在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
做家务心得体会八年级篇一
家务是日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助我们保持家居整洁和卫生，更能培养我们的责任感和独立性。作为一个八年级的学生，我在家务方面积累了一些经验和感悟。下面，我将分享我的做家务心得体会。
首先，理解家务的重要性是做好家务的基础。家务不仅仅是简单的清洁和整理，更是对自己和家人负责的表现。每次完成一项家务任务，我心里都感到一种成就感和满足感，因为我知道，我为我的家庭做出了贡献。此外，家务也是培养孩子独立性的好机会。通过自己动手做家务，我渐渐变得有条理、有责任感，并学会了解决问题。
其次，合理规划时间和任务是做好家务的关键。我发现，家务是需要一定时间和计划的，否则可能会乱了自己的节奏，影响学习和活动。因此，我通常会在周末或放学后的空闲时间安排家务任务。我把家务任务分成小块，每天只做一两项，这样不仅不会让我感到压力，还能更好地完成它们。通过合理规划时间和任务，我能更好地平衡学习和家务之间的关系，不仅完成了家务任务，还能保持自己的学习进度。
第三，培养团队合作精神是做好家务的必备条件。家务不是一个人的事情，而是全家人的责任。我发现，当家人一起参与家务时，不仅能够减轻自己的负担，也能增强家庭的凝聚力。家人之间的互相协助和沟通，使得家务变得更加顺畅和高效。我们通常会制定家务分工表，每个人负责自己的任务，互相帮助和监督，为家庭共同创造一个整洁和温馨的环境。
第四，把家务看成一种乐趣可以帮助我们更好地享受其中。家务不仅仅是一项任务，更可以成为我们和家人之间交流的机会。我喜欢在做家务的时候和妈妈聊天，互相分享生活中的点滴。这样不仅让我感到快乐，也增强了我与家人之间的感情。此外，我还会在做家务时播放自己喜欢的音乐，让整个过程更加有趣和轻松。
最后，要时刻保持积极的心态。有时候，家务会让人感到繁琐和无趣，但我意识到，家务是自己成长道路上的一部分，它能够培养我的责任感和独立性。我常常告诉自己，不要抱怨，要积极主动地去完成它们。当我看到家居整洁、环境舒适时，我会觉得一切都是值得的。
在这八年级的日子里，我通过做家务不仅学到了很多技巧和方法，更体会到了责任感和成就感。家务是我在家庭中的一项重要任务，我愿意用我的努力和自己的双手为家庭做出更多贡献。在未来的日子里，我会继续努力，把家务做得更好，让我的家庭更加温馨和美满。
做家务心得体会八年级篇二
本学期我担任八年级 班和 班英语教学任务，学生成绩两极分化现象严重。随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加,也逐渐出现了这样或那样的问题。
八年级的教材形式上发生了变化,八年级多了阅读理解部分,语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。
一．教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。
二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。
三．应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。
四．在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。
六．培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培养他们的英语语感。
总之，英语作为一门外语,如何做好英语教学工作，作为一名教育工作者,我们需要付出更多的辛苦。
做家务心得体会八年级篇三
家务是每个家庭成员应该分担的责任，它不仅可以锻炼我们的自理能力和动手能力，还可以培养我们的责任心和团队精神。在我过去的八年级生活中，我积累了一些关于做家务的心得体会。下面我将分享五个主要观点。
