每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
发明打扫机器人字发明打扫机器人的故事篇一
二零三零年，我发明了一种特殊的机器人，全身用钢铁做的，身高一米，方方正正的脸，名叫钢铁神。
它能自动分析敌人，把主人救回来。它的功能无效的时候，装一只3g芯片就能自动恢复。
到了夜里，机器人处于休眠，但它还能随时探查到风险呢！
我又发明了一个机器人，它叫医治神。重量只有一千克，它有圆圆的脸，尖尖的嘴。
如果有人得了肿瘤，它十分钟就把肿瘤切除；有人骨折了，八分钟骨头就愈合了。
怎么样，我发明的机器人厉害吧！
发明打扫机器人字发明打扫机器人的故事篇二
我一直想发明一台环保机器人，因为现在有许多不讲文明的人，在大街上或小河里乱扔垃圾，污染环境。
它非常特别，它像真人一样，它头上长满了一层厚厚的`黑发。它头上长了一双特别灵敏的耳朵，别人说什么话，它都能听见。
它就立刻完成任务。它身上长了一双小巧玲珑得手，捡垃圾特别灵敏。
它还有一双特别的船鞋，能在水上行走，因为它每天都要到河里去捡垃圾，美化城市。
发明打扫机器人字发明打扫机器人的故事篇三
我家的扫地机器人非常的有趣，它的名字叫灰太狼。
为什么叫扫地机器人“灰太狼”呢？因为它全身是灰色的，像狼的毛色，加上头上的开关闪着绿光，活像狼的一只眼睛，所以我们叫它“灰太狼”。但是，它还是有“特点”的，它只有三条腿，好像打架时被打掉了一条，身体是圆形的，因此我也给它取了个外号叫“真特别灰太狼”。
灰太狼这时正在扫地，它先用“前爪”将地扫干净，再用嘴巴将脏物吸进肚子，接着用“尾巴”拖地板，当它扫地撞到物体时，它就会用“头盔”来挡住。地扫得干净又整洁。
最有趣的.就是灰太狼找“家”了。当它快没电时会找家，头上的灯由绿色转为橙色，还不时发出“呜呜”的声音，像是在说：“我要回家！我要走不动了！”每当这时候我就会笑嘻嘻地看着它东碰碰，西撞撞，一路跌跌撞撞的走回“家”，那模样像是一个刚喝完一大壶酒的醉鬼。
灰太狼已经扫了半天的地，很累了。我看着正在充电的灰太狼，它明天即将又开启有趣的扫地工作啦！
发明打扫机器人字发明打扫机器人的故事篇四
1、让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。
2、鼓励学生若是做到不仅形象奇特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。
3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能画出各具特色的作品。
：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。
：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。
：教师：各种图片、挂图。
1、机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。20xx年，将有更加神奇的机器人出现。他具有人类“智慧”，能说话、有感觉、会、善学习。这不只是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。
2、如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇？
1、把你所知道的有关的“机器人”资料，告诉大家。
2、大组间相互交流信息。
1、书本上的画面都画了些什么内容？
2、这些画是如何表达主题的？
3、你最喜欢那一张作品？它用的工具是哪些？
4、你从这些作品中能学到什么？
5、你准备如何画？如何表现？
1、蜡笔水彩法。
2、水粉肌理法。
3、油彩分离法。
1、用你喜欢的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。
2、画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更有趣？
1、巡视全班学生作业。
2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。
3、适当之时给其绘画资料借以。
4、鼓励学生画出独特的作品。
5、分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。
1、对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以。
2、用自己的作品布置教室的一角。
3、讲一讲自己两节课的收获。
发明打扫机器人字发明打扫机器人的故事篇五
我一直想发明一台环保机器人，因为现在有许多不讲文明的人，在大街上或小河里乱扔垃圾，污染环境。
它非常特别，它像真人一样，它头上长满了一层厚厚的黑发。它头上长了一双特别灵敏的耳朵，别人说什么话，它都能听见。
它就立刻完成任务。它身上长了一双小巧玲珑得手，捡垃圾特别灵敏。
它还有一双特别的船鞋，能在水上行走，因为它每天都要到河里去捡垃圾，美化城市。
发明打扫机器人字发明打扫机器人的故事篇六
今天早晨，我刚刚醒来，突然窗外飞来一张广告纸，我仔细地瞧了瞧，上面写着这样的一段话题目：古隆东魔法出租车，谁坐谁知道，现在开始，只要998就能坐一次，欢迎拨打热线题目：8808820，随叫随到。
我拨打了热线电话，果然，古隆东驾驶着魔法出租车以迅雷不及掩耳之势来到了这里。我冲了下去，到了古隆东的车窗旁，说题目：“古隆东先生，你能带我去阎王爷那里吗？”“当然”。
古隆东爽快地答应了。我上了车，付了钱。只见古隆东按下了一个红色的按钮，突然，车子变成了火箭，古隆东再将车子的时速调到了每分钟九万九千九百九十九米。
车子在飞驰，三分钟过后，只见周围漆黑一片，只有一个牌子处有一点亮光，上面写着题目：死人投胎，请付998元。我心一怔，心想，死人投胎还要付钱，这也太没天理了吧。
突然，阎王爷的得力助手“黑白无常”，站在我面前挡住了去路，大声喊道题目：“你们阳寿未尽快点滚！”只见古隆东按下了一个按钮，突然，黑白无常像是很痛苦似的在那里哀嚎，然后就消失了，我走进阎王宫，赶忙跑到生死簿面前，翻了翻，终于找到了我的名字，我把我的寿命改成了无限，这样我就能永生了。
这次阎王宫探险真好玩。
发明打扫机器人字发明打扫机器人的故事篇七
1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。
2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。
3、感受小小设计师带来的快乐和自豪
一副欣赏画
1、观察和讨论
——出示图片提问：
（1）图上有谁？
（2）机器人是什么样的？
——谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。
2、思考和演示
我们来做科学家，教机器人学本领。
——机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体
——请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记）
——一起互动画抬腿的动作
——试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。
3、幼儿创作，师指导
——机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。
——把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。
——你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！
——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。