范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
二年级医生字二年级医生篇一
一个下雨天,兔医生坐在沙发上看他喜欢的书。突然电话响了,是小熊家打来的。电话里传来熊妈妈的声音:“我家小熊生病了,发烧快39度了……”没等熊妈妈说完,兔医生就说:“别急,我马上过去!”。
兔医生急忙收拾好医药箱,穿上雨鞋,打着蘑菇伞打开门向小熊家跑去。雨很大兔医生路上几次险些摔倒。
兔医生说:“我要去给小熊看病。”
小溪说:“兔医生,你真是活雷锋。”
兔医生笑了笑,擦了擦脸上的雨水继续往前跑。
兔医生跑到小熊家,累得气喘吁吁。他赶紧拿出温度计和听诊器给小熊诊断起来,小熊得的是急性肠胃炎。兔医生说小熊需要打针。
小熊最怕打针了,兔医生说:“闭上眼睛,咬紧牙就不疼了”,小熊照兔医生说的办了,果然不疼还有点痒呢。
兔医生告诉熊妈妈说:“不用害怕,小熊很快会好的。”
熊妈妈说:“谢谢您,您真是一个好医生!”
二年级医生字二年级医生篇二
宜:便宜 不宜 适宜 相宜 事不宜迟
色:颜色 色彩 彩色 红色 出色 面不改色 喜形于色 色调 月色
谷:谷子 山谷 稻谷 谷粒 谷穗 包谷 谷地 谷雨 河谷 五谷丰登
波:波浪 波纹 水波 波动 波涛 光波 声波 奔波 风波 一波三折
浪:浪花 海浪 流浪 浪费 冲浪 热浪 麦浪
苹:苹果
丽:美丽 华丽 秀丽 壮丽 富丽 艳丽
尤:尤其 怨天尤人 尤为珍贵
巨:巨大 巨人 艰巨 巨细 巨变 巨著 巨头
站:站住 车站 站长 站台 网站 站立 站队 兵站 站岗
块:布块 一块 土块 石块 块根
已:已经 早已 已往 久已 已然 业已 已知 死而后已
豆:毛豆 豆荚 大豆 红豆 绿豆 土豆 黄豆 糖豆 豆浆 豆腐
纷:纷飞 纷纭 纷纷 纷乱 纷争 纷繁 纠纷 议论纷纷
如:如果 如今 假如 如来 如常 如故 如意 自如 如期 例如
娃:娃娃 男娃 女娃
洼:山洼 低洼 洼地 水洼 坑洼 洼陷
于:关于 对于 于是 乐于
枝:树枝 枝条 枝叶 枝节 枯枝 一枝枪 枝繁叶茂
枫:枫树 枫叶 枫林
刘:刘海 姓刘
棋:军棋 下棋 围棋 棋子 跳棋 走棋 象棋 棋迷 下棋
钢:钢板 钢材 钢筋 钢铁 钢琴 钢丝 钢印 钢管 钢笔 百炼成钢
弹:弹琴 弹唱 弹花 弹性 弹簧 弹棉花 子弹 弹药 弹片
琴:琴声 风琴 扬琴 口琴 琴书 提琴 胡琴 琴棋书画 对牛弹琴
养:养分 养料 营养 养花 休养 养路 养病 修养 教养 养老送终
休:休息 休学 休闲 休克 休会 双休日 休想 休战 休假 休止
伸:伸手 伸开 伸直 伸展 伸张 伸腰 伸缩
甜:香甜 甜美 甜蜜 甜食 甘甜 甜菜 忆苦思甜
歌:歌曲 歌声 歌手 歌星 民歌 儿歌 诗歌 唱歌 歌迷 歌唱
院:医院 院长 院士 住院 书院 小院 院校 庭院 院落 国务院
除:除法 解除 除号 排除 开除 除非 清除 去除 大扫除
您:您好 是您 您早
牵:牵挂 牵手 牵头 牵动 牵连 牵引 挂牵 牵念 牵线 牵牛花
困:困难 困苦 穷困 贫困 围困
员:队员 员工 成员 党员 团员 组员 学员 职员 教员 公务员
青:青菜 青草 青年 青春 青山 青工 青丝 青藏
宁:宁波 宁静 安宁 宁夏 宁日 康宁 宁愿