首先，做家务需要有规划和组织。家庭是一个小社会，每个家庭成员都应该承担自己的责任。我们可以事先制定一份家务计划表，明确每个人的任务和时间，这样不仅能有效地分配家务工作，而且可以避免家务任务的重复和遗漏。此外，我们还应该学会合理安排时间，把家务工作融入到自己的日常生活中，避免拖延和堆积。
其次，做家务需要细心和耐心。在家务中，细心是非常重要的品质。我们需要仔细观察和思考，了解家务任务的具体要求，如洗碗时需要注意餐具的材质和清洗方法，擦地时需要选择合适的清洁工具和清洁剂。同时，我们还应该保持耐心和专注，家务不能以草率和马虎的态度对待。只有把每个任务都做到位，才能保证居家环境的整洁和舒适。
第三，做家务需要合作和沟通。家务是一个团队项目，每个家庭成员都有自己的任务和责任。在执行家务任务时，我们应该相互配合，互相帮助。有时，我们可以分工合作，一人负责洗衣服，一人负责擦地板，这样可以提高效率，也能减轻个人的负担，更好地完成家务工作。此外，沟通也是非常重要的，我们应该互相交流和协商，及时解决家务中的问题和困扰。
第四，做家务需要保持积极的态度。家务虽然有时会让我们感到繁琐和辛苦，但是如果我们能够拥有积极的心态，就能够从中找到乐趣和成就感。我们可以把家务当作一次锻炼自己的机会，提高自己的能力，并从中培养自己的责任感和独立性。同时，在做家务时，我们还可以边听音乐、边做运动，让自己感到更加轻松和快乐，享受家务工作的过程。
最后，做家务也需要及时总结和反思。在家务中，我们可能会遇到各种各样的问题和困难。在完成家务任务后，我们要及时进行总结和反思，找出问题的原因和改进的方向。如果我们发现自己在某项家务任务中做得不好，就要及时向家人或专业人士请教，学习更好的方法和技巧。只有不断提高自己的能力和质量，才能更好地完成家务工作。
总而言之，做家务是我们每个人的责任和义务。通过做家务，我们不仅可以锻炼自己的能力，还能培养自己的责任心和团队精神。在未来的日子里，我将继续努力做好家务工作，并且通过自己的榜样影响身边的人，一起为家庭的和谐和幸福做出贡献。
做家务心得体会八年级篇四
本文是关于心得体会的八年级历史教学反思，感谢您的阅读！
“一支粉笔一本书”，教师讲重点，学生划重点，考试考重点，一味的“满堂灌”自然提不起学生的兴趣。现在，各学校电化教学手段都比较齐全，教师应该充分利用多媒体、投影仪、录象片等先进教学方式，适时播放一些历史或考古记录片，展示一些图文资料，激发学生的学习兴趣。在教学设计上，可以采取自由辩论、小品表演、论文答辩等适合学生特点的活动，唤起学生的学习兴趣。有条件的学校，还可以让学生走进历史遗迹，走进历史博物馆，搞社会调查，让学生体验“走进历史”的真切感受。
第三，多角度创设问题情境，激发学生的求知欲、探究欲和思维的积极性。历史课堂提问应该摒弃那些只做“是”或“不是”之类简单判断的缺乏思维性的问题，多设置思维含量高的有效问题。一是要设置揭示教材隐性知识的问题。所谓隐性知识就是教材中隐含的、并非一目了然的知识点，如知识的实质、知识的区别和联系等，将这些知识点以问题的形式提出来，有一定的深度，既能提高学生的探求兴趣，也能培养学生的综合、分析能力。比如，让学生分析康有为和孙中山思想的不同特点，并分析产生这些特点的原因，就可以有效地激起学生探究的兴趣。二是要多设置一些指向明确，符合学生思维实际的小切口、深分析类问题，避免那些大而空的问题出现在课堂上。举例来说，讲授唐朝晚期的历史时，让学生分析“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之”这句话是否正确？为什么？就是小切口深分析的题目，思维含量相当高。通过这么一个问题的剖析，就能使学生深刻认识到唐朝灭亡的原因，并很好地锻炼了其历史思维能力。中学生正处于从形象思维向逻辑思维转化的时期，他们已经不满足于只是简单地、机械地记忆历史知识，而是渴求利用历史知识来分析问题和解决问题，从而提高自身的素质。
在历史教学中如何激发学生的学习兴趣呢？我认为，可以从三个方面入手：
