在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
会飞的鲨鱼篇一
;去一个老宿舍区找人。
老宿舍是上个世纪八十年代初建的，平房，一字排开，隔成一小间一小间的。
我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。我问：“为什么画这么多的门和窗啊？”小侄儿答：“是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀……”我失笑不已，小侄儿大概准备开动物园了。
感动。原来无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因為，它长了一对会飞的翅膀。
（本文入选2020年浙江省湖州市中考语文阅读题，文章有删减）
丁立梅：中国作家协会会员，江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。出版有作品集《风会记得一朵花的香》《暖爱》《有美一朵，向晚生香》等。
丁立梅：写作并没有什么要诀。如果说有，那要诀只能是你的真心。有一颗真心在，你才能感受到生活中那些细微的美好，才能有惊喜，有怜惜，有温度。
丁立梅：别把写作文当作完成作业就好了。
写作应该是件好玩的事情，它就是你跟文字在玩游戏。同样的字词，只是排列顺序不同，就能营造出不同的意境。你可以把你的所见所闻、所思所想、爱恨怨嗔，统统放在文字里，你可以在里面塑造一个新世界。
意林：人是因为孤独而写的。对于这句话，您认同吗？
丁立梅：我以为这句话该倒过来讲，人不是因为孤独而写作，但写着写着，就孤独了。我对这个世界太热爱了，热爱到我没办法来表达了，只好用文字代我表达。在写作这条路上走得越久，孤独感便来了。因为，写作容不得过多喧嚣，你必须沉下心来，过滤掉那些芜杂和纷扰，你手底下的文字才会变得干净。
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一天，我们有说有笑地边说话边走路回家时，突然从右边的大树旁以迅雷不及掩耳之势窜出几个男生，他们正有劲巴了地赶着一只母鸡。那只母鸡被他们赶得抱头鼠窜，眼看那只母鸡都快吓倒了！就在这时，那只被赶的母鸡猛地往上一跃，然后使劲拍打着翅膀，在离地面四十厘米的地方划出一条美丽的棕色弧线。我当场就愣住了，真没想到一只普普通通的母鸡竟有如此之大的潜能！看来母鸡真得好好研究研究了。这时，欧阳怡欣气喘吁吁地对我说：“我还以为那是一只大鸟呢！原来是一只母鸡！哎，吓死我了！”突然，我们都捧腹大笑了，笑得前仰后合！
我笑得肚子疼痛难忍，只好跌跌撞撞地走回家……
会飞的鲨鱼篇三
在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户
外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。