室:教室 家室 王室 温室 室内 室外 办公室
校:学校 校园 军校 母校 少校 上校 校长 校友 夜校
切:一切 亲切 切菜 切记 切忌 切点 心切 切题 切入点
教:教育 教学 教化 教父 教具 教师 教室 教练 教养 指教
响:响亮 响应 反响 音响 回响 响声 响动
欠:欠安 欠身 欠伸 赊欠 哈欠 欠帐 亏欠
元:元旦 元首 单元 元件 元月 元帅 元凶 元音 五元钱
钟:钟头 钟点 时钟 闹钟 钟情 钟爱 挂钟 钟表 一点钟
叹:叹气 叹息 长叹 惊叹 叹服 赞叹 叹赏 叹服
迟:迟到 迟早 推迟 延迟 迟迟不决
闹:热闹 吵闹 闹事 闹市 闹气 闹病 闹哄哄 闹肚子 闹笑话
及:及格 以及 波及 及其 来不及 力所能及 由远及近
仔:仔细 仔鸡
次:次要 次子 主次 名词 名次 层次 一次 档次 次日 次序
计:计算 计策 统计 估计 妙计 血压计 计划 计算机
怦:怦然心跳 怦怦跳
加:加法 加号 更加 加深 加油 加强 加入 加重 加班
夕:夕阳 夕照 夕烟 前夕 除夕 朝发夕至 朝令夕改 风雨之夕
与:与其 生死与共 朝夕与共 与人为善 与日俱增 与世长辞
川:山川 河川 川菜 川剧 高山大川 一马平川 百川归海 川流不息
州:神州 杭州 嵊州 自治州 苏州
台步 台灯 台阶 台历 台面 台球 台柱 台子 戏台 兄台 写字台
族:民族 族人 种族 汉族 族长 同族 家族 族谱 族权 宗族
亿:一亿 亿万 十三亿
洁:洁白 洁净 清洁 整洁 纯洁 洁身自好
祖:祖国 祖先 祖父 祖师 鼻祖 祖居 祖宗 祖辈
帜:旗帜 独树一帜
庆:庆祝 庆贺 欢庆 庆生 国庆 庆幸 庆典 庆功 校庆
曲:歌曲 曲子 曲调 曲谱 曲目 曲艺 戏曲 小曲 高歌一曲
央:中央 央求 央告 央行 央托 夜未央
坛:天坛 花坛 文坛 影坛 酒坛 坛子
匹:布匹 匹夫 匹配 匹敌 匹夫之勇 单枪匹马 难与为匹
京:北京 京城 京剧 京师 京腔 京都 京胡 京派 京味 京戏
泪:眼泪 泪花 流泪 泪水 泪液 泪人 泪如雨下 泪汪汪
抱:怀抱 抱病 抱负 抱歉 抱养 抱团 抱窝 抱怨
候:等候 候车 时候 候鸟 气候 火候 候场 候补 候教
寸:一寸 尺寸 寸土 寸心 寸步难行 寸草不留 肝肠寸断
助:帮助 互助 助理 助教 助攻 助跑 助兴 助长 助手 助人为乐
所:所以 场所 住所 所有 所在 各得其所 各尽所能 所向无敌
沿:窗沿 井沿 沿岸 沿途 边沿 前沿 沿海 沿用 沿路
抬:抬头 抬手 抬举 抬爱 抬升 抬肩 抬杠
际:国际 洲际 际遇 边际 天际 星际 一望无际 风云际会
蛙:青蛙 牛蛙 蛙泳
答:回答 答案 答复 答谢 答礼 答对 报答 答非所问
每:每天 每年 每月 每常
棵:一棵树 一棵白菜
挂:挂住 挂念 挂着 挂失 挂图 挂钩 挂号 挂帅 牵挂 记挂
哇:好哇 哇哇痛哭
慢:快慢 慢车 怠慢 慢待 缓慢 轻慢 傲慢 慢吞吞 慢悠悠
怎:怎么 怎样
穿:穿着 不穿 穿戴 穿孔 穿洞 穿衣 说穿 贯穿 穿梭 有吃有穿
浅:深浅 浅色 浅薄 浅见 浅明 浅学 浅尝 浅近 浅水洼
漂:漂亮 漂流 漂泊 漂浮 漂移 漂游
啦:好啦 啦啦队
啊:行啊 走啊 啊呀 啊哟