首先，要让学生感受到历史知识的价值。历史知识的过去性特点，使得很多学生感觉历史“无用”，若教师再不充分发掘历史学科知识的价值，把课上得枯燥乏味，就很难使学生产生主动学习的热情。众所周知，历史知识是丰富多彩的，本文来自于互联网，仅供参考和阅读 历史又是与现实紧密联系的，教师在教学过程中只要注重联系现实生活，联系社会实际，让学生认识到学好历史知识用处很大，就能激发学生内在的学习兴趣。例如，在学习唐朝历史时，可以让学生深入思考“贞观之治”和“开元之治”带给我们的启示，教师在学生畅所欲言的基础上总结出：一个国家要强盛，必须重视人才建设和制度建设，注意减轻人民负担，大力发展社会经济，重视文化教育事业。今天，我们的改革开放事业要推向前进，也需要处理好这几个方面的问题。这样一分析，学生就感到学历史很有用处，从而，就对学好这门课程有了积极的认识，学习的兴趣也就提高了。
一节好的历史课首先要让学生爱听，用学生喜欢的方式去教学，不仅仅是传授知识、培养能力，更重要的是对人的教育。新课程理念提倡学生学习方式的变革，这节课我在学生自主探究学习方面做了一些有益的尝试。
本课教学既难又易，难的是教学方法难以突破，易指多数学生对这段历史比较熟悉，我综合多种版本教材的特点，把黄海海战和《马关条约》的签定做为教学重点，突出情感态度价值观教育，特别是在引导学生分析邓世昌这个历史人物时，从责任感中体会爱国情感，从人格尊严感悟国家精神，以小见大，体现了教师的创新精神，教师通过谈话、探究、体验等多种教学方式，创设历史情境，调动学生参与课堂的积极性、主动性，课堂气氛和谐融洽，学生学习状态精神饱满。
这节课我主要做了三个方面的努力：
1、关注学生的思维过程。在这节课当中体现了老师新课程理念，比如说《马关条约》内容这部分不仅让学生知道条约有哪些内容，老师还引导学生利用图表的方式与《南京条约》对比分析，让学生在对比分析的过程中，深刻认识《马关条约》给中国带来了哪些严重的危害，教师还引导学生分析认识《马关条约》给日本带来的一些影响，这样的做法，培养和训练了学生从多角度思考问题和理解问题，老师在引导学生探究问题的时候，是从问题入手，环环相扣，然后是层层深入。在一个接一个的问题探究中，使学生思维活动始终在进行着，并且在思维活动中得出自己的认识。
2、教师不是教教材，而是用教材教。本课点睛之笔是对《马关条约》的教学，教师打破了传统模式的束缚，对《马关条约》的内容和影响进行重新设计，本文来自于互联网，仅供参考和阅读 让学生认识到《马关条约》的签定，中国失去的不仅仅是物质，还有精神层面的，那就是尊严，通过让学生感悟到通过本课学习，我们不要积聚仇恨，而是自我反思和警示，要以史为鉴，面向未来。
3、注重学生的情感体验。在这节课当中，我选用了黄海大战、《马关条约》签定和部分历史史料等相关的片段，学生观看过后教师引导学生说出自己的一些感受，学生在谈感受的过程中，进行感悟。如我在课堂结束部分引导学生学完《甲午中日战争》后，你有什么心情？请用一种颜色来代表，并说明为什么用这种颜色？充分发挥了学生的想象力，拓展了学生的思维空间，符合学生的从形象到逻辑的认知规律，起到了画龙点睛的作用。
当然，这样的教学处理不一定很好，但我也应该对我的探索进行反思、总结。整个教学中，不帖标签、不灌结论，使学生获得感性认识的同时又有客观、理性的分析和梳理，站在思想史的高度对历史进行阐释与理解，给历史必要的宽容，现实的回答。正是基于这样的认知与实践，在平实的教学过程中，一定程度上彰显了“思想”的魅力；在饶有兴趣的情境中体会思想的魅力。
在课堂中，我也分明感觉到学生的回答是自己内心流淌出来的，有自己的见解，而不是照着课本读。“润物细无声”，我想，这恰恰是思想的意义与力量所在。同时，在这样的过程中，关于黄海海战、《马关条约》的主要内容及影响等核心知识，相信学生不必于课后再去死记硬背，因为，这已内化为他们自己的认识和理解了。
诚然，因为是一节“原生态”的课，也有瑕疵，如时间的把握、教材的取舍、语言的过渡等。好在叶谰教授早说过，真实的课总会留下遗憾，聊以自我安慰。不过，伴随阅读而生、不乏亮点的教学设计，足以给自己更坚定的信念：教师生涯，阅读作伴。
本周我校组织了第一次月考，现针对这次考试情况，总结如下：
一、试题分析
1.命题符合以学生为本，切实体现素质教育面向全体一的要求，符合学生的本文来自于互联网，仅供参考和阅读 认知水平和学校的教学实际，没有偏题、漏题。
2.试题注重了基础知识，注重了对学生运用所学基础知识和基本技能的考查，具体体现在第一题、第三题上。
3.试题体现了灵活性，从减轻学生的课业负担出发，试题减少了死记硬背的考试内容，体现了创新教育，有助于学生能力的提高。
存在问题
一、学生方面：1、史实不清，是致命的弱点。2、部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记积极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考10分左右，差距太大。
二、教的方面：1、课时和内容所限，有许多时候是跨节授课，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2、督促检查的力度不够。3、历史故事能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上很少应用，今后的历史课中应适度调整。4、教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，有的知识点，讲课中根本没有提到，结果学会无从回答。
三其他方面：1、本次考试试题出的偏难，题量大。2、月考前时间紧，内容多，期复习时间少，这也是考试成绩差的一个原因。
针对上述原因，在今后的教学工作总我应作到：
1、课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。
2、单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。
3、学生的课堂讨论或合作学习，课前老师要作深入调研，要充分把握好这个“度”。
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4、根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。
5、平时上新课过程中，课后作业中可适当安排一些回家作业，这些作业要求学生与家长一起合作完成。
6、对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一昧的说好。
另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：
1、采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。
2、老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
3、教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。
4、多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生兴趣。
5、课下，和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。
总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。
本次考试虽已结束，但更艰巨的任务还在后头，我将加倍努力争取能打一个翻身仗。
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做家务心得体会八年级篇五
家务是我们每个人都要面对的一项任务。在完成家务的过程中，我深感到其意义和价值。在八年级这一年里，我更加认识到家务的重要性，并学到了一些关于做家务的心得体会。
首先，我认识到家务对个人发展的重要作用。做家务可以培养孩子们的独立、自立和自主能力。当孩子们在家务中受到锻炼时，他们要学会用心去做事，负责任地完成任务。通过做家务，我学会了组织时间，合理规划工作。家务让我变得更成熟，更有担当。
其次，做家务也有助于增进家庭成员之间的感情。当我主动参与家务时，我会感受到家人的赞赏和支持，这让我感到无比快乐。如果家庭成员大家都能各司其职地做好家务，家里的氛围将变得融洽愉悦。家务是每个家庭成员共同分享的责任，只有大家齐心协力，才能形成和谐幸福的家庭。
然后，我知道家务也是对自己健康有益的。做家务需要动手和运动，这有助于锻炼身体，增强体质。例如，扫地、拖地、洗衣服等活动能够锻炼手臂的力量，提高身体的协调性。此外，做家务还需要孩子们学会如何健康生活，保持环境整洁卫生。当我们坚持保持家务的整洁时，我们能够减少病菌的滋生，提高家庭成员的身体健康水平。
在做家务的过程中，我也总结出一些心得和技巧。首先，我认识到做家务需要有条不紊的计划和组织。在开始做家务前，我会列一个做家务的清单，并按照重要程度和时间顺序进行排序。这样做可以帮助我合理安排时间，高效地完成家务任务。此外，在做家务时，我还会学会利用一些小技巧，比如，用洗衣液泡一会儿再洗衣服可以提高洗净率，用橘子皮清洁厨房台面可以去除异味等。
最后，做家务让我懂得了感恩和尊重他人的重要性。每个家庭成员都有自己的任务和分工，我们要相互尊重、互相理解。在与家人共同做家务时，我们要学会帮助他人，关心他人，这样才能和谐相处。同时，我们要感恩家人为我们所做的一切，珍惜家庭的温暖和幸福。
总之，做家务是一项具有重要意义和价值的任务。在这个过程中，我们可以成长，增进家庭感情，保持健康。通过总结和经验，我们可以学到很多关于做家务的心得体会。相信只要我们用心去做，认真对待，家务将成为我们生活中的美好经历和值得骄傲的成果。
做家务心得体会八年级篇六
军训，单凭一个训字，便可以体会到其中的严肃与辛苦。
我们军训的第一节课是练习警姿。挺起的胸脯，昂起的头颅，站到脚酸疼，使我深刻体会到站警姿，就是锤炼一个人的顽强意志，练就钢铁般的纪律;站警姿，就是飞跃自己，跨越自己的层。坚持就是胜利，这句话一点也没错。
虽然有些同学因为身体上的不适，而休息了一会儿，但他们并没有以此为借口而推出军训，这种精神品质值得我们学习。
在训练踏步走时，团结起到了很好的作用，如果没有团结，同学的步伐会一致吗?步伐的不协调引发的后果可想而知，后果一定会很糟糕。
仅仅几天的时间就让我明白了坚持和团结的力量是多么强大，同时让我知道了困难相当于人生道路上的跨栏，如果你抱这一个必胜的心理，跨栏永远在你脚下;如果你抱着一个试一试的态度，不管结果如何，但是你最起码参加了;如果你已经放弃，就表明你已经认输，因为你已经放弃了去磨练自己的机会，像这种机会并不多，把握是关键。
参加军训后让我明白自己处于社会中，寂静不再是娇生惯养的小公主，小皇帝了，没有人可以去依赖，只有靠自己。
八年级军训心得体会2
做家务心得体会八年级篇七
寒假里，我读了不少书，有的让我感动，有的让我增长见识，而让我感受最深的是高尔基的作品——《童年》，这是高尔基以自身经历为原型创作的“自传体小说三部曲”中的第一部。
《童年》这本书主要写阿廖沙的童年。他年幼时父母双亡，冷酷无情的外祖父经常毒打他，爱钱如命的两个舅舅冷落他，表哥萨沙总是捉弄他，除了外祖母，几乎没有人关爱他。有一次，阿廖沙和他的表哥萨沙去院子里，把桌布染成了蓝色。这件事被外祖父发现了，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一顿，阿廖沙被打晕了过去。这样的暴打简直就如家常便饭，不幸随时降临在阿廖沙的身上……读着读着，我的眼睛湿润了，我们还在妈妈的怀里撒娇呢，可怜的阿廖沙却过上了如此悲惨的生活。
虽然阿廖沙生活在这样的痛苦的家庭里，他却没有因此而怨恨生活，相反，在外祖母的关爱和保护下，他成长为一个善良、乐观的人。他没有放弃自己，而是坚持每天学习，在知识的殿堂里遨游。他还跟着外祖父学了一些知识，加上自己不断的努力，长大后终于成为了一位的作家。
阿廖沙的童年是痛苦的，是孤独的。比起他，我们的童年可愉快得多。别说毒打，就是骂，爸爸妈妈也没有骂过我们几回。我们小时候能上幼儿园，每天在幼儿园里玩耍、交朋友，处处充满欢声笑语。回到家里，有爸爸妈妈的陪伴，一家子吃着丰盛的晚餐，说说笑笑，幸福在我们心里开出花来。上小学后，有时候会因为不认真完成作业而受到爸爸妈妈的批评，可爸爸妈妈也就是吓唬吓唬我们，轻轻地打一下，哪有阿廖沙的外祖父那么可怕?我们拥有这么美好的生活，可有些人却不懂得珍惜，不好好努力，真不应该呀。
读完这本书，既我懂得了要珍惜现在美好、幸福的生活，好好学习;也让我懂得了面对坎坷与不幸，一定要乐观积极，一定要选择坚强!