。学校成立了许集小学创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、教科室主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。

建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度，能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。为了满足教师培训和学习的需要，学校还建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。

(二)合理规划，创建特色校园文化。

办学宗旨：以深化教育素质为目标，以新课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点、支持。

办学理念：为成功人生奠基

办学思想：追求个性化教育，构建学习化、园林化乐园。

办学目标：以德治校，崇尚一流，办人民满意学校。

育人目标：让学生学会做人，学会求知，学会共处，学会创新，尝试成功

校 训：博爱、勤学、健康、活泼

(三)、加强校本教研，引领教师专业成长

新一轮课程改革强调了教师间的合作、互动。为了让每位教师都能自觉地走近课改，主动参与，强化同事之间的协作与交流，共享经验与成果，让校本培训扎实有效地开展，我们采取了以下一些措施。

一是让骨干教师“亮”起来。我们采取“请进来教”、“送出去学”、“实践中练”的方法，让一批骨干教师向专家名师学习，进行“零距离”接触和面对面的交流，让他们现场去体验和感受名师的教学风范。其次，选派骨干教师外出观摩名师教学风采，学习先进教学理念。通过“引路子”、“压担子”、“架梯子”等多种形式，让这些骨干教师脱颖而出，成为学校课改的“领头羊”，在校本培训中起到了引领的作用。

教材修订工作总结 教材科工作总结篇七

很快一个学期过去了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在鲁迅中学成立了少年鼓乐队。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每周4次排练。

不足：没能实现在高一成立特长班的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的机会。

关于“庆六一”文艺汇演。以为只是年末师生、家长同乐、的一项活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，稍显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加省市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;总之，这个学期工作是较为圆满的。

教材修订工作总结 教材科工作总结篇八

【教学目标】

1.使学生能够通过理解文章关键语句的含义，进而深入体会人物形象。

2.使学生通过教师恰如其分的引导能够深刻体会人物高尚的道德情操。

【教学重点】

教师通过指导学生关注文中重点语段，能够通过理解文章关键语词的含义，品析句间关系及段间关系，从而使学生能够深入体会人物形象。

【教学难点】

教师通过对背景资料的充分梳理和恰当引用，以及引导学生对人物形象的充分挖掘，使学生能够深刻体会人物高尚的道德情操。

【教学过程】

第一环节：师生共同探讨邓稼先有“巨大贡献”，为何“鲜为人知”?

教师指导学生通过对第三、四、五这三个部分的细读，体会邓稼先尽管历尽复杂恶劣的人文环境和异常艰苦的自然环境，但依然保持着德高望重、严谨沉稳、忠诚坚韧的精神品质。

首先是对邓稼先的人物形象概括;其次是邓稼先所经历的客观条件概括。

第二环节：师生共同探讨邓稼先做出“巨大贡献”的动力是什么?

教师可以先给出几种假设，比如“名誉”?“权力”?教师请学生结合文章内容，就这两个做出贡献的动力要素进行深入分析。

教师指导学生通过对第三、四、五这三个部分的精读，体会邓稼先做出“巨大贡献”的真正动力，进而感受其复兴中华民族的伟大理想和振兴祖国国防科研事业的坚定信仰。

在这里教师可以给学生补充“万里长征”“万里长城”和“喇嘛教僧侣向西朝拜的旅程”这“两个半万里”来结合文章内容，引导学生共同体会理想和信仰的巨大力量，正是复兴中华民族的伟大理想和振兴祖国国防科研事业的坚定信仰，才支持着邓稼先作为一名具有卓越才能的科学家能够几十年如一日坚守在科研一线，为国家和民族做出巨大贡献却甘愿默默无闻。

第三环节：总结与升华

教师与学生共同阅读文章最后一个部分，作者杨振宁找到了与邓稼先的共通之处，同时也找到了邓稼先永恒的价值。而在作者心中，究竟什么才是真正永恒的且有价值的呢?回顾全文，教师做总结升华：只有始终抱有热爱民族、抵抗侵略、结束战争、保卫和平、守护人民的坚定理想信念，才是个体生命发挥自己卓越的才能创造出穿越时空，抵达永恒的价值的途径。

教材修订工作总结 教材科工作总结篇九

教材修订工作总结 教材科工作总结篇十

宝石中学英语教研科组现有英语教师8人。英语教研组秉承宝石中学“让大山里的我们同享优质教育”的办学理念，既尊重教师个人的特色，更追求团结合作，充分发挥备课组的功能。在日常的教研教学中，我们强调师生教与学的自主、互动、进取，强调听说读写的综合培养，并努力创造语言环境，让学生学有所用。

一、加强学习，更新观念

二、集体备课，共同提高

我们英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学经验丰富的老教师范兴荣老师，也有年富力强，中流砥柱的马艳波老师，还有富有创新精神的年轻教师纪智慧。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力量，除了学校规定的备课时间外，我们经常可以看见课下教师们在讨论各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地讨论和更正，在平时只要有一位教师提出问题，其他几位立即投入到热烈的讨论中，中老年教师毫不保留地交流多年的教学经验和教学方法，不时地提醒青年教师需要特别注意的难点，而青年教师也通过各种渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以互相学习，取长补短，团结合作，不断探索教学新思路。

三、抓紧时间，辅导学生

每位教师不仅提高课堂45分钟的上课效率，还充分利用课余时间为学生进行辅导。本着以学生为本的需要出发，全天候为学生服务。

四、重视教研组的可持续发展，加强对年轻教师的培养

教研科组采取信任和帮助双管齐下的措施，一方面放手让年轻勇挑重担，另一方面注意指导和培养。实行“一助一”帮教制度，指导教师与青年教师的互相听课并评课使指导教师与青年教师之间的“帮学”、“帮教”工作落到实处；充分信任青年教师，大胆使用，让他们挑重担，使青年教师迅速成长。

英语教研组是个年轻的集体，我们在发挥积极、热情优势的同时，也注意积累更多的教育教学经验，提高自身的业务能力。我们期待能为宝石中学开拓新的篇章。

初三英语组教学工作总结

高一英语组教学工作总结

初四英语学年组教学工作总结