夫:夫人 匹夫 夫妻 夫妇 夫子 夫权 渔夫 农夫 车夫 夫唱妇随
示:出示 表示 示众 告示 指示 显示 暗示 示意 示范 不甘示弱
兔:兔子 小兔 兔毛 兔唇 兔死狐悲
诉:诉说 哭诉 诉苦 上诉 诉权 诉述
狐:狐狸 狐臭 狐媚 狐疑 狐假虎威 狐朋狗友
狸:狐狸 狸猫 狸子
猴:猴子 猴王 猴群 猴山 猴戏 鼠年马月
颗:颗粒 一颗 颗粒无收
斤:一斤、公斤、市斤、斤两、斤斤计较、半斤八两、
挑:挑选、挑担、挑水、挑刺、百里挑一、挑拣、挑剔、挑毛病
独:单独、独木桥、独唱、独到、独身、独一无二、孤独、独创、独特
满:美满、饱满、满月、满足、,满意、满身、圆满、完满、心满意足
采:采花、采集、采蜜、采购、采药、采茶、采访、风采、无精打采
板:黑板、板块、死板、钢板、老板、石板、板报、板凳、快板、有板有眼
椅:椅子、藤椅、折叠椅、椅背、摇椅、躺椅
但:但是、不但、但愿、但见
傍:傍晚、偎傍、依傍、依山傍水
由:理由、原由、由于、由来、自由、身不由己、事由、由衷、由此可见
吐:吞吐、吐露、吐痰、吐字清晰、谈吐、吐穗
注:注意、注入、关注、引人注目、注视、注解、注释、注册、注射、注销
课:上课、下课、课堂、日课表、备课、课时、课程、讲课、听课、课本
铅:铅笔、铅字、铅印、铅球、铅粉、铅条
桌:桌子、课桌、饭桌、桌椅、书桌、办公桌、一桌菜
拿:拿书、拿笔、捉拿、拿办、拿捏、推拿、擒拿、拿手好戏、十拿九稳
扎:扎辫子、扎紧、一扎线、捆扎
抓:抓住、抓紧、抓小偷、抓获、抓捕、抓举
祝:祝福、庆祝、祝愿、祝贺、祝寿、敬祝
福:祝福、幸福、福气、造福、福利、福音、口福、福星、享福、福建
句:句子、句号、名句、造句、病句、语句、句法、
幸:幸福、幸运、有幸、庆幸、幸存、幸亏、幸好、不幸、荣幸、三生有幸
之:总之、之前、之后、久而久之、取而代之、来之不易、取之不尽、
令:命令、口令、时令、下令、夏令、令堂、军令如山、令人兴奋
布:公布、宣布、布告、分布、布置、布匹、台布、发布、摆布、布局
直:一直、直接、笔直、直立、正直、直线、曲直、直爽、直观、心直口快
当:当心、当然、当家、当初、当地、一马当先、当年、当天、相当
第:第一、及第、落第、
现:现在、现实、现象、表现、现代、现场、出现、发现、现状、
期:星期、日期、期望、期末、期中、定期、期待、学期、后期、后会有期
轮:车轮、轮子、年轮、轮胎、轮流、三轮车、一轮红日
路:马路、公路、路面、水路、生路、思路、铁路、道路、路程、路线
丑:美丑、丑闻、丑化、丑恶、家丑、丑事、丑小鸭、献丑、丑角儿
永:永远、永生、永别、永久、永世、永恒、永无止境
饥:饥饿、饥渴、饥民、充饥、饥荒、如饥似渴、饥寒交迫
饱:温饱、饱满、吃饱、饱和、饱餐、饱含、饱经风霜、一饱眼福
温:温暖、温饱、温和、温度、温室、温馨、气温、温习、温床、温柔
暖:温暖、暖和、暖洋洋、暖气、暖流、保暖、冷暖、暖壶
贫:贫穷、贫富、贫困、贫血、贫苦、贫寒、清贫
富:贫富、富有、富足、丰富、财富、富翁、富裕、富强、富贵、
户:窗户、户口、家家户户、门户、农户、用户、安家落户、千家万户
亚:亚军、东亚、南亚、东南亚、亚洲、亚热带
角:一角、羊角、豆角、号角、直角、角度、角落、眼角、锐角
床:河床、车床、床单、床位、一床被子、床头
病:生病、治病、病人、病句、病房、语病、心病、病菌、病态、疾病
始:开始、始终、起始、初始、原始、创始、有始有终
张:开张、张扬、一张纸、夸张、张罗、张贴、东张西望、张灯结彩
寻:寻找、寻食、寻死、寻思、寻常、寻求、寻味、寻呼、寻觅、
哭:哭笑、哭闹、哭泣、哭笑不得、痛哭流涕
良:良好、优良、良久、良心、良友、良药、善良、良辰美景
食:粮食、食物、食品、日食、月食、食用、零食、饮食、吞食、食堂
双:一双、双手、双方、双号、双关、双层、双休日、双份、成双成对
操:体操、操场、操练、操心、情操、操劳、操行、早操、操纵
份:一份、双份、年份、月份、等份、身份、股份、份子、省份、身份
昨:昨天、昨晚、昨日、昨夜、今是昨非
晴:晴天、晴朗、晴空万里、晴和、晴雨表、天晴
姑:姑姑、姑娘、姑妈、姑父
娘:姑娘、娘子、新娘、大娘、娘亲
妹:妹妹、姐妹、小妹、表妹、兄妹
读:读书、朗读、读物、宣读、默读、通读、精读、选读阅读
舟:小舟、孤舟、渔舟、轻舟、扁舟、泛舟
乘:乘舟、乘风、乘凉、乘车、乘法、乘客、乘兴、乘机
何:任何、何人、何事、为何、何必、何苦、何故、如何、何时
汪:汪洋、汪汪叫、一汪水
丛:丛林 草丛 丛书 花丛 刀丛 人丛 丛生 丛集
保:保护 保安 环保 保卫 保证 保家卫国 保驾
羽:羽毛 羽扇 羽绒 羽翼 项羽 羽毛球 羽毛球拍
捉:捉住 捉老鼠 捉拿 捉弄 活捉 捉摸不定 捕捉 捉笔
跃:跳跃 跃进 飞跃 跨越 跃然纸上 跃跃欲试
蹦:蹦蹦跳跳 蹦高 蹦迪 蹦极 蹦床
晨:早晨 晨曦 清晨 晨光 晨练 凌晨
扔:扔掉 扔球 乱扔 扔下
睛:画龙点睛 眼睛 目不转睛 火眼金睛
腰:腰身 腰板 弯腰 腰上 山腰 腰里 腰子 腰带
捡:捡拾 捡破烂儿 捡起
粒:颗粒 一粒米 谷粒 沙粒 药粒 豆粒 脱粒
卫:守卫 卫生 护卫 保卫 卫兵 卫星 门卫
宇:宇宙 屋宇 庙宇 楼宇 眉宇 宇航员 玉宇 气宇轩昂
宙:宇宙
舰:舰队 舰艇 军舰 战舰 巡洋舰 航空母舰
冲:冲锋 冲动 向前冲 冲力 相冲 冲茶 冲击 冲浪 缓冲 冲击
晒:晒一晒 晒干 日晒雨淋 晒太阳 晒衣服 晒台 晒烟 晾晒
池:池塘 池水 池中 浴池 鱼池 城池 池沼
灾:水灾 火灾 旱灾 灾难 受灾 小灾小病 灾民 救灾 灾祸 灾情
纹:波纹 纹理 花纹 纹路 皱纹 木纹 斑纹 纹丝不动
洞:山洞 耳洞 地洞 门洞 桥洞 防空洞
飘:飘荡 彩旗飘扬 大雪飘飘 飘带 飘拂 飘零 飘舞
孙:孙子 爷孙俩 孙女 孙悟空 重孙 外孙 子孙 祖孙
植:植物 植树 种植 植被 扶植 植根 移植 培植
厂:开厂 厂长 厂房 厂方 办厂 工厂 厂商
纺:纺织 防线 纺车 纺纱 纺棉花
织:织布 织毛衣 交织 织锦 编织 纺织
二年级医生字二年级医生篇三
妈妈是医生,工作负责,医院里不论大事小事,都要坚持做到底,不做到最好绝不肯罢休。她对我也这样。
前年冬天,我感冒了,去妈妈工作的地方挂号。她要亲自帮我注射药水,谁知一次性注射器没有了,一旁的护士阿姨都劝她放弃打针,干脆回家喝点感冒药,几天就康复了。我家离医院最近,走回家只要三分钟,很方便。
妈妈想去别的医院买几支注射器,我们觉得太远,不想她这么辛苦。可她无论如何也要去,别的医生拦也拦不住,九头牛也拉不回。
过了几十分钟妈妈才回来,走得上气不接下气,晚上洗脚才发现脚打泡了。她心里只想着给我打针,默默照顾我,怕我感冒了一拖个把月都不好。我真心疼妈妈。
打完针,妈妈怕我冻着,又把她的保暖服脱给我裹着。她明明很冷,手冰冷冷的,可她隐藏在心里,什么也不说。我也无能为力,说服不了她穿上棉衣,她是非给我穿不可的。妈妈是世界上最心疼我的人了。
她对我的爱是认真的、无言的。
二年级医生字二年级医生篇四
;统编本教材对低年级识字进程是这样安排的:一年级上册350字,下册400字,二年级上册450字,下册450字。一学期450个字的识字量,可能是二年级下学期一般学生在语文课程学习中所能承受的较为恰当的一个量。毕竟在识字之外,学生还需要学习写字、阅读、口语交际、写话和语文综合性活动这些领域的课程内容。
尽管课程通过教材较为均匀地控制了识字的数量与速度,但由于遗忘的规律,加之课程其他领域内容平行推进对识字教学效果有所影响,在二年级下册这一学期之内,教师帮助学生落实认识450个字的学习任务并非易事。期末阶段,组织学生对450个生字进行复习是教师必须面对的问题。如何依据学情,有针对性地复习这450个生字?我们认为可以这样着手。
一、大数据分析:摸清难识生字
对于一个具体的班级(比如××小学201班),哪一部分生字对于学生来说是难认的,须依据学情来获取结果。201班的学生觉得难认的字,也许202班的学生并不觉得难认,不同班级的具体学情是不一样的。
表格第3栏“识别情况”中的数据最为重要。是“对”还是“错”,应当依据实际情况逐一记录。然后,将全班数据整合在一起排序,即可得到本班学生难认生字的具体情况。哪些字本班学生难以认出,且各有多少学生认不出,一目了然。复习时,应当复习哪些生字也清清楚楚。
在复习之前对学生识字学情实施前测,主要问题是工作量大。在发达地区,教师可组织家长一对一测查学生情况来解决问题。欠发达地区,教师则要考虑培训识字情况好的学生对全班学生实施前测,获取数据。
只有使用大数据弄清本班学生在识字方面的具体情况,后期对于识字的复习才有针对性,也才能有效果。
二、编制韵语儿歌:诵读勾连音形
对于学情反馈的难认生字,教师首先要解决读音的问题。让学生依据拼音拼读当然是解决方法之一,但其缺点是效率低,缺少趣味。不如将难认的生字以押韵的手段编排在一起认读,既能提高效率,又能让学生快乐、快速而有效地攻克识字难点。
踏歌踏歌踏踏踏,辣椒辣椒辣辣辣,抹布抹布抹抹抹,大厦大厦厦厦厦。
可以一韵到底,也可以中间换韵。不论怎么编排,用韵是第一要务。韵文便于记忆。韵能造成音节的前后呼应与和谐;无韵,音节易成一盘散沙。这些观点,朱光潜先生在《诗论》中已经论证过。由于韵的存在,字符组成的句子才能变成一个整体。一说上句“窗前明月光”,就能很自然地想到“疑是地上霜”。韵,确实是利于诵读识记的。
之所以用含生字的词语加单字的形式组成七言形式的韵文片段,当中还有汉字识字需要音形义统一的问题。王尚文先生在《识字:小学语文教学的第一任务》中明确表示:“3500个常用字要做到‘三会,会认,会写,会组词。要求‘会组词,就是要求学生在词的语言环境中把握字的义。”汉语是一种高语境语言。汉字的意义须在词、句所形成的语境中把握。王宁教授也有相似的看法。她认为:“汉字必须关联了心理词典中的词,才是已识字。”组词加单字的这种韵文编排方式,有利于学生在集中的、反复的诵读中将汉字语音、形体和意义三方面整合起来把握。
当然,在使用韵文集中认读难认生字之后,教师须将其抽离出来训练学生单认,以确认复习期间识字教学的效率。
三、生字完形和字理阐释:理解形义一体
由于低年级学生在识字方面是以“对大轮廓的整体识记”为主,字形方面就可能难做到精细化识别。比如二年级下册第3课中的“懊”和“丧”,极可能受“知觉整体性”的影响将“懊”字补上一横,将“丧”字补上一撇。为改善这一状况,教师可让学生为字完形。教师写出“懊”字的大部分让学生演排,补足缺失的第4、5、6笔,让全班学生形成有意注意,这样字形上的细微之处(不封口)就被看见了。“丧”字,同样可缺写第6笔,让学生补足完形,知道这一笔实际上只有竖钩,不可以多加一撇,长出“尾巴”。以二年级下学期学生的实际写字水平,补写几笔是完全没有问题的,并不要求他们写整个生字——识字表中的生字,依据课程的要求本来也不必写。如果在补笔完形的同时能从字理方面给出解释,学生可能会更清楚为什么这一笔是这样的。比如“祖”字是示字旁,不是衣字旁。教师如果先画出一张供桌(示)的形象,然后指出上面那一横可能是供品,中间长横可能是桌面,下面的三笔是供桌腿儿——然后,将粉笔所写笔画擦去、变形、连接、组合,将“示”演变为“礻”的形象,学生就不会在识别时将“礻”混淆为“衤”了。
形近或者形近且音近的字就比较麻烦。
对于难以区分的同音字,比如二年级下册第3课的“贫”字和第11课的“贪”字,可以考虑从字理方面来加以解释:“贝”是钱财,很多人来“分”,钱就越变越少,钱财变少,就是“贫”;“贪”字上面是个“今”,“今”天要是很缺钱(贝),就会起“贪”心。从学术角度讲,这样解释字理可能不严谨,但从适配学情的角度讲,在不违背汉字是表义文字的前提下,这样解释字理也不失为一种可行的办法。王尚文先生曾说过,他的小学老师为了让他不再写错“切”字,解释“切”就是七把刀的意思。从此以后,他就再也没写错“切”字。王尚文强调说,虽然解释有缺陷,但走的路子是对的。怎么对?汉字是表义文字,汉字构形遵从“二合建构”“形声相益”的辩证思维。
第14课中的“磨”、识字4中的“蘑”字和语文园地二中的“魔”字形近又音近。有的学生可能会识别困难。把它们归为一类来进行字理解释,应该有助于解决问题。这三个字都与“麻”字有关系。“麻”当然用来表示它们的读音,但同时也表示意义。“磨”中有“麻”,是因为石磨磨出来的东西的状态如同乱麻;“蘑”中有“磨”,是因为蘑菇的外形和石磨的外形相似;“魔”中有“麻”,是因为人的行为像是被鬼控制之后显得如同乱麻一样,紊乱不可捉摸。
无论是生字完形,还是结合字形做字理阐释,都应该考虑将识别形体和讲解汉字构字的道理结合在一起,将汉字作为表义文字来识别。
综上所述,以大数据分析为基础,对难认生字进行精准复习,韵语识记、生字完形和字理阐释,多管齐下,对识字复习效果的提升是可以预期的。
(作者单位:广东东莞市寮步镇香市第一小学)
责任编辑 杨壮琴